三年級語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)5篇

—三年級語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)5篇總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進行回憶檢查、分析評價，從而肯定成果，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，下面是給大家?guī)淼娜嗉壵Z文學(xué)科教學(xué)總結(jié)模板，希望大家能夠喜愛!三班級語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)模板篇1回憶這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速錘煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予自己許多工作上的關(guān)懷，老老師給自己提供了許多珍貴的經(jīng)驗和幫忙，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當然，自己也存在著很多需要改進的地方。在今后的工作中，我將連續(xù)以務(wù)實的工作看法，一如既往地認真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。1.思想方面一年來我仍然以一名優(yōu)秀的老師嚴格要求自己，始終懷著一種青年語文老師的崇高任務(wù)，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進取，強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的思想，老實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)同學(xué)，關(guān)注同學(xué)心理，以豐厚的學(xué)問使之敬，以親切的看法使之愛，以嚴謹?shù)臉藴适怪?，以敏捷的方法使之能，以實力化魅力，使同學(xué)行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為同學(xué)人生航程中的一盞明燈。2.教學(xué)力量方面本年度是我教學(xué)力量急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學(xué)方法敏捷新穎，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)同學(xué)深化有效。一年來我的語文教學(xué)因不斷探究而激情常在，因思索深化而境界猶高，因務(wù)實高效而成果優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己，還特意自費訂閱《語文教學(xué)與研討》《語文教學(xué)通訊》等語文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中同學(xué)閱讀》《語文周報》《語文學(xué)習(xí)報》等雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎。教學(xué)成果優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學(xué)校規(guī)定指標?？傊荒陙?，慎言力行，提高業(yè)務(wù)為根本；務(wù)實求效，增加力量是天職。一年來因教學(xué)力量的提高而歡樂地工作，更從歡樂的工作中得到了無限的歡樂。3.職責(zé)履行方面本年度忠于職守，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認真履行做為一名X中學(xué)人的各項職責(zé)，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀現(xiàn)象，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，忠誠本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，強化協(xié)調(diào)，營造了一個真正有利于同學(xué)進展的教育教學(xué)氣氛。4.成果完成方面本年度各項成果優(yōu)異，教學(xué)成果每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表。20X年度是充滿挑戰(zhàn)的一年，是成果卓著的一年。20X年，我將不斷學(xué)習(xí)豐富自己的專業(yè)學(xué)問，成為X中學(xué)的優(yōu)秀老師。三班級語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)模板篇2一個學(xué)期的工作結(jié)束了，這個學(xué)期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的?；貞涍@一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：一、認真鉆研教材，努力表達教育新理念，提高課堂教學(xué)效率在開學(xué)初，我主動找教科書、教學(xué)用書。為了上好每一節(jié)課，我在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，從多方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果，做到查漏補缺。為了向課堂四非常鐘要質(zhì)量，在課前，我認真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，以做到心中有數(shù)。二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師，商量、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。三、注意夯實基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)1.我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，激勵同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主取得學(xué)問，提高同學(xué)的力量。2.強化寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力量。3.重視朗讀力量的培育。在教學(xué)中我連續(xù)強化詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會運用查字典、聯(lián)系上下文的方法精確理解詞語。在進行課文學(xué)習(xí)時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)同學(xué)把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思索。4.重視積累，提高同學(xué)的寫作力量。三班級是同學(xué)寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的詞句積累入手，要求同學(xué)堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比擬明顯的提高。5.注意口語交際力量的訓(xùn)練?？谡Z交際是培育同學(xué)寫作力量的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的時機。要求同學(xué)說話完好、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶著同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與溝通，重視說與聽的訓(xùn)練。四、主動反思、認真批改，做好教學(xué)的后續(xù)工作。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我主動參與各級各類組織的教研活動。還主動堅持聽課學(xué)習(xí)。總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中。三班級語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)模板篇3緊急勞碌的一年即將結(jié)束，回憶本年度的教學(xué)工作，繁瑣而又充滿挑戰(zhàn)，下面重點圍繞三個方面進行總結(jié)。