《幼兒園數(shù)學(xué)教育》題庫

《幼兒園數(shù)學(xué)教育》題庫及答案注：本學(xué)期開設(shè)的此課程為察看科目，不再參加課程考試！察看內(nèi)容包括兩部分：學(xué)期課程作業(yè)、依照察看方法需達(dá)成的相應(yīng)文檔或作品，缺一不能！請各位考生屆時參照主頁上所宣布的通知附件：《本學(xué)期察看方法》提交有關(guān)文檔或作品！一、名詞講解1、對應(yīng)2、主題活動3、有限會合4、類包括見解5、數(shù)學(xué)教育活動目標(biāo)6、數(shù)守恒7、計(jì)量8、排序9、求同10、主題活動11、計(jì)數(shù)12、序數(shù)13、會合中的元素二、填空題1、幼兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)能夠從①②③三個角度進(jìn)行分類。2、幼兒數(shù)學(xué)授課活動設(shè)計(jì)包括的要素是①②③④⑤⑥3、幼兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)能夠從①②③三個角度進(jìn)行分類。4、幼兒園數(shù)學(xué)授課活動的組織形式有①②③三種。5、幼兒數(shù)學(xué)活動目標(biāo)對于學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)包括①②③④⑤。6、幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)依照的原則有①②③④。7、幼兒數(shù)學(xué)教育活動有①②③④幾種。8、皮亞杰研究認(rèn)為，幼兒的基本邏輯構(gòu)造包括①②③。9、幼兒數(shù)學(xué)操作活動包括的六個要素是①②③④⑤⑥。10、數(shù)的組成包括數(shù)的分解與組合，又稱作數(shù)的①。它是指②。三、回答以下問題1、幼兒數(shù)學(xué)授課中教師對小組活動的指導(dǎo)要注意哪些方面的問題？2、幼兒園數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)包括哪些內(nèi)容？3、對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育為什么要依照發(fā)展幼兒思想構(gòu)造的原則？4、幼兒園數(shù)學(xué)授課活動有哪些特點(diǎn)？5、幼兒數(shù)學(xué)教育目標(biāo)制定的依照是什么？6、幼兒園數(shù)學(xué)教育包括哪些內(nèi)容？7、幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算有哪些特點(diǎn)？第1頁共5頁8、皮亞杰對于少兒圖形知覺發(fā)展的三個階段是什么？9、對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育為什么要敬愛幼兒的個別差別？10、幼兒園中班數(shù)學(xué)教育應(yīng)該達(dá)成哪些內(nèi)容？11、以數(shù)學(xué)教育內(nèi)容作為主題進(jìn)行活動設(shè)計(jì)時需要考慮哪些方面的問題？12、簡述幼兒數(shù)見解發(fā)展的階段。四、活動設(shè)計(jì)1、設(shè)計(jì)一份教小班幼兒認(rèn)識“多”、“少”、“同樣多”的教育活動。2、設(shè)計(jì)一份教中班幼兒同時按物體的兩個特點(diǎn)進(jìn)行分類的教育活動。3、設(shè)計(jì)一份教大班幼兒學(xué)習(xí)長方體的教育活動。4、設(shè)計(jì)一份教中班幼兒認(rèn)識序數(shù)5的教育活動。5、設(shè)計(jì)一份教中班幼兒同時按物體的兩個特點(diǎn)進(jìn)行分類的活動。《幼兒園數(shù)學(xué)教育》答案一、名詞講解1、對應(yīng)——是指在兩個會合中，一個會合里的任何一個元素依照確定的對應(yīng)關(guān)系在另一個會合里都有一個或幾個元素與他對應(yīng)。2、主題活動——是指在一段時間內(nèi)圍繞一其中心內(nèi)容即一個主題來組織教育授課活動。主題一般根源于兒童生活。3、有限會合——由有限個元素組成的會合叫做有限會合。4、類包括見解——幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本邏輯構(gòu)造之一。類包括見解就是要形成整體與部分之間的包括關(guān)系。5、數(shù)學(xué)教育活動目標(biāo)——是對幼兒數(shù)學(xué)教育的目的和要求的歸納，是向幼兒推行數(shù)學(xué)教育的方向和準(zhǔn)則。