工程機(jī)械專業(yè)發(fā)動(dòng)機(jī)“動(dòng)態(tài)”實(shí)訓(xùn)的研究與應(yīng)用

工程機(jī)械專業(yè)發(fā)動(dòng)機(jī)“動(dòng)態(tài)〞實(shí)訓(xùn)的研究與應(yīng)用工程機(jī)械專業(yè)發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)態(tài)實(shí)訓(xùn)的研究與應(yīng)用摘要：改革開放以來，隨著消費(fèi)制造行業(yè)的開展，我國現(xiàn)已成為世界上工程機(jī)械行業(yè)消費(fèi)大國。施工企業(yè)機(jī)械化程度的推廣與廣泛使用，造成該行業(yè)工程機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)人員人才緊缺，現(xiàn)長期急需一批懂操作能維修的工程維修技術(shù)人員填補(bǔ)空白。這就要求職業(yè)教育部門快速合理培養(yǎng)工程機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)應(yīng)用型人才是當(dāng)務(wù)之急。如何培養(yǎng)懂操作能維修技術(shù)人才，高職教育部門必須進(jìn)展教學(xué)體制改革，采取基于工作過程的實(shí)訓(xùn)〔動(dòng)態(tài)模擬〕，引入動(dòng)態(tài)概念，是唯一途徑。如何將動(dòng)態(tài)實(shí)訓(xùn)引入教學(xué)的改革，是教學(xué)的打破。同時(shí)帶來工程機(jī)械專業(yè)動(dòng)態(tài)實(shí)訓(xùn)中的動(dòng)態(tài)管理與應(yīng)用的考慮。關(guān)鍵詞：發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)實(shí)訓(xùn)靜態(tài)動(dòng)態(tài)研究與應(yīng)用中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號：1673-9795(2022)01(a)-0000-001靜態(tài)實(shí)訓(xùn)背景1.1工程機(jī)械專業(yè)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修教學(xué)實(shí)際情況?工程機(jī)械發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修?是工程機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)的主干專業(yè)課程，其內(nèi)容是在該專業(yè)教學(xué)改革和課程體系改革的根底上進(jìn)展精心設(shè)置的；首先確定專業(yè)人才培養(yǎng)目的、人才就業(yè)崗位〔工程機(jī)械維修〕，并確定人才的知識(shí)、才能和素質(zhì)構(gòu)造，最后確定詳細(xì)的理論與理論教學(xué)內(nèi)容。但長期操作中，工程機(jī)械專業(yè)?發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修?教學(xué)除授課程過程中發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造各總成拆裝外，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和效果，增加了維修實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，發(fā)動(dòng)機(jī)整體拆裝。也只是個(gè)整體過程拆裝。沒有檢驗(yàn)過程也無法檢驗(yàn)拆裝質(zhì)量。學(xué)生也只是按部就班的按要求完成發(fā)動(dòng)機(jī)的整體裝配，不知道自己裝配能否符合實(shí)際要求，對自己工作成果沒有檢驗(yàn)。理論與理論嚴(yán)重脫節(jié)，脫離消費(fèi)實(shí)際內(nèi)容，學(xué)業(yè)完畢對自己工作才能失去信心，沒有充足的把握勝任維修工作。畢業(yè)生調(diào)查反應(yīng)內(nèi)容重點(diǎn)是理論工作才能差。畢業(yè)后還必須經(jīng)過崗前強(qiáng)化培訓(xùn)，才可以適應(yīng)工作。失去了高職教育培養(yǎng)一線工程技術(shù)人員的意義。1.2職業(yè)教育開展趨勢伴隨我國高級職業(yè)教育的開展，教學(xué)的深化改革，教學(xué)理念發(fā)生了根本變化，在遵循職業(yè)教育規(guī)律的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)職業(yè)才能培養(yǎng)〔動(dòng)手才能，理論技能〕的培養(yǎng)。國外職業(yè)教育先進(jìn)經(jīng)歷情境教學(xué)法六段論〔資訊，決策，方案，施行，檢查，評估〕的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)基于工作過程實(shí)訓(xùn)的加強(qiáng)，更加突出職業(yè)教育特色，合適社會(huì)需要，貼近企業(yè)消費(fèi)實(shí)際。