10《紙的發(fā)明》教案

10教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：12朗讀課文，了解紙的制造過(guò)程。過(guò)程與方法：開(kāi)放小組爭(zhēng)論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)展體驗(yàn)，溝通。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受中華民族祖先的聰明才智，為做一個(gè)中國(guó)人而驕傲。重點(diǎn)難點(diǎn)從紙的制造過(guò)程中，感受中華民族祖先的聰明才智。幫助學(xué)生理清紙的制造過(guò)程。教學(xué)課時(shí)2第一課時(shí)第一課時(shí)目標(biāo)】12正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容?！窘叹哳A(yù)備】教學(xué)課件【教學(xué)過(guò)程】一、播放動(dòng)畫(huà)，交代任務(wù)。談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你知道紙的哪些學(xué)問(wèn)？〔有書(shū)寫(xiě)紙、包裝紙、餐巾紙、衛(wèi)生紙……〕〔2：各種用途的紙〕的制造》，看看我們又會(huì)有什么收獲。板書(shū)課題，齊讀課題?！舶鍟?shū)：紙的制造〕

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生質(zhì)疑，師總結(jié)如下：紙是誰(shuí)制造的？二、初讀課文，整體感知。初讀要求：〔課件出示3〕中框誕生字，給生字表里的生字注音。標(biāo)出理解、不理解的詞句。標(biāo)出小節(jié)號(hào)，并作讀后感悟的批注。想想文中寫(xiě)了紙的什么故事？〔一〕學(xué)生按初讀要求自主預(yù)習(xí)。〔二〕預(yù)習(xí)反響：出示帶有認(rèn)讀生字的詞語(yǔ)〔課件出示4〕制造攜帶蔡倫朝鮮歐洲社會(huì)積存保存制造檢查生字的認(rèn)讀狀況。開(kāi)火車(chē)讀，并說(shuō)出識(shí)字方法?！舱n件出示5〕另外，“鮮、累”是多音字，“鮮”在這里讀“n”，還有一個(gè)讀音“ān”，組詞為“鮮花”；“累”在這里讀“l(fā)ěi”，還有一個(gè)音是“l(fā)èi”，組詞“勞累”。識(shí)記字形。形聲字構(gòu)造特點(diǎn)：創(chuàng)倫洲蔡熟字帶生字：雋一攜區(qū)一歐土一社三、再讀課文，理清挨次。呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家再去認(rèn)真讀課文。

中?！磕睢！啃〗M爭(zhēng)論。之一。〔總〕其次局部〔2~4之一?！部偂称浯尉植俊?~4自然段〕：紙的制造過(guò)程。〔分〕第三局部〔5自然段〕：造紙術(shù)影響了全世界?！部偂场舶鍟?shū)：宏大奉獻(xiàn)之一制造過(guò)程 影響了全世界〕讀讀這篇文章。四、標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)字，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)〔課件出示7〕〔課件出示生字田字格課件〕術(shù)偉錄冊(cè)保存約驗(yàn)阿 歐洲社1.如何識(shí)記這些生字？熟字加部件〔偏旁〕：“木+丶=術(shù)”，“呆+亻=?！薄爸?氵=洲”“土+礻=社”=冊(cè)”形近字比較：葦一偉有一存臉一驗(yàn)什么？練習(xí)寫(xiě)字，教師指導(dǎo)(1)學(xué)生練寫(xiě),教師巡察指導(dǎo)。“冊(cè)”橫在橫中線上，右邊的局部稍高一些。右邊的兩點(diǎn)都朝右下。中間的豎稍短，右邊的豎稍長(zhǎng)。投影呈現(xiàn)書(shū)寫(xiě)正確、美觀的字詞，相互借鑒。有得到星的同學(xué)可要加油了！

【設(shè)計(jì)意圖：以自然段為單分，在概括段落的內(nèi)容的同時(shí)理清課文的挨次。】習(xí)效率?！俊景鍟?shū)設(shè)計(jì)】10紙的制造宏大奉獻(xiàn)之一制造過(guò)程影響了全世界【課后反思】成功之處：容有一個(gè)初步的、感性的生疏，從而實(shí)現(xiàn)由初讀到品讀的過(guò)渡。缺乏之處：放手給學(xué)生，必定造成學(xué)生思維的特別活潑，如何讓學(xué)生很好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有序地教學(xué)，是今后應(yīng)當(dāng)留意到的。其次課時(shí)其次課時(shí)目標(biāo)】學(xué)生反復(fù)誦讀，通過(guò)品讀，抓住重點(diǎn)詞句，理解紙的制造過(guò)程。感受中華民族祖先的聰明才智，為做一個(gè)中國(guó)人而驕傲?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入課指名朗讀生字、詞?！舱n件出示9〕制造攜帶蔡倫朝鮮歐洲社會(huì)造紙術(shù)宏大記錄一冊(cè)保存指名朗讀課文，開(kāi)火車(chē)讀。一個(gè)怎樣簡(jiǎn)潔而又漫長(zhǎng)的過(guò)程？〔板書(shū)：紙的制造〕二、初讀課文，整體感知制造的，這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)。

