2022年中學(xué)課堂教學(xué)技能總結(jié)范文

第5頁共10頁2022年?中學(xué)課堂教?學(xué)技能總結(jié)?范文在新?課程標(biāo)準(zhǔn)以?"學(xué)生為中?心"的教學(xué)?改革中，我?們的課堂變?得更為重要?。課堂是提?高教育教學(xué)?質(zhì)量和水平?的"主陣地?"，在課堂?教學(xué)中我們?經(jīng)常會(huì)遇上?一些___?影響教學(xué)的?正常進(jìn)行。?那么該如何?處理這樣的?___呢？?下面就我在?平時(shí)教學(xué)中?的幾點(diǎn)做法?和大家交流?一下1以?幽默的語言?化解案例?a：在我記?憶中，那還?是初中，一?天下午第二?節(jié)課我趴在?桌子上睡著?了，老師迅?速走過來，?"啪"，用?力在課桌上?拍了一下，?氣沖沖的說?："怎么，?困了回家睡?去。躺在床?上比在這舒?服，睡一年?也沒人管你?，這就可以?走，我不稀?罕你這一個(gè)?學(xué)生。"說?完就走回了?講臺(tái)。我抬?頭瞪著他的?背影，慢慢?的低下了頭?，沒有再睡?覺，更沒有?聽課。案?例b：一次?我上數(shù)學(xué)課?，那是一個(gè)?早上，一位?同學(xué)打磕睡?，我知道他?們每天都很?累，于是笑?呵呵走過去?用手指敲敲?他的桌子說?："快別睡?了，再睡我?可要你給大?家跳舞了，?正好運(yùn)動(dòng)運(yùn)?動(dòng)，就當(dāng)鍛?煉身體，先?說說夢中都?夢到什么了?，這么美"?學(xué)生被我說?的很不好意?思，當(dāng)時(shí)就?沒了睡意，?人也來了精?神，專心致?志的聽起課?來。這些?都是本著對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)的?態(tài)度，糾正?其錯(cuò)誤。但?是前者-我?以前的老師?居高臨下的?嚴(yán)肅批評(píng)，?使我當(dāng)時(shí)很?難接受，而?后者-我不?想變成那樣?，于是我選?擇變嚴(yán)肅為?幽默，這樣?做不但沒有?損害學(xué)生的?自尊心，也?使學(xué)生覺得?老師給他留?了"面子"?，理解老師?的良苦用心?，是在提醒?自己，從而?徹底改正自?己的缺點(diǎn)達(dá)?到"親其師?而信其道"?的教育效果?，這會(huì)使師?生關(guān)系更加?融洽。2?設(shè)身處地，?從學(xué)生出發(fā)?案例c有?次上課時(shí)，?教室里總有?同學(xué)在嘀咕?著什么，好?一片繁榮的?景象。我正?納悶，平時(shí)?___班是?個(gè)好班，不?見誰說話啊?，今天怎么?這么鬧騰。?沒有出現(xiàn)過?這種情況，?是怎么回事?？注視著學(xué)?生，不過他?們沒有什么?反應(yīng)。我回?頭悄悄問了?個(gè)學(xué)生，這?才知道，原?來是有個(gè)學(xué)?生上課睡覺?流口水了，?并且還說了?夢話。這可?是學(xué)生無聊?生活中的一?件趣事，他?們覺得很好?玩，于是都?在小聲的議?論。學(xué)生?每天都很早?起床，天還?說黑著，他?們就來到了?班里，默默?的開始一天?的學(xué)習(xí)。對(duì)?于長身體的?他們而言，?學(xué)校的伙食?不是特別好?，想吃好吃?的也得回家?才會(huì)有，夢?中夢到有好?吃的也情有?可原。作為?教師，有時(shí)?我們應(yīng)該放?下老師的"?架子"，在?不失去原則?的情況下，?從學(xué)生的角?度去看待問?題，緩和師?生之間緊張?的關(guān)系。?3用暗示方?法柔風(fēng)細(xì)雨?解決案例?d課堂上我?正講得投入?時(shí)，發(fā)現(xiàn)有?兩個(gè)學(xué)生在?悄悄說話，?離的遠(yuǎn)我沒?聽見他們?cè)?說什么。這?時(shí)，我停了?一下，沒有?繼續(xù)進(jìn)行教?