一、教學(xué)根本情況。認真踏實地對待教學(xué)工作，課前認真?zhèn)湔n，課堂上敏捷發(fā)揮，平均周課時14節(jié)。完成了網(wǎng)頁設(shè)計、技能實訓(xùn)、一般話、計算機基礎(chǔ)等課程的教學(xué)任務(wù)，無教學(xué)事故發(fā)生。課堂教學(xué)中，認真探究和實踐有效課堂教學(xué)改革，完成教學(xué)論文一篇，被推舉至省參賽，并獲一等獎。二、提高課堂的有效性。上學(xué)期所教班級即將走上實習(xí)崗位，下學(xué)期任課對象是剛?cè)胄５男律虒W(xué)中體會到同學(xué)普遍所缺乏的不僅是專業(yè)學(xué)問，更是各方面學(xué)問相結(jié)合的綜合素養(yǎng)的有待提高。本著教學(xué)要為同學(xué)實習(xí)服務(wù)的原則，努力提高每節(jié)課課堂的有效性。1、教學(xué)內(nèi)容方面。好的樣例是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的源泉，好的樣例外表應(yīng)當是美觀的，內(nèi)容應(yīng)當是與同學(xué)的學(xué)習(xí)生活就業(yè)聯(lián)系親密的，難度應(yīng)當是要經(jīng)過同學(xué)的思索與探究才能完成的。于是，我課下廣泛搜集資料，盡量在拓寬同學(xué)學(xué)問面上努力，力求在每節(jié)課上，每個學(xué)問點上引起同學(xué)的共鳴。2、教學(xué)方法方面。課堂上盡量調(diào)動同學(xué)的主動性，本著老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的原則，教學(xué)方法上不斷探究，運用工程引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動的方法，給同學(xué)留下最大的探究空間，讓同學(xué)帶著問題思索，按時總結(jié)解決問題的方法，提高同學(xué)分析問題、解決問題的力量是最關(guān)鍵的。從培育職業(yè)行為力量的角度動身，激勵同學(xué)上講臺講課，總結(jié)歸納課堂學(xué)問，分析重點、難點等，充足錘煉了同學(xué)的心理素養(yǎng)，語言表達力量，規(guī)律思維力量，分析總結(jié)力量等。從讓同學(xué)比著做，到讓同學(xué)自己設(shè)計，雖然考查的學(xué)問點都是一樣的，但同學(xué)的制造力量，綜合學(xué)問的運用力量卻大輻提高。3、學(xué)法指導(dǎo)方面。本著在課堂上注意培育同學(xué)的職業(yè)道德素養(yǎng)和職業(yè)行為力量的教學(xué)目標，結(jié)合同學(xué)的實際情況，給出適合的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。激勵同學(xué)要擅長合作，在合作中學(xué)會競爭，要按時總結(jié)，要細致認真。三班級語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)模板篇4一、取得的成果1、創(chuàng)設(shè)公平、活潑的課堂氣氛。讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)愛好，充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。對答得好的，我會給小組加分。并評出優(yōu)秀小組。提高對學(xué)習(xí)活動的主動性。2、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能。我把同學(xué)分為不同的小組，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)標準性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，并且每周的寫字時間認真指導(dǎo)。好的賜予同學(xué)表揚。這樣同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性高漲，而且留意力也集中，當然學(xué)習(xí)效果是最正確的。3、重視讀書光陰。讓同學(xué)多讀書，讀好書，進行班級讀書漂流活動，同學(xué)在閱讀中非常認真，同學(xué)特別喜愛《夏洛的網(wǎng)》，在讀中，認識了和善、樂于助人的夏洛，并且了解了夏洛和小豬威爾伯之間的友情。同學(xué)特別有愛好。久而久之同學(xué)的閱讀力量就大大提高。4、作業(yè)。語文課堂作業(yè)要求同學(xué)保證質(zhì)量，書寫認真，同學(xué)做的特別好。同學(xué)如今對書寫的干凈性轉(zhuǎn)變很大，根本能按時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。二、缺乏之處1、大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣。雖然教給他們預(yù)習(xí)方法，但是他們貪玩，沒有根據(jù)要求進行。所以，在今后的教學(xué)中還要強化他們自覺預(yù)習(xí)的意識。2、同學(xué)思維不夠活潑，想象不夠豐富。所以在今后的教學(xué)中，還要多給同學(xué)獨立思索的時間空間，訓(xùn)練他們的思維想象力量。3、對于差生的教育輔導(dǎo)不夠，尤其是一些由于懶散造成學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，沒有解決他們心里長懶散的毛病，所以輔導(dǎo)的效果欠佳。4、同學(xué)的獨立學(xué)習(xí)語文的力量雖然提高不少，但還不夠，還需連續(xù)進行指導(dǎo)。5、同學(xué)沒有形成良好的傾聽習(xí)慣，致使同學(xué)學(xué)習(xí)效果差，答非所問。下學(xué)期要注意培育同學(xué)擅長傾聽的習(xí)慣。三、改進地方作文是我們的大敵，同學(xué)無法下筆，有些同學(xué)還不會寫，我真的感到慚愧!我會在下學(xué)期強化閱讀訓(xùn)練，把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來，提高語言表達力量。讓同學(xué)養(yǎng)成讀書要做筆記的習(xí)慣，生育成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。三班級語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)模板篇5光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲，身為一名語文老師，我感受頗多，我越來越感覺到書上僅有的學(xué)問遠遠滿意不了同學(xué)那一雙雙饑渴的眼睛，滿意不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的高深，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導(dǎo)同學(xué)選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。學(xué)起于思，思源于疑。疑是思維的火花，是解決問題的關(guān)鍵?！靶∫蓜t小進，大疑則大進”。自主合作探究使同學(xué)的自學(xué)力量提高，思維更加開闊。同時，我尊重同學(xué)的個體差異，激勵同學(xué)選擇自己喜愛的方式學(xué)習(xí)，讓同學(xué)當學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動其探究的主動性。俗話說“泉有泉眼，文有文眼”，于是我緊扣這篇課文的文眼，引導(dǎo)同學(xué)細讀品嘗，最大限度的串起愛的主線?！邦}目是文章的窗口?！蓖高^這扇窗，我們可以揣摩到將要寫的內(nèi)容。因此，導(dǎo)入新課之后，我便讓同學(xué)就題質(zhì)疑，進一步激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好。同學(xué)毫不猶豫就提出了以下四個問題：1、緘默是什么意思？2、孩子們?yōu)槭裁淳}默？3、孩子們在什么情況下緘默？4、為什么說這是“可貴的緘默“？緊接著，我讓同學(xué)自讀課文，解決以上幾個問題。在匯報、溝通之后同學(xué)便弄明白了文章所寫的主要內(nèi)容。當然，此時同學(xué)對文章的把握還是淺層次的，為挖掘其深層次的東西，對同學(xué)進行人文熏陶，我讓同學(xué)再度細讀質(zhì)疑，品嘗意味深長的句子。經(jīng)過一番點撥、商量、溝通，同學(xué)終于明白家庭之愛等于父母之愛加上孩子之愛，子女應(yīng)當回報父母，賜予父