實用的畢業(yè)生實習自我鑒定3篇

Word-5-實用的畢業(yè)生實習自我鑒定3篇有用的畢業(yè)生實習自我鑒定范文3篇，供大家參考。

有用的畢業(yè)生實習自我鑒定范文1

從開頭實習生活以來我一向以嚴謹?shù)膽B(tài)度，專心的熱烈投身于自己的學習和工作中，有失敗的辛酸，也有勝利的喜悅，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地熟悉到：自己成為一名德智體全面進展的優(yōu)秀同學的重要性，實習當中不能說我有怎樣的成果，但我覺得心得不少，我想這些對于我今后的學習和工作會有很大的幫忙的。

我體味深刻的一點是：理論要與實踐相結(jié)合。其實無數(shù)東西在小學的時候我都學習過，但明了的都是理論，明了操作步驟，卻沒有多少實踐，甚至都沒有思量到根據(jù)這些步驟去做的時候，也會浮現(xiàn)無數(shù)的問題以及要如何去解決這些問題。在碰到問題的時候我全面的思量，不讓自己的思想有局限性。

我虛心謹慎，勤奮好學。注意理論和實踐相結(jié)合，將所學的課堂學問能有效地運用于實際工作中，仔細聽取老員工的指導，對于別人提出的工作推舉，可以謙虛聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并可以認真觀看、切身體悟、自立思量、綜合分析，靈便運用自己的學問解決工作中碰到的實際困難。

工作中踏實肯干，吃苦耐勞。有制造性、建設(shè)性地自立開展工作的思維；具有必需的開辟和創(chuàng)新精神，理解新事物較快，涉獵面較寬，有自己的思路和設(shè)想?？梢宰龅铰爮闹笓]，仔細敬業(yè)，工作職責心強，工作效率高。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風，為人熱烈大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和諧相處；專心參與各項課外活動，從而不斷的豐盛自己的經(jīng)驗。

實習結(jié)束了，我學到了無數(shù)東西，也覺得自己成長了無數(shù)。豐盛了自己的學問面，也開闊視野，實習是一個過程，需要我們不斷的堆積和更新，也需要我們的堅持。

有用的畢業(yè)生實習自我鑒定范文2

該生綜合素養(yǎng)較好，愛崗敬業(yè)，工作本事強，有一定的工作組織本事，能和同事友好相處，短短實習工作期間，是個精彩的教學能手，信任會在今后的工作中，取的精彩的成果。

有用的畢業(yè)生實習自我鑒定范文3

身為一名大四的師范生，今年的9月我開頭了自己的實習之旅。9月13日，我與xx的其他20位學生一同來到了宜xx當陽市xx高級中學，簡稱xx。從9月14日起，我們這個21人的xx二中實習小組正式開頭了為期10周，近兩個半月的教導實習。以下就是我對自己這兩個多月實習工作的自我鑒定：

一、班主任實習工作

我的班主任實習年級是高一xx班，一個理科一般班，班主任實習指導教師是xx教師。月考前班上有62人，月考之后班上有59人，男生38人，女生21人。

總結(jié)自己的班主任工作，我在與同學們的相處上做得較好，與班上的每個同學都能像伴侶班相處，能夠說，他們沒有徹低把我當作是一個教師，而是一個大班長，在課偶爾是課前都喜愛?和我聊談天或是開開玩笑。不過，這種較好的相處狀態(tài)，在年級管理上就會帶來一定的妨礙。他們在我維持紀律或是宣布事情的時候，仍也不能回歸課堂，還是像在課下的時候一樣瞎鬧。我想這主要是由于我在剛開頭就與他們距離拉得太近，導致在他們心中沒有我作為一個教師的威風。除了與同學關(guān)系親近外，我還全力協(xié)作班主任工作，仔細參加年級平時管理，主持主題班會，能夠說，我是真的把自己當作班集體的一員，盡力把我對班集體的熱烈傳遞給每個孩子。

利用班主任的工作實踐，我感觸到了班主任工作的細致和辛勞。班主任需要對同學們擁有像對自己孩子般的感情，熱愛同學，對同學全面負責，考慮到同學的學習及生活狀況的方方面面，但是又不能徹低沒有距離?！熬嚯x產(chǎn)生美”，但是這得是合適的距離才行。我認為對待孩子，要像一位大伴侶，像伴侶般相處，但是紀律和原則上的問題肯定要以長者長輩般的態(tài)度不能妥協(xié)，要以過來人的身份教導和感染他們，賦予他們最正確的引領(lǐng)。

二、數(shù)學教學工作

我的數(shù)學實習年級是高一xx班和高一xx班，兩個理科試驗班，學科指導教師是岳蓮萍教師。整體上來看，兩個班上的`孩子們的數(shù)學基礎(chǔ)較高，但是還是存在無數(shù)問題。他們還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課時不能保持較長時光的注重力集中，存在時不時講話和偷偷研究的狀況，做筆記也不仔細準時，雖然在上課的時候提示他們無數(shù)次，他們也不能約束好自己。

總結(jié)自己的數(shù)學教學工作，我在上課之前沒有徹低按著“備課—試講—修改”的步驟來舉行預備，所以這在一方面影響了我的教學課堂效果。在教學過程中，因為我對于同學狀況不夠了解，不能掌控他們對于學問的認知和接受程度，從而鋪張了一定時光，而且，初為人師的我，總不安自己講的同學聽不明了，所以語言不夠精煉，可能會無意識的重復許多話，導致時光拖沓，這些都是我在今后的教學過程中需要注重避開的問題。

我的指導教師也對我提建議說，我習慣在課上對同學舉行“滿堂灌”，應(yīng)當要適度拋出問題，讓同學自己思量總結(jié)，沒須要每個階段都由我來總結(jié)，這樣也能夠給同學們機會發(fā)言和出示自己的思量過程。所以我也在漸漸轉(zhuǎn)變自己的這種習慣，爭取讓同學主導課堂，而我只是起著指導和輔助的作用。除此之外，我的課堂氛圍還是很好的，孩子們都還蠻喜愛?我，課上不會有壓抑或是柔和的氣氛，這個也算是我的教學工作上的優(yōu)點吧。

利用數(shù)學學科教學實踐，我覺得無論什么事，都不能打無預備的仗。上課前要做好教材分析，同學狀況分析，挑選以最合適的辦法將學問傳遞給他們，“因材施教”莫過如此。上課過程中，假如浮現(xiàn)突發(fā)狀況，也要隨機應(yīng)變，適當?shù)霓D(zhuǎn)變教學過程和教學節(jié)奏也無不行。上課之后，要總結(jié)反思自己的教學過程，有需要或是能夠改進的地方要做好記錄，為以后的教學工作堆積閱歷。跟著岳教師，我學習到身為學科任課教師，不僅是數(shù)學學問的教學，我們還要對他們的思想負責，比如一些學習習慣，不僅是數(shù)學學習中需要的，而是全部學科學習都應(yīng)注重的，還有一些紀律問題，每個孩子都應(yīng)養(yǎng)成的自覺性，這也是我們在教學過程應(yīng)當要提示同學們的，我們要做的不僅僅是教好孩子們的數(shù)學而已。

兩個半月的教導實習即將結(jié)束，我卻感覺到自己學到的還遠遠不夠，大概是