2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)說明文閱讀基本常識

說明文說明文是以說明為主要表達(dá)方式，對事物、事理、程序進(jìn)行介紹、解說的一種文體。它通過對實體事物科學(xué)的解說，對客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系，或?qū)κ吕淼母拍?、特點、來源、演變、異同等有科學(xué)的認(rèn)識，從而獲得有關(guān)的知識。內(nèi)容的科學(xué)性、說明的條理性、語言的準(zhǔn)確性是說明文的三大特征。中考說明文的考查頻率略高于議論文，考查的材料幾乎全部來自課外，以簡答、選擇、填空三種題型為主。其中，簡答題占的比例最高，填空題?？疾檎f明對象、說明方法、說明順序等,不排除有些說明文題型都是選擇題。說明文一般設(shè)置3?5個題，賦分8?22分不等，通常是12分左右，基本占到試卷總分的10%O初中說明文考查常集中在說明對象、說明方法、說明順序、說明語言、說明結(jié)構(gòu)、說明層次、信息提煉概括、句段作用、中心句和拓展題等方面。尤其是說明方法是說明文閱讀考查的重點。其中，對說明方法、說明順序、說明語言的考查常融入到詞句理解、文意把握等題型中，尤其是后兩者單獨出題的概率較小。說明文在各閱讀題中的失分率相對較低,約在18.2%?？键c精析一、說明文分類按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說明文有不同的分類。通常根據(jù)說明對象分為事物說明文（狀態(tài)、性質(zhì)、功能、特征）和事理說明文（本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系）；根據(jù)說明特點分為自然科學(xué)說明文和社會科學(xué)說明文；根據(jù)語言風(fēng)格分為平實說明文（用通俗、準(zhǔn)確的語言客觀說明事物）和生動說明文（文藝性說明文、小品文，用生動形象的語言說明事物）；根據(jù)寫作方法分為介紹性說明文、描述性說明文、記述性說明文和闡釋性說明文。說明文（狀態(tài)、性質(zhì)、功能、特征）和事理說明文（本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系）；根據(jù)說明特點分為自然科學(xué)說明文和社會科學(xué)說明文；根據(jù)語言風(fēng)格分為平實說明文（用通俗、準(zhǔn)確的語言客觀說明事物）和生動說明文（文藝性說明文、小品文，用生動形象的語言說明事物）；根據(jù)寫作方法分為介紹性說明文、描述性說明文、記述性說明文和闡釋性說明文。二、說明方法按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說明文有不同的分類。通常根據(jù)說明對象分為事物說明文（狀態(tài)、性質(zhì)、功能、特征）和事理說明文（本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系）；根據(jù)說明特點分為自然科學(xué)說明文和社會科學(xué)說明文；根據(jù)語言風(fēng)格分為平實說明文（用通俗、準(zhǔn)確的語言客觀說明事物）和生動說明文（文藝性說明文、小品文，用生動形象的語言說明事物）；根據(jù)寫作方法分為介紹性說明文、描述性說明文、記述性說明文和闡釋性說明文。二、說明方法說明文（狀態(tài)、性質(zhì)、功能、特征）和事理說明文（本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系）；根據(jù)說明特點分為自然科學(xué)說明文和社會科學(xué)說明文；根據(jù)語言風(fēng)格分為平實說明文（用通俗、準(zhǔn)確的語言客觀說明事物）和生動說明文（文藝性說明文、小品文，用生動形象的語言說明事物）；根據(jù)寫作方法分為介紹性說明文、描述性說明文、記述性說明文和闡釋性說明文。二、說明方法說明文（狀態(tài)、性質(zhì)、功能、特征）和事理說明文（本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系）；根據(jù)說明特點分為自然科學(xué)說明文和社會科學(xué)說明文；根據(jù)語言風(fēng)格分為平實說明文（用通俗、準(zhǔn)確的語言客觀說明事物）和生動說明文（文藝性說明文、小品文，用生動形象的語言說明事物）；根據(jù)寫作方法分為介紹性說明文、描述性說明文、記述性說明文和闡釋性說明文。二、說明方法說明文（狀態(tài)、性質(zhì)、功能、特征）和事理說明文（本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系）；根據(jù)說明特點分為自然科學(xué)說明文和社會科學(xué)說明文；根據(jù)語言風(fēng)格分為平實說明文（用通俗、準(zhǔn)確的語言客觀說明事物）和生動說明文（文藝性說明文、小品文，用生動形象的語言說明事物）；根據(jù)寫作方法分為介紹性說明文、描述性說明文、記述性說明文和闡釋性說明文。二、說明方法說明對象說明特點說明文語言風(fēng)格寫作方法說明文（狀態(tài)、性質(zhì)、功能、特征）和事理說明文（本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系）；根據(jù)說明特點分為自然科學(xué)說明文和社會科學(xué)說明文；根據(jù)語言風(fēng)格分為平實說明文（用通俗、準(zhǔn)確的語言客觀說明事物）和生動說明文（文藝性說明文、小品文，用生動形象的語言說明事物）；根據(jù)寫作方法分為介紹性說明文、描述性說明文、記述性說明文和闡釋性說明文。二、說明方法說明對象說明特點說明文語言風(fēng)格寫作方法事物說明文

