運(yùn)動(dòng)和力的專題初中物理復(fù)習(xí)2022年

運(yùn)動(dòng)和力的專題初中物理復(fù)習(xí)2021年運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象。在物理學(xué)里，我們把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。下面是小偏整理的運(yùn)動(dòng)和力的專題學(xué)校物理復(fù)習(xí)2021年，感謝您的每一次閱讀。

運(yùn)動(dòng)和力的專題學(xué)校物理復(fù)習(xí)2021年

一運(yùn)動(dòng)的描述：

1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象。在物理學(xué)里，我們把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

2、參照物

(1)定義：描述物體的運(yùn)動(dòng)，推斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀況(是運(yùn)動(dòng)，還是靜止)，需要選定一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。

(2)推斷運(yùn)動(dòng)狀況的方法：假如物體相對(duì)于參照物的位置發(fā)生了變化，我們就說(shuō)物體是運(yùn)動(dòng)的;假如物體相對(duì)于參照物的位置沒(méi)有發(fā)生變化，我們就說(shuō)物體是靜止的。

(3)留意：討論或描述物體的運(yùn)動(dòng)狀況不能沒(méi)有參照物;參照物可以選取任何物體，但不能選被討論的物體本身;為了便利，我們常選地面或相對(duì)于地面靜止的物體為參照物。

3、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：一切物體時(shí)刻都在運(yùn)動(dòng),靜止的物體是不存在的，日常所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)參照物而言的。參照物選取的不同，同一物體的運(yùn)動(dòng)狀況也會(huì)不同。常說(shuō)的靜止或不動(dòng)的物體相對(duì)于地面來(lái)說(shuō)是靜止的，運(yùn)動(dòng)方向、運(yùn)動(dòng)快慢相同兩個(gè)物體，它們彼此也是相對(duì)靜止的。

二、運(yùn)動(dòng)的快慢

1、比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法：(1)路程相同，比較時(shí)間的長(zhǎng)短。(2)時(shí)間相同，比較路程的長(zhǎng)短。

(3)比較速度的大小。

2、速度(V)

(1)物理意義：速度是表示運(yùn)動(dòng)快慢的物理量(2)定義：運(yùn)動(dòng)物體單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的距離叫速度。

(3)公式：V=變形得t=S=Vt

v---速度----米/秒S---路程----米t---時(shí)間----秒

公式意義：當(dāng)s不變時(shí)，v與t成反比;當(dāng)t不變時(shí)，v與s成正比;當(dāng)v不變時(shí)，s與t成正比;使用留意：?jiǎn)挝唤y(tǒng)一，物理量一一對(duì)應(yīng)

(4)單位：主單位：米/秒(m/s)常用單位：千米/時(shí)(km/h)進(jìn)率換算：1m/s=3.6km/h

3、運(yùn)動(dòng)的種類

(1)勻速直線運(yùn)動(dòng):物體沿直線快慢不變的運(yùn)動(dòng),是最簡(jiǎn)潔的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

其快慢用速度表示,其特點(diǎn)是：物體運(yùn)動(dòng)方向不變;速度大小不變。

(2)變速運(yùn)動(dòng):物體快慢發(fā)生轉(zhuǎn)變的運(yùn)動(dòng).其快慢用平均速度來(lái)表示V平均=

平均速度不能表示物體某一時(shí)刻或某一位置運(yùn)動(dòng)的快慢，它只能表示運(yùn)動(dòng)物體大致的快慢程度，因此在描述平均速度時(shí)，肯定要說(shuō)清是某段路程或是某段時(shí)間的平均速度。

三、長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量

1、時(shí)間t：(1)單位：時(shí)(h)、分(min)、秒(s)(2)進(jìn)率關(guān)系：1h=60min=3600s

(3)測(cè)量工具：鐘表

2、長(zhǎng)度l：(1)單位：米(m)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)

千米(km)微米(um)納米(nm)

(2)進(jìn)率關(guān)系：1m=10dm=100cm=1000mm=106um=109nm1km=103m1mm=103um1um=103nm

(3)常用的測(cè)量工具：刻度尺

使用方法：A、觀看刻度尺的零刻度線、量程和分度值。B、讓刻度尺帶刻度的邊緣與被測(cè)長(zhǎng)度緊貼，沿被測(cè)長(zhǎng)度放置。

C、讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直,讀到分度值的下一位。D、記錄結(jié)果由數(shù)字和單位組成。

(4)一些特別的測(cè)量方法：

A、積小成多B、化曲為直C、對(duì)特別的長(zhǎng)度使用直尺和三角板組合

3、誤差

(1)定義測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異，叫誤差(2)產(chǎn)生緣由:誤差的產(chǎn)生與測(cè)量工具和測(cè)量人有關(guān)。

(3)與錯(cuò)誤不同:誤差是不能避開(kāi)的，只能削減。錯(cuò)誤是可以避開(kāi)的.

