心理測驗在人事測評中的應用課件

第4章心理測驗在人事測評中的應用第4章心理測驗在人事測評中的應用學完本章，你應該可以……掌握心理測驗的基本原理掌握常用心理測驗的特點和用途了解心理測驗在人事測評中的長處和不足學完本章，你應該可以……掌握心理測驗的基本原理心理測驗在人事測評中的優(yōu)勢傳統(tǒng)人事方法的不足暈輪效應近因誤差暗示效應偏見誤差心理測驗的優(yōu)勢迅速科學公平可比心理測驗在人事測評中的優(yōu)勢傳統(tǒng)人事方法的不足心理測驗的種類認知測驗智力測驗成就測驗能力傾向測驗人格測驗態(tài)度興趣氣質自信心價值觀動機品德測驗心理測驗的種類認知測驗韋克斯勒（Wechsler）智力測驗

編制背景尋找一種測量成人智力的有效方式當時的智力測驗存在下列問題測驗項目引不起成人的興趣過多的項目涉及語詞的操作指導語過分強調速度，犧牲了準確性計算心理年齡，不適合成人測驗要求

韋克斯勒（Wechsler）智力測驗

編制背景韋氏智力測驗家族1939年，韋克斯勒-貝利弗測驗1946年，韋克斯勒-貝利弗測驗Ⅱ1949年，韋克斯勒兒童智力量表（WISC）1955年，韋克斯勒成人智力量表（WAIS）1967年，韋克斯勒學前和小學兒童智力量表（WPPSI）1974年，韋克斯勒兒童智力量表修訂版（WISC-R）1981年，韋克斯勒成人智力量表修訂版（WAIS-R）1989年，韋克斯勒學前和小學兒童智力量表（WPPSI-R）1991年，韋克斯勒兒童智力量表第三版（WISC-Ⅲ）韋氏智力測驗家族1939年，韋克斯勒-貝利弗測驗韋氏測驗的屬性10~12個分測驗：使用多個分測驗，不僅可以得到總IQ，還可以分析個體在智力上的強項和弱點言語量表和操作量表各由5~6個分測驗組成，可以單獨評價言語或操作的各項智力成分，體現(xiàn)了左右腦功能的整合，而且可以顯示個體的職業(yè)能力傾向共同的IQ計分系統(tǒng)：對所有測驗和所有年齡組，IQ平均為100，標準差為15。而且每個分測驗的平均分為10，標準差接近3分。這樣就可以比較被試的各項分測驗分數(shù)，了解其相對強弱不同年齡組有相同的分測驗：例如，WAIS-R，WISC-R，WPPSI-R有相同的8個核心分測驗。這不僅方便施測者，而且有助于測驗之間的相互比較韋氏測驗的屬性10~12個分測驗：使用多個分測驗，不僅可以得韋克斯勒測驗的分測驗（1）常識(information)33個一般知識性問題，如“誰發(fā)現(xiàn)了美洲？”“我國的首都在哪里？”“兒童節(jié)是哪一天？”得分越高，說明興趣越廣泛，好奇心強，長時記憶好。把該測驗放在首位，容易與被試建立關系，不易引起被試的緊張和厭煩。韋克斯勒測驗的分測驗（1）常識(information)韋克斯勒測驗的分測驗（1）常識(information)

一般知識性問題，如“誰發(fā)現(xiàn)了美洲？”“我國的首都在哪里？”“兒童節(jié)是哪一天？”得分越高，說明興趣越廣泛，好奇心強，長時記憶好。把該測驗放在首位，容易與被試建立關系，不易引起被試的緊張和厭煩。韋克斯勒測驗的分測驗（1）常識(information)（2）填圖（picturecompletion）

要求被試回答圖中缺少了什么重要成分。主要測的是記憶、細節(jié)注意能力和視覺敏銳性。

具有病態(tài)觀念的患者往往將自己的思想投射到測驗中去。智力落后者的填圖成績很差。

（2）填圖（picturecompletion）

心理測驗在人事測評中的應用課件（3）類同（similarities）讓被試區(qū)分物體、事實和觀念的重要的相似性與不重要的相似性，如“襯衫和襪子有什么相似的地方？”測查個體的邏輯思維、抽象思維、分析和概括能力。（3）類同（similarities）（4）圖片排列（picturearrangement）有意打亂圖片的順序，要求被試重新排列圖片，使之組成一個有意義的故事。測量被試的分析綜合能力、觀察因果關系的能力、社會計劃性、預測能力和幽默感等。（4）圖片排列（picturearrangement）（5）算術(arithmetic)

簡單項目主要是加減法運算。難一些的問題需要對問題進行分析，并運用兩種以上的算術運算。

主要測量基本的數(shù)理知識和數(shù)學思維、推理能力。（5）算術(arithmetic)