6、數(shù)守恒——指幼兒對數(shù)的認(rèn)識能不受物體的大小、形狀、排列形式的影響，正確認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)。7、計(jì)量——把一個暫時未知的量同另一個作為標(biāo)準(zhǔn)的約定的已知的量做比較，這個比較的過程就叫做計(jì)量。8、排序——就是依照物體的差別按必然的序次或規(guī)則進(jìn)行排列。第2頁共5頁9、求同——幼兒在體驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)并精選出擁有某種共同屬性的物體，這種活動就叫做求同。10、主題活動——是指在一段時間內(nèi)圍繞一其中心內(nèi)容即一個主題來組織教育授課活動。主題一般根源于少兒生活。11、計(jì)數(shù)——就是數(shù)數(shù)，學(xué)會手口一致的點(diǎn)數(shù)實(shí)物并說出總數(shù)。12、序數(shù)——表示事物序次的數(shù)就是序數(shù)。如第一、第二。13、會合中的元素——在會合中，那些被確定的擁有共同屬性的一個個對象，就是會合中的元素，它能夠是一個，也能夠是多個。二、填空1、①從教育的基本內(nèi)容②從幼兒身心發(fā)展的角度③從數(shù)學(xué)教育內(nèi)容幾個方面的數(shù)學(xué)活動2、①活動名稱②活動目標(biāo)③活動準(zhǔn)備④活動過程⑤活動建議⑥活動延長3、①從教育的基本內(nèi)容②從幼兒身心發(fā)展的角度③從數(shù)學(xué)教育內(nèi)容幾個方面4、①集體活動②小組活動③集體與小組相結(jié)合的活動5、①知識見解的學(xué)習(xí)②認(rèn)知能力的學(xué)習(xí)③操作技術(shù)的學(xué)習(xí)④興趣態(tài)度的學(xué)習(xí)⑤行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)6、①親密聯(lián)系省活動的原則②發(fā)展幼兒思想構(gòu)造的原則③操作研究的原則④重視各別差其余原則7、①數(shù)學(xué)授課活動②活動區(qū)中的數(shù)學(xué)活動③數(shù)學(xué)游戲活動④平時生活中的數(shù)學(xué)活動8、①對應(yīng)構(gòu)造②序列構(gòu)造③類包括構(gòu)造9、①目標(biāo)②資料③規(guī)則④形式⑤指導(dǎo)⑥談?wù)?0、①分合②一個總數(shù)能夠分紅幾個部分?jǐn)?shù)，幾個部分?jǐn)?shù)又能夠合成一個總數(shù)。三、簡答題1、答：①在同一個小組活動中，教師不能夠用一個標(biāo)準(zhǔn)去要求、談?wù)撚變?，?yīng)必然每個幼兒在自己的基礎(chǔ)上所獲取的進(jìn)步；②教師要注意察看幼兒手的操作活動，進(jìn)而分析幼兒思想內(nèi)部的操作活動；③注意察看個別幼兒的活動，并給與必要的指導(dǎo)。2、答：①對周圍環(huán)境中事物的數(shù)量、形狀、時間和空間感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡參加數(shù)學(xué)活動和游戲；②能從生活和游戲中感覺事物的數(shù)量關(guān)系，獲取有關(guān)數(shù)、量、形、時間和空間等感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和幽默；③學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中某些簡單的問題，能用合適的方式表達(dá)、溝通操作和探索問題的過程和結(jié)果。④會正確使用數(shù)學(xué)活動資料，能按規(guī)則進(jìn)行活動，有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、答：①該原則是指數(shù)學(xué)教育不應(yīng)可是著眼于詳細(xì)數(shù)學(xué)知識和技術(shù)的授課，而應(yīng)指向幼兒的思想構(gòu)造的發(fā)展；②依照皮亞杰的理論，幼兒的思想是一個整體的構(gòu)造，幼兒思想的發(fā)展就表現(xiàn)為思想構(gòu)造的發(fā)展；③在幼兒的數(shù)學(xué)教育中，幼兒掌握某些數(shù)學(xué)知識可是一種表面現(xiàn)象，發(fā)展的實(shí)質(zhì)在于幼兒的思想構(gòu)造可否發(fā)生了變化；④所以，在幼兒的數(shù)學(xué)教育中，教師在教給幼兒數(shù)學(xué)知識的同時，還要考慮其思想構(gòu)造的發(fā)展。