學(xué)，教師里?頓時(shí)安安靜?靜的，學(xué)生?不知道發(fā)生?了什么事，?都一臉迷茫?的模樣，這?時(shí)，我說“?咱們班出了?兩個(gè)璀璨的?相聲演員，?他們想為我?們表演，如?果大家歡迎?的話，就用?熱烈的掌聲?歡迎，歡迎?他們下次課?的表演”我?的話說了三?分鐘，學(xué)生?才反應(yīng)，他?們明白了我?的意思，哈?哈的笑了起?來，笑過之?后班里安靜?了，我也繼?續(xù)我的教學(xué)?，說話的學(xué)?生也不說了?，開始安靜?的聽課。?當(dāng)學(xué)生個(gè)體?的違紀(jì)行為?沒有影響到?其他同學(xué)時(shí)?，我們可采?用暗示方法?。如果通過?暗示，該生?未察覺，或?者根本不領(lǐng)?情、不買賬?，我們則可?出其不意地?提出一個(gè)問?題讓其回答?。這樣，學(xué)?生的注意力?便迫不得已?地集中到課?堂上來了。?這種冷處理?法，不用多?說，而用眼?神示意或用?手語暗示，?一般來說是?挺奏效的，?而且不會(huì)引?起正面沖突?，破壞課堂?氛圍。課堂?上我們可多?多進(jìn)行"大?聲表揚(yáng)、悄?悄批評(píng)"，?用眼光、手?勢、身段、?旁敲等行為?暗示，化解?師生沖撞，?從而達(dá)到自?我適調(diào)困擾?的目的。?4調(diào)動(dòng)他們?的積極性?案例一次，?我在上課。?我要問個(gè)問?題，看你們?誰能回答出?，同學(xué)們都?躍躍欲試，?我走到徐雷?身邊，“徐?同學(xué)，你來?回答這個(gè)問?題”，平時(shí)?特別喜歡說?話的一個(gè)學(xué)?生，“有個(gè)?東西總是不?停轉(zhuǎn)到，那?你知道他轉(zhuǎn)?一周是多少?度嗎？”“?這，這……?…應(yīng)該是3?60度吧”?“回答的很?好，是36?0度，請(qǐng)坐?”很聰明的?一個(gè)孩子，?就是每天不?學(xué)習(xí)，總說?話。一般?喜歡說話的?學(xué)生都是表?現(xiàn)欲望很強(qiáng)?的人，那就?給他表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)。多提?些開放性的?問題，讓所?有同學(xué)舉手?，選幾個(gè)起?來發(fā)言，他?不舉手就繞?啊繞的，一?邊讓別人回?答，一邊走?到他身邊，?等把他周圍?的同學(xué)都叫?起來發(fā)過言?之后，差不?多的時(shí)候就?問“___?同學(xué)，你覺?得呢？”他?回答什么，?回答的對(duì)錯(cuò)?都不重要，?重要的是讓?他發(fā)言。努?力讓這種學(xué)?生有課堂主?人翁意識(shí)。?他們很多不?愿意接受“?老師教，學(xué)?生聽”的這?種方式。所?以可以嘗試?下，多采用?啟發(fā)式的提?問，讓學(xué)生?參與到課堂?教學(xué)中來，?讓一對(duì)多的?授課，變成?互動(dòng)的教學(xué)?。5特殊?學(xué)生，特殊?對(duì)待案例?e在我教的?班級(jí)里，_?__班有個(gè)?讓我頭疼的?學(xué)生，每次?上課，他都?不會(huì)坐到那?認(rèn)真聽課。?當(dāng)我正進(jìn)行?教學(xué)時(shí)，他?不停的四處?走動(dòng)，和四?周的人說話?，這時(shí)我就?讓他站到教?室后面，拿?著課本聽課?。我遇到?此例問題很?多，他們是?最讓我頭疼?的，這些“?特殊”生，?他們?cè)诎嗌?不學(xué)習(xí)，搞?___不是?一回兩回，?而是經(jīng)常性?的。我覺得?這樣的學(xué)生?哪個(gè)班級(jí)都?會(huì)出現(xiàn)，雖?然是極少數(shù)?，對(duì)于這樣?的學(xué)生我首?先要摸清他?們的"底細(xì)?"，多方了?解有關(guān)此學(xué)?生的信息，?找到這個(gè)學(xué)?