(4)削減誤差的測(cè)量方法有：使用精密的測(cè)量工具或多次測(cè)量取平均值。

四、力(F)

1、定義：力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的。

留意(1)一個(gè)力的產(chǎn)生肯定有施力物體和受力物體，且同時(shí)存在。

(2)單獨(dú)一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用。

(3)力的作用可發(fā)生在相互接觸的物體間，也可以發(fā)生在不直接接觸的物體間。

2、推斷力的存在可通過(guò)力的作用效果來(lái)推斷。

力的作用效果有兩個(gè)：

(1)力可以轉(zhuǎn)變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變是指物體的速度大小和運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生轉(zhuǎn)變)。

舉例：用力推小車，小車由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng);守門員接住飛來(lái)的足球

(2)力可以轉(zhuǎn)變物體的外形舉例：用力壓彈簧,彈簧變形;用力拉弓弓變形

3、力的單位：牛頓(N)

4、力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)稱為力的三要素。它們都能影響力的作用效果。

5、力的表示方法：畫(huà)力的示意圖。在受力物體上沿著力的方向畫(huà)一條線段，在線段的末端畫(huà)一個(gè)

箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，線段的長(zhǎng)表示力的大小，這種圖示法叫力的示意圖。

五、牛頓第肯定律(又叫慣性定律)

1、牛頓第肯定律的內(nèi)容：一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2.牛頓第肯定律是通過(guò)分析事實(shí)，再進(jìn)一步概括、推理得出的，它不行能用試驗(yàn)來(lái)直接驗(yàn)證這肯定律，但從定律得出的一切推論都經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)，因此，牛頓第肯定律是力學(xué)基本定律之一。

六、慣性

1、定義：物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的特性叫慣性

2、性質(zhì)：慣性是物體本身固有的一種屬性。一切物體任何時(shí)候、任何狀態(tài)下都有慣性。慣性不是力，不能說(shuō)慣性力的作用，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體的速度、物體是否受力等因素?zé)o關(guān)。

3、防止慣性的現(xiàn)象：汽車安裝平安氣襄,汽車安裝平安帶

利用慣性的現(xiàn)象：跳遠(yuǎn)助跑可提高成果,拍打衣服可除塵

4、解釋現(xiàn)象：

例：汽車突然剎車時(shí)，乘客為何向汽車行駛的方向傾倒?

答：汽車剎車前，乘客與汽車一起處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)剎車時(shí)，乘客的腳由于受摩擦力作用，隨汽車突然停止，而乘客的上身由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，連續(xù)向汽車行駛的方向運(yùn)動(dòng)，所以…….

七、平衡力

1、平衡狀態(tài)：物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，稱為平衡狀態(tài)。

2、平衡力：物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，受到的力叫平衡力。

3、二力平衡條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力,假如大小相等、方向相反、作用在同始終線,這兩個(gè)力就彼此平衡。(同物、同線、等大、反向)

八、運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系：

當(dāng)物體不受任何力作用時(shí)，物體總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

當(dāng)物體受平衡力作用時(shí)，物體總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

當(dāng)物體受非平衡力作用時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)肯定發(fā)生轉(zhuǎn)變。

重視物理過(guò)程

(1)會(huì)看。

例如，老師在空礦泉水瓶子的側(cè)面不同高度處扎了幾個(gè)小洞，將水倒入瓶中。你睜大了眼睛，像看電影一樣，就怕漏掉哪個(gè)環(huán)節(jié)。做好試驗(yàn)，老師問(wèn)觀看到什么現(xiàn)象?集體回答“水噴出來(lái)了”。其實(shí)，還有一個(gè)答案，“越是下面的小洞水噴得越遠(yuǎn)”。兩個(gè)現(xiàn)象，兩個(gè)結(jié)論，而后一個(gè)更是討論重點(diǎn)。物理是以觀看和試驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，學(xué)校物理的試驗(yàn)更多，但試驗(yàn)不是看喧鬧的。

(2)會(huì)想。

上述例子中兩個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明什么問(wèn)題?回顧前面的學(xué)問(wèn)，木塊壓在海面上，海綿凹陷，即產(chǎn)生形變，說(shuō)明木塊對(duì)海綿有壓強(qiáng)。類比一下，水噴出來(lái)，說(shuō)明水對(duì)瓶子側(cè)壁有壓強(qiáng)，且水越深壓強(qiáng)越大。那么假如倒入其他液體會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢?“心中存疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，惟有動(dòng)腦思索，才能實(shí)現(xiàn)思維升華。

(3)會(huì)探。

上述是《討論液體壓強(qiáng)規(guī)律》的引入課，若要深化討論，還需要分組探究。動(dòng)手預(yù)備充分的試驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)試驗(yàn)必需留意掌握變量，編制數(shù)據(jù)表格要分清有幾行幾列，需填寫(xiě)什么內(nèi)容，小組成員分工明確，溝通協(xié)作，這都是很重要的試驗(yàn)技能。

(4)會(huì)說(shuō)。

“說(shuō)”即“歸納”，依據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)，橫縱對(duì)比，歸納試驗(yàn)結(jié)論。哪些數(shù)據(jù)可以進(jìn)行數(shù)量上的對(duì)比，得出初步結(jié)論?如何對(duì)數(shù)據(jù)運(yùn)算處理，得到進(jìn)一步結(jié)論?歸納初步結(jié)論時(shí)，語(yǔ)言敘述要精煉，也要留意掌握變量，還要留意結(jié)論