事理說明文自然科學(xué)說明文社會科學(xué)說明文平實說明文生動說明文介紹性說明文

描述性說明文

記述性說明文

闡釋性說明文說明方法是說明文考查的重點。在說明文閱讀中，只有弄清文章所用的說明方法，才能更好地理解說明的對象。說明文常用的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、引資料、打比方，以及作詮釋、摹狀貌、畫圖表、作假設(shè)等。下面分別簡單介紹各種說明方法。（一）舉例子舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解,這種說明方法叫舉例子。（二）分類別要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法，有時事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點或幾個方面來說明，也屬分類別。（三）列數(shù)字為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。（四）作比較作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征往往在比較中顯現(xiàn)出來。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以“橫比”也可以“縱比”。（五）下定義用簡明的語言、科學(xué)的術(shù)語對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。（六）引資料為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言等，使說明更具說服力。（七）打比方利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強(qiáng)說明的形象性和生動性，這種說明方法叫打比方。說明文中的打比方，同修辭格上的比喻是一致的。（八）作詮釋從一個側(cè)面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。（九）摹狀貌為使被說明對象更形象、具體，可進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（十）畫圖表為把十分復(fù)雜的事物舉例子使說明更具體、更有力；使表達(dá)更明確，更生動形象引資料使說明內(nèi)容充分具體，有文采，增強(qiáng)說服力和語言準(zhǔn)確性說明方法

及作用條理清晰,一目了然列數(shù)字

具體、準(zhǔn)確、客觀、

科學(xué)，增強(qiáng)說服力（七）打比方利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強(qiáng)說明的形象性和生動性，這種說明方法叫打比方。說明文中的打比方，同修辭格上的比喻是一致的。（八）作詮釋從一個側(cè)面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。（九）摹狀貌為使被說明對象更形象、具體，可進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（十）畫圖表為把十分復(fù)雜的事物舉例子使說明更具體、更有力；使表達(dá)更明確，更生動形象引資料使說明內(nèi)容充分具體，有文采，增強(qiáng)說服力和語言準(zhǔn)確性說明方法

及作用條理清晰,一目了然列數(shù)字

具體、準(zhǔn)確、客觀、

科學(xué)，增強(qiáng)說服力作比較具體、鮮明、

突出強(qiáng)調(diào)

被說明對象

的特點等X簡明、科學(xué)、準(zhǔn)確、與嚴(yán)密揭示事物本質(zhì)打比方確切具體、生動形象、淺顯易懂,增強(qiáng)趣味性國圖表解說更直觀、更具體、更形象，使人一目了然摹狀貌使被說明對象更生作詮釋動、形象、具體對說明對象進(jìn)行解釋，使其更加具體明白，更容易理解作假設(shè)增強(qiáng)說明對象說服力（十一）作假設(shè)在特定的情況下，排除所有因素，用假設(shè)的環(huán)境來預(yù)設(shè)將要出現(xiàn)的狀況，實現(xiàn)自己想達(dá)到的效果。三、說明順序在說明文中，無論是說明事物還是事理，都需要運用充分表現(xiàn)事物或事理特征、符合人們認(rèn)識事物及規(guī)律的合理說明順序。這也是使文章的說明言之有序、條理清晰的有力保障。常見的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序三種。時間順序就是按照事物發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。它不僅是說明文最基本的說明順序，也是從外到內(nèi)，或從上到下、從前到后、從遠(yuǎn)到近、從整體到局部來加以介紹，多用于介紹建筑物，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。邏輯順序是按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個別到一般，由具體到抽象，由主要到次要，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由原因到結(jié)果等等，介紹說明的順序。它是指依據(jù)事物之間或事物內(nèi)部各部分之間的關(guān)系，來確定說明內(nèi)容先后的。說明順序的作用是使說明更有條理，

符合人們的認(rèn)知和事物發(fā)展規(guī)律，便于讀者理解。四、說明文語言說明文屬于實用性很強(qiáng)的文體，語言的準(zhǔn)確性是其最基本特征和要求。如表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、性質(zhì)、程序等，都要求科學(xué)準(zhǔn)確。語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性主要體現(xiàn)在修飾限制性詞語（如形容詞、數(shù)量詞、副詞等），以及短語對中心詞句的修飾限制或補(bǔ)充說明。在此基礎(chǔ)上，說明文的語言還有生動和平實兩種風(fēng)格。其中，平實風(fēng)格多見于平實性說明文中，常以準(zhǔn)確、簡明、平實的語言，對事物形狀、構(gòu)造、性能等加以解說，很少修飾或描寫；生動形象風(fēng)格則多見于文學(xué)性說明文（小品文）中，常借助描寫、記敘等表達(dá)方式,運用比喻、擬人等修辭手法及句式，對事物進(jìn)行具體形象描寫。知識導(dǎo)圖15為說明文語言的特征及表現(xiàn)形式。五、說明文結(jié)構(gòu)說明文常見的結(jié)構(gòu)方式主要有總分式、遞進(jìn)式、并列式、連貫式四種,以總分式、遞進(jìn)式最為常用?？偡质接挚煞譃榭偡?、分總、總分總?cè)悾嘁娪谶壿嬳樞蛑袕母爬ǖ骄唧w或從整體到部分的說明文；遞進(jìn)式是各層之間的關(guān)系由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)等逐層遞進(jìn)說明，多見于使用邏輯順序的從現(xiàn)象到本質(zhì)的事理說明文；并列式是各層間并列、平等，主題相同，常見引用或?qū)Ρ龋嘤糜诳臻g順序的說明文；連貫式（承接式）即各層之間按照事物發(fā)展過程，或者按時間、因果、條件等關(guān)系安排，前后相互承接，多見于時間順序的說明文。通常，一篇說明文會綜合運用兩種及以上說明結(jié)構(gòu)。止匕外，說明文的文章結(jié)構(gòu)重點體現(xiàn)在段