小學部2022-2023學年度第一學期教學工作總結(jié)三篇

———中學小學部2022-2023學年度第一學期教學工作總結(jié)本年度,教務處根據(jù)學校工作計劃的安排,結(jié)合年度實際狀況,以提高教學質(zhì)量為中心任務,從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手,力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規(guī)管理,教師的業(yè)務能力培訓,學生良好學習習慣的培養(yǎng)。以科學、規(guī)范的管理制度為保障,形式多樣的師生活動為途徑,調(diào)動教師工作積極性,激發(fā)學生學習興趣,營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風,為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障?，F(xiàn)在著重說明以下幾項工作：1、修訂完善各種制度,為教學工作的開展提供有力保障為使教學工作能正常、有效地進行,就必須有科學、規(guī)范的管理制度,本學期在原有各項制度的基礎上,將重點修訂完善【教學常規(guī)管理制度】【教師教案檢查評比制度】【作業(yè)批閱檢查評比制度】等,制度制定后,重點是要抓落實,為此,將聯(lián)系實際,在實施過程中力求創(chuàng)新,發(fā)揚民主,積極引導,為制度落實及教學工作的有效開展創(chuàng)造和諧、健康的氛圍。全體教師嚴格按照課表上課,按教學進度、備課內(nèi)容上課,提前進課堂,準時下課,每天保質(zhì)保量批改學生作業(yè)。對教師的備課、講課、批改等工作,采取集中檢查與抽查相結(jié)合,定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,全面檢查與單項抽查相結(jié)合,全員檢查與個別抽查相結(jié)合,本學期進行三次常規(guī)教學檢查,及時總結(jié)通報,并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。深入班級推門聽課,及時了解教師的教學情況。通過檢查促進每一個教師上好每一堂課,批改好每一次作業(yè),堅持天天清、周周清、段段清、月月清。3、做好教學質(zhì)量檢測。強化質(zhì)量意識,充分認識教育教學質(zhì)量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。各年級各學科均要把好質(zhì)量關(guān),扎扎實實完成學科教學任務,結(jié)合上年度考試情況,利用每學期的期中,期末考試,命題質(zhì)量要高,做好保密工作,檢測過程做到嚴肅認真,評卷做到公平公正。通過表彰,獎勵,激發(fā)老師的干勁和學生學習的積極性,每次檢測完都評出各科的冠軍班,總之通過質(zhì)量檢測,不斷提高各年級各學科的教學質(zhì)量。加大新課改理論方面的學習,引導教師通過看報紙、教學刊物,瀏覽遠程教育資源,觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學習,更新教學理念,改變教學方法,積累豐富的教學經(jīng)驗,以此不斷提高教師的課堂教學水平。5、 加大教研教改工作力度,提高課堂教學效益（1） 分語文、數(shù)學,兩個教研組,開展看優(yōu)秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結(jié)的課堂教學活動,求精不求多,力求實效,通過此種形式的活動,使教師的課堂教學水平得到提高。（2） 組織年青教師利用網(wǎng)絡資源積極學習課題研究方面的知識,包括課題研究的內(nèi)容、形式、方法、資料的收集,成果的推廣等。以此為基礎,一方面提升教師的教學科研能力,另一方面改課堂教學模式,為優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)服務。