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文檔簡介

Word———安全主題活動教案

作為一名辛苦耕耘的教育工,有必要進行細致的教案預備工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢?下面是我細心為大家整理的3篇《平安主題活動教案》,盼望能對您的寫作有肯定的參考作用。

平安主題活動教案篇一

一、目標

1.激發(fā)幼兒的敘述愛好,能圍繞中心話題和別人溝通。

2.讓幼兒了解生活中一些簡單發(fā)生危急的大事或地點,有初步自我愛護的意識。

3.熟悉漢字:危急、平安。

二、預備

漢字,寫有“危急”、“平安”的小旗子,“歡快寶寶”標志兩枚

三、過程

(一)引起愛好

1.小伴侶,你們有沒有看過“歡快蹦蹦跳”這個節(jié)目?喜愛看這個節(jié)目嗎?那么今日我們也來玩?zhèn)€“歡快蹦蹦跳”的嬉戲。

2.交代嬉戲規(guī)章

(1)選一名小伴侶扮演阿彥哥哥,老師扮演小荷姐姐共同主持嬉戲。

(2)出示五角星,上面有“歡快寶寶”。只有回答問題動腦筋、做嬉戲遵守規(guī)章的好寶寶才能成為今日的“歡快寶寶”。

(二)嬉戲“歡快蹦蹦跳”

1.童言無忌,逗你笑小荷姐姐:阿彥哥哥,你今年春節(jié)有沒有玩過煙花、鞭炮?

小荷姐姐:其實,放煙花鞭炮是非常危急的,誰知道為什么?

阿彥哥哥:除了放爆竹很危急,生活中還有哪些事情是非常危急的?(出示字卡:危急)還有哪些地方也是很危急的?

小荷姐姐:剛才我們說了很多危急的事情。阿彥哥哥,我要考考你,我們知道“高”的反義詞是“低”;“遠”的反義詞是“近”;“胖”的反義詞是“瘦”。那么,“危急”的反義詞是什么?出示字卡“平安”。

阿彥哥哥:有什么方法能把危急的事變成平安的事?(比如:公路上車輛許多,怎么做才是平安的?國慶看燈,人多擁擠,怎么做才是平安的?已經(jīng)和大人走散,怎樣做才是平安的?)

2.舉旗嬉戲真喧鬧

幼兒分黃、藍兩隊,分別回答主持人關(guān)于“危急和平安”的提問。如答案是危急的,將小旗上寫有“危急”的一面舉起;反之,則舉起寫有“平安”的一面旗。(認讀漢字“危急、平安”)

(1)撿玻璃平安嗎?為什么?

(2)從臺階上跳下來平安嗎?為什么?

(3)坐自行車、助動車上幼兒園平安嗎?為什么?

(4)把小釘子、小棒帶到幼兒園平安嗎?為什么?

(5)在小河邊玩捉迷藏嬉戲平安嗎?為什么?

(6)下雨、下雪,走得特殊快平安嗎?為什么?

(7)吃公路邊的羊肉串,對還是不對?

(8)吃“肯德基”不洗手,對還是不對?

(三)評出“歡快寶寶”,引起再次嬉戲愛好

四、提示與建議

“歡快蹦蹦跳”是一臺深受幼兒歡迎的少兒嬉戲類節(jié)目,孩子們在平常生活中也經(jīng)常談論其中的主持人或話題。因此,老師運用“歡快蹦蹦跳”這一嬉戲形式,老師作為主持人,成為帶領幼兒嬉戲的玩伴,讓孩子在輕松開心的談話氛圍中,豐富學問,熟悉漢字,孩子學習的愛好較高。而且,活動的主題可依據(jù)教學的需要常常進行更換。

校外平安教育班會教案篇二

(一)班會目的:

1、使同學明白一些簡潔的平安常識。

2、使同學把握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人應付處理方法,有必需應變本領。

(二)活動地點:

教室

(三)教育重點:

學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識,培育有關(guān)防范力。

教具:玩具電話一個、電視模型一個、電插頭一個,一盆水和毛巾一條,黃瓜一條。

(四)、班會流程:

1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)

2、大家仔細觀看表演后爭論:

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎樣處理的?發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點具體地址、火勢情景)

(2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面學問。還有什么情景可能發(fā)生火災?發(fā)生火災怎樣辦?怎樣防火?打什么電話求救?

3、學習防觸電學問的情景表演:

(1)其次組代表表演:

(2)大家仔細爭論觀看表演后爭論:

a.提問:發(fā)生了什么事?他們是怎樣做的?

b.總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面學問?還有什么情景可能發(fā)生觸電危急?發(fā)生觸電應怎樣辦?怎樣防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?

