初中教師資格證考試試題整合

12012年教師資格《中學教育教學知識與能力》預測密卷及答案(1)一.單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)1.馬克思指出的實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是()。BCD．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合2.夸美紐斯在其代表作《大教學論》中提出()教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”。制4.完形一頓悟說是德國的格式塔學派提出的一種學習理論，以下不屬于格式塔學派的主要代表人物的是()。BCD5.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是()。6.中學班主任的領導方式一般可以分為()類型。A、藝術(shù)的、人文的B．上等的、中等的、下等的CD．權(quán)威的、民主的、放任的7.多元智能理論認為：每個學生都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之闖的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。提出這個理論的是()。28.古詩句“歡娛嫌夜短，寂寞恨更長”描寫的心理現(xiàn)象是()。9.教學過程的本質(zhì)是一種()。ABC學生學的過程D．雙邊活動10.人傷感時，會見花落淚，對月傷懷。這表現(xiàn)出哪種情緒狀態(tài)?()11.創(chuàng)造性思維大體都經(jīng)歷四個階段，其中()也被稱為靈感期。12.思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的()階段表現(xiàn)得最為明顯。13.對學生課堂行為所施加的準則與控制稱為()。14.在對學生進行心理輔導時，常使用的“ABCDE”治療法屬于()。15.奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是()。A.痕跡衰退說B.干擾說C.同化說D.動機說二.辨析題(判斷正誤，并說明理由。本大題共5小題，每小題4分，共20分)。1.教育在人的發(fā)展中發(fā)揮主導作用是無條件的。2.只要升學率提高了，學校就實現(xiàn)的素質(zhì)教育目標。3.學校德育工作最基本、最經(jīng)常、最有效的途徑是班主任工作。4.課堂情境結(jié)構(gòu)對課堂紀律的影響主要表現(xiàn)在教師對學生的控制上。5.榜樣的特點，示范的形式及榜樣示范行為的性質(zhì)和后果都會影響到觀察學習的效果。3三.簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)1.簡述耶基斯一多德森定律。2.請列舉班級授課制的優(yōu)越性。3.簡述外鑠論的思想及其代表人物。4.簡述如何培養(yǎng)學生的觀察力。5.簡述動作技能學習的心理過程。四.材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1.閱讀下列材料，回答問題。某校對高一學生進行了一次有關新教材課外讀本閱讀情況的調(diào)查，結(jié)果2／3以上，單靠課本上的材料，怎么能全面提高學生們的語文水平呢?計了“語文課進閱覽室”的具體方案：學生在閱覽室閱讀自己喜歡的刊物，并組成興趣小組，閱讀與研究、交流相結(jié)合；搭建“語文課進閱覽室交流平臺”，以學生為主持人方案提出以后，老師們都覺得這個方法不錯，但它要求任課教師花費更多的心血來是個重負。學校很大的支持，并選擇了高一、高二年級的五個班進行每周在閱覽室上一。原來體育課后上語文課，剛剛進行劇烈活動的學生要有一段時間才能平靜4下來?，F(xiàn)在進了閱覽室，大家各就各位，很快進入閱讀環(huán)節(jié)；第二個“沒想到’是見中考試，語文成績也明顯提高。學生們都說喜歡這種新的上課方式。問題：結(jié)合新課程改革，談談終對王老師語文閱讀教學改革實驗的看法。2.閱讀下列材料，回答問題。到樣的問題，孔子說：“聽到了就馬上行動!”公西華不明白老師為什么對同一個問題給予不同的回答?？鬃咏忉屨f：“子路總是好勝，我是有意讓他遇事后退一步，冉有畏縮，我是有意鼓勵他遇事極力向前?！眴栴}：孔子向?qū)W生施教的心理依據(jù)是什么？他為什么要這樣做？2012年教師資格《中學教育教學知識與能力》預測密卷及答案(2)一.單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)1.制約人們受教育權(quán)利的首要因素是()。2.教育實踐中的“陵節(jié)而施’現(xiàn)象違背了人發(fā)展的()。CD3.下列選項屬于教育的基本要素的是()。4.教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方式是()。5D5.在蘇聯(lián)教育家的代表作品中，對我國教育產(chǎn)生過最大影響的是()。6.