（3） 鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例,并積極投稿,對有作品發(fā)表和在評比活動中獲獎的教師,學校將在考核中加分,并給予獎勵,同時在評優(yōu)評先中學校將優(yōu)先。（4） 結(jié)合學校實際,研究、開發(fā)適合我校,易于操作、便于落實的校本課程,加強校本課程方面的理論學習,并借鑒觀看其他小學已開發(fā)的校本課程,探索、確定本校的校本課程。6、 充分發(fā)揮學習小組的作用督促各學科教師積極組建各班的學習小組及校外學習小組,并在教育教學工作中充分發(fā)揮學習小組的作用。7、推進青藍工程本學期繼續(xù)推行新老教師結(jié)對帶教制度,為教齡3年內(nèi)的教師配備導師,幫助青年教師不斷提高自身把握教材、教學設計、作業(yè)設計、調(diào)控課堂及命題與解題等能力,促使他們在思想和業(yè)務上盡快成長起來。小學低數(shù)教研組第一學期工作計劃一、 指導思想：本學期,我們綢都低數(shù)教研組將繼續(xù)圍繞“以習作為中心〞主題來強化課堂教學改革,努力提升教師教學潛力,以提高教學質(zhì)量為主要目標,深化課堂教學改革,全面投入到本學期的教學研究工作中,認真學習教育教學理論,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,抓好課堂教學研究和課題研究,使課堂教學水平得到進一步的提高。二、 主要任務：強化課改意識,深化教學改革本學期,我們將繼續(xù)扎實推進數(shù)學科學教學改革進程。首先,我們要“研〞起來,要先“學〞后“研〞。努力實現(xiàn)兩個“零距離〞：向理論學習,研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力實現(xiàn)與小學數(shù)學科學教育改革最前沿的“零距離〞;向?qū)W生學習,研究學生的學習心理,努力促進教師與學生的“零距離〞,不斷提高在小學數(shù)學領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。深化數(shù)學課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,透過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,重視數(shù)學學課堂習題的設計與評析。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預設的目標。以“課標〞為指導,以教師教學理念的更新和教學行為的改善為重點,以提高小數(shù)課堂教學效益為根本,向優(yōu)化教學目標、教學過程及教學管理要質(zhì)量,向內(nèi)化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養(yǎng)成要質(zhì)量,努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探究的課堂,充滿教學智慧的課堂。抓好學科研究活動。在學校的部署安排下,繼續(xù)開展研究課、匯報課、展示課、評優(yōu)課等活動,突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點,進行“研、講、評、議〞一條龍教研活動,充分表達群眾智慧,集思廣益,提高教師的授課質(zhì)量,提高課堂效率,嚴把“有效教學〞關(guān),打造優(yōu)質(zhì)課堂。改變教研形式,激活教研熱情本學期,充分發(fā)揮全體數(shù)學和科學教師的聰明才智,凝聚教學教研的群眾智慧,濃厚數(shù)學教研的氛圍,創(chuàng)設良好的數(shù)學教研環(huán)境,用心參加群眾備課活動,充分實行資源共享,將群眾備課作為提高數(shù)學教師教學水平的重要一環(huán)。努力改變教研形式,激活教師參與教學研究的熱情,有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。