4、學習防中毒學問的情景表演:

(1)第三組代表表演:

(2)大家仔細觀看表演后爭論:

(a)發(fā)生什么事了?他們怎樣做的?小英的說法對嗎?生吃瓜果不洗潔凈,簡單造成不良后果?應當怎樣做?

(b)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面學問?還有什么情景可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎樣辦?怎樣防止中毒?出了事自我處理不了打什么電話求救?

學習防壞人破壞學問的情景表演:

1、第四組代表:

2、大家仔細觀看表演后爭論:

(1)剛才發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會發(fā)生什么危急?假如你遇到這種情景辦?應當怎樣做?

(2)總結(jié):情景表演告知了我們什么問題?怎樣防止此類事情發(fā)生?出了事自我處理不了應打什么點火求救?

(五)鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

2、遇到火情,危急情景時,要堅持冷靜,快速實行有效措施。

留意事項:

防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)四周玩火、放鞭炮。留意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應馬上拔出插頭。

防觸電:自我不任憑擺布電器,用久的電器設施要留意檢查、修理。

防中毒:不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在平安的地方。

防壞人:不輕信生疏人的話。不能隨生疏人離家出走,夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把珍貴、稀有物品暴露外邊、平常不帶過多的錢

平安主題活動教案篇三

教學內(nèi)容:

1、對同學進行清潔衛(wèi)生學問的宣揚教育,養(yǎng)成講清潔講衛(wèi)生的好習慣。

2、了解校內(nèi)平安隱患。

3、把握平安學問,培育同學“珍愛生命,平安第一”的意識。

教學重點:

把握衛(wèi)生、平安學問,培育同學“珍愛生命,平安第一”的意識。

教學過程:

一、談話引入:

春每天來了,天氣變化大。而那些我們?nèi)庋劭床灰姷?、空氣中處處飄浮著的可細菌可不怕冷,這時假如你不留意講衛(wèi)生,細菌就會來危害我們的身體,所以我們應當怎樣做呢?(講衛(wèi)生)對了,今日我們就來一起學習關(guān)于清潔衛(wèi)生的一些學問。

二、組織爭論:

1、細菌最喜愛隱藏在哪里?

同學暢所欲言。

2、那么,我們從哪些方面來留意清潔衛(wèi)生呢?

⑴個人衛(wèi)生

生1:每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。

生2:拿了臟東西要洗手。

生3:每天要刷兩次牙。

生4、每兩個星期要洗澡一次。

師:許多細菌都通過手來傳播到我們的身體,那你們知道怎樣預防嗎?

同學:常常洗手。

師:那你們知道怎樣洗手呢,才叫真正的洗手呢?

同學茫然。

養(yǎng)成良好的洗手習慣,可以預防流感。而大多數(shù)人沒有養(yǎng)成洗手的良好習慣,也不知道如何正確科學地洗手。怎樣才算是正確科學的洗手方法?一起來了解一下。

一般人在洗手時,多半只是簡潔快速的搓洗一下手心、手背,就以為已經(jīng)完成任務。要有效預防甲流等傳染性疾病,醫(yī)生建議,洗手需要根據(jù)七步法:第一步,雙手手心相互搓洗;其次步,手心對手背交叉相疊搓洗;第三步,手心對手心搓洗手指縫;第四步,指尖搓洗手心;第五步,一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步,指尖摩擦掌心搓洗;第七步,一只手握住另一只手的手腕轉(zhuǎn)動搓洗。

洗手看似簡潔,殊不知學問很大,老師還提示大家,全部的洗手時間至少約需30秒,以達到有效的清潔。

懂得了如何洗手,也要懂得什么狀況下該洗手,除了我們所熟知的“飯前便后”之外,還有許多狀況是必需要洗手的。比如從醫(yī)院出來,外出回家,打噴嚏或咳嗽后,接觸錢幣之后都要立刻洗手,這樣可以降低患病的風險。

除了要做好個人衛(wèi)生,我們還要留意什么呢?

⑵班級衛(wèi)生、校內(nèi)衛(wèi)生

師:剛才我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來留意清潔衛(wèi)生。那么我們的第2個家——六(3)班也要從哪些方面來留意呢?

