試論語(yǔ)言研究方法的改進(jìn)及其原因

試論語(yǔ)言研究方法的改良及其原因【論文關(guān)鍵詞】語(yǔ)言研究方法改良原因解釋力【論文摘要】對(duì)過(guò)去的語(yǔ)言研究方法進(jìn)展總結(jié)是非常必要的，這不僅可以讓我們理解語(yǔ)言研究方法的歷史和現(xiàn)狀，更重要的是，通過(guò)總結(jié)，可以更好地指導(dǎo)將來(lái)的語(yǔ)言研究。本文闡述了漢語(yǔ)研究方法的改良與開(kāi)展，并指出研究方法改良與開(kāi)展的原因就在于彌補(bǔ)先前研究方法在解釋力上的缺乏。20世紀(jì)是漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)建立、成長(zhǎng)和壯大的一個(gè)世紀(jì)，在這100年中，我們對(duì)漢語(yǔ)的研究逐步走向成熟，與此同時(shí)，我們的語(yǔ)言研究方法也在不斷改良，對(duì)過(guò)去的研究方法進(jìn)展總結(jié)是非常必要的，不僅可以讓我們理解語(yǔ)言研究方法的歷史和現(xiàn)狀，更重要的是，通過(guò)總結(jié)，可以更好地指導(dǎo)將來(lái)的語(yǔ)言研究，使21世紀(jì)的漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)朝更好的方向開(kāi)展。1語(yǔ)言研究方法的改良總體來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)語(yǔ)法研究方法是不斷跟隨國(guó)外的研究方法而開(kāi)展的，可以說(shuō)，漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)是在不斷地借鑒國(guó)外語(yǔ)法理論和研究方法的根底上，不斷開(kāi)展、不斷前進(jìn)的。國(guó)外的傳統(tǒng)語(yǔ)法學(xué)、構(gòu)造主義語(yǔ)法學(xué)、轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法學(xué)以及功能主義語(yǔ)法學(xué)等在漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)開(kāi)展的歷史過(guò)程中都留下深深的烙櫻西方傳統(tǒng)語(yǔ)法學(xué)是最早影響漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)的。19世紀(jì)末20世紀(jì)初馬建忠的?馬氏文通?是在模擬西方傳統(tǒng)語(yǔ)法〔拉丁語(yǔ)法〕根底上建立起來(lái)的中國(guó)第一部古漢語(yǔ)語(yǔ)法著作；20世紀(jì)20年代黎錦熙的?新著國(guó)語(yǔ)文法?也是在模擬西方傳統(tǒng)語(yǔ)法〔英語(yǔ)語(yǔ)法〕根底上建立起來(lái)的中國(guó)第一部現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法著作；20年代的重要語(yǔ)法著作如陳承澤的?國(guó)文法草創(chuàng)?和金兆梓的?國(guó)文法之研究?，40年代的重要語(yǔ)法著作如呂叔湘的?中國(guó)文法要略?、王力的?中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)法?和高名凱的?漢語(yǔ)語(yǔ)法論?等，從整體上看都屬于傳統(tǒng)語(yǔ)法；50年代的?暫擬漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法系統(tǒng)?也根本上還是在傳統(tǒng)語(yǔ)法的框架之內(nèi)。20世紀(jì)30年代，西方構(gòu)造主義語(yǔ)言學(xué)開(kāi)場(chǎng)傳入我國(guó)。陳望道的“根據(jù)功能、從配置求會(huì)同〞的詞類觀點(diǎn)，方光燾的“廣義形態(tài)〞的詞類觀點(diǎn)，陸志韋的“同形替代原那么〞的詞類觀點(diǎn)其實(shí)都是與美國(guó)描寫(xiě)語(yǔ)言學(xué)的“分布〞理論是一脈相承的；50年代至60年代中期，?現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法講話?采用了層次分析法，這是直接運(yùn)用構(gòu)造主義方法來(lái)分析漢語(yǔ)語(yǔ)法的代表作；50年代的主賓語(yǔ)問(wèn)題討論中，許多學(xué)者主張根據(jù)名詞的位置來(lái)確定主語(yǔ)和賓語(yǔ)；60年代，朱德熙的?