(1)改變教研形式。本學期,教研活動要在“實〞上下工夫,在“新〞字上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性,多拋出些可研討,具有實際好處的話題讓所有教師參與研討。明確研究專題,以成功的課例引領(lǐng)、引導教師不斷反思自我,提高改善教學行為的潛力,努力把教學研究體此刻課堂教學之中,促進教師專業(yè)發(fā)展(2)切磋課堂教藝、增進智慧交流;加強教師教學工作之間的交流與合作,相互學習,相互促進,使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅僅是指教師聽課后的評價交流,也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。根據(jù)學校的教研整理規(guī)劃,抓好本學期教研活動,認真對待每一次活動,力爭在扎實的基礎上有所創(chuàng)新。強化專業(yè)發(fā)展,提升教學素養(yǎng)抓教研文化建設。著力在校內(nèi)構(gòu)成敬業(yè)愛生,明禮誠信,平等合作,勤學樂教,的教師群體。提升教師教學素養(yǎng)。要求教師錘煉自己的教學語言,讓課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;要求教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友;要求教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。組織教師學習【小學數(shù)學教師】【小學數(shù)學教學】【小學數(shù)學教學設計】等教學刊物常規(guī)檢查常抓不放松。(1)規(guī)范和加強教學工作。做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有必須彈性。作業(yè)練習要基礎性、綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得。備課組要做到每日一議,議課堂教學中的重點內(nèi)容,重要環(huán)節(jié),難點的突破步驟等,二議作業(yè),及課堂與回家作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行原因分析,研究制定改善措施,并及時跟進,將相關(guān)資料匯總在每周輔導練習中進行鞏固。(2)重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。個性要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成。加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將數(shù)學教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。個性重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實〞字上下功夫,在“研〞字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實提高教師的教學潛力和業(yè)務水平。開學初制定好預約聽課安排表,由教研組長組織教師先在備課組內(nèi)進行研討,并組織教師聽課,課后及時評課。結(jié)合教學實踐,深入課題研究。力爭每個年級組的教師都有自己的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,還要響應教研組的“讀書活動〞,要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍,及時寫好讀書筆記。期末,要求每位教師根據(jù)自己的研究實際,認真撰寫論文。