2022年做最好的中層培訓(xùn)心得體會(huì)

第4頁共4頁2022年做最好的中層培訓(xùn)心得體會(huì)云浮市第一中學(xué)辦公室副主任張旭聽了汪志廣教授的報(bào)告，對(duì)我的啟發(fā)特別大，以前很多想不明白的心結(jié)，現(xiàn)在總算有了一個(gè)能讓我信服理論并為之努力。我個(gè)人認(rèn)為汪教授重點(diǎn)啟發(fā)我的是做學(xué)校中層干部的思維方式以及個(gè)人思想所站的高度。聽了汪教授的講座在這里談一下我是如何理解執(zhí)行力。首先，什么叫“執(zhí)行力”。就是領(lǐng)導(dǎo)布置工作，先不要想這件事“好不好”“對(duì)不對(duì)”，自己有沒有更好的想法，應(yīng)該首先去按照領(lǐng)導(dǎo)的設(shè)想把事情做了，并且要不折不扣的執(zhí)行，至于執(zhí)行過程中出現(xiàn)了一些狀況，首先反思的應(yīng)該是“是不是自己的工作流程、方式、溝通”出了什么問題，能否進(jìn)行調(diào)整改善。如果還有做不好的可以尋求領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)或幫助。用汪教授的話說“干部的執(zhí)行力，是干部必須有的覺悟”。其次，____要有“執(zhí)行力”，第一，汪教授引用杜威的話“世界上不缺乏雄才偉略的設(shè)計(jì)家，缺少的是不折不扣的執(zhí)行者”。從我身邊的同事來看，這句話一點(diǎn)不錯(cuò)，尤其對(duì)于教育行業(yè)，如果有空和我們的同事深入的聊聊教育問題，我敢說每個(gè)人都會(huì)有自己的想法，或者教育學(xué)生獨(dú)特的方法，有些時(shí)候可能還是非常有效實(shí)用的想法。不僅業(yè)內(nèi)人士有很多想法，甚至外行人沒有從事過教育行業(yè)的人也有很多想法，并且這些想法都很好。最近有一本《讓孩子成才的____》對(duì)我的啟發(fā)就特別大，教育觀點(diǎn)比較獨(dú)特，而作者是和尚教育家寂靜法師。問題就出現(xiàn)了，我們應(yīng)該聽誰的，還是誰的也不聽，只聽自己的。我認(rèn)為在學(xué)校中只能聽校長(zhǎng)的，我們的學(xué)校是一個(gè)社會(huì)____，學(xué)校____要有戰(zhàn)斗力那么想法只能有一個(gè)，并且這個(gè)想法只能校長(zhǎng)，否則學(xué)校就是一盤散沙，就有分崩離析的危險(xiǎn)，這樣的學(xué)校有很多，并且對(duì)學(xué)校、個(gè)人的創(chuàng)傷非常大，影響是深遠(yuǎn)的，有的時(shí)候甚至是不可逆的。第二，有些時(shí)候我們自己的想法，只是就我們自身所處的位置而言，甚至當(dāng)時(shí)的環(huán)境，當(dāng)天的情緒都會(huì)影響我們的想法，歸根到底你自己的想法“就一定是對(duì)的嗎?！?。第三，校領(lǐng)導(dǎo)在做出決定的時(shí)候，與我們中層站的高度不同，校長(zhǎng)考慮的是全校學(xué)生的教育問題、全校老師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)校的生存、社會(huì)聲譽(yù)、學(xué)校未來的發(fā)展等全校的問題，我相信綜合這些因素考慮問題，就算是再高明的領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)在決策前都會(huì)有深入而全面的思考。第四，我們中層所處的校園環(huán)境相對(duì)單純簡(jiǎn)單，接收社會(huì)訊息的較少，而校領(lǐng)導(dǎo)在做出決定前，可能有我們未知的信息或者是難處，用汪教授的話說就是“學(xué)校是在社會(huì)復(fù)雜環(huán)境下辦學(xué)”，我們所處的環(huán)境不是“真空的”也不是“無菌的”，有些時(shí)候事情可能要比我們想象中難辦得多。最后，中層有了執(zhí)行力學(xué)校和個(gè)人才能有更好的發(fā)展。得力的中層干是校長(zhǎng)實(shí)政的左膀右臂，是校長(zhǎng)決策的參謀智囊。如果我們每位中層都能在自己的崗位上想辦法把自己的工作做好，那么學(xué)校的各項(xiàng)工作將會(huì)井井有條的開展，校長(zhǎng)就會(huì)把更多的時(shí)間精力投入到規(guī)劃學(xué)校下一步發(fā)展和爭(zhēng)取更多社會(huì)資源來幫助學(xué)校辦學(xué)。學(xué)校發(fā)展好了，個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)也就更多了，可以說學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的發(fā)展是一個(gè)利益共同體。個(gè)人能力也在工作中得到進(jìn)一步的鍛煉提高。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看可以說這是一個(gè)雙贏的局面。綜上所述，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教育這條路上，不僅僅是教育學(xué)生，更是一個(gè)自我教育的過程。