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程，其進行順序是()。C．以意為開端，意、知、情、行D．視具體情況，可有多種開端7.發(fā)現(xiàn)式教學方法最大的缺點是()。8.教學工作的中心環(huán)節(jié)是()。9.格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯’的實驗充分說明了()是教育的重要因素。CD11.了解心智活動的實踐模式，并在頭腦中確立有關這種活動方式的初步映像，這是心智技能形成的()階段。12.建構(gòu)主義學習理論強調(diào)()。)教學模式強調(diào)教師的指導作用，認為知識是教師到學生的一種單向傳遞的過程，6非常注重教師的權(quán)威性。14.根據(jù)學習的層次，比概念學習低一層的是()。15.衡量教師是否成熟的重要標志是()。A．能否充分考慮教學情境B．能否更多地考慮課堂的管理C.能否自覺地關注學生D.能否關注自身的生存適應性二.辨析題(判斷正誤，并說明理由。本大題共5小題，每小題4分，共20分)1.學校教育在人的發(fā)展中起決定性作用。2.與粘液質(zhì)的氣質(zhì)類型相對應的高級神經(jīng)活動類型是開朗型。3.備課環(huán)節(jié)是上好課的先決條件，備課時教師應把全部精力放在鉆研教材上。4.在同化性遷移中，決定遷移的關鍵成分是在最初的學校中建立起來的。5.人們對自然景色的欣賞，對英雄人物的贊揚，這些情感內(nèi)容是理智感。三.簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)1.簡述影響課堂管理的因素。2.學校開展心理健康教育的途徑有哪些？3.簡述學習策略的原則。4.論述影響人格發(fā)展的社會因素。5.簡述格式塔學派的主要觀點。四.材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1.閱讀下列材料，回答問題。7用嘴皮子，沒少用各種懲罰手段，但是班上說臟話、粗話的學生并沒減少，紙屑雜物隨處可見。王老師百思不得其解。問題：王老師教育的班級為什么會出現(xiàn)這樣的情況？2.閱讀下列材料，回答問題。小楊在數(shù)學課上的表現(xiàn)一直不佳。當老師在課上布置練習題的時候，發(fā)現(xiàn)小楊對應用題的理解毫無進展。分鐘仔細閱讀題目，然后把題目分解成幾部分，等一下我會過來看看你做得怎么樣?！被貋韱柕溃骸霸趺礃?”小楊還是不太清楚，但是顯然他已經(jīng)開始找到了問題的關鍵，并開始動手解答，當小楊開始解釋他對問題的理解時，老師不斷地問相關的問題讓他回到合適的思看看我們是怎么一步步地解決這個問題的，過幾分鐘，我會再來看看你最終的解答，好嗎?”最后，小楊自己解出了這道題。問題：請分析教師對學生學習動機的影響。2012年教師資格《中學教育教學知識與能力》預測密卷及答案(3)8一.單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)1.世界上最早的一部教育專著是()。2.在西方教育史上，被認為是現(xiàn)代教育代言人的是()。3.教育目的所要回答的根本問題是()。人動因。提出這一觀點的學者是()。120.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了()。6.教學原則是依據(jù)()制定的。AB教育部頒布的文件8.《學記》提出課內(nèi)和課外要相結(jié)合，且課外要有豐富多彩的生活。這反映了()原99.成功解決一道難題后產(chǎn)生的自豪、愉快感屬于()。10.做好班主任工作的前提和基礎是()。11.記憶的首要環(huán)節(jié)是()。12.教師的哪一種領導方式對學生發(fā)展的促進作用最大?()13.下列選項中不屬于社會公益活動的是()。14.教師通過協(xié)調(diào)課堂中的各種關系實現(xiàn)預定的教學目標的過程稱為()。15.只要給予足夠的時間和適當?shù)慕虒W，幾乎所有的學生對幾乎所有的內(nèi)容都能達到掌握的程度，這是()。A.意義學習B.機械學習C.發(fā)現(xiàn)學習掌握學習二.辨析題(判斷正誤，并說明理由。本大題共5小題，每小題4分，共20分)1.盧梭是一位“自然教育”思想家。2.教育現(xiàn)代化就是這學校設施的現(xiàn)代化。3.判斷一個人的心理健康狀況應兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外適應良好兩方面。4.從遷移的性質(zhì)來看，倒攝抑制屬于逆向負遷移。5.智育就是指科學文化知識的傳授。三.簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)1.簡述啟發(fā)性教育原則的含義及其基本要求。2.根據(jù)記憶規(guī)律，教書如何在教學中組織學生有效復習？3.影響學習動機形成的因素有哪些？4.簡述中學生道德品質(zhì)的發(fā)展及其培養(yǎng)。5.如何維護教師的心理健康？四.材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1.