中班數(shù)學(xué)圖形寶寶找家

文檔僅供參考圖形寶寶家（數(shù)學(xué)）重點(diǎn)：在這次活動(dòng)中要實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)目的：1在角色游戲和猜想活動(dòng)中復(fù)習(xí)幾何形的結(jié)合分類及復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的加法鞏固三維特征的概括。2、發(fā)展思維的敏捷性及培養(yǎng)幼兒的合作能力。準(zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備：每2個(gè)幼兒人一套學(xué)具《圖形找家》幼兒認(rèn)識(shí)各種幾何圖形、掌握10以內(nèi)的加減。教師準(zhǔn)備：教師演用放大的一套。活動(dòng)過程：在活動(dòng)的開始部分，教師以角色游戲（復(fù)習(xí)集合圖形、分類、集合）來(lái)導(dǎo)入。教師：森林里有一所動(dòng)物幼兒園，有一天，老師和小朋友做圖形找家的游戲，你們看，哪幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做游戲了？教師逐一出示……大象雞、小老鼠獅子。因?yàn)橛變憾际潜容^卡通的形式，而且又是角色游戲扮演小動(dòng)物，這樣可以提高幼兒活動(dòng)的積極性和參與性。接下來(lái)將幼兒分成4組每一組個(gè)扮演一種小動(dòng)物角色。教師出示圖：10個(gè)圖形有些什么不同？教師引導(dǎo)幼兒為圖形的形狀、大小、顏色、角的個(gè)數(shù)、邊的條數(shù)來(lái)回答。教師通過這種色彩鮮艷的圖片來(lái)吸引幼兒的注意力。游戲開始：教師出示圖，擬各種小動(dòng)物的口吻說(shuō)。大象說(shuō)：我要有單數(shù)編號(hào)的圖形。小雞說(shuō)我要有四條邊的圖形老說(shuō)要紅色的圖形獅子說(shuō)最的三個(gè)圖形給我。在這個(gè)活動(dòng)過程中師用各種小動(dòng)物口吻和豐富的面部表情來(lái)吸引幼兒的注意力師玩后，請(qǐng)每組“小動(dòng)物”個(gè)派一個(gè)代表上來(lái)找圖形，教師按角色分別指出要哪幾個(gè)圖形。這部分用的是教師的放大的教具。過后請(qǐng)下邊的小朋友再次操作剛剛的游戲過程師下面請(qǐng)小朋友兩個(gè)兩個(gè)一起合作幫第一張圖上的小動(dòng)物找到自己的家?guī)熢俅翁嵝岩槐橛變核膫€(gè)小動(dòng)物要什么樣的圖形師巡回指導(dǎo)，這部分充分發(fā)展了幼兒之間的合作精神。最后進(jìn)行猜想活動(dòng)……復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的加法和方位師形娃娃都找到了自己的家，小動(dòng)物們真高興們來(lái)玩一猜圖的游戲好不好？教師出題象家沒有老鼠家有，小獅子家沒有，小老鼠家沒有（5號(hào)形）大的紅圓形幼兒猜出圖形后，說(shuō)出它的三維（大的、紅的、圓的）以及在圖中位置（第一排第五個(gè)種猜想活動(dòng)幼兒非常感興趣，抓住了幼兒好奇的心理特征，使幼兒思維高度集中。文檔僅供參考

文檔僅供參考幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：買鞋設(shè)計(jì)意圖：本學(xué)期我結(jié)合主題活"我自己"選了生活中幼兒熟悉比熟悉不悉的各種鞋開展了買"活動(dòng)活中根幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要預(yù)設(shè)了活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)過程。過程一參鞋城"旨引導(dǎo)幼兒觀察自己、同伴和教師所穿的鞋子的不同種類和特征，繼而激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)解多種類鞋子的興趣程二"交流討"旨在幫助幼兒梳理升積累"鞋子的種類用途材質(zhì)和根據(jù)不同場(chǎng)合不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋"的經(jīng)驗(yàn)。過程三拓延"旨在通過課件展幼兒對(duì)特殊用途鞋子的認(rèn)識(shí)此發(fā)有關(guān)整理鞋子的討論和操作。目標(biāo)：．對(duì)鞋子的不同種類和用途感興趣，嘗試按特征配對(duì)。并樂意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。．初步積累根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗(yàn)。準(zhǔn)備：．師幼共同收集各種各樣的鞋子。布置"丁鞋城。．介紹鞋的課件(芭鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的)．不同大小的鞋盒、記號(hào)筆、貼有雙而膠的鉛畫紙若干。過程：一、參觀鞋城．說(shuō)說(shuō)我的鞋。①師(伸出自己的腳)天我穿一雙運(yùn)動(dòng)鞋們都穿了什么鞋②依次請(qǐng)穿相同鞋子的幼兒伸出腳，大家一起數(shù)數(shù)共有幾雙鞋?？偣灿袔追N鞋。．參觀鞋城。師：除了我們腳上穿的這幾種鞋．還有沒有別的鞋我們一起去新開張的"丁丁鞋城"看看，為自己挑一雙喜歡的鞋。大家一定要找對(duì)相同的兩只鞋!(教師了解幼兒選鞋情況，選擇幼兒沒選的一至兩種鞋。二、交流討論．認(rèn)識(shí)鞋的種類。師：誰(shuí)來(lái)介紹一下。你買了什么?請(qǐng)買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。師什買這雙?你認(rèn)為什時(shí)候穿這雙鞋最為什么師才買了一雙鞋。知道這叫什么鞋，我為什么買它嗎．發(fā)現(xiàn)鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。師：剛才我們都介紹了自己買的鞋，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看一共有多少種鞋。嘗試目測(cè)點(diǎn)數(shù)。師：這些鞋除了種類不同，還有什么不同?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的用拉鏈，有的系帶子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的軟底．了解買鞋的常識(shí)。師這些鞋子不但漂亮而且用途不同們換上試試吧師為什么小朋友都穿進(jìn)新鞋了，我卻穿不進(jìn)?引導(dǎo)幼兒認(rèn)買鞋時(shí)要試穿，一看大小是否合適，二看穿著是否舒適、便于行動(dòng)。三、拓展延伸．了解特殊的鞋。師：除了我們買的這些鞋，"丁丁鞋城"有哪些鞋?它們什么用你還看見過什么鞋?它有什么用交流之后播放課件。幫助幼兒認(rèn)識(shí)芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。．鞋、盒配對(duì)。師大家都知道鞋子不穿時(shí)應(yīng)放鞋盒么怎才能分清自己的哪雙鞋子放在哪個(gè)盒子里，想穿時(shí)一下子就能找到呢師朋的辦法真多，我也想了一個(gè)辦法。給