4、答：①是有目的、有計(jì)劃、有組織的活動；②擁有情況性、操作性、游戲性的特點(diǎn)；③一般是教師組織，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的活動；5、答：①《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》中數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)第3頁共5頁②少兒發(fā)展③幼兒園的學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)6、答：①分類、排序與對應(yīng)；②數(shù)、計(jì)數(shù)與數(shù)的運(yùn)算③幾何圖形④量與計(jì)量⑤空間和時間7、答：①學(xué)習(xí)加法比減法簡單②學(xué)習(xí)加小數(shù)、減小數(shù)的問題簡單，學(xué)習(xí)加大數(shù)、減大數(shù)的問題難；③幼兒理解和掌握應(yīng)用題比算式題簡單。8、答：①（2---4歲）能分辨開放圖形和關(guān)閉圖形，但不能夠分辨歐氏圖形；②（4---6歲）是過渡期，能辨別歐氏圖形，即劃分直線圖形和曲線圖形，③（7歲左右）擁有逆向思想能力，能辨別直線形成的關(guān)閉圖形。9、答：①幼兒的發(fā)展存在著差別性；②幼兒的個別差別性在數(shù)學(xué)教育中表現(xiàn)得特別明顯；③幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時的個別差別，不只表現(xiàn)為思想發(fā)展水平上的差別、發(fā)展速度上的差別、還有學(xué)習(xí)風(fēng)格上的差別。④作為教育者應(yīng)該考慮慮不同樣少兒的個別差別，讓每個少兒在自己的水平上獲取發(fā)展。10、答：①認(rèn)識1---10的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量；②學(xué)習(xí)目測數(shù)群，能不受物體空間排列形式和大小等外面要素的攪亂，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量；學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)；感知體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系；認(rèn)識長方形、梯形、橢圓形；④學(xué)習(xí)用各樣幾何體拼搭和建筑活動；⑤學(xué)習(xí)歸納物體的兩個特點(diǎn)；學(xué)習(xí)按物體的某一特點(diǎn)和數(shù)量進(jìn)行分類；⑥學(xué)習(xí)按量的差別進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按必然的規(guī)律排列序次；⑦察看、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系；⑧初步理解昨天、今天和明天的含義，知道他們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時間詞匯；⑨學(xué)習(xí)和說出以自己為中心的前后方向；學(xué)習(xí)按指定的方向運(yùn)動。11、答：①這一主題涵蓋了哪些數(shù)學(xué)教育內(nèi)容；②這一主題涵蓋了哪些領(lǐng)域的教育內(nèi)容；③在這一主題中，幼兒所要學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，需要經(jīng)過哪些數(shù)學(xué)教育活動來獲取。對每一要點(diǎn)作合適解12、答：①對數(shù)量的感知階段②數(shù)詞和物體數(shù)量間的聯(lián)系成立階段③數(shù)的運(yùn)算初期階段四、活動設(shè)計(jì)答：1、活動設(shè)計(jì)的六要素完滿2、活動目標(biāo)定位合適、詳細(xì)可操作；3、活動方法合適、圍繞內(nèi)容進(jìn)行；4、活動內(nèi)容完滿，成系統(tǒng)；第4頁共5頁5、對活動有合適的建講和反省第5頁共5頁內(nèi)容總結(jié)

（1）《幼兒園數(shù)學(xué)教育》題庫及答案

注：本學(xué)期開設(shè)的此課程為察看科目，不