安東諾夫卡蘋(píng)果導(dǎo)學(xué)案及答案

安東諾夫卡蘋(píng)果導(dǎo)學(xué)案及答案安東諾夫卡蘋(píng)果導(dǎo)學(xué)案及答案安東諾夫卡蘋(píng)果導(dǎo)學(xué)案及答案資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月安東諾夫卡蘋(píng)果導(dǎo)學(xué)案及答案版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：《安東諾夫卡蘋(píng)果》導(dǎo)學(xué)案編者：潘鳴【課前預(yù)習(xí)案】一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解蒲寧及其創(chuàng)作情況以及其在俄羅斯文學(xué)史上的地位和意義。2.通過(guò)對(duì)本篇小說(shuō)中場(chǎng)景描寫(xiě)的揣摩和體會(huì)，欣賞小說(shuō)人物和環(huán)境和諧映襯的藝術(shù)魅力，理解小說(shuō)的象征意義；3.理解蒲寧作品中所表達(dá)的對(duì)幸福的追求和對(duì)個(gè)體生命、生命與自然以及人類歷史的深刻的思考。二、學(xué)法指導(dǎo)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于鑒賞小說(shuō)中的場(chǎng)景描寫(xiě)，因此同學(xué)們?cè)谧灾骱献魈骄康膶W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)分析該課獨(dú)具特色的景物描寫(xiě)，在分析文中景物描寫(xiě)的作用的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟文章的主旨。三、知識(shí)鏈接1.作者簡(jiǎn)介伊凡?蒲寧（IvanBunin，1870－1953）俄羅斯作家。生于俄國(guó)中部波羅涅日市一破落貴族世家。由于家境貧困，中學(xué)未畢業(yè)就步入社會(huì)。做過(guò)校對(duì)員、圖書(shū)館員、助理編輯等。曾受教于托爾斯泰、契訶夫、高爾基等作家，并為高爾基主辦的知識(shí)出版社撰過(guò)稿。1909年被選為科學(xué)院名譽(yù)院士。十月革命爆發(fā)后，他持?jǐn)硨?duì)立場(chǎng)，于1920年流亡國(guó)外，僑居法國(guó)直到去世。2.創(chuàng)作風(fēng)格蒲寧的創(chuàng)作繼承了俄國(guó)古典文學(xué)的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，是寫(xiě)作中短篇小說(shuō)的高手。他的小說(shuō)不太重視情節(jié)與結(jié)構(gòu)的安排，而專注于人物性的刻畫(huà)和環(huán)境氣氛的渲染，語(yǔ)言生動(dòng)和諧，富于節(jié)奏感，被高爾基譽(yù)為“當(dāng)代優(yōu)秀的文體家”。1933年，“由于他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)才能，使俄羅斯古典傳統(tǒng)在散文中得到繼承”，蒲寧獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。