①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。

②教室要留意通風。

③每天都要擦柜門和窗臺。

④隨時關(guān)注教室衛(wèi)生,發(fā)覺四周有垃圾準時把它清理潔凈。

⑤不順手亂拋紙片,不隨處亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在校內(nèi)墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區(qū)內(nèi)吃零食,不向樓下拋雜物等。

生成:同時要在告辭不衛(wèi)生習慣的同時,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾,擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。

師:我們不僅要留意自己的衛(wèi)生,同時也要留意我們學習和生活的環(huán)境。盼望大家能真正引起留意,讓我們在健康樂觀的環(huán)境中生活。為創(chuàng)建一個衛(wèi)生干凈的校內(nèi)環(huán)境多作貢獻。

三、講解衛(wèi)生學問:

(1)傳染病的傳染途徑

傳播途徑是指病原體離開傳染源后,到達另一個易感者的途徑或方式。日常生活接觸傳播和通過空氣、飛沫傳播是呼吸道疾病的主要傳播途徑。此外,還有些傳染病可以經(jīng)水和食物通過消化道傳播。經(jīng)蚊蟲等叮咬,即蟲媒傳播,以及血液和體液等途徑也是傳染病的重要傳播方式。

(2)傳染病的特點:

1、傳染源:主要是病人和隱性感染者。病人自埋伏期末到發(fā)病后5日內(nèi)均可有病毒從鼻涕、口涎、痰液等分泌物排出,傳染期約1周,以病初2~3日傳染性最強。

2、傳播途徑:病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主,通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關(guān)。

3、人群易感性:人群普遍易感,感染后對同一抗原型可獲不同程度的免疫力。

4、流行特征:突然發(fā)生,快速擴散,發(fā)病率高和流行過程短是流感的流行特征。流行無明顯季節(jié)性,以冬春季節(jié)為多。大流行主要由甲型流感病毒引起,當甲型流感病毒消失新亞型時,人群普遍易感而發(fā)生大流行。

(3)怎樣預防傳染病

不同的傳染病有不同的治療方法,但基本的預防措施是相通的,我們只要留意以下幾點,就能有效地削減疾病的發(fā)生和傳播。

1.合理膳食,增加養(yǎng)分,要多飲水,攝入足夠的維生素,宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新奇蔬菜、水果等;樂觀參與體育熬煉,多到郊外、戶外呼吸新奇空氣,每天漫步、慢跑、做操、打拳等,使身體氣血暢通,筋骨伸展,增加體質(zhì)。

2.不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去,如:農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等;

3.勤洗手,并用流淌水徹底清洗潔凈,包括不用污濁的毛巾擦手;

4.每天開窗通風,保持室內(nèi)空氣新奇,尤其宿舍、電腦室、教室等;

5.合理支配好作息,做到生活有規(guī)律;留意不要過度疲憊,防止感冒,以免抗病力下降;

6.不食、不加工不清潔的食物,拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食,及吃帶皮水果,不喝生水。不任憑倒垃圾,不任憑堆放垃圾,垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。

7.留意個人衛(wèi)生,不任憑吐痰,打噴嚏;

8.發(fā)熱或有其它不適準時就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩,回宿舍后洗手,避開交。差感染;

9.避開接觸傳染病人,盡量不到傳染病流行疫區(qū);

10.傳染病人用過的物品及房間適當消毒,如日光下晾曬衣被,房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。

(4)預防傳染病其實并不難,我們每個人只要做到以下要求,就會遠離傳染?。?/p>

1、頭發(fā):頭發(fā)干凈無異味;男生不留長發(fā)。

2、臉:干凈無污垢。

3、頸:脖頸、耳根潔凈無污垢。

4、手:手潔凈無污物;不留長指甲,指甲縫內(nèi)無污垢。

5、紅領巾:干凈,勤換洗。

6、衣服:衣服干凈,勤換洗;衣領、衣袖無污垢;

7、鞋襪:鞋子干凈,上學穿襪子,不拖鞋帶。

8、書包:書包潔凈干凈,書本擺放整齊。

9、桌兜:干凈無雜物。

平安方面我們又應當有哪些熟悉呢?

一.校內(nèi)中存在的平安隱患。(可請同學列舉一些現(xiàn)象)

1.同學集會、集體活動、課間活動的平安隱患。

2.同學飲食、就餐的平安隱患。

3.同學交通平安隱患。

4.校內(nèi)隱性損害的隱患。

二.同學集會、集體活動、課間活動中應當留意的平安事項。

上下樓梯要留意什么?

1、不要由于趕時間而奔跑。

2、在人多的地方肯定要扶好欄桿。

3、整隊下樓時要與同學保持肯定距離。

4、上下樓時不要將手放在兜里。

5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。

集體活動中要一切行悅耳指揮,遵守時間,遵守紀律,遵守秩序,語言文明。

課間活動應當留意什么?

1.室外空氣新奇,課間活動應當盡量在室外,但不要遠離教室,以免耽擱下面的課程。

2.活動的強度要適當,不要做猛烈的活動,以保證連續(xù)上課時不疲憊、精力集中、精神飽滿。

3.活動的方式要簡便易行,如

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