月考工作總結報告四篇

精品文檔月考工作總結報告四篇月考工作總結報告四篇合作共處，互相協(xié)調，是各科老師共同搞好班級工作的重要保證。在平日的教學中，做到不占用學生的課外時間，不占用學生的音，體，美等課，真正使課改成為新時期教育開展的體系。以下職場和大家分享相關的月考工作總結報告資料，歡送你的參閱。月考工作總結報告一從一年級到四年級已整整地四年了，看著學生們由小到大，一步一步地成長，內心感慨萬分。每一篇課文我首先讓學生自學，自學的過程，分角色讀課文，劃出問題：包括不認識的字詞多音字，同義詞反義詞可讓學生在自學中享受自由，無包袱，無心理負擔，自由自在的翻閱著字典，查閱著資料。讓同學交流自己的成果，取長補短。老師的作用是：點撥、鼓勵、表彰，看誰發(fā)現(xiàn)的問題多，看誰解決的問題多。在交流中互相幫助，互相學習。采取了這些方法后，好玩的學生不玩了，班內自發(fā)的形成了一個“比、學、趕、幫、超”的風氣。在學習中鼓勵優(yōu)秀，激發(fā)差生，采取一對一，或多對一的形式幫助差生，看哪個學習小組的失誤少，差生就減少了。這樣把全班學生的積極性調動起來，人心齊，泰山移。一年來我班的差生數(shù)量越來越少，學習熱情也越來越高，不懈的努力最終換來豐厚的回報。一、多給學生閱讀的時間，閱讀的'材料一年來，我鼓勵學生自讀一些報刊和一些書籍，定期檢查他們的閱讀成果。利用講故事的形式，把他們學習的知識，以講故事向全班同學匯報，看誰講的故事多，看誰講的故事好。這樣一來，學生閱讀的才能就進步起來了，積極性也調動起來了。養(yǎng)成隨讀隨記的好習慣，讓學生建立讀書筆記，寫讀書筆記建立學習心得專刊，做到有布置有檢查每周一次總結，展示各自的成果。鼓勵落后表揚先進，建立起以班長為中心的學生組織，并維持這個活動的持久性和長期性。二、各科老師互相協(xié)作合作共處，互相協(xié)調，是各科老師共同搞好班級工作的重要保證。在平日的教學中，做到不占用學生的課外時間，不占用學生的音，體，美等課，真正使課改成為新時期教育開展的體系。學生的素質看教育，教育的素質看老師。做為一名人民老師，我始終以這個觀念嚴格要求自己，繼續(xù)在教學中探究新課改的奧秘，為教育事業(yè)負起自己的責任，傳授自己的智慧而努力。月考工作總結報告二幾天前，我進展了初中生活中的第一次月考。那一天，和平時的日子都不同，平日，我們在每一節(jié)課40分鐘后還可以休息一下，和同學聊天，開一下玩笑。但那天，截然不同，一進入“考場”，我們就非常緊張，同學們都把書包放到黑板下的地面上，然后拿出復習資料，開場安靜地復習，不敢浪費一點兒時間?？荚囬_場了，隨著鈴聲，同學們馬上進入了考試狀態(tài)，考場內非常安靜，靜得連一根針掉在地上都能聽見，而監(jiān)考老師那么非常負責地到處看。我呢?我也一樣，在認真地做題，不敢放過一絲時間。考試完畢了，沒想到考試后兩天，數(shù)學和英語成績出來了。數(shù)學課上，孔老師嚴肅地說：“這次數(shù)學月考成績不太理想，比小測的平均分還低了一分，而最高分就是馬翠茵，96分?！甭牭竭@句話，我非常擔憂，我不知道我自己幾分...。老師在電腦上翻開了我們的成績表，老師不讓我們看我們的分數(shù)，只讓我們看排名。我緊張地看著，尋找我的排名，老師一邊往下拉，一邊發(fā)表自己的感言。啊，終于找到了，居然才第17名。這時候，我聽到老師說：“黃穗曉還沒有進入學習狀態(tài)，考得不好......”這句話深深地刺進我的心里，我非常不開心，隨著我的悲傷，卷子也發(fā)下來了85分，這個分數(shù)更加刺進我的心里，我真不甘心，為什么我這次考得這么差。是不是我還沒有進入學習狀態(tài)呢?我下次一定要獲得進步......。之后的一天，英語成績也出來了，這一次，我被英語老師表揚了，因為我答題卡做的不錯，我排在了第3名93分，我非?？鞓?，因為被老師表揚了。這兩個成績，都深深地刻在了我心中，一個成績告訴我，做人要有上進心，要有進步，一個成績告訴我，做人要虛心，不要驕傲。月考工作總結報告三一、試卷評析：從卷面情況來看，所考的題型多樣，內容難易適中，出題內容全面，概括了所學知識，表達了新課標學習的理論，是一份比擬理想的答卷，題型有五類，分別是根底知識積累運用閱讀題和作文題。從整體看，非常注重語文綜合才能的檢測，除了檢查學生掌握根底知識及課內外閱讀才能之外，還重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，想象力和靈敏運用知識的才能以及舉一反三的才能，能比擬客觀的反映學生的學習情況，表達素質教育的教育根本理念。二、總體分析^p1、答卷情況。通過學生答卷情況來看，學生的知識掌握情況大致如下：掌握較好的是根本知識題，字、詞、局部學生掌握得較好，得分率各題可到達75%，只是句子訓練錯誤較多。對于靈敏性強的閱讀理解中，丟分嚴重，在以后的教學中加強這一方面的訓練。習作方面這次學生的作文整體上較好，學生的作文程度有明顯進步。大局部孩子們可以真實的講述自己喜歡的動物，而且語句通順，內容詳細，用詞也不錯。2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。(1)詞語句子積累不夠。重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速進步。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈敏的題，就感到束手無策。加強對名言和名著的積累閱讀。(2)書寫不標準。從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不標準。三、今后努力的方向1、根底知識方面：對學生實行課課清，讓學生掌握課本所要掌握的知識和技能。2、要更加重視學生書寫習慣的培養(yǎng)，要學生書寫端正、標準、卷面整潔3、重視學生學習習慣的培養(yǎng)，教育學生仔細審題，認真答卷，細心檢查。4、注重語言積累的靈敏性。以及課外閱讀的習慣，以進步學生的閱讀和寫作才能。月考工作總結報告四本學期，我擔任四年級的語文教學工作，期末考試已完成，本學期的各項工作已畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)歷，汲取教訓，也為了使自己的教學程度有所進步，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的總結與說明：一、班級、學生說明本學期我擔任的是四年級的語文教學工作。與學生之間比擬熟悉，管理較容易。從學生語文根底上分析^p，優(yōu)等生多，后進生也不少。學生在語文學習方面存在以下幾點缺乏：1、少局部學生漢語拼音沒掌握，生字詞不過關。2、閱讀才能普遍不高，朗讀程度較差，“唱讀”現(xiàn)象比擬嚴重。3、書寫馬虎，作業(yè)不夠認真。二、詳細工作開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本班學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學方案。教學方案按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設