四、文本鑒賞提及十九世紀(jì)的俄羅斯藝術(shù)，人們便不由得想起那些優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。俄羅斯大地那雄渾壯麗、明麗動(dòng)人的景致，通過(guò)藝術(shù)家們的筆觸傳遍了世界。除了列維坦等著名的四大風(fēng)景畫(huà)家之外，還有許多文學(xué)家中的“風(fēng)景畫(huà)家”，他們的作品不亞于那些繪畫(huà)作品，也具有同樣深邃迷人的魅力。契訶夫、屠格涅夫、蒲寧都是公認(rèn)的文學(xué)家中的“風(fēng)景畫(huà)家”，他們熱愛(ài)大自然，浪漫、激情又充滿了深沉的憂郁。正如契訶夫在給友人的信中所說(shuō)的“望著溫暖的夜晚的天空，望著映照出疲憊的、憂郁的落日的河流和水塘，是一種可以為之付出全部靈魂的莫大滿足”，于大自然中蕩滌身心，師法自然，崇拜自然，這種共同的美學(xué)追求給這一時(shí)期的文學(xué)和藝術(shù)帶來(lái)了相似的風(fēng)格。蒲寧作品中的風(fēng)景描寫(xiě)向來(lái)為文學(xué)界稱道。這篇作于一九零零年的《安東諾夫卡蘋(píng)果》就是一個(gè)膾炙人口的風(fēng)景小品。它簡(jiǎn)直就是一個(gè)令人心醉神迷的俄羅斯田園風(fēng)景影片，由一幕幕細(xì)膩的工筆畫(huà)連綴而成，歡娛與感傷的情緒成為整個(gè)“電影”的配樂(lè)，令小說(shuō)充滿了詩(shī)意的氛圍?！栋矕|諾夫卡蘋(píng)果》中的風(fēng)景描寫(xiě)給了我們?cè)S多藝術(shù)的啟示：風(fēng)景不僅僅是被描寫(xiě)的對(duì)象，同時(shí)也是作者的語(yǔ)言?！栋矕|諾夫卡蘋(píng)果》中的“畫(huà)”也是“話”，將往昔歡快之景與今日蕭瑟之景并置，便替作者說(shuō)出了心情，具有濃郁的抒情性。風(fēng)景描寫(xiě)與風(fēng)景繪畫(huà)的異曲同工之處正在于此?！绢A(yù)習(xí)檢測(cè)題】1.給下列加點(diǎn)字注音馥郁：拾掇：寒噤：犄角：詈罵：傾圮：入殮：靜謐：黑黲黲：黑魆魆：分蘗：狺狺：嬌妍：憂悒：凜冽：簌簌：斜睨：2.根據(jù)拼音填空風(fēng)馳電_____(chè)_____(kè)勤_____(kè)儉______(xiān)塵不染_____(yí)指氣使不可_____(míng)狀美____(lún)美____(huàn)_____(jié)然不同_____(qìn)人心脾卷_____(zhì)浩繁_____(yū)尊降貴_____(qù)無(wú)一人_____(chuān)流不息3.整體感知小說(shuō)是以什么為線索串聯(lián)起來(lái)的能否給文章的四個(gè)部分各起一個(gè)名字

【隨堂訓(xùn)練題】1、蒲寧作品中的風(fēng)景描寫(xiě)向來(lái)為文學(xué)界稱道。有人說(shuō)，他作品中的風(fēng)景描寫(xiě)，比起圖畫(huà)，這篇小說(shuō)更像電影，因?yàn)樽髡咴诿枥L每一幅俄羅斯風(fēng)情畫(huà)時(shí)，不是平面的，而是立體的：不僅有色彩、光影，還有聲音、氣味，令人身臨其境?！栋矕|諾夫卡蘋(píng)果》仿佛一部令人心醉神迷的俄羅斯田園風(fēng)景記錄影片,由一幕幕細(xì)膩的工筆畫(huà)連綴而成,歡娛與感傷的情緒成為整個(gè)“電影”的配樂(lè),令小說(shuō)充滿了詩(shī)意的氛圍。閱讀全文，選擇其中你認(rèn)為最為精彩的場(chǎng)景描寫(xiě)加以分析。