閱讀下列材料，根據(jù)所學的教育理論回答問題。上課鈴響了，王老師拿著課本輕快地走上講臺，開始上課。當課上到十分鐘左右時，兩位學生突然打了起來。在勸阻無效的情況下，王老師只好將課停下來，要求他們到外面去打。兩位學生收起了“手”改用“口”，開始互相辱罵對方。王老師說自己是請他們找班主任解決。那個似乎受了委屈的學生對王老師的話不以王老師非常問題：你如何看待王老師和兩位學生的言行?2.閱讀下列材料，回答問題。，不愿與人交流，睡眠不好，飯量減少，萎靡不振，上課時注意力難以集中。盡管每天學習時間時在家里無故摔東西，甚至無故不去上學。問題：試結(jié)合心理學的相關理論對該學生的高考焦慮癥狀進行分析并加以輔導。2012年教師資格《中學教育教學知識與能力》預測密卷及答案(4)一.單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)1.“孟母三遷”反映了()因素對人的發(fā)展的影響。D2.我國最早使用班級授課制是在()年。3.3．有利于學生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗和科學認識的課程種類是()。苦而難成”這句話反映了人身心發(fā)展過程中存在的()現(xiàn)象。BCD5.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是()。ABCD6.教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己教育行為的選擇和調(diào)節(jié)是()。7.教學過程階段的中心環(huán)節(jié)是()。8.瞬時記憶又被稱為()。9.采用一種專門的測量工具，在較短的時間內(nèi)，對被試的某些或某方面的心理品質(zhì)作出測定、鑒別和分析的方法，在心理學研究中屬于()。10.學生經(jīng)常利用畫表格的方式來對學習內(nèi)容進行整理歸類，這是運用了()。11.當一個人對自己的行為作出正向評價時，會產(chǎn)生自尊感；當作出負向評價時，會產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。這屬于()。這種心理現(xiàn)象是()反應。13.按照遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平，可以把學習遷移分為()。AB負遷移CD逆向遷移14.埃里克森人格發(fā)展理論認為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。比如12—18歲階段的危機沖突是()。A感B．主動感對內(nèi)疚感CD對羞恥感15.奧蘇伯爾的二維分類中，學習者所學的新知識與自己已有的知識建立了實質(zhì)性的合乎邏輯的聯(lián)系屬于()。A.接受學習B.發(fā)現(xiàn)學習C.意義學習D.機械學習二.辨析題(判斷正誤，并說明理由。本大題共5小題，每小題4分，共20分)1.經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定著社會成員的受教育權(quán)利。2.知識經(jīng)驗越多，創(chuàng)造性思維產(chǎn)生的可能性越大。3.新課程強調(diào)學生的主體地位，排斥教師的介入和指導。4.美育就是指藝術(shù)教育。5.德育普遍存在于一切教學之中。三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)1.簡述知識掌握過程中模像直觀的有點和局限性。2.簡述教學過程的基本環(huán)節(jié)。3.簡述新課程理念下師生關系的特點。4.如何培養(yǎng)學生的心智技能？5.簡述課堂問題行為的主要影響因素。四、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1.閱讀下列材料，回答問題。作為一名中學語文教師，我熱愛我的工作，注意在學習中激發(fā)學生的學習興趣，讓講課過程中，有的學生會在下面說話或插話進來；在自學或做練習時，有的同學會在那里竊竊私語或很自由地討論問題；在課堂討論的時候更是難以把握，學生會爭論不休；在課間休息時更是亂作一團。問題：如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么?2.1968年，美國著名的心理學家羅森塔爾做了一個實驗。他從小學每個年級中抽出部分學生，進行所謂的“預測未來發(fā)展”的測試，學生名單交給任課教師。實際上，羅森塔爾并未做任何真正實際的測驗，只是隨意抽取部分學生的名字，在這些學生中，有的然。過了一學期后重測，發(fā)現(xiàn)那些隨意抽出的學生各方面都獲得了較大的進步，成績明顯提高。問題：這一事例說明了什么問題？你在教育、教學中將受到哪些啟發(fā)？2012年教師資格《中學綜合素質(zhì)》預測密卷及答案(1)一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)1.我國學校一般實行()負責制。2.隔著門縫看人，看到的人()。3.一般來說，發(fā)生通貨膨脹時，拿固定工資的人生活水平會()。