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2016-2017秋五年級語文輔導計劃趙云召一指思:為利成學的學務提教教質(zhì),據(jù)級生實情,繞科學標,除認備上批作、定評學成、優(yōu)完每節(jié)的學,亦以度責心入緊的外導學作力取好績。為此我定本期生導劃下二學分:本有學中名學習真方表突。有名學習夠力缺學自性學成差為全提數(shù)學成,采“兩,中”方,求好生輔的作三輔目、過外,使生充認到習重性認真好生輔工周少2的導,導有對性可性四輔對和式對:班等、等和困形:、用外間導、用校休間、師家相合體容
五輔內(nèi):、導生容義教課標試教書年上。輔中生容:義務教課標試教書年上。、導等內(nèi):維閱、作力面訓。六輔方措:利課時,對種況同進輔提因施、對下根學的質(zhì)取應方輔。具方如:、本的秀進培思教,養(yǎng)求識興和愿。、對秀的導學競結起,意養(yǎng)秀的自意和究力、節(jié)必一思訓習,此強學生個輔導提學生數(shù)的趣愛。、師有劃有的為優(yōu)提資,紹法發(fā)展們思水。、強學生課管,經(jīng)提學生、過種式動困的習極,變們學心理激學興,“我”“要、常學生心教他明學的要,正習態(tài).、困的業(yè)持批改,緊住業(yè)練、現(xiàn)
問及補總,達“堂天清周清。重個差,針一學知缺,充利課時,有對的以課三需注的題、據(jù)差的際況定習案比優(yōu)生以他們定度題讓們行習學困生則根據(jù)他們的程度給與相應題進練和解已到序進目。、歧學有難學,縱優(yōu)的生一同。、常家聯(lián),互解生家在的些況共
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