2、“安東諾夫卡蘋(píng)果”僅僅是一種美味的水果嗎象征著什么呢表現(xiàn)了什么主題【課后檢測(cè)題】一、基礎(chǔ)練習(xí)1.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是()①蘇軾也擅長(zhǎng)書(shū)法，他取法顏真卿，但能匠心獨(dú)運(yùn)，與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱宋代四大家。②依據(jù)職稱的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，教師們將注意力從正常的教學(xué)中轉(zhuǎn)移了出來(lái)，時(shí)間久了，自然會(huì)對(duì)這套標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)的戕害習(xí)焉不察。當(dāng)他們從這套標(biāo)準(zhǔn)中不斷受益，就更難自覺(jué)做出反思和批判。③貪腐分子都曾為官一方，卻沒(méi)有為民謀利之心，他們貪圖享受，道德敗壞，腐化墮落，每天過(guò)著花天酒地的生活，終為人民所唾棄。④只要上下一致，戮力同心，在新的歷史起點(diǎn)上，東北地區(qū)必將譜寫(xiě)出濃墨重彩的新章節(jié)，贏得更豐沛的尊嚴(yán)和尊重。⑤加拿大一項(xiàng)網(wǎng)上民意調(diào)查顯示：1年級(jí)至12年級(jí)的家長(zhǎng)中，超過(guò)三分之一認(rèn)為學(xué)校給子女的功課太多并感到不滿，而華裔家長(zhǎng)的看法則背道而馳，抱怨作業(yè)太少。⑥過(guò)去五年間，中國(guó)快遞市場(chǎng)的規(guī)模經(jīng)歷了一場(chǎng)瘋狂增長(zhǎng)，而國(guó)外快遞巨頭紛紛涌入中國(guó)市場(chǎng)后，國(guó)內(nèi)快遞業(yè)的轉(zhuǎn)型已燃眉之急。A.①⑤⑥ B.①③⑤ C.②③④ D.②④⑥2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.近日剛剛建成的西紅門(mén)創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動(dòng)，綠色設(shè)計(jì)和“互聯(lián)網(wǎng)＋農(nóng)業(yè)”設(shè)計(jì)是本次賽事的兩大主題。B.最近幾年，從中央到地方各級(jí)政府出臺(tái)了一系列新能源汽車扶持政策，節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的新能源汽車逐漸進(jìn)入老百姓的生活。C.實(shí)時(shí)性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點(diǎn)，是通過(guò)圖片、聲音、文字對(duì)新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的。D.廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點(diǎn)。3.根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至2012年五年間我國(guó)城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫(xiě)成一段話。