說(shuō)“的〞?和?句構(gòu)造?，這些都是運(yùn)用構(gòu)造主義的理論和方法來(lái)分析現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的例子。80年代初以來(lái)，轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法、系統(tǒng)功能語(yǔ)法、“格〞語(yǔ)法、附屬關(guān)系語(yǔ)法、認(rèn)知語(yǔ)法、話語(yǔ)篇章語(yǔ)法等陸續(xù)對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法研究產(chǎn)生影響。這一時(shí)期，語(yǔ)法學(xué)界普遍認(rèn)識(shí)到語(yǔ)法有“三個(gè)平面〞，即句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用，認(rèn)識(shí)到對(duì)漢語(yǔ)單純進(jìn)展句法平面的研究是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該全方位、多角度、多側(cè)面來(lái)研究語(yǔ)法，應(yīng)該把句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用結(jié)合起來(lái)。由于有了這樣的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)言學(xué)界在研究漢語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)，除了繼續(xù)對(duì)語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)展句法描寫(xiě)以外，也重視并加強(qiáng)了語(yǔ)義、語(yǔ)用方面的研究，如漢語(yǔ)語(yǔ)法構(gòu)造的歧義研究、動(dòng)詞和名詞的配價(jià)研究、動(dòng)核構(gòu)造和句模的研究、語(yǔ)義格或語(yǔ)義角色的研究、語(yǔ)義指向的研究、詞的語(yǔ)義特征的研究、詞語(yǔ)的語(yǔ)義搭配的研究、漢語(yǔ)句子的主題和述題的研究、動(dòng)詞述謂功能和名詞指稱功能的研究、篇章中的指代和照應(yīng)的研究、句式的變換和相關(guān)句式語(yǔ)用差異的研究、句子的背景和焦點(diǎn)的研究、句子表述類型的研究等等。除此之外，還加強(qiáng)了對(duì)解釋語(yǔ)法現(xiàn)象的重視，80年代以前，漢語(yǔ)的語(yǔ)法研究側(cè)重于描寫(xiě)，80年代以后，由于受到國(guó)外語(yǔ)法理論強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)法進(jìn)展解釋的影響，漢語(yǔ)語(yǔ)法研究中也開(kāi)場(chǎng)重視解釋了。在語(yǔ)法教學(xué)方面，也自覺(jué)運(yùn)用了構(gòu)造主義的語(yǔ)法分析方法，如詞類區(qū)分中的分布分析法和句法構(gòu)造分析中的層次分析法，國(guó)內(nèi)學(xué)者都在積極地進(jìn)展這這方面的理論。從上面的分析可以看出，我國(guó)語(yǔ)言研究方法的改良是與國(guó)外語(yǔ)法理論和研究方法分不開(kāi)的。2語(yǔ)言研究方法改良的原因以上我們簡(jiǎn)要地說(shuō)明了漢語(yǔ)研究方法的改良和開(kāi)展情況，那么，是什么原因促使?jié)h語(yǔ)研究方法有這樣的改良與開(kāi)展呢？是因?yàn)閲?guó)外語(yǔ)言學(xué)理論和研究方法有所開(kāi)展，漢語(yǔ)就必須跟著開(kāi)展嗎？外表上看，漢語(yǔ)研究方法的開(kāi)展是緊跟國(guó)外語(yǔ)言學(xué)研究的步伐的，但是實(shí)際上，語(yǔ)言研究方法改良的根本原因是與語(yǔ)法研究的目的有關(guān)的，語(yǔ)法研究的目的不僅是充分地描寫(xiě)語(yǔ)法現(xiàn)象，更重要的是要給予語(yǔ)法現(xiàn)象以充分的解釋，所以，衡量一種語(yǔ)言研究方法是否可取的標(biāo)準(zhǔn)就是這種語(yǔ)言研究方法是否具有足夠的解釋力，假如一種語(yǔ)言研究方法具有足夠的解釋力，那么它就是有價(jià)值的、可取的、有生命力的；反之，就是沒(méi)有價(jià)值的或價(jià)值很小的。漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)不斷借鑒和吸收國(guó)外理論就是因?yàn)閲?guó)外某種理論對(duì)漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)是具有強(qiáng)大解釋力的，對(duì)于某一種研究方法無(wú)法解釋的語(yǔ)言現(xiàn)象，我們就會(huì)運(yùn)用其他研究方法予以彌補(bǔ)，這樣就會(huì)使語(yǔ)言研究方法不斷改良與開(kāi)展。綜上，語(yǔ)言研究方法改良的根本原因就在于我們要不斷尋找解釋力更強(qiáng)的語(yǔ)言研究方法。下面就以漢語(yǔ)中對(duì)句法的分析為例，簡(jiǎn)要說(shuō)明語(yǔ)言研究方法是如何開(kāi)展的。漢語(yǔ)的句法分析是不斷改良與完善的，從句子成分分析法〔中心詞分析法〕到層次分析法，再到變換分析法，再到語(yǔ)義特征特征分析法、配價(jià)分析法，最后到語(yǔ)義指向分析法。下面進(jìn)展詳細(xì)說(shuō)明。2.1句子成分分析法〔中心詞分析法〕。中學(xué)階段，我們用來(lái)分析句子構(gòu)造的方法就是“句子成分分析法〞，也叫“中心詞分析法〞，如把“我的好朋友早已斟滿了一杯香香的葡萄酒〞分析為：主語(yǔ)是“朋友〞，謂語(yǔ)是“斟〞，它們是全句的中心詞。及物動(dòng)詞“斟〞后有賓語(yǔ)成分“葡萄酒〞。主語(yǔ)賓語(yǔ)前分別都有附加成分“我〞、“好〞和“一杯〞“香香的〞，謂語(yǔ)是“斟〞前后分別有附加成分“早已〞和“滿〞。這種分析法的好處是，可以讓人一下子把握住一個(gè)句子的脈絡(luò)。但是，它在實(shí)際操作上也顯示出很大的局限性，如：〔1〕封建思想必須去除。〔2〕他死了爺爺。例〔1〕“﹡思想去除〞根本就不成立，這就是離了枝葉，主干就不成立的例子；例〔2〕“﹡他死〞就是離了枝葉，意思就完全變了的例子。2.2層次分析法。造成上述局限存在的原因就是在分析過(guò)程中不太關(guān)注語(yǔ)法構(gòu)造的層次性，于是，可以彌補(bǔ)這些局限的“層次分析法〞出現(xiàn)了，“層次分析法〞就是在分析一個(gè)句子或句法構(gòu)造時(shí)，將句法構(gòu)造的層次性考慮進(jìn)來(lái)，并按其構(gòu)造層次逐層進(jìn)展分析，在分析時(shí)，指出每一層面的直接組成成分的分析方法。按照層次分析法的觀念，上文例〔1〕的主語(yǔ)，根本就不是“思想〞，而是“封建思想〞；例〔2〕的謂語(yǔ)不是“死了〞，而是“死了爺爺〞。顯然，按照層次分析，原先按句子成分分析法分析所存在的所謂問(wèn)題便都不存在了。層次分析是我們語(yǔ)法研究，乃至整個(gè)語(yǔ)言研究所必不可少的最根本的分析方法。但是，我們必須遺憾地指出，層次分析法也有其局限性，如：〔3〕我在屋頂上發(fā)現(xiàn)了他。這樣的歧義句就沒(méi)法通過(guò)層次分析來(lái)加以分化。因?yàn)檫@個(gè)句子之所以有歧義，跟內(nèi)部的構(gòu)造層次、詞語(yǔ)之間的語(yǔ)法構(gòu)造關(guān)系都毫無(wú)關(guān)系，而只是因?yàn)椤拔蓓斏熄曀坪跫瓤梢钥醋魇恰八曀诘牡胤?，也可以看作是“我〞所在的地方，還有可能是“他〞和“我〞都在屋頂上。2.3變換分析法為了彌補(bǔ)層次分析法的局限性，“變換分析法〞便應(yīng)運(yùn)而生了。“變換分析法〞是根據(jù)句法格式的相關(guān)性來(lái)分析句式的分析方法。運(yùn)用變換分析法可把例〔3〕“我在屋頂上發(fā)現(xiàn)了他?！裁~[施事]+在+名詞[處所]+發(fā)現(xiàn)+名詞[受事]〕〞分化為：我發(fā)現(xiàn)他時(shí)，我是在屋頂上。〔名詞[施事]+發(fā)現(xiàn)+名詞[受事]+時(shí)，名詞[施事]+是+在+名詞[處所]〕和我發(fā)現(xiàn)他是在屋頂上?！裁~[施事]+發(fā)現(xiàn)+名詞[受事]+是+在+名詞[處所]〕。這樣就有效地化解了層次分析法所不能解決的歧義。變換分析法同其他分析方法一樣，也有它的局限性。詳細(xì)說(shuō)，變換分析可以用來(lái)分化歧義句式，但不能用來(lái)解釋造成歧義句式的原因。舉例來(lái)說(shuō)，“名詞[處所]+動(dòng)詞+著+名詞語(yǔ)〞是個(gè)歧義句式，運(yùn)用變換分析可以分化為[a]式“名詞[處所]+動(dòng)詞+著+名詞語(yǔ)〞〔戲臺(tái)上擺著鮮花〕和[b]式“名詞[處所]+動(dòng)詞+著+名詞語(yǔ)〞〔戲臺(tái)上演著京戲〕，從而到達(dá)了分化歧義的目的。