要求工程機(jī)械使用與維修專業(yè)必須市場化，引入動(dòng)態(tài)實(shí)訓(xùn)概念。2動(dòng)態(tài)實(shí)訓(xùn)意義2.1工程機(jī)械動(dòng)態(tài)實(shí)訓(xùn)特點(diǎn)根據(jù)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，制定專業(yè)的人才培養(yǎng)目的；課程體系的設(shè)置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的培養(yǎng)方向加大本專業(yè)領(lǐng)域的消費(fèi)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的分析問題、解決問題的才能及理論技能。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的是學(xué)生才能和素質(zhì)。使學(xué)生上崗后就進(jìn)入工作狀況；動(dòng)態(tài)即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，只有動(dòng)態(tài)實(shí)訓(xùn)，才可以保證大幅提升學(xué)生的工作才能及現(xiàn)場解決實(shí)際問題的才能，動(dòng)態(tài)實(shí)訓(xùn)是與企業(yè)實(shí)際用人需要相符合的最接近實(shí)際消費(fèi)內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容更加注重平安與環(huán)保及團(tuán)隊(duì)配合。實(shí)訓(xùn)過程建立三級檢驗(yàn)制度〔裝配前檢驗(yàn)、過程檢驗(yàn)和總檢驗(yàn)〕及檢驗(yàn)報(bào)告，作為考核的根據(jù)。同時(shí)動(dòng)態(tài)實(shí)訓(xùn)要?jiǎng)?wù)實(shí)訓(xùn)老師具有更高標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實(shí)訓(xùn)過程必須確保平安、實(shí)訓(xùn)老師嚴(yán)格認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)提升實(shí)訓(xùn)老師的內(nèi)涵。2.2動(dòng)態(tài)實(shí)訓(xùn)管理特點(diǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修課程修理動(dòng)態(tài)實(shí)訓(xùn)同時(shí)帶來了實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)管理內(nèi)容的根本改變。為保證實(shí)訓(xùn)收到良好效果和順利進(jìn)展，必須建立完善的科學(xué)管理制度。建立合理科學(xué)的實(shí)訓(xùn)中心管理制度是實(shí)訓(xùn)順利進(jìn)展的保障；建立設(shè)備維護(hù)管理制度、配件采購制度、配件管理制度〔包含領(lǐng)用件管理制度〕、工具管理制度和不斷補(bǔ)充完善制度，并確保實(shí)訓(xùn)管理制度的施行。引進(jìn)科學(xué)的考核機(jī)制，建立實(shí)訓(xùn)進(jìn)度監(jiān)控制度、維修質(zhì)量保證制度。是保障和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效手段；加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)和評估，定期對動(dòng)態(tài)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)完成情況進(jìn)展評估，引導(dǎo)其不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。建立實(shí)訓(xùn)人員管理制度。考慮專業(yè)招生人數(shù)，確定實(shí)訓(xùn)分組率；合理確定實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，裝備合理數(shù)量專業(yè)實(shí)訓(xùn)老師；為進(jìn)步動(dòng)手才能，動(dòng)態(tài)實(shí)訓(xùn)分組率每組不超過4人，確保理論技能培養(yǎng)。3動(dòng)態(tài)實(shí)訓(xùn)詳細(xì)操作3.1實(shí)際動(dòng)態(tài)實(shí)訓(xùn)工作方案表按照工程機(jī)械施工企業(yè)崗位維修班組的實(shí)際情況制定科學(xué)的動(dòng)態(tài)實(shí)訓(xùn)工作方案表，明確發(fā)動(dòng)機(jī)維修任務(wù)，細(xì)化工作內(nèi)容，落實(shí)工作責(zé)任。并施行情境六段教學(xué)法〔資訊，決策，方案，施行，檢查，評估〕，貫穿每一項(xiàng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。