生的薄弱點(diǎn)?，一針見血?地指出并用?愛心加嚴(yán)格?要求進(jìn)行鞏?固。這樣的?學(xué)生我會(huì)付?出很多的的?愛心，不厭?其煩地進(jìn)行?教育、感化?，用語言、?用行為來感?化他。6?找學(xué)生談話?案例晚自?習(xí)上，我將?一個(gè)平時(shí)學(xué)?習(xí)不錯(cuò)的學(xué)?生叫出來，?進(jìn)行了十分?鐘的談話。?“你是一個(gè)?好孩子，學(xué)?習(xí)成績也不?錯(cuò)，怎么就?和他們那樣?瘋玩，你還?要你的學(xué)習(xí)?不了，如果?想要學(xué)好，?那很不容易?，但是想要?學(xué)壞，那可?是很容易。?你還想不想?學(xué)習(xí)了。老?師覺得你是?一個(gè)可塑之?才，將來能?考上個(gè)好學(xué)?校，不要讓?自己放棄，?也不要讓我?失望啊”，?老師，我錯(cuò)?了”。簡簡?單單的一句?話我看到了?他的誠意，?我相信他能?做到，隨后?的自習(xí)上我?看到了他的?改變。

在?大多數(shù)學(xué)生?有進(jìn)步的前?提下，對(duì)還?沒改正的個(gè)?別學(xué)生直接?談話。向他?陳述同學(xué)們?的進(jìn)步，指?出他的問題?。然后他自?己找解決的?方法。如果?他沒辦法，?給他出主意?，一個(gè)辦法?是自我約束?，學(xué)會(huì)自己?管自己，還?有一個(gè)辦法?，就是自己?約束不住自?己，主動(dòng)找?同學(xué)幫忙，?讓周圍同學(xué)?監(jiān)督自己，?只要發(fā)現(xiàn)有?隨意行為，?在不影響課?堂教學(xué)正常?進(jìn)行的原則?下，進(jìn)行提?示。如果他?有強(qiáng)烈的自?尊心，一定?不讓同學(xué)幫?助，而自行?解決，這就?激發(fā)了他改?正缺點(diǎn)的意?志。

7利?用輿論力量?案例f班?里有個(gè)學(xué)生?每次在我上?課時(shí)都說話?，屢教不改?，并且誰說?他都不聽，?面對(duì)這種情?況，我沒法?去不停找他?，一次可能?會(huì)有效果，?但是次數(shù)多?了，效果明?顯不好，這?時(shí)，我想到?了利用大眾?的力量。我?告誡班里的?學(xué)生誰也不?許和他說話?，誰和他說?話誰上課站?著，并且每?天抄五道數(shù)?學(xué)題，這件?事說完后，?班里沒一個(gè)?學(xué)生在和那?個(gè)學(xué)生說話?。上課時(shí)班?里也安靜了?，教學(xué)能夠?順利進(jìn)行下?去，效果很?好。

對(duì)于?無所顧忌，?屢教不改的?極個(gè)別學(xué)生?，向他施加?輿論壓力，?強(qiáng)迫他服從??？梢杂勺?己帶領(lǐng)也可?以由兩個(gè)班?干部帶領(lǐng)，?讓他向被他?影響的周圍?同學(xué)逐個(gè)進(jìn)?行采訪，由?于自己的上?課說話肆無?忌憚，給同?學(xué)造成什么?不良影響，?并記錄同學(xué)?的陳述。回?家寫認(rèn)識(shí)，?包括同學(xué)對(duì)?自己的反應(yīng)?，自己對(duì)這?個(gè)問題的認(rèn)?識(shí)，和今后?改正的辦法?。公開向全?班同學(xué)道歉?，并請(qǐng)求全?班同學(xué)幫助?監(jiān)督。

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教學(xué)中?我們會(huì)遇到?各種各樣的?問題，我們?要有愛心和?耐心，其次?是要講究藝?術(shù)和方法。?作為一個(gè)教?師要"多用?情，少用氣?"。要以情?感人，親切?和藹，心平?氣和。教無?定法，貴在?得法。通過?課堂中的_?__，我們?的教學(xué)技能?得到了提高?，在處理的?同時(shí)，我們?不但增長了?經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)?到了知識(shí)，?這對(duì)我們而?言是最大的?財(cái)富。承?德縣三溝中?學(xué)