但是，為什么詞類序列一樣，內(nèi)部構(gòu)造層次和構(gòu)造關(guān)系也一樣，會(huì)表示不同的語(yǔ)法意義呢？也就是說(shuō)，“名詞[處所]+動(dòng)詞+著+名詞語(yǔ)〞這個(gè)歧義句式是怎么造成的呢？變換分析答復(fù)不了這個(gè)問(wèn)題，得尋求別的解決手段。2.4語(yǔ)義特征分析法經(jīng)仔細(xì)考察發(fā)現(xiàn)，上文“名詞[處所]+動(dòng)詞+著+名詞語(yǔ)〞句式產(chǎn)生歧義原來(lái)跟句式中的動(dòng)詞有極大的關(guān)系，[a]式中的動(dòng)詞具有[+使附著]的語(yǔ)義特征，而[b]式中的動(dòng)詞不具有這樣的特征，這樣就解釋了“名詞[處所]+動(dòng)詞+著+名詞語(yǔ)〞句式產(chǎn)生歧義的原因。上面這種通過(guò)分析某句法格式的各個(gè)實(shí)例中處于關(guān)鍵位置上的實(shí)詞所具有的共同的語(yǔ)義特征，來(lái)解釋、說(shuō)明代表這些實(shí)例的句法格式之所以獨(dú)具特色、之所以能與其他同形句法格式相區(qū)別、之所以只允許這一局部詞語(yǔ)進(jìn)入而不允許那一局部詞語(yǔ)進(jìn)入的原因的分析方法就是“語(yǔ)義特征分析法〞。毫無(wú)疑問(wèn)，語(yǔ)義特征分析為進(jìn)一步分化同形句式，為根據(jù)句法研究的需要對(duì)同一類實(shí)詞劃分小類，提供了更為可靠的句法、語(yǔ)義根據(jù)，因此語(yǔ)義特征分析無(wú)疑使語(yǔ)法研究朝著形式和意義相結(jié)合的方向邁出了更可喜的一步。2.5配價(jià)分析法為什么“喝啤酒的學(xué)生〞可以省略為“喝啤酒的〞，而“喝啤酒的方式〞卻不能省略為“喝啤酒的〞？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，前面的四種句法分析法都不能給予圓滿、充分的解釋，要解釋清楚這個(gè)問(wèn)題，就得采用“配價(jià)分析法〞，“配價(jià)分析法〞是利用動(dòng)詞與不同性質(zhì)名詞之間的配價(jià)關(guān)系來(lái)研究、解釋某些語(yǔ)法現(xiàn)象的方法。從配價(jià)的角度看，“喝啤酒的學(xué)生〞和“喝啤酒的方式〞有很重要的區(qū)別。我們知道，“喝〞是二價(jià)動(dòng)詞，它的兩個(gè)配價(jià)成分應(yīng)分別是“喝〞的施事和受事?！皩W(xué)生〞可以成為“喝〞的施事，“啤酒〞可以成為“喝〞的受事；但是“方式〞不能成為“喝〞的施事或受事。換句話說(shuō)，“學(xué)生〞可以成為“喝〞的配價(jià)成分，“啤酒〞可以成為“喝〞的配價(jià)成分，但是“方式〞不能成為“喝〞的配價(jià)成分。“喝啤酒的學(xué)生〞和“喝啤酒的方式〞的區(qū)別就在于，前者的中心語(yǔ)“學(xué)生〞可以成為動(dòng)詞“喝〞的配價(jià)成分，后者的中心語(yǔ)“方式〞不能成為動(dòng)詞“喝〞的配價(jià)成分。這樣，就解釋了為什么“喝啤酒的學(xué)生〞可以省略為“喝啤酒的〞，而“喝啤酒的方式〞卻不能省略為“喝啤酒的〞。2.6語(yǔ)義指向分析法請(qǐng)看以下例句：〔4〕他喜滋滋地炸了盤(pán)花生米。〔5〕他早早地炸了盤(pán)花生米?！?〕他脆脆地炸了盤(pán)花生米。例〔4〕——〔6〕格式完全一樣，從外表上看，它們的差異只是詳細(xì)作狀語(yǔ)的詞不同；從語(yǔ)義上看，各句的狀語(yǔ)在語(yǔ)義上所直接聯(lián)絡(luò)的成分不同——例〔4〕“喜滋滋地〞指向施事主語(yǔ)“他〞，例〔5〕“早早地〞指向謂語(yǔ)動(dòng)詞“炸〞，例〔6〕“脆脆地〞指向賓語(yǔ)成分“花生米〞。對(duì)于上述這種情況，我們可以說(shuō)：例〔4〕——〔6〕各句狀語(yǔ)的語(yǔ)義指向不同。“語(yǔ)義指向分析〞就是通過(guò)分析句中某一成分的語(yǔ)義指向來(lái)提醒、說(shuō)明、解釋某種語(yǔ)法現(xiàn)象。語(yǔ)義指向分析提醒了句法成分在語(yǔ)法上和語(yǔ)義上的矛盾，指明了句法成分之間，特別是間接的句法成分之間語(yǔ)義上的種種聯(lián)絡(luò)，從而可以比擬合理地解釋句法構(gòu)造和語(yǔ)義構(gòu)造之間復(fù)雜的對(duì)應(yīng)關(guān)系。語(yǔ)義指向分析法在句法分析中具有重要作用：它不僅有助于分化歧義句式，而且也有助于解