個(gè)案研究報(bào)告樣本

個(gè)案研究報(bào)告

小學(xué)生性格問(wèn)題與對(duì)策個(gè)案研究一、背景近年來(lái)隨著社會(huì)發(fā)展、教誨不斷進(jìn)一步改革，學(xué)生心理健康教誨受到了很也存在諸多問(wèn)題，并經(jīng)常影響著她們成長(zhǎng)與否向著健康方向發(fā)展。早發(fā)現(xiàn)不良傾向，并且采用有效辦法進(jìn)行教誨、調(diào)節(jié)，以避免問(wèn)題嚴(yán)重化。二、個(gè)案描述xx，xxxxxx在學(xué)校體現(xiàn)如下：1、經(jīng)常與同窗鬧矛盾，性格暴躁，稍不如意就大叫大嚷，打別同窗。2、以自己為中心，聽不得批評(píng)。同窗不肯與其交往。3、一天下午上美術(shù)課，她忘掉帶美術(shù)材料，就一種人做作業(yè)。美術(shù)教師批評(píng)她，她不但不認(rèn)錯(cuò)、還大叫大嚷，擾亂課堂秩序。三、狀況分析（一）1、父母是生意人，由于生意很忙，又有妹妹要照顧，平時(shí)對(duì)她缺少關(guān)懷，很少與她在感情上進(jìn)行溝通和交流。由于缺少父媽媽情與嚴(yán)慈,她缺少生活激情與目的。2、父母起先過(guò)于寵愛(ài)孩子，日后又很少關(guān)懷，反差較大，導(dǎo)致孩子心理落子,有求必應(yīng)。怕孩子吃苦受累,被別人欺負(fù),吃虧，總是讓孩子在家養(yǎng)尊處優(yōu),不做力所能及家務(wù)。3規(guī)定孩子搞好學(xué)習(xí),并經(jīng)常教誨警告孩子:我花這樣多錢,讓你到學(xué)校讀書,如果覺(jué)壓力大。4、由于父母沒(méi)時(shí)間照顧孩子，多與爺爺奶奶相處。爺爺奶奶一味嬌慣，再就做什么。（二）學(xué)校因素1懂得合伙。2、學(xué)校是培養(yǎng)思想品德,防止和矯正學(xué)生問(wèn)題行為重要力量,但事實(shí)上學(xué)校和教師在學(xué)生思想教誨方面也存在著諸多問(wèn)題:一是教師教誨觀念轉(zhuǎn)變還不夠,一味強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán),沒(méi)有體現(xiàn)出追求民主與和諧,還是規(guī)定學(xué)生必要聽教師話,教天尤人,甚至推脫,撒手不論,將問(wèn)題學(xué)生作為另類看待。三是教誨缺少合力，注（三）社會(huì)因素學(xué)生生活在紛繁復(fù)雜社會(huì)大環(huán)境中,社會(huì)就像一種大染缸，各種各樣影響同潛移默化其心靈,甚至效仿。四、方略辦法（一）例如：?jiǎn)枺簽槭裁丛谡n堂上大叫大嚷？x（邊哭邊咬牙切齒）問(wèn)：你能告訴我都是她們不好因素嗎？x：1、上美術(shù)課，我雖然沒(méi)帶材料，可我并沒(méi)有玩，而是在做作業(yè)，難道不也是在學(xué)習(xí)嗎？教師為什么還要批評(píng)我？這不是在故意找我碴嗎？2、某某4心。因此，都是她們不好。（二）做“選取題”消除她對(duì)教師敵對(duì)情緒1bc、表?yè)P(yáng)。通過(guò)選取，使她懂得：如果美術(shù)教師不批評(píng)，就會(huì)使越2、讓她和像你同樣好同窗坐，讓你協(xié)助她共同進(jìn)步（強(qiáng)調(diào)和你同樣好同窗）b、讓后進(jìn)生們坐在一起，互相影響越來(lái)越退步C、讓她一種人坐在角落里不去管她。通也不是有益偏幫她們。（三）發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)她閃光點(diǎn)，習(xí)、對(duì)生活、對(duì)自身逐漸積累信心。1、對(duì)于這樣學(xué)生，不能直接指出她不良行為，這樣會(huì)適得其反。我通過(guò)觀我遞給她一本書，規(guī)定讀后寫出主人公品格。一周后，她拿著讀書筆記來(lái)了，她在學(xué)校生活中，能積極把鉛筆借給別人，闡明這個(gè)孩子是一種熱心助人好孩子。我發(fā)現(xiàn)她臉徐徐紅了，“教師相信你會(huì)做得較好，會(huì)做一種熱心助人、愛(ài)集體好孩子。后來(lái)幾天，我發(fā)現(xiàn)她變了，會(huì)積極協(xié)助學(xué)習(xí)有困難同窗了，也不再對(duì)同窗大發(fā)脾氣了。教誨如細(xì)細(xì)甘泉，需要慢慢地浸潤(rùn)，才會(huì)有效。（四）1.某某不肯把橡皮借給同窗是不對(duì)。2.某某某指責(zé)同窗失誤，也是錯(cuò)誤。（五）引導(dǎo)她行動(dòng)極化解矛盾，從而建立起良好人際關(guān)系，并從中得到高興。（六）平時(shí)注意觀測(cè)她言行和舉動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)疏導(dǎo)（七）建立家長(zhǎng)聯(lián)系制度讓教師和家長(zhǎng)及時(shí)掌握閆明偉狀況，以便及時(shí)進(jìn)行心里輔導(dǎo)。通過(guò)家訪，電話聯(lián)系，家長(zhǎng)到校面談等各種方式，規(guī)定家庭多給孩子溫暖，多抽時(shí)間與孩子交流，對(duì)孩子進(jìn)步予以及時(shí)勉勵(lì)。)，我建議家長(zhǎng)購(gòu)買幾本關(guān)于家庭教誨方面書籍，學(xué)習(xí)一下角庭教誨知識(shí)，同步也向家長(zhǎng)傳授心理輔導(dǎo)知識(shí)，提高家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)水平。五、得出啟示（一舒暢，