三、具體措施：1、 每位教師在每月進行反思,發(fā)表自己的困惑,觀點與推薦.2、 每位數(shù)學組成員務必用心參加教研活動,不得無故缺席。同時在參加各級各類教研活動中要勇于的發(fā)表自己的觀點。構(gòu)成良好的教研氛圍。3、每位老師要多學習,多實踐,多反思,多練筆,多投稿,養(yǎng)成勤反思,勤動筆的習慣,把在教學實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。小學2022第一學期教學工作計劃范文—、工作思路以高水平現(xiàn)代化學校制度建設為保障,以傳承、穩(wěn)定、發(fā)展為基礎,以“育之以愛,學以成人〞的核心辦學理念為引領(lǐng),以5“I〞綜合化課程建設為主線,以骨干教師的自主輻射帶動和新崗教師的自主成長為評價指標,以團隊的自主發(fā)展為核心,促進教師專業(yè)自主發(fā)展,促進教師內(nèi)力的生長,實現(xiàn)全員育人,打好人生底色。二、 工作目標教學常規(guī)常抓不懈,落實到位。深化課程改革,推進學校課程特色發(fā)展。轉(zhuǎn)變教與學的方式,探索高效課堂教學模式。開展實實在在的教研活動,提高研讀教材的能力。致力學生全方位的發(fā)展,實現(xiàn)綜合素養(yǎng)能力的提升。三、 工作重點加強教師隊伍建設,提高教師業(yè)務能力師徒結(jié)對穩(wěn)步走,關(guān)注新教師成長推進課堂教學研究,提高學生綜合素養(yǎng)全力以赴迎接期末教學視導工作四、 具體措施為有效提高教師的教育教學水平,提高學生的學業(yè)質(zhì)量水平。采取措施分為以下八個方面：（一）團隊建設升級,提升教師內(nèi)生力。確立標準,目標引領(lǐng)要求每個備課組從團結(jié)協(xié)作、教學研究方面各方面集備修訂出【小學優(yōu)秀備課組評選標準】,給所有備課組以目標和引領(lǐng),讓所有備課組朝著標準努力,都能達到優(yōu)秀備課組的標準。樹立典型,榜樣引領(lǐng)開展“教師論壇〞活動,利用雙周全校會議時間,讓優(yōu)秀備課組上臺展示,交流自己團隊的經(jīng)驗,以此引領(lǐng)打造敢于擔當、敬崗盡責的團隊,營造自主進取、團結(jié)向上的工作氛圍。自主發(fā)展,特色引領(lǐng)要求每個備課組在充分理解學校團隊建設文化的基礎上,自主發(fā)展,明確團隊目標,打造各備課組的特色教研,真正表達出“和而不同〞。（二）教學重過程,常規(guī)工作抓落實。嚴格教學常規(guī)。教學秩序是提高教學質(zhì)量的基本保證。為此,本學期仍要加強對教學常規(guī)的檢查,力求規(guī)范、實效。級部負責人從早讀、候課、課前準備、中午習字、課堂秩序、作業(yè)布置、執(zhí)筆姿勢等方面入手,切實抓好分管級部內(nèi)各班級的日常教學工作；教導處則是每周一個專項、一個重點進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時通報,及時整改。比較弱的班級跟進檢查,直至提高為止。繼續(xù)抓好早讀管理。要求：班主任7：20到教室,任課教師7：30準時組織早讀,備課組提前集備早讀內(nèi)容,任課教師提前布置早讀內(nèi)容,早讀內(nèi)容要有針對性和實效性。習字要求：要求全體任課教師要齊抓共管,時時提醒、天天提醒,激發(fā)學生習字的興趣,扎實有效的練好基本筆畫、字體結(jié)構(gòu)、提高學生執(zhí)筆姿勢的正確率（學校定期檢查兩次：期中、期末,級部平日隨時抽查）,力爭給學生養(yǎng)成一個良好的習字習慣。加強備課管理。在備課中,做到“三備〞,即備二維目標、備教材、備學生。要加大教材解析力度,特別對三維目標的如何確定,預設與提升、環(huán)節(jié)目標的確定,而且還要很好地備學生,關(guān)注學情,兩個精品教案,有三次修改,每次有教學反思。其余三個可以只有一稿呈現(xiàn)。剛畢業(yè)新崗教師：2個“精品教案〞（統(tǒng)一電子稿、紙質(zhì)稿）；其余新授課要求手寫的詳細實錄的教案；其他課型是簡案。