《Applied Finance》課程教學大綱

《AppliedFinance》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱：AppliedFinance課程代碼：063887學分：4學時：3學時/課，共54學時。二、任課教師、助教、教室等情況（五）紀律：1、無特殊情況，不允許無故缺課。2、每次作業(yè)須在規(guī)定時間內提交。3、上課不準玩手機等電子產品。三、閱讀材料（一）參考教材JeffreyM.Wooldridge,IntroductoryEconometrics:AModernApproach,3rdEditionBrooks,C.,IntroductoryEconometricsforFinance,3rdEdtionAngristJoshuaD.andPischkeJorn-Steffen(2008):“MostlyHarmlessEconometrics:AnEmpiricist'sCompanion”.PrincetonUniversityPress,ISBN978-0-691-12035-5四、課程內容概要（一）指導思想高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神。堅持社會主義辦學方向，堅持立德樹人的根本任務，堅持教書和育人相統(tǒng)一，按照價值引領、能力達成、知識傳授的總體要求，深化思政理論課課程改革，發(fā)揮應用金融的基礎式和啟發(fā)式教育。努力將思政教育貫穿于課程全過程，突出育人價值。切實發(fā)揮課堂主渠道作用，推進全員育人、全過程育人、全方位育人。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持知識傳授與價值引領相結合，挖掘培養(yǎng)學生理想信念、價值取向、政治信仰、社會責任的元素、題材與內容，全面提高學生緣事析理、明辨是非的能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。（二）課程目標1、將思想政治教育融入課程教學大綱。將習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神、社會主義核心價值觀等思政元素充分有機融入課程教學大綱，以深入挖掘提煉課程所蘊含的德育元素，確保育人導向，推進經濟學課程思想政治教育因素的有機融入。2、以習近平新時代中國特色社會主思想為理論根據，以扎根中國大地為基礎，以中國實踐為依托，圍繞馬克思主義中國化最新理論成果，以政治認同、國家意識、文化自信、公民人格為重點內容，規(guī)劃和設計課程思政教育課程內容體系。3、結合專業(yè)教育，講好習近平中國特色社會主義經濟思想管理思想，深挖中國經濟社會發(fā)展和管理實踐中的優(yōu)秀做法和典型案例，加強現實中國的金融發(fā)展狀態(tài)的介紹和普及，不斷增強學生“四個自信”，教育引導學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢、中國特色和國際比較、時代責任和歷史使命以及遠大抱負和腳踏實地。4、知識傳遞、融通應用和拓展創(chuàng)造。強調在有效傳遞金融學基礎知識的前提下，培養(yǎng)學生的金融學的興趣和直覺，訓練他們自覺運用經濟學和金融學思維來理解和分析中國金融發(fā)展現狀，以及用數據分析和合適的建模來對中國問題進行深入細致的分析和理解。5、課程學術觀、課程民主觀、課程協(xié)作觀。通過課堂講授，介紹國內外金融領域的前沿相關研究成果。通過師生互動的課程過程，培養(yǎng)學生的民主意識。通過分組討論等課程活動，培養(yǎng)學生的團隊意識。6、強調課程過程的重要性，注重培養(yǎng)學生的自發(fā)學習能力。此外，學生還需要掌握足夠的專業(yè)知識和專業(yè)技能，具體而言，列舉為如下幾點：Knowhowtocorrectlyapplyeconometricknowledgetosolvefinanceproblem,especiallytodealwiththemodelspecificationandidentification,aswellasthedataissues.LearnhowtouseStatatoanalyzethedata,morespecifically,howtoimportdata,datasummarystatistics,andregression.Knowhowtowriteagoodpaper,forexample,howtochooseapropertopic,howtocollectthedata,whicheconometricmethodtoapply,andgetareasonableconclusion,andwriteapaperwithclearstructure.（三）課程內容應用金融是一門以應用方法為主導的金融課程。本課程以十九大報告為基本指導思想，以習近平新時代中國特色社會主思想為理論根據，結合中國金融發(fā)展先階段的問題，提供實證性的分析和講解。根據十九大報告的主要內容，本課程將涉及到金融領域的系統(tǒng)性風險的分析和防護等相關知識的講解，涉及環(huán)境問題的相關衡量的預防，以及和經濟發(fā)展和社會進步的相關聯(lián)系。而在回答這一系列問題，則也需要一定的數據分析方法，也就是本課程提供和講解的應用計量方法來對中國現階段的金融問題進行有理有據的實證分析。