?！孔宰x課文，畫(huà)句子B、自讀課文，劃出你不知道的學(xué)問(wèn)。學(xué)生讀文，邊讀邊畫(huà)出問(wèn)題的答案。了解紙的進(jìn)展過(guò)程〔課件出示10：練習(xí)1〕A1B、在完成課后練習(xí)1的根底上，依據(jù)這樣的挨次來(lái)說(shuō)一說(shuō)紙的進(jìn)展過(guò)程。C、在完成課后練習(xí)1的根底上，結(jié)合課文加上自己的補(bǔ)充來(lái)介紹紙的進(jìn)展過(guò)程。三、精讀感悟，重點(diǎn)突破2、3小組爭(zhēng)論溝通，呈現(xiàn)溝通：甲或獸骨上，或把字刻在青銅器上。2：書(shū)是用竹片、木片做的，很笨重。樣的書(shū)價(jià)錢(qián)太貴，很少有人用，不能普及。生西漢時(shí)期人們懂得了用麻造紙但是麻紙比較粗糙不好書(shū)寫(xiě)〔板書(shū)竹片：笨重 帛輕松太貴麻紙粗糙〕4東漢的蔡倫是怎么制造出紙的？〔課件出示11〕用的紙。”試著用“既……又……”造句。為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了？

教學(xué)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)比照，體會(huì)蔡倫的制造的，從而領(lǐng)悟生：由于這種紙“既輕松又好用”。廉價(jià)，能滿足多數(shù)人的需要?！薄舶鍟?shū)：蔡倫紙：既輕松又好用價(jià)格又廉價(jià)〕43.1、4學(xué)生自由讀讀1、4自然段。這兩個(gè)自然段在行文構(gòu)造上是什么關(guān)系？〔一個(gè)總起，一個(gè)總括。是前后照顧的關(guān)系?！持?？”這個(gè)問(wèn)題在最終一段能找到答案：步和文化的進(jìn)展，影響了全世界?！彼?、拓展運(yùn)用，讀寫(xiě)訓(xùn)練把收集到各種型的紙張，選擇一種進(jìn)展自我介紹。寫(xiě)一段號(hào)召大家節(jié)約用紙的話。境，現(xiàn)在請(qǐng)你寫(xiě)一段讓大家節(jié)約用紙的話?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】10紙的制造竹片：笨重帛：輕松、太貴 及麻紙：粗糙蔡倫紙：既輕松又好用、價(jià)格又廉價(jià)傳承下來(lái)【課后反思】成功之處：

情。】作力氣。】驕傲感和由衷的贊美之情。了表達(dá)力氣。缺乏之處：今后的課堂教學(xué)中，要擅長(zhǎng)覺(jué)察學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生不斷進(jìn)步，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。備課素材備課素材【寫(xiě)作背景】世界文明進(jìn)步做出的巨大奉獻(xiàn)?！布燃坠盼摹布粗衿?、木簡(jiǎn)、帛寫(xiě)字著書(shū)。西漢時(shí)，勞動(dòng)人民制造用絲絮造紙，后來(lái)用麻纖維造紙。東漢元興元年〔105〕年，宦官蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，承受樹(shù)外傳朝鮮、日本和阿拉伯、歐洲等地。523、4、自然段是重點(diǎn)，表達(dá)的是紙的制造和造紙方法的傳播，贊頌我們祖先的制造業(yè)績(jī)?！九c文章相關(guān)的資料介紹】105121中蔡倫上榜。2023年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，特別呈現(xiàn)了蔡倫制造的造紙術(shù)?！酒渌Y料】中國(guó)四大制造：影響的四種制造，是古代中華民族勞動(dòng)人民的重要制造，一般是指、、及。制造經(jīng)由各種途徑傳至西方，對(duì)世界文明進(jìn)展史也產(chǎn)生了很大的影響。課后作業(yè)課后作業(yè)根底積存大穩(wěn)固根底積存大穩(wěn)固一、給以下漢字選擇正確的讀音，用“ 創(chuàng)(ànɡ ànɡ)蔡(càiài) 倫(lúnnún)冊(cè)(cè è) 洲(zōuōu) 錄(lù lǜ)二、把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞?！病澄淖?〔〕進(jìn)展 〔〕在水里閱讀力氣大提升〔〕造紙術(shù) 〔〕閱歷 〔〕歐洲閱讀力氣大提升三、重點(diǎn)段落品析傳承下來(lái)了。用“ ”畫(huà)出蔡倫的造紙過(guò)程的句子。用“ ”畫(huà)出蔡倫的造紙術(shù)為什么被傳承下來(lái)的緣由的語(yǔ)句。用“既……又……”造句子。思維創(chuàng)大拓展思維創(chuàng)大拓展四、學(xué)習(xí)了本課，你想對(duì)蔡倫說(shuō)些什么？參考答案一、創(chuàng)(ànɡ)蔡(cài)倫(lún)冊(cè)(cè)洲(ō