___?慧第10頁共10頁___?年中學(xué)課堂?教學(xué)改革工?作總結(jié)范文?今秋，我?們___中?學(xué)以大面積?提高教育教?學(xué)質(zhì)量為宗?旨，優(yōu)化和?充實(shí)了教師?隊(duì)伍，全力?推進(jìn)課堂教?學(xué)改革，在?學(xué)?；A(chǔ)年?級(jí)開設(shè)了四?個(gè)課改實(shí)驗(yàn)?班，與鄧州?市其他五所?學(xué)校結(jié)成了?課改聯(lián)誼學(xué)?校，多次在?一起研究課?改實(shí)施方略?。暫時(shí)借鑒?了漯河二中?讀、議、展?、點(diǎn)、練的?課堂教學(xué)模?式，推出了?課改聯(lián)誼學(xué)?校師生共用?教學(xué)案，我?校教師結(jié)合?我鄉(xiāng)原有的?“五步教學(xué)?法”課改模?式，進(jìn)行了?為期三個(gè)多?月的實(shí)踐探?索，已初見?成效。現(xiàn)對(duì)?我校兩年來?的課改規(guī)劃?、實(shí)施情況?及取得的成?效作如下總?結(jié)匯報(bào)。?一、堅(jiān)定信?念實(shí)施課改?，改善環(huán)境?保障課改，?先進(jìn)理念引?領(lǐng)課改，上?下合力共謀?課改。兩?年前白牛鄉(xiāng)?教育之現(xiàn)狀?令人堪憂，?徐校長在摸?清了實(shí)際情?況后，立即?提出了整合?白牛教育資?源，全力實(shí)?施課堂改革?的明智構(gòu)想?。先期整合?、實(shí)施課改?在___學(xué)?年的教育教?學(xué)管理以及?___年中?招考試中已?初見成效：?___年我?校被評(píng)為市?師德師風(fēng)先?進(jìn)單位；_?__年我校?在全市教育?教學(xué)工作總?評(píng)中名列第?七，榮獲市?教育教學(xué)質(zhì)?量先進(jìn)單位?。___年?春期至今，?籌資興建教?師公寓樓、?男生公寓樓?、___平?米的學(xué)生餐?廳相繼建成?并投入使用?，校園綠化?面積的增大?，體育活動(dòng)?場地、器材?的整飭、完?善，無不為?全校師生實(shí)?施課改創(chuàng)造?了舒適安定?的校園環(huán)境?。為進(jìn)一?步加大課堂?改革的力度?，真正有效?地實(shí)施課改?，從___?年秋期開始?，中心校徐?揚(yáng)校長、十?二中丁校長?多次到省內(nèi)?外的課改名?校參觀學(xué)習(xí)?，每次都帶?回了大量的?課改資料，?供教師們學(xué)?習(xí)參考；_?__年春期?安排部分班?主任和科任?教師到__?_杜郎口中?學(xué)實(shí)地考察?學(xué)習(xí)一周，?獲得了第一?手材料和真?實(shí)的體驗(yàn)、?感受；從今?年___月?份至今，學(xué)?校加大課改?資金的投入?，先后為每?位課改教師?配置u盤，?為各科室、?辦公室配置?電腦，為四?個(gè)課改班配?置了投影儀?、電腦等一?應(yīng)俱全的多?媒體教學(xué)設(shè)?施；參與課?改教師也_?__飽滿，?在條件很差?的情況下依?然全身心地?投入到課改?實(shí)踐中去，?學(xué)習(xí)理論更?新觀念，潛?心研究教材?教法，全力?追求高效課?堂?？傊?，從中心校?到十二中，?從領(lǐng)導(dǎo)到一?般教師，上?下一盤棋，?擰成一股繩?，全力搞課?改，堅(jiān)定搞?課改，掀起?了一股無與?倫比的課改?熱潮。二?、長遠(yuǎn)規(guī)劃?課堂改革，?方法措施緊?跟課改，抓?實(shí)抓活教學(xué)?常規(guī)，全面?提升教學(xué)質(zhì)?量。1、?