容器的1／9，需要()小時。5.兩河流域是古代巴比倫王國的發(fā)源地，其中兩河是指()。CD．長江和黃河6.雅爾塔體系與凡爾賽一華盛頓體系相比，相同點是()。A是帝國主義國家控制的體系B．都以歐洲為中心7.導致第一次工業(yè)革命發(fā)生的根本原因是()。A．資本主義制度在英國的確立B．英國人口流動自由C．經(jīng)濟發(fā)展無法滿足日益擴大的市場需求D．新航路的開辟8.信號彈在白天發(fā)射的時候一般用()。9.在生活和工作中經(jīng)常需要進行估測，以下估測比較接近實際的是()。A在1．5m~118m之間10.三毛是哪位漫畫家筆下的人物?()12.“而立之年”指的是()歲。13.體現(xiàn)教師職業(yè)與其他職業(yè)根本不同的是()。14.作為1934年世界杯主辦國首相的墨索里尼幾乎包辦了比賽的所有組織工作，以實現(xiàn)其這段文字表明()。A．墨索里尼希望重塑羅馬帝國的輝煌B．墨索里尼十分重視世界杯的舉辦，事必躬親C．世界杯曾一度成為政治的奴役和工具D．政治人物對于體育賽事的過分關注通常包含政治目的詩人的詩句?()16.下列選項中()是“教師中心論”的代表人物。了教師的()角色。18.現(xiàn)代教育理論認為，學生在教育過程中處于()地位。19.下列教師在師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖?)。20.“每逢佳節(jié)倍思親”中的“佳節(jié)”說的是()。21.引發(fā)高原反應的原因是()。22.為了方便記憶我國古時歷法中的二十四節(jié)氣，我國古代勞動人民編有二十四節(jié)氣歌，其第三句為“秋處露秋寒霜降”，其中“處”的意思為()。23.潑水節(jié)是我國哪一個民族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日?()24.留白是我國古典繪畫中常用的藝術(shù)手法，指作者在創(chuàng)作中為了更充分地表現(xiàn)主旨而精心留出的“空白”，以營造出“此處無物勝有物”之境。這一理念體現(xiàn)在教育中，要求教師()。A．把任何道理都對學生說透、說盡B．對學生放之任之C．留給學生獨立的空間，讓學生有自我反省的機會D．抓緊課堂，放松課外25.法國歷史上“霧月政變”的發(fā)動者是()。A.羅伯斯庇爾B.拿破侖C.丹東D.戴高樂二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)。有一天秋末初冬，我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，有些要落葉的果樹枝上競?cè)婚_出了一簇簇小小的果花。不久，花謝了，居然也結(jié)出我經(jīng)常捧著這些小果子發(fā)呆。后來，我才明白：不該開花的時候開花了，不該結(jié)果的時候結(jié)果了，是會受到自然界的懲罰的。今天，同學們的一些事情又引起了我的思索。你們是否從中得到了一些啟示呢?”同學們深有感觸，早戀現(xiàn)象得到了一定的抑制。結(jié)合相關知識，評析這位教師的做法。會，一女同學無意中發(fā)現(xiàn)其書包里的日記，好奇地翻看，并將日記中記錄愛情心理活動的一給了班主任。第二天，班主任將日記中的有關內(nèi)容在全班學生面檢點等。當該生失聲痛哭時，老師將此視為對自己的不尊重，說學生“要哭出去哭，知道要面子就別寫那樣的日記”。消息傳開，學校中到處有人對該生指指點點，說三道四。該生覺得再也無臉見人，前途無望，回家后服毒自殺。問題：這位教師侵犯了學生什么權(quán)利?應該如何維護學生的權(quán)利?3.今天的語文課是一堂公開課，按平時上課的慣例，我應該依學號順序抽一名學生進行課前“一分鐘講演”。直到上課鈴響起時，我還在猶豫，今天的公開課是否取消這個“節(jié)目”。因為這次講演正輪到魏霞，而她是一個說話結(jié)結(jié)巴巴的膽小的女同學，如果她沒說好，豈不是“殺”了我這堂公開課的“風景”?但是，不容我多想，當師生互相問好以后，我正準備直接講課時，魏霞同學竟然舉而且看得出來，她事前是做了相當認真的準備的，僅憑這一點，我就應該鼓勵她，而且相信她會受到鼓舞的。正當我準備熱情洋溢地表揚她一番時，我腦子里突然轉(zhuǎn)了一個彎，何不把我個人對表示祝賀!”教室里響起了一片掌聲。來自同學們的鼓勵無疑讓魏霞振奮，因為，這以后她課堂上主動發(fā)言的次數(shù)就越來越多了。結(jié)合相關知識，評價這位老師的做法。三、寫作題請以“發(fā)現(xiàn)學生的閃光點”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語1000字。2012年教師資格《中學綜合素質(zhì)》預測密卷及答案(2)一.單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)1.地方人民政府對違反《教師法》規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應當()。A.責令其期限改正B.給予行政處分C.依法追究刑事責任D.對其處以罰款并責令改正說明學生具有()的權(quán)利。