要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的語(yǔ)段，完成4—5題。偶爾睡過(guò)了頭，錯(cuò)過(guò)了打獵，那休息起來(lái)就更其愜意了。你醒后，久久地躺在床上，屋里一片恬靜。可以聽(tīng)到花匠如何躡手躡腳地走進(jìn)一間間屋里去生旺火爐，以及劈柴如何像打槍一般辟啪作響。你起床后，將在這座已經(jīng)是一派過(guò)冬氣象的莊園里享受整整一天的清靜。你不慌不忙地穿好衣服，去果園漫步時(shí)，會(huì)在濕漉漉的葉叢中間發(fā)現(xiàn)一只偶然忘了摘掉的冰涼的、濕漉漉的蘋(píng)果，不知怎的，這種蘋(píng)果特別好吃，跟其他蘋(píng)果的滋味截然不同。然后你就去瀏覽藏書(shū)，——都是祖?zhèn)鞯臅?shū)籍。……于是我又看到自己來(lái)到了農(nóng)村，那是在深秋的時(shí)分。天色淡藍(lán)而晦冥。我一大早就跨上馬，帶著一條獵狗，背著獵槍和角笛，上曠野去了。風(fēng)吹進(jìn)槍口，發(fā)出噓噓的聲響，風(fēng)凜冽地迎面刮來(lái)，有時(shí)還夾著干燥的雪珠。整整一天我在渺無(wú)人煙的荒野上踟躕……直到夕陽(yáng)西墜，我才策馬回莊園去。人又餓又冷，我遙遙望見(jiàn)維謝爾基村的點(diǎn)點(diǎn)燈火，聞到從莊園里飄來(lái)的人煙的氣息時(shí)，我心頭頓時(shí)感到溫暖和歡愉?！ü?jié)選自《安東諾夫卡蘋(píng)果》）4.聯(lián)系全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文中劃線句子的含義。5.選文第（5）段選自課文的第四部分，這段描繪了什么場(chǎng)景有何作用【美文賞讀】露霞（節(jié)選）伊凡·普寧但他卻睡不著，躺著吸煙，思路回到了那個(gè)難忘的夏天……她的肌體上也有許多小小的黑痣，這些小痣使她顯得更加迷人。也許因?yàn)樗┲阈瑳](méi)有高跟，所以走起路來(lái)，黃色長(zhǎng)坎肩下面的整個(gè)身體仿佛都在顫動(dòng)。大坎肩又寬又薄，所以衣衫下修長(zhǎng)的少女身軀一點(diǎn)也不受束縛。有一次她從花園跑進(jìn)客廳，雨把她的腳打濕了，他忙著跑過(guò)去幫她脫下鞋子，吻了一下那濕漉漉的瘦小的腳，在他一生中再也沒(méi)有感受到類似的幸福了。陽(yáng)臺(tái)外面雨越下越緊、越下越大，到處一片雨聲，又是一片清新和芬芳。這時(shí)整個(gè)屋子里，光線暗淡，人們都在午睡，狂熱的感情使他們失去了警惕，一只全身發(fā)著灰綠閃光，頭上長(zhǎng)著碩大的紅雞冠的黑色大公雞突然也從花園跑進(jìn)客廳來(lái)，爪子打得地板咚咚地響，這可把他倆嚇了一大跳。公雞看見(jiàn)他們從沙發(fā)上跳起來(lái)，就匆忙縮起身體，仿佛是出自禮貌，拖著它那五光十色的尾巴又跑回雨中去了……他剛到她家的時(shí)候，她一直在悄悄地觀察他。當(dāng)他和她說(shuō)話時(shí)，她總是臉漲得緋紅，而且總是開(kāi)玩笑地答著話；進(jìn)午餐時(shí)，她也時(shí)常嘲弄他，比如，她有一次對(duì)父親大聲地說(shuō)：“用不著款待他，爸爸，你白操心，他不喜歡甜餡餃子，也不愛(ài)吃葛瓦斯香腸冷湯，面條和酸牛奶他是討厭吃的，奶渣就更恨死了?！鄙衔缢o小男孩上課，她搞家務(wù)，整個(gè)家都靠她管理。全家中午一點(diǎn)鐘吃午飯，飯后她回到她住的屋頂閣樓上去，如果天不下雨，就去花園，那里的一棵白樺樹(shù)下放著她的畫(huà)架，她一邊揮手趕蚊子，一邊寫(xiě)生。