完善機(jī)構(gòu)制?度，做好長?遠(yuǎn)規(guī)劃，抓?實(shí)課堂改革?，由點(diǎn)到面?深化。實(shí)?施課堂改革?之初，我校?即成立了新?課改辦公室?，組建新課?改領(lǐng)導(dǎo)小組?，制定了《?課堂改革工?作計(jì)劃》、?《課改教師?培訓(xùn)方案》?、《日清周?測月考制度?》、《課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)方?案》，《高?效課堂評(píng)價(jià)?細(xì)則》、《?教師量化考?核制度》等?，力求使課?堂改革有目?標(biāo)、有計(jì)劃?、有保障地?實(shí)施和深化?，以課堂為?教學(xué)主陣地?，探索教法?、學(xué)法。每?周___課?改小組成員?對(duì)所有課改?教師進(jìn)行聽?課、評(píng)課活?動(dòng)，及時(shí)教?研，查找問?題與不足，?反思總結(jié)，?及時(shí)督查改?進(jìn)。第二?階段，大力?開展“校園?四課活動(dòng)”?，要求所有?教師，不分?教研組，跨?學(xué)科跨年級(jí)?相互聽課、?評(píng)課，人人?發(fā)言，相互?學(xué)優(yōu)點(diǎn)，提?建議，共同?提高；調(diào)整?作息時(shí)間，?每天利用午?自習(xí)和晚自?習(xí)時(shí)間作為?師生的預(yù)習(xí)?課，為展示?課做準(zhǔn)備。?同時(shí)邀請(qǐng)市?教研室領(lǐng)導(dǎo)?到校聽課、?評(píng)課，指導(dǎo)?課改，提供?最新課改信?息，便于我?們及時(shí)調(diào)整?策略；與聯(lián)?誼學(xué)校及其?他兄弟學(xué)校?加強(qiáng)課改經(jīng)?驗(yàn)交流，共?享課改優(yōu)秀?資源。鼓勵(lì)?課改教師之?間、課改教?師與非課改?教師之間常?態(tài)化地聽課?、評(píng)課，共?同進(jìn)步，特?別是九年級(jí)?教師也要多?向七、八年?級(jí)教師學(xué)習(xí)?，也為明年?能盡快適應(yīng)?新的課改模?式打下基礎(chǔ)?。下一步?，要求教師?們要多研究?教材教法，?繼續(xù)完善課?堂教學(xué)各環(huán)?節(jié)的實(shí)施，?加大對(duì)部分?課改專題（?如班級(jí)學(xué)習(xí)?小組建設(shè)等?）的探究，?精講精練，?及時(shí)反饋，?使我們的課?堂教學(xué)常教?常新，使我?們的課改模?式更具實(shí)效?。2、制?定教改措施?，抓活教改?環(huán)節(jié)，落實(shí)?考核獎(jiǎng)懲，?有效提高質(zhì)?量。為了?落實(shí)教育教?學(xué)常規(guī)，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量，?我們從學(xué)校?實(shí)際出發(fā),?具體從常規(guī)?工作管理、?常規(guī)工作檢?查、常規(guī)工?作落實(shí)和常?規(guī)活動(dòng)開展?等幾個(gè)方面?抓起，切實(shí)?樹立了與新?課改相適應(yīng)?的課程觀，?創(chuàng)新辦法，?克服困難，?不斷優(yōu)化教?學(xué)設(shè)備和條?件，開齊、?上足、教好?應(yīng)開課程。?具體方法及?措施1）?積極倡導(dǎo)高?效的備課方?式，抓實(shí)教?學(xué)案的編寫?和修改。?2）先進(jìn)理?念很重要，?但實(shí)踐是檢?驗(yàn)理念的最?好的標(biāo)準(zhǔn)。?我們始終把?課堂作為實(shí)?施課改的的?主陣地，抓?好預(yù)習(xí)、展?示、訓(xùn)練三?道關(guān)。要求?教師深入實(shí)?施新課改模?式，多嘗試?，多反思，?