3.教師和學生在社會道德上是()的關系。4.下列所述不符合“以人為本”教育理念的是()A．遵循學生的生理、心理特點和發(fā)展規(guī)律設計教學計劃C．以實現(xiàn)學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為教學宗旨D．照本宣科，完全按照教材開展教學過程5.愛因斯坦說：“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”這句話說明()。A．學校要努力培養(yǎng)具有豐富專業(yè)知識的學生B．君子不器C．學校教育應以實現(xiàn)社會的和諧為目標D．學校不用培養(yǎng)太多的專家6.素質(zhì)教育的根本宗旨是()。要.對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復，情節(jié)嚴重的，可以根據(jù)具體情況給予()。8.下列哪一項不屬于現(xiàn)代學生觀的范疇?()A．教師要培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展B．教師要充分發(fā)揮學生在教學過程中的主體作用C．教師要尊重學生，師生之間要平等相處D．視學生為被動的客體、管轄的對象、裝知識的容器9.教師工作的對象具有獨特品質(zhì)，充滿生命活力，并處于不斷發(fā)展變化之中；教師所傳授的內(nèi)容也在不斷地發(fā)展變革；教學過程又是一個復雜的動態(tài)變化過程，這要求教師在教學過程中必須扮演()角色。10.在義務教育階段，對違反學校管理制度的學生，學校應當()。A直接開除B．對其進行批評教育，不得開除11.人的造血器官是()。12.跟“一字千金”這個成語有關的人物是()。BCD13.雅克薩之戰(zhàn)后，中俄雙方簽訂了中國與西方國家之間的第一份條約()。14.我國科舉制度中，殿試考上者稱為()，第三名叫做()。A．進士榜眼B．貢士探花C．院士榜眼D．進士探花15.契訶夫筆下的別里科夫是一個()的人。A．喜歡沉迷于過去，維護舊事物，反對新生事物16.以下不屬于老舍作品的是()。17.晴朗的天空看起來是藍色的，是因為光的()。18.古羅馬詩人何瑞斯寫道：這個人很快樂也只有他能快樂，因為他能把今天，稱之為自己的一天；他在今天里能感到安全，能夠說：不管明天會怎么糟，我已經(jīng)過了今天。人們?nèi)诵哉娴暮芸蓱z，悲哀。通過這段文字我們知道，作者的觀點是()。A．人性的貪婪遮蔽了人們發(fā)現(xiàn)快樂的雙眼B．珍惜現(xiàn)在所擁有的，可以感受到更多的快樂C．現(xiàn)實中的快樂比遙不可及的夢想更加可貴D．只有理解了快樂的真諦才能體會到今天的寶貴大山人”B．魏正始年間八位名士的合稱，因性嗜自然，喜歡一起游山玩水，飲酒賦詩，被人合稱為“八大山人”C．清代中期活動于揚州地區(qū)八位風格相近的書畫家的總稱，或稱揚州畫派20.“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”這句詩出自顧城的()。21.噬菌體侵染實驗有力地證明了，()是遺傳物質(zhì)。)。23.()年，西藏和平解放。24.陳奐生是()創(chuàng)作的一系列小說的主人公。是()。A．詩可以使人讀了之后心情愉悅B．詩可以表達詩人興奮的心情C．詩具有啟發(fā)鼓舞的感染作用D．詩歌應當用“興”的方法來表達思想感情二.材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)1.孔子是我國古代著名的教育家，一生從事教育事業(yè)，培育了許多杰出的人才，對我國教經(jīng)驗，育理論?？鬃釉?jīng)說過這樣一句話：“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也?！闭埛治鲞@句話蘊涵了怎樣的教學理念，并分析它對我們從事教學活動有怎樣的啟示。便生氣地令兩名學生互抽對方臉蛋，以示懲戒。運用相關教師職業(yè)道德和教育法規(guī)的相關知識，對材料中教師的行為進行評析。3.某中學購入一批學習材料投放在閱覽室供學生自行查閱，可是第一天就少了4本。有首要責任是，要使全校師生明白，人的人格是無價的。然而朋友，你信嗎?投放的書少，你送請運用相關教學理論談談你對該校長做法的看法，并說說你的認識。三、寫作題(20分)請以“如何做好一名班主任”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，暢。不少于800字。2012年教師資格《中學綜合素質(zhì)》預測密卷及答案(3)一.單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)果。A.父母期望B.社會文化C.外部環(huán)境D.遺傳條件2.將教育者與受教育者連接起來的媒介是()。3.目前通行的《中華人民共和國教育法》是自()開始施行的。4.縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長教師的 5.為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部門