以后她常到陽(yáng)臺(tái)上來(lái)。他總是午飯后坐在這里的一把歪歪斜斜的藤椅上看書(shū)，這時(shí)，她就背起手來(lái)，站在一旁看著。有一次，她帶著諷刺的口吻說(shuō)道：“能不能知道您在啃什么高深的書(shū)”“法國(guó)革命史?！薄鞍?！我的上帝！我還不知道我們家里出了個(gè)革命家！”“您怎么不寫(xiě)生了”“我要把繪畫(huà)完全丟掉。我已經(jīng)知道我沒(méi)有才能?！薄澳涯淖髌方o我看看行嗎”“您覺(jué)得您很懂繪畫(huà)嗎”“您太自命不凡了！”“我倒是有這樣的缺點(diǎn)……”終于有一天她提議和他一塊兒到湖上去劃船，于是她突然下了決心似的說(shuō)：“大概我們這里的熱帶雨季已經(jīng)結(jié)束了。咱們出去玩玩吧！我們那個(gè)獨(dú)木舟已經(jīng)朽爛了，船底還有好幾個(gè)洞，不過(guò)我和彼加已經(jīng)用歐莞把那些洞堵上了?！边@日，天氣炎熱，暑氣蒸人，岸邊的草叢里亂七八糟地夾雜著稗子的小黃花，又潮又熱的空氣令人氣悶，數(shù)不清的淡綠色的小蝴蝶低飛在草上。他也學(xué)會(huì)了她那種嘲弄人的口吻，當(dāng)他走進(jìn)小船時(shí)，說(shuō)道：“您終于屈尊賞臉了！”“您終于挖空心思來(lái)報(bào)復(fù)了！”她潑辣地回答他的話，一面跳到船頭上。青蛙被驚動(dòng)了，它們撲通撲通地從四面八方跳下水去，這時(shí)，她突然尖聲地大叫起來(lái)，一手抓住了她的大坎肩，把衣服提到膝蓋以上，跺著兩腳：“草蛇！草蛇！”他往她黑黝黝發(fā)亮的腿上掃了一眼，抓起了槳，向那條在船底彎彎曲曲蠕動(dòng)的草蛇打了下去，然后一手把蛇抓起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地扔到水里去了。她的臉頓時(shí)蒼白了，這是印度人臉色蒼白時(shí)的那種樣子，她臉上的黑痣和那頭黑發(fā)，顯得更加烏黑了。然后她松了一口氣，說(shuō)道：“唉！真惡心人！難怪‘可怕’這個(gè)字和草蛇同一個(gè)詞根呢！到處都是草蛇，在花園里，在家里，到處都是⑤……簡(jiǎn)直不能想象，彼加敢用手抓蛇呢！”他們倆第一次這樣隨隨便便地談話，第一次彼此凝視對(duì)方的眼睛。“您真棒！一下子就把它打死了！”此刻她的神態(tài)已經(jīng)恢復(fù)正常，微笑著從船頭跳動(dòng)到船尾，高高興興地坐下了。當(dāng)她害怕的那一瞬間，她是那樣迷人，使他為之傾倒。現(xiàn)在他滿懷柔情地想：是?。∷€完全是個(gè)小姑娘！于是，他作出一副滿不在乎的樣子，小心地跨進(jìn)小船，用槳撐在湖底的軟泥上，把船調(diào)了個(gè)頭，穿過(guò)纏在一起的密密實(shí)實(shí)的水草、像刷子般的歐莞、盛開(kāi)的睡蓮和被又厚實(shí)又圓的荷葉覆蓋著的一片翠綠的湖面，終于把船劃到湖心了，于是他坐在船中間的凳子上，左一槳右一槳地劃著船。[品讀]本文寫(xiě)了少女露霞與青年教師短暫的愛(ài)情。蒲寧的語(yǔ)言是一流的，尤其是對(duì)俄羅斯鄉(xiāng)村環(huán)境的描摹，對(duì)少年心理的刻畫(huà)，讓人隱隱感覺(jué)那里含著自己的內(nèi)心世界的秘密。俏皮的對(duì)話，優(yōu)美靜謐的環(huán)境，無(wú)不寫(xiě)出了俄羅斯人心靈的淳樸，情感的真摯。對(duì)大自然和生活中一切美好事物的愛(ài)，這所有都寄托了流亡作家最深的鄉(xiāng)情?！