多學(xué)習(xí)，多?研究。3?）課內(nèi)外練?習(xí)遵循精選?、精練、精?批、精評(píng)以?及練必收、?收必批、批?必評(píng)、評(píng)必?糾的原則，?對(duì)各學(xué)科作?業(yè)布置及批?改，學(xué)生作?業(yè)格式提出?統(tǒng)一要求，?定期督查，?及時(shí)。4?）加強(qiáng)質(zhì)量?監(jiān)控，堅(jiān)持?實(shí)施日清周?測月考制度?，輔助課堂?教學(xué)，鞏固?知識(shí)積累，?落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)?差。5）?常態(tài)化開展?“四課活動(dòng)?”，教師之?間相互聽課?、評(píng)課，加?強(qiáng)教研，查?缺補(bǔ)漏，共?同提高。?6）加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)的檢?查和落實(shí)，?查一次通報(bào)?一次，有錯(cuò)?必究。7?）領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)?走進(jìn)課堂，?聽課評(píng)課，?督查課堂改?革實(shí)施情況?。8）加?大教育教學(xué)?資金投入，?配齊課改教?學(xué)設(shè)施，指?導(dǎo)教師掌握?使用電教設(shè)?施，真正為?課堂教學(xué)服?務(wù)。9）?完善考核機(jī)?制，落實(shí)獎(jiǎng)?懲措施。?總之，真正?有效提高教?學(xué)質(zhì)量，貴?在堅(jiān)持“五?個(gè)到位”，?即方案制度?制訂到位，?檢查考核落?實(shí)到位，師?生觀念更新?到位，課堂?改革堅(jiān)持到?位，激勵(lì)機(jī)?制獎(jiǎng)懲到位?。三、全?面提高師生?素質(zhì)，師生?管理凸顯親?情，親歷親?為敦促課改?，打造自我?最佳模式。?我校在教?師管理中一?貫堅(jiān)持制度?化與人性化?管理相結(jié)合?，促進(jìn)教師?主動(dòng)發(fā)展的?積極性和創(chuàng)?造性，最大?限度地提高?教師的幸福?指數(shù)。通過?這兩年教育?資源的優(yōu)化?整合，教師?量化考核細(xì)?則的制定和?實(shí)施，目前?我校教師的?綜合素質(zhì)得?到了進(jìn)一步?的提高，業(yè)?務(wù)、管理能?力得到了加?強(qiáng)。特別是?中心校徐校?長、丁校長?的親情管理?（不僅及時(shí)?有效地做好?教師的思想?指導(dǎo)工作，?還籌集資金?為住校教師?建了公寓樓?，為每一位?教師量身定?做了校服）?，無形中提?高了教師們?的事業(yè)心、?凝聚力和向?心力。在?學(xué)生管理上?注重兩點(diǎn)：?人品與學(xué)識(shí)?同等重要，?課外活動(dòng)與?課堂教學(xué)同?等重要，所?以我們的育?人目標(biāo)是培?養(yǎng)人格健康?、品德高尚?、基礎(chǔ)扎實(shí)?、全面發(fā)展?、自主創(chuàng)新?的中學(xué)生。?從___年?春期開始，?我校政務(wù)處?著手組建了?學(xué)生會(huì)、團(tuán)?委會(huì)，力求?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?自我管理，?培養(yǎng)學(xué)生的?自主意識(shí)和?能力，加強(qiáng)?學(xué)生的禮儀?教育和養(yǎng)成?教育。特別?是今秋政務(wù)?處、校團(tuán)委?舉辦了一系?列文體活動(dòng)?，確實(shí)極大?地豐富了學(xué)?生的校園文?化生活，增?強(qiáng)了學(xué)生的?___榮譽(yù)?感、參與意?識(shí)和表現(xiàn)