見表3.1發(fā)動(dòng)機(jī)維修實(shí)訓(xùn)工作任務(wù)方案表工作序號工作內(nèi)容工作要求完成時(shí)間備注11發(fā)動(dòng)機(jī)檢測2發(fā)動(dòng)機(jī)整機(jī)拆卸3發(fā)動(dòng)機(jī)解體檢測工程標(biāo)準(zhǔn)合理平安環(huán)保拆卸順序正確合理1小時(shí)1小時(shí)6小時(shí)平安平安零件擺放標(biāo)準(zhǔn)不落地。21零件清洗2檢測3采購方案4外加工方案清洗徹底與環(huán)保檢測工程標(biāo)準(zhǔn)合理配件明細(xì)價(jià)格外加工明細(xì)價(jià)格1小時(shí)2小時(shí)2小時(shí)2小時(shí)環(huán)保檢測結(jié)果分析判斷詢價(jià)詢價(jià)31曲柄連桿機(jī)構(gòu)組裝2缸蓋組裝3正時(shí)組裝4外圍組裝裝配順序標(biāo)準(zhǔn)合理裝配順序標(biāo)準(zhǔn)合理裝配順序標(biāo)準(zhǔn)合理裝配順序標(biāo)準(zhǔn)合理2小時(shí)2小時(shí)2小時(shí)2小時(shí)階段裝配檢測階段裝配檢測階段裝配檢測階段裝配檢測41發(fā)動(dòng)機(jī)整機(jī)裝配2氣門間隙調(diào)整3油路水路電路檢測4起動(dòng)及檢測平安操作兩次調(diào)整法標(biāo)準(zhǔn)操作操作順序標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)平安2小時(shí)2小時(shí)2小時(shí)2小時(shí)平安階段裝配檢測階段裝配檢測平安51工作場地徹底清掃。2工具歸類。3實(shí)訓(xùn)報(bào)告。無塵工具清潔、歸類3000字內(nèi)容齊全2小時(shí)1小時(shí)5小時(shí)設(shè)備擺放合理合理歸類檔案保存表3.1發(fā)動(dòng)機(jī)維修實(shí)訓(xùn)方案表〔學(xué)生用表〕3.2：動(dòng)態(tài)實(shí)訓(xùn)考核：建立實(shí)訓(xùn)工作表現(xiàn)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、考勤等扣分標(biāo)準(zhǔn)制度，確定實(shí)訓(xùn)總成績。重點(diǎn)突出業(yè)績維修結(jié)果的表現(xiàn)。姓名班級學(xué)號實(shí)訓(xùn)任務(wù)考核工程考核標(biāo)準(zhǔn)成績資訊決策方案施行檢查評估合理使用資訊論文聯(lián)盟.Ll.條件〔0.5分〕團(tuán)結(jié)合作正確決策〔0.5分〕合理的單項(xiàng)工作方案〔1分〕方案順利施行過程〔0.5分〕單項(xiàng)工作過程的檢查〔1分〕單項(xiàng)工作結(jié)果的評估〔0.5分〕工具選擇工具使用根據(jù)題目正確選用拆裝工具〔1分〕每選用錯(cuò)誤一次扣0.25分；合理正確使用工具〔1分〕每使用工具不當(dāng)扣0.5分；工具亂放扣0.5分拆裝考核正確的拆裝步驟〔4分〕拆裝步驟錯(cuò)誤一次扣2分；零件亂放一次扣2分檢測考核正確的檢測步驟〔2分〕檢測步驟錯(cuò)誤一次扣1分；零件亂放一次扣1分檢測結(jié)果檢測結(jié)果正確〔2分〕結(jié)果正確2分；結(jié)果根本正確1分；不正確0分工作臺(tái)場地清潔工作臺(tái)場地清潔〔2分〕工作臺(tái)清潔1分；工作場地清潔1分零件工具擺放零件工具擺放〔2分〕零件擺放〔1分〕，工作完畢工具清潔歸檔〔1分〕考核時(shí)間20分鐘〔2分〕每超過5分鐘扣0.5分違章操作違背平安操作規(guī)程：總成績0分考核老師考核日期總成績總分值20分表3.2發(fā)動(dòng)機(jī)維修實(shí)訓(xùn)考核表〔老師用表〕備注：參照國外先進(jìn)的培訓(xùn)理念，設(shè)計(jì)每天工作量，制定工作方案；每天工作內(nèi)容含拆裝、檢測、清洗、維修等內(nèi)容，按考核標(biāo)準(zhǔn)歸類，完成動(dòng)態(tài)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)；突出動(dòng)手才能和解決問題才能。結(jié)合實(shí)際工作內(nèi)容安排合理階段檢查評估。4實(shí)際應(yīng)用情況、效果分析工程機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)經(jīng)過兩屆動(dòng)態(tài)實(shí)訓(xùn)應(yīng)用，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成每天工作任務(wù)，在發(fā)動(dòng)機(jī)試車過程中，都可以確保發(fā)動(dòng)機(jī)著車后不漏油、不漏水、發(fā)動(dòng)機(jī)無異響。效果非常理想。通過動(dòng)態(tài)實(shí)訓(xùn)，即鍛煉了實(shí)訓(xùn)老師隊(duì)伍，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)員細(xì)致認(rèn)真踏實(shí)工