栋矕|諾夫卡蘋(píng)果導(dǎo)學(xué)案》參考答案【預(yù)習(xí)檢測(cè)題】【隨堂訓(xùn)練題】1、小說(shuō)的第一部分，選擇了安東諾夫卡蘋(píng)果成熟的季節(jié)來(lái)描繪。開(kāi)始那一句充滿抒情格調(diào)的“我怎么也忘懷不了金風(fēng)送爽的初秋”，將我們一下子就帶入了果園豐收的景象中。一句“我至今還記得那涼絲絲的靜謐的清晨”又將我們帶入清晨的果園。先是視覺(jué)的印象：滿目金黃，樹(shù)葉開(kāi)始凋零，稀稀落落的大果園，槭樹(shù)的林陰道。然后是嗅覺(jué)的印象：落葉的幽香，安東諾夫卡蘋(píng)果，蜂蜜和秋涼的芬芳。接著是聽(tīng)覺(jué)的印象：“到處是人聲和大車嘰嘰嘎嘎的響聲”。一句“運(yùn)蘋(píng)果非得夜間不可”，又將我們引入了果園之夜的圖景，依然有視覺(jué)的印象：滿天星斗、沉沉夜色；嗅覺(jué)的印象：清新空氣中的焦油味；聽(tīng)覺(jué)印象：嘰嘰嘎嘎遠(yuǎn)去的車聲。前面都是概括性的描寫(xiě)，緊接著，作者描述了一個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)。雇工吃蘋(píng)果，果園主非但不阻止他，反而還勸他吃：“吃吧，吃個(gè)飽，──不吃才傻呢！哪個(gè)割蜜的不吃幾口蜂蜜?！痹谪S年里，人們自然樂(lè)善好施，盡情與人分享豐收的喜悅。這飽含情味的一筆，透出田園生活中的人情之美。在寥寥幾筆勾勒出果園清晨圖和日暮圖的大致樣貌之后，作者又飽蘸了濃濃的色筆來(lái)細(xì)描這兩幅圖畫(huà)?！扒宄渴呛饬锨偷模瑢?kù)o的?！逼褜幰欢ㄊ嵌美L畫(huà)技巧的，因?yàn)樗漠?huà)面里體現(xiàn)了精當(dāng)?shù)臉?gòu)圖，畫(huà)面的比例恰到好處，不僅照顧到了光影的效果，還考慮到如何設(shè)置中心主角。在第二段的清晨圖中，他先描繪出果園主的大窩棚并把它作為背景：“樹(shù)木后面不時(shí)地閃過(guò)鮮紅的衣裙”，這為綠色的果園色調(diào)增添了些許鮮活的色彩。人物作為前景：在“小家碧玉”和“公子哥兒”的群像中，“村長(zhǎng)年輕的妻子”成為了作者重點(diǎn)描繪的主角。作者用細(xì)膩的工筆描繪了她的外貌、穿著，簡(jiǎn)直是栩栩如生，如見(jiàn)其人。用果園主議論她的話來(lái)點(diǎn)出她內(nèi)在的品質(zhì)：“這小娘們兒可會(huì)理財(cái)呢！”“像這樣精明強(qiáng)干的女人現(xiàn)在難得見(jiàn)到了”，這樣由外而內(nèi)地把一個(gè)典型俄羅斯農(nóng)村主婦的形象推到了我們面前。幾個(gè)次要人物則在畫(huà)面的另一邊構(gòu)成一幅買賣圖，點(diǎn)出蘋(píng)果豐收的主題。接下來(lái)，作者又將筆觸伸入夜幕，將這幅圖畫(huà)濃墨渲染。夜色深沉?xí)r，人的視覺(jué)不那么敏銳了，作者便用嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)著色：在襲人的“寒氣”、“新麥的麥秸和麥糠的香氣”“櫻桃枝冒出的煙散發(fā)出濃郁的香氣”之中，“村里的人語(yǔ)聲和大門(mén)的吱扭聲聽(tīng)起來(lái)分外清晰”。果園里的“篝火”成了這一幕的主角，蒲寧寫(xiě)人影投映在蘋(píng)果樹(shù)上的情形逼真又富有生活氣息。深夜的星空下，聲音又一次成為主角。