后兩者統(tǒng)一發(fā)放本子。（學期開學后學科主任進行統(tǒng)一培訓這三類備課的要求。多個角度解讀教材,每個單元每課都要安排好負責人。從教材解析,歷年試卷分析等多角度解讀教材,不僅解讀教材知識、考察的知識點,還重在怎樣運用有效的策略教。做好充分準備,確保每一節(jié)課都是扎實高效的。研究學生,激發(fā)學生的內(nèi)生力是關(guān)鍵。本學期要對不同的學生提出不同的要求,采取不同的措施,特別是將培優(yōu)輔差落到實處。研究自己班級中學生的認知基礎,精準了解班中各科的優(yōu)秀學生有哪些,哪些方面突出,哪些學科突出；更要精確了解班級中各科學困生有哪些,哪個學科跟不上,哪些知識跟不上。對于學困生,老師們一直很重視,課后輔導方面做的比較到位,特別是晚托時間利用得好,本學期還要繼續(xù)加強；而對于優(yōu)秀學生的培養(yǎng)一直是比較欠缺的,目前的課堂教學和課后作業(yè)并不能滿足這部分學生的發(fā)展。注意“培優(yōu)〞和“輔差〞不是以消滅差異為目的,而是推動有差異的發(fā)展。各個學科各個備課組都要制定出切實可行的培優(yōu)輔差工作的方案、措施。撰寫學生觀察報告,可以是自己學科自己班級面上的問題,可以是單個點的追蹤觀察,也可以是多個點的階段觀察,從第一周開始,到第十六周結(jié)束。中間要有詳實的記錄,同時要給自己平時的教育教學評價找到教育理論依據(jù)。比如引用蘇霍姆林斯基或者其他教育名家的言語為自己做理論支撐。提供的圖片資料涉獵面要廣,不要僅僅局限在幾張微信截圖上。（展示**報告）規(guī)范作業(yè)批改。精心布置作業(yè),加強針對性,表達靈活性,不布置簡單的重復性作業(yè)和強制的懲罰性作業(yè)。作業(yè)要包括基礎性和提升性兩個層面,做到科學合理、少而精,本學期嚴禁出現(xiàn)機械重復、大量設置家庭作業(yè)現(xiàn)象,設計力求“精“,表達“輕負荷、高質(zhì)量〞的教學思想。利用好手中的【新課堂】或【配套】。備課組在開學初就進行集備研究,對內(nèi)容有針對性的選做,重點題可以記錄,以單元小練習的方式進行鞏固,這樣既能減輕學生的負擔又能夠提高教學效果。教師要對所做題目做到全批,學生要對出現(xiàn)的錯誤進行修改,教師要有二次批改,批改要及時。嚴格控制作業(yè)量,實行每天家庭作業(yè)組長審批、班主任協(xié)調(diào)、級部主任把關(guān)制度。加強分層次作業(yè)設計、特色作業(yè)研究,設計彈性作業(yè)。適當改變作業(yè)評價方式,從學生思維方式、能力、習慣、情感、品質(zhì)等多方面綜合評價學生的作業(yè),調(diào)動學生的學習積極性,促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,將作業(yè)情況記錄學生總考評。本學期學校將定期檢查和不定期檢查相結(jié)合,每月抽查一次,有超量或懲罰性作業(yè)、電話或來信舉報到學校、電話或來信舉報到教體局或直接發(fā)帖子到網(wǎng)上,造成惡劣影響的,根據(jù)實際情況扣除相應量化積分。批改作業(yè)時要重點關(guān)注學生書寫,講解前對學生的書寫認真程度和美觀度進行點評,表揚態(tài)度認真的同學,樹立榜樣。同時,對書寫不認真的同學,要求重寫認真書寫在練習本上,爭取消滅書寫不認真現(xiàn)象。對做題正確率進行評比,樹立楷模,提高做題正確率。加大聽課力度。本學期學校將通過備課組長展示課、新教師亮相課、課題研究課、期末展示課、推門聽課等形式,開展全校范圍的聽課,督查每一位老師課堂教學質(zhì)量。同時加強教師間的相互聽課,互動評課,取長補短,共同提高。提倡跨學科聽課,取長補短。要求第一、第二周進行備課組長展示課；第三、第四周進行新調(diào)入教師亮相課；第五、第六周進行支教和學習教師課堂教學匯報展示課。課題實驗課各備課組根據(jù)研究進度在雙周中穿插。期末展示課在考試前一個月進行。老師一學期聽課不少于20節(jié),領(lǐng)導班子不少于30節(jié)。