而本課程中具體的涉及到的課程內容列舉如下：AppliedFinanceconcernsthemostfrequentlyusedtoolsintheanalysisofFinance,especiallyfromthedataanalysispointofview.Inthiscourse,wewillintroducethebasiseconometrictoolsforthedataanalysisinFinance.Basically,theintroductioncanbedividedintoseveralparts,suchascrosssectiondataanalysis,timeseriesanalysisandpaneldataanalysis.Theyareallquiteusefulindifferentscenarios.Aftertheintroduction,wewilltrytointroducesomepopularmethodsandhottopicsrelatedtoFinance.Moreover,inthiscourse,wewillintroducesomesoftwaretoanalyzethedata,andreplicatetheresultsofliterature.Eviews,Stata,Rmaybeintroduced.Attheendofthiscourse,thestudentsaresupposedtoacquirethebasictechniquestodealwithsomeissuesinFinance.Moreover,theyshouldbeabletousetheeconometrictoolsquitewelltoanalyzethefinanceissues,andfinishatermpaperindependently.Someadvancedeconomicandfinancecoursesaretheprerequisitesforthiscourse,suchaseconometrics,thefoundationoffinanceetc.Maintopicsinclude:ClassicalLinearModels,IV,AR,ARMA,ARCH,GARCH,VAR,VECM,Paneldata,Fixedeffectanalysis,Randomeffectanalysis,Eventstudy,Differences-in-difference(DiD),RegressionDiscontinuity(RD),Propensityscorematching(PSM)andPrincipalcomponentanalysis(PCA).（四）課程要求(1)政治思想端正，學習態(tài)度認真(2)具有正確的世界觀，人生觀和價值觀(3)Takeparticipationtoclasseveryweek.(4)Donotplaycellphoneinclass(5)Cannotbelateforclass(6)Uptothreepeoplecanbeinthesamegrouptofinishoneproject(7)Nomakeupformid-termexam.（五）課程安排WeekDateMaterial1Sep.10TheNatureofEconometricsandFinancialData;Reviewoffundamentaleconometrics;StataIntroduction2Sep.17SimpleRegressionandMultipleRegression3Sep.24Mid-AutumnFestival,nolecture4Oct.1NationalDay,nolecture5Oct.8DummyVariableandHeteroscedasticity;6Oct.15IVandLimitedDependentVariable7Oct.22TimeSeries:AR,MAandARMA,GARCH8Oct.29TimeSeries:VARandCointegration9Nov.5PanelData:FixedeffectandRandomEffect10Nov.12Mid-termpresentation11Nov.19Difference-in-difference(DID)12Nov.26RegressionDiscontinuity(RD)13Dec.3EventStudy14Dec.10PrincipalComponentAnalysis(PCA)15Dec.17PropensityScoreMatching(PSM)16Dec.24StataprogramingandPresentationSkills17Dec.31Presentation五、考核方式Thiscourserequiresatermpaper,andtworelatedpresentations.20%-Participation20%-Presentation60%-TermPaperInthiscourse,thefinalevaluationofyourgradeincludesthreeparts,oneisyourparticipationrate;thesecondpartisfromyourpresentation;themostimportantcomponentisyourtermpaper.Weencourageteam-work,butatmost3peoplecanbeinthesamegroup.Youcanalsofinishtheprojectalone.Forthemid-termPresentation,yourteamneedstopresentthepreliminaryideaofyourproject,in