列車經(jīng)過(guò)時(shí)的聲音和單管獵槍的槍聲被描寫(xiě)得出神入化，平凡的生活場(chǎng)景滲透出詩(shī)意。第二部分，以農(nóng)諺和抒情性的語(yǔ)句引領(lǐng)，過(guò)渡到田野豐收的圖畫(huà)上去。在這一節(jié)里，作者極力描繪了農(nóng)村當(dāng)時(shí)的富庶，人們的長(zhǎng)壽、富足，心態(tài)平和。在細(xì)膩的寫(xiě)實(shí)之后，又由實(shí)入虛，將自我納入了那幅生活圖景中去，想像自己作為一個(gè)莊戶人的生活。接下來(lái)，過(guò)渡句“我對(duì)中等貴族的生活方式還記憶猶新”，將敘述由“富裕的莊戶人家的生活方式”轉(zhuǎn)向了對(duì)“中等貴族的生活方式”的回憶，順理成章地來(lái)描寫(xiě)姑母的莊園生活圖景。騎馬到莊園的路上，作者的觀察由遠(yuǎn)及近，先寫(xiě)遠(yuǎn)方的景物：天空、朝陽(yáng)、雨后的鋼軌般的道路。再寫(xiě)近處的景象：“一望無(wú)垠的大片大片傾斜的冬麥田”以及盤(pán)旋的“鷂雛”。緊接著，“鷂雛”又將我們的視線由近處引向了遠(yuǎn)方：“一根根輪廓分明的電線桿朝陽(yáng)光燦燦的遠(yuǎn)方奔去，而橫在電線桿之間的電報(bào)線，則像是銀光閃閃的琴弦，正在沿著晴朗的、斜懸的天空滑動(dòng)，電報(bào)線上停著好些青鷹，──活像樂(lè)譜上黑色的音符，像極了?！彼挠^察和描寫(xiě)都是有序的，準(zhǔn)確而優(yōu)美。深邃的藍(lán)天、絢爛的朝霞、綠色的麥田、亮晶晶的大路、黑色的青鷹停在銀色的琴弦上……這些鮮亮明麗的色彩運(yùn)用，體現(xiàn)出作者出色的色彩感覺(jué)。從姑母那巨大而古老的“宅第”的描寫(xiě)中我們能感覺(jué)到它的某種象征意義，它或許就是作者心目中的貴族生活的理想形象：古老、堅(jiān)固，富有生命，永遠(yuǎn)不會(huì)有傾圮之日?！皼](méi)有一刻不安詳?shù)赝Ｖ眯┏缘梅史实镍澴印焙汀皵?shù)以千計(jì)的麻雀卻像陣陣急雨，由一個(gè)屋頂傾瀉到另一個(gè)屋頂”，給這個(gè)靜寂的景象增添出活潑的動(dòng)感，表現(xiàn)出動(dòng)靜的完美平衡，也順利地引出了“安樂(lè)窩”這個(gè)對(duì)貴族宅第的評(píng)價(jià)。宅第內(nèi)部的描寫(xiě)就與教材中列舉的巴爾扎克的手法有相似之處了。作者通過(guò)物質(zhì)空間的描寫(xiě)揭示所有人的性格身份、生活情趣，貴族的華貴、矜持、整潔、氣派和排場(chǎng)在房屋內(nèi)部的陳設(shè)中一覽無(wú)余。在這個(gè)背景下，姑母是圖畫(huà)的主角，結(jié)實(shí)硬朗、傲岸而又和藹──這正是貴族氣度的典型，而豐盛的晚餐則是貴族奢華氣派的最好詮釋。第三部分，農(nóng)忙時(shí)節(jié)已經(jīng)過(guò)去，九月將盡，深秋來(lái)臨，狩獵季節(jié)開(kāi)始了。狩獵固然是這組圖畫(huà)的中心，但作者還安排了幾幅圖畫(huà)與它映襯。首先是雨季的景象。這里充分展現(xiàn)了作者高超的色彩運(yùn)用，短短幾句里，充滿了明與暗、冷與熱、輕與重、動(dòng)與靜的對(duì)比。本來(lái)是靜態(tài)的景觀被作者一寫(xiě)竟然充滿了動(dòng)感：“落日的顫抖不已的金光會(huì)穿破陰沉沉地壓在地面上的烏云”，這種效果正是“顫抖”“穿破”“壓”等幾個(gè)動(dòng)詞造成的?！敖鸸狻迸c“烏云”形成了強(qiáng)烈的對(duì)照和反差，給人非常明艷的印象。