5人以下備課組,組長兩個周內(nèi)聽一遍備課組內(nèi)所有老師的課,5人（含5人）以上備課組,組長一個月內(nèi)聽一遍備課組內(nèi)所有老師的課。學科主任一月聽課不少于20節(jié),分管教學副校長一月聽課不少于30節(jié)。對于學校會及時做好跟進,開學第一周和第二周每天一次,前一個月每周一次,從第二個月開始每雙周一次,分管教學副校長和學科主任就聽課中發(fā)現(xiàn)的問題進行交流,并探討改進措施。因為教學視導時隨機進教室抽聽各學科課堂教學進行觀測,共有四個觀測點：觀測點一,教師理念及教與學方式的轉(zhuǎn)變（自主合作探究）；觀測點二,學生能力、習慣培養(yǎng)及課堂上學生的參與度；觀測點三互動評課人數(shù)足,參與度高,質(zhì)量高；觀測點四,聽課后直接查看當堂的教案；觀測點五,語文、英語、道德與法制、科學四個學科的課前三分鐘情況。所以我們在日常的聽課中就要有針對性的從這四個方面去進行我們的課堂觀測。（三）扎實檢查反饋,重視質(zhì)量監(jiān)控。常規(guī)反饋備課組：根據(jù)學期初制定計劃,將各項常規(guī)負責人以及反饋時間做好詳細安排,根據(jù)計劃做好反饋和改進。要著眼于學生的發(fā)展和教師的專業(yè)成長注意以老帶新。各項常規(guī)反饋都做到日常化,每一項都根據(jù)進度隨時進行,人人參與,每位老師從檢查到分析到交流,負責到底。每兩周一次反饋要邀請級部主任和學科主任參與,每月一次的反饋要邀請校級領(lǐng)導參與。要留有過程性記錄。記錄不在于文字多少,要有實效性,要有經(jīng)驗傳承,要有改進性措施。備課組可以自行設置記錄本。期中集中反饋時,重點看經(jīng)驗傳承了多少,改進了多少。級部主任：各級部主任每天抽查晨讀、習字、課前準備、作業(yè)設置、推門聽課及課堂巡查等各項常規(guī)管理活動至少一次,及時發(fā)現(xiàn)典型、推廣經(jīng)驗,及時反思教學管理方面存在的問題,每雙周開級部會時反饋總結(jié)。學科主任：每周抽測一個備課組老師以及學生一項常規(guī),做好記錄,及時反饋給所有備課組長和被檢查的備課組所有老師,做好指導及時查漏補缺,對各個級部的常規(guī)展示做出評價和反饋。及時跟進期中、期末兩次常規(guī)檢查,一定不能光聽備課組長說,要每個組跟進。校級領(lǐng)導：間周一次抽查掛靠級部學生家庭作業(yè)設置情況做好記錄,及時跟學科主任溝通、調(diào)整。質(zhì)量監(jiān)控備課組要精心規(guī)劃出試卷的時間、內(nèi)容、份數(shù)、出題人、審核人。一份好的試卷也是表達教師的專業(yè)素養(yǎng)和備課組的教研水平。試卷提前規(guī)劃好,卷子數(shù)量定為每單元檢測卷+基礎知識卷+綜合卷（4張）+小紙條過關(guān)卷,計劃中都要具體到定量定人,所有要印的卷子,務必審核后找學科主任簽字,上學期有的備課組的卷子出現(xiàn)錯誤頻出的現(xiàn)象,這樣的卷子會引起家長和孩子的質(zhì)疑。上學期一些簡短的小紙條很有針對性,這學期還是提倡多用,可以天天測,堂堂測。備課組做出每個單元檢測的時間,教導處隨機進行抽查教師的批改和反饋情況,卷子做到兩天內(nèi)完成批改和反饋。重視單元過關(guān)。各備課組加強研究,分工合作,組織好單元過關(guān)檢測。一單元一過關(guān),及時查漏補缺。針對不同年級不同程度學生的薄弱環(huán)節(jié)、知識重難點,開展專項知識檢測,針對性要強。實施月測制度。每月教導處要統(tǒng)一組織模擬測試,各學科主任要加強對每次測試內(nèi)容的審核,測試后要及時了解各年級各班的質(zhì)量,并組織備課組及時進行質(zhì)量分析,從而有針對性的進行查缺補漏。注意：出題質(zhì)量要高（少而精）,緊跟進度,老師批改、講評、學生糾錯、教師二次批改要跟上,及時進行質(zhì)量分析,查漏補缺。學科主任要跟進檢查。各備課組潛心研究上學期期末質(zhì)量檢測試卷,研究都有哪些題型？和以前比增加了哪些？難易程度改變多少？通過研究試卷發(fā)現(xiàn)日常教學工作中的缺失點,找到教學切入點。