企業(yè)大學管理制度

企業(yè)大學管理制度2020年4月19日xx大學教育學院xx大學教育學院函（）014簽發(fā)人:陳海燕【內部公開】xx大學教育學院夜校講師開發(fā)課程及授課分成規(guī)則（試行稿）1.目的為落實“實戰(zhàn)、開放”的辦學理念，改革教學模式，形成良好的學術爭論氛圍，推廣乂乂的文化，大膽、積極、活潑、深思，為培養(yǎng)xx的實戰(zhàn)人才服務，xx大學教育學院利用晚上和節(jié)假日陸續(xù)開展了夜校、周末精品課堂和xx大講堂等（以下統(tǒng)稱夜校）一系列人才培養(yǎng)活動。為持續(xù)地、高質量地辦好夜校培訓，吸引“最好的人培養(yǎng)更好的人”，鼓勵有意愿有能力的人來xx大學分享，帶動員工業(yè)余時間學習，特擬定本分成規(guī)則。.適用范圍本規(guī)則試行稿僅適用于xx大學教育學院的夜校、大講堂和周末精品課。本規(guī)則適用于xx內部員工利用業(yè)余時間開發(fā)課程及授課，員工利用上班時間或工作職責之內開發(fā)的課程及授課不包括在內。文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。夜校聘請的外部講師或顧問的付費按照相關的合同執(zhí)行，不適用本規(guī)則。.分成規(guī)則確保培訓效果的關鍵在于課程的設計開發(fā)和講授兩個環(huán)節(jié)，因此對于課程的設計開發(fā)者和講師分別進行分成激勵，如果課程開發(fā)者和授課講師為同一人，則同時享有參與分成的權利。1）課程設計開發(fā)版權分成：員工利用業(yè)余時間自主開發(fā)的夜校課程或講座，經(jīng)過xx大學教育學院認可并納入交付計劃的，每次以課程標準定價收入的10%分配給課程設計開發(fā)者。2）授課分成：員工利用業(yè)余時間在xx大學夜校授課，在滿足質量基線（滿意度＞85）要求的前提下，區(qū)分部門間結算和員工個人自付費兩種情況，按照不同的比例對授課教師進行分成激勵，具體的分成系數(shù)如下表所示：收入類型授課講師分成比例部門間結算類10%員工個人自付費40%4.分成發(fā)放講師課程設計開發(fā)和授課的收入分成發(fā)放，按照xx公司AP付款流程的相關規(guī)定執(zhí)行。每月統(tǒng)一發(fā)放，公司按照稅法規(guī)定統(tǒng)一代扣稅金。2020年4月19日

文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。5.其它本規(guī)則的解釋權歸屬xx大學教育學院。本規(guī)則自發(fā)布之日起生效，對7月1日至發(fā)布日期以來開展所有的夜校培訓同樣有效。xx大學教育學院二0一二年十一月二十七日報送：無主送：xx大學教育學院全體、各BG/BU學習發(fā)展負責人抄送：無xx大學教育學院 二0一二年十一月二十七日（印發(fā)1份）QQ技術培訓企鵝快跑一一騰訊敏捷歷程揭秘騰訊這只企鵝在的成長歷程中，不斷長大，但卻并不笨拙，這其中的秘密就在于研修了敏捷方法！本文就將為您揭開其中不為人知的敏捷故事。天生敏捷基因企鵝出生在極速變化的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，出生之時便面臨著四大挑戰(zhàn)。海量用戶的需求：企鵝服務于數(shù)以億計的互聯(lián)網(wǎng)用戶，在保證業(yè)務穩(wěn)定的前提下，更要滿足海量用戶不斷變化的需求，因此企2020年4月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。鵝必須要竭盡全力快速實現(xiàn)一個個新需求，如果采用傳統(tǒng)的開發(fā)方法，用戶是無法接受的。行業(yè)的迅速變化：互聯(lián)網(wǎng)上新概念、新玩法、新應用層出不窮，一會兒SNS、一會兒團購、一會兒微博，一步落后步步落后。競爭對手的壓力：雖然很多人都覺得企鵝很可怕，可是行業(yè)變化如此之快，企鵝再大再強也不可能把所有產品做到第一，取舍之間就有可能被其它公司超越，畢竟迫于競爭對手的壓力。自身發(fā)展的需要：企鵝希望能為用戶打造一站式在線生活，讓用戶更加方便地在網(wǎng)上沖浪，但要想實現(xiàn)這個目標其實很難，需要做的產品太多太多，要完善的功能點太多太多，而資源又太少太少，急需一種高效的方法來支撐產品開發(fā)。幼年時的企鵝雖然遇到了這些問題，但那時候它還不知道有敏捷方法的存在，但好在有幾項與生俱來的小聰明，借此支撐了幾年的發(fā)展，后來證明這幾項小聰明其實都有著敏捷的影子，我們管它叫草根敏捷基因。擁抱變化：從不拒絕變化，只要對用戶有價值的，即使推倒重來，也要作出最有價值的功能給用戶。重視反饋：為了能夠聽到億萬用戶的聲音，建