“沉甸甸的鉛灰色的烏云”與“水汪汪的淺藍(lán)色的天空”不僅在色彩上形成鮮明的對(duì)比，而且將沉重與輕盈的質(zhì)感并列在一起，達(dá)到巧妙的錯(cuò)落平衡。十月，雨季過(guò)后的果園，“雨霽日出”，又是一幅“清澈明凈”的景象。作者毫不吝惜地使用著濃重的色彩：“黑森森的果園”“綠松玉般的碧空”以及“烏油油”的田野，讓人忘了冬天就要來(lái)臨。打獵圖鋪墊得十足?！鞍栔x尼伊·謝苗內(nèi)奇從書(shū)房里走了出來(lái)，手里握著短柄馬鞭和左輪槍，出人不意地朝狗開(kāi)了一槍，震得滿客廳的人耳朵都聾了。硝煙使客廳里更加煙霧騰騰，可是阿爾謝尼伊·謝苗內(nèi)奇卻站在那里哈哈大笑?！边@個(gè)出場(chǎng)十分精彩，描寫(xiě)阿爾謝尼伊·謝苗內(nèi)奇的形象和性格，只用了一個(gè)典型細(xì)節(jié)就將他的野性、豪爽、不拘小節(jié)以及男子漢的陽(yáng)剛氣質(zhì)烘托了出來(lái)。接下來(lái)在森林中縱馬狩獵的場(chǎng)面也是扣人心弦，緊張激烈，富有強(qiáng)烈的男性氣息。在強(qiáng)烈的動(dòng)感場(chǎng)面之后，隨著“我”的迷路，闖入另一孤林，又插入了一段“死一般寂靜”的風(fēng)景描寫(xiě)。森林里的潮氣和幽暗、冰冷和寂靜，和前面那一幅人喊馬嘶、犬吠獸叫的熱鬧圖景形成了鮮明的對(duì)比。打獵途中借宿鄰家的場(chǎng)面也是頗為熱鬧的，人們“來(lái)到燈火通明、人頭擠擠的屋里”“開(kāi)宴豪飲”。但作者卻蕩開(kāi)一筆，描寫(xiě)當(dāng)客人誤了早起打獵而在主人書(shū)房里瀏覽藏書(shū)時(shí)的情景：高大的書(shū)架，古老藏書(shū)的厚厚皮革封面上燙有的小小金星，發(fā)黃書(shū)頁(yè)中沁人心脾的霉味，這些都令人神往、迷醉。于是在慵懶的書(shū)卷氣中，讀者也度過(guò)了一段甜蜜而孤獨(dú)的時(shí)光。前后兩個(gè)場(chǎng)景形成了鮮明對(duì)照，但不是對(duì)立而是生活的連續(xù)，從動(dòng)到靜，從剛到柔，打獵時(shí)的狂野氣息被隨后的書(shū)卷氣所沖淡，就像俄羅斯皚皚雪原與溫暖的林間小木屋并存一樣，在粗獷與溫馨的交織中，形成了生活的、也是藝術(shù)的節(jié)奏。更重要的是，陽(yáng)剛氣的東西在這里只是構(gòu)成作品整體節(jié)奏中的一個(gè)因素，而不是單一風(fēng)格本身，種種因素相互制約、融合，在這之上形成了統(tǒng)一的令人陶醉的優(yōu)雅風(fēng)格氣質(zhì)。第四部分一開(kāi)頭，作者就按耐不住地展開(kāi)了憑吊：時(shí)世變遷，貴族生活一去不返?！伴_(kāi)始了小地主的時(shí)代”，從而展開(kāi)了對(duì)小地主生活圖景的回憶。顯然，這些圖景遠(yuǎn)沒(méi)有前面三部分美好。在“我”的記憶里，深秋光禿禿的果園、荒僻的小道、蕭瑟的樹(shù)林、寒冷的曠野，似乎就是破落小地主生活的象征。“紆尊降貴”的老爺、沒(méi)有“靈”靈活的獵犬，以及那憂郁、悲戚的歌聲，都顯示著農(nóng)村的衰落景象，和作者的緬懷與惋惜之情匯合在一起，將小說(shuō)結(jié)束于一種悲劇氣氛之中。2、象征著豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活?！鞍矕|諾夫卡蘋(píng)果”是全文的靈魂，整篇小說(shuō)都籠罩在“安東諾夫卡蘋(píng)果”的馥郁甜香中，作者用