（四） 加強教研活動,提高教研質(zhì)量。教研組活動要把重點放在教材的解讀上。教研組長在學期初要把全冊內(nèi)容進行分工,定出每次教研活動的主講人、內(nèi)容,通過一人主講其他人補充的形式,做到四統(tǒng)一：即教學目標、教學內(nèi)容、教學進度、統(tǒng)一主要作業(yè)和練習,這樣堅持下去,必然會縮小班與班之間的差距,整個教研組會得到共同提高（強調(diào)集備內(nèi)容：不是僅僅研究一節(jié)課,而是要總結(jié)前面的收獲、問題,解讀下一個周的教學內(nèi)容,如應掌握的知識點、重難點,重難點如何突破,相應的練習有哪些等等,老教師、成績優(yōu)秀的教師要多發(fā)表意見,年輕教師、成績暫時落后的教師要主動多問,互相取長補短,達到教研組共同提高。教研時間：語文、道法：周三下午1、2節(jié)課,數(shù)學周一下午1、2節(jié)課,英語周四下午1、2節(jié)課,科學周二上午1、2節(jié)課,教研組活動時間要全員參與,學科主任會隨時參與到教研組活動中加以指導,每周假設大學科不活動,均要組織備課組教研活動（五） 加大實驗力度,課題研究講實效。課題實驗研究重點依然是：合作、展示、對話等,加強學生培訓,具體標準有待補充：（1） 發(fā)言展示參與面：要關(guān)注弱勢孩子,多給他們機會,從小組合作到全班的交流展示,老師都要給弱勢孩子創(chuàng)造機會,通過評價引導、小組合作互助,使他們感受到學習的樂趣和成就感。（2） 合作：①目標明確,各層次的學生都要有收獲。②形式得當,2人、4人,可以把本組意見帶到別的小組,也可以到別的小組求助。③分工合理,合理安排發(fā)言順序,不一定組長分工,互動有序。④合作要深入,形成合力,有新的認識和發(fā)現(xiàn)。（3） 展示：①聲音響亮、不拖腔,表達完整,②學會總結(jié)概括,不重復別人發(fā)言。③把握重難點,學生都會的內(nèi)容不展示。（4） 對話：①及時表達自己觀點,有思維碰撞。②會贊美、能肯定、有建議。引導學生對進行互評時,要求學生首先要肯定對方的優(yōu)點,然后指出存在的問題,并提出自己的建議。這樣既學到了同學的優(yōu)點,也幫助同學改進不足,取長補短,在互幫互助中達到共同提高。③學會求助別人。（六）做好教師培訓,分層次提升教師素養(yǎng)。繼續(xù)開展青藍工程活動。計劃在新崗教師和轉(zhuǎn)崗教師中進行。師徒可以雙向選擇,自主結(jié)對?？梢怨潭ㄒ粋€師傅,也可以固定好幾個師傅,學其所長,即使有經(jīng)驗的老教師也可以就某一方面向年輕教師拜師,大家取長補短,共同提高。要求在備課組計劃中都要列出來,并在平日的推門聽和常規(guī)檢查中查看落實情況。也可以由新崗教師提出培訓需求,如果需求比較集中,學科主任可以統(tǒng)一安排專人培訓。繼續(xù)開展教師素養(yǎng)提升工程?！皩懞米吱暬顒舆€是要扎實開展,堅持每周一張練字紙,因疫情延遲的“說好話〞活動本學期先在語文老師中進行,旨在提高教師普通話水平,結(jié)合時間節(jié)點開展教師書寫比賽和美文誦讀比賽。在教師中開展讀書活動。暑假學校給每位老師發(fā)了一本書,新學期老師們可以互相交換自己手中的書籍,一學期至少讀兩本書。開學后將開展讀書交流活動?；顒庸卜謨蓚€階段：第一階段：開學各備課組上報自己組展示時間和地點,九月、十月學校領(lǐng)導根據(jù)上報安排參與各備課組的展示；第二階段：評選出優(yōu)秀展示備課組在十一月、十二月全校展示。積極開展校本培訓?；畹嚼?學到老。只有老師們不斷學習,外出學習,學科集備學習,備課組集備學習,老師們的業(yè)務水平才能得到迅速提升。本學期我們盡可能的給老師提供外出學習的機會。同時結(jié)合我校各學科實際進行各種校本培訓活動。學期初,各學科進行一次學科課程標準考試,旨在以考促學。多元活動促教師水平提高。本學期可能舉行課堂觀測講課比賽；還要組織老師參加兩年一屆的教學能手評選；我校老師要代表參加公開課展示活動以及每學期進行的菜單教研、協(xié)作體教研,所以一定要積極準備,認真?zhèn)湔n