2022年做最好的中層培訓(xùn)心得體會(huì)（二）怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的中層管理干部一個(gè)真正一流的中層管理干部，應(yīng)該是公司棟梁，是公司的____，能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起公司重任，而不是將自己當(dāng)作“夾心餅”，被動(dòng)地完成任務(wù)，處處埋怨，只會(huì)發(fā)牢騷，最終是一事無成。有大境界才有大發(fā)展。挑重?fù)?dān)不講任何條件，遇事先找方法，沒有條件自己創(chuàng)造條件，無論如何也要把工作做好。一、中層不僅要帶好自己的小團(tuán)隊(duì)，同時(shí)還要融入整個(gè)____的大團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力，就是管理者融入團(tuán)隊(duì)之中去。不聽從指揮的團(tuán)隊(duì)，對(duì)任何企業(yè)和單位來說，都是最糟糕的團(tuán)隊(duì)，也毫無疑問是最沒有發(fā)展前途的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)雖然由個(gè)體組合而成，但絕不是簡(jiǎn)單的人群組合。真正的團(tuán)隊(duì)，是由一群心理上相互認(rèn)知，行為上相互支持，相互影響，利益上相互聯(lián)系、相互依存，目標(biāo)上有共同向往的人們結(jié)合在一起的人群合體。中層起著承上啟下、上傳下達(dá)的作用，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中不可缺的組成部分。一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)離不開一流的中層，帶領(lǐng)全團(tuán)隊(duì)的每一位成員產(chǎn)生共同的認(rèn)知，才能朝著同一個(gè)方向努力，才能產(chǎn)生高績(jī)效。如何才能成為一流的中層。以____法讓你成為最好……放下架子，主動(dòng)深入基層，既能看到____中存在的問題，也能看到自己身上存在的問題。優(yōu)秀中層不應(yīng)該一點(diǎn)不能“忍”，一碰就有“氣”，誰也說不得，誰也惹不起，而應(yīng)該遇到指責(zé)，認(rèn)真思考，有則改之，無則加勉。即使是別人犯了____%的錯(cuò)，自己也要承擔(dān)____%的責(zé)任。并切記：小不忍，則亂大謀，生氣不如爭(zhēng)氣，“辱”是你成長(zhǎng)中最好的老師。永遠(yuǎn)不當(dāng)“三拍干部”。拍腦袋決策；拍胸脯表態(tài)；拍屁股走人。中層管理者應(yīng)清楚懂得，對(duì)____負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)上級(jí)和下屬負(fù)責(zé)，其實(shí)恰恰就是對(duì)自己最大的負(fù)責(zé)，能為自己獲得最大的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間。二、最好中層，不僅是忠臣，更要是能臣：一流____忠誠(chéng)+能力。并時(shí)刻牢記：“有德有才，提拔重用；有德無才，培養(yǎng)使用；有才無德，限制使用；無才無德，堅(jiān)決不用”。只有忠誠(chéng)沒有能力，往往會(huì)陷入有心無力的境地；僅有能力沒有忠誠(chéng)，即使才高八斗，也難以受到重用。要忠，但不是愚忠。沒有能力，無法獨(dú)立行事；沒有原則，永遠(yuǎn)都是無條件地服從權(quán)威，即使是權(quán)威錯(cuò)的時(shí)候。要持才助上，不要持才傲上。做超越汗水型中層，做智慧型中層。但要切記中層要有良好的職業(yè)素養(yǎng)；智慧來自實(shí)踐，也應(yīng)用于實(shí)踐；智慧有規(guī)律可循；終生學(xué)習(xí)。最好要做到：精于業(yè)務(wù)，善于總結(jié)，善于匯報(bào)，主動(dòng)創(chuàng)新，高效思維。三、是領(lǐng)頭羊，更是指揮家中層管理者是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊，自己本身的工作能力、行為方式、思維方法甚至喜好都會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生莫大的影響。那么中層要勇于當(dāng)下級(jí)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。不應(yīng)該做獨(dú)行俠。一個(gè)獨(dú)來獨(dú)往的人，不可能和他人有良好的溝通，不可能和團(tuán)隊(duì)默契地合作，更不可能承擔(dān)任何責(zé)任和重任。所以我們必須做到：制定有效目標(biāo)；積極地與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，得到他的支持和幫助；了解團(tuán)隊(duì)每位成員的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)；把目標(biāo)細(xì)分，分派合適的人負(fù)責(zé)