簡單項目主要是加減法運算（6）積木圖案（blockdesign）呈現(xiàn)10張紅白相間的幾何圖案卡片，要求被試用4個或9個積木照樣擺出來。主要測量視知覺、分析能力、空間定向能力和視覺-運動綜合協(xié)調能力。該測驗與操作量表總分相關很高，被認為是最好的操作測驗。在臨床上幫助診斷知覺障礙、分心、老年衰退等癥狀。（6）積木圖案（blockdesign）（7）詞匯(vocabulary)要求被試定義和解釋通過視覺或聽覺呈現(xiàn)給他們的字詞的一般意義。例如“什么是杯子？”“什么是美麗？”該測驗與抽象概括能力有關。年齡大的、智力高的、受教育程度高的、經歷豐富的人，其得分高。問題是計分困難。答案分四級：一級：用同義詞，且能說明二者的細微差別；二級：具體運用詞匯來造句；三級：望文生義，作字面解釋；四級：做手勢或指實物給主試看。一級計2分，二級計1分，三四級計0分。（7）詞匯(vocabulary)（8）拼圖（objectassembly）要求被試把一套切割成幾塊的圖形板，拼成一個熟悉物體的完整畫面。測量概括思維能力與知覺組織能力、辨別部分與整體關系的能力。（8）拼圖（objectassembly）拼圖拼圖（9）理解（comprehension）容易的題目主要測常識，如“為什么人要穿衣服？”難的項目需要了解社會、文化傳統(tǒng)，如“為什么最高法院任命終身法官？”該分測驗能反映被試對于社會價值取向、風俗、倫理道德是否理解和適應，在臨床上可以鑒別腦器質性障礙的病人。心理測驗在人事測評中的應用課件（10）譯碼（coding）或數(shù)字符號（digitsymbol）主要測查注意力、簡單感覺運動的持久力、建立新聯(lián)系的能力和速度。文書工作人員得分高，具有強迫觀念和強迫行為者得分高。做事認真、一絲不茍者得分低；女性比男性得分高。（10）譯碼（coding）或數(shù)字符號（digitsymb（11）數(shù)字廣度(digitspan)分順背和倒背兩部分（2位到9位數(shù)）。主要測查瞬時記憶能力。對智力低者，測其智力；對智力高者，測其注意力。按0或1計分，總分為兩部分之和。智力高者在該項上得分未必高，有時倒背可能會高于順背成績。腦功能障礙者一般得分較低。但對有些白癡學者，能輕易得高分。（11）數(shù)字廣度(digitspan)對韋氏量表的評價優(yōu)點：具有復雜的結構，能夠較好地反映智力的整體和各個側面各年齡組都接受相同的分測驗，可以相互比較，并節(jié)省指導測驗的時間用離差智商代替比率智商，克服了計算成人智商的困難采用因素分析法研究結構效度更具有理論意義。各量表之間相互銜接，適用的年齡范圍可以從幼兒直到老年對韋氏量表的評價優(yōu)點：缺點：施測程序復雜費時對于測量智力極高或極低的被試不大適用缺乏充分的效度資料缺點：（二）瑞文標準推理測驗中國修訂本修訂者：張厚粲（1985年）取樣：大、中、小城市年齡：5歲~成人信度：分半信度、再測信度效度：與WISC-RC、高考成績的相關。聯(lián)合型瑞文測驗（CRT，CombinedRaven’sTest）（彩色+標準）團體施測的適用范圍：三年級以上，65歲以下（二）瑞文標準推理測驗中國修訂本瑞文標準推理測驗中國修訂本修訂者：張厚粲（1985年）聯(lián)合型瑞文測驗（CRT，CombinedRaven’sTest）（彩色+標準）團體施測的適用范圍：三年級以上，65歲以下為文化公平測驗瑞文標準推理測驗中國修訂本修訂者：張厚粲（1985年）瑞文高級推理測驗心理測驗瑞文高級推理測驗心理測驗卡特爾16種人格因素量表

（TheSixteenPersonalityFactorQuestionnaire,16PF）編制者：美國伊利諾州立大學Cattell題量：187題維度：16PF計分：原始分→標準10分制→剖面圖卡特爾16種人格因素量表

（TheSixteen因素低分者特征高分者特征樂群（A）緘默孤獨樂群外向聰慧（B）遲鈍、學識淺薄聰慧、富有才識穩(wěn)定（C）情緒激動情緒穩(wěn)定恃強（E）謙遜順從好強固執(zhí)興奮（F）嚴肅審慎輕松興奮有恒（G）權宜敷衍有恒負責敢為（H）畏怯退縮冒險敢為敏感（I）理智、注重實際敏感、感情用事因素低分者特征高分者特征樂群（A）緘默孤獨樂群外向聰慧（B）因素低分者特征高分者特征懷疑（L）依賴隨和懷疑、剛愎幻想（M）現(xiàn)實、合乎成規(guī)幻想、狂妄不羈世故（N）坦白直率、天真精明能干、世故憂慮（O）安詳沉著、有自信心憂慮抑郁、煩惱多端實驗（Q1）保守、服從傳統(tǒng)自由、批評激進獨立（Q2）依賴、隨群附眾自立、當機立斷自律（Q3）矛盾沖突、不明大體知己知彼、自律謹嚴緊張（Q4）心平氣和緊張困擾因素低分者特征高分者特征懷疑（L）依賴隨和懷疑、剛愎幻想（M心理測驗在人事測評中的應用課件16PF次元人格因素適應與焦慮性公式［(38+2L+3O+4Q4）-（2C+2H+2Q3)］／10內向與外向性公式［(2A+3E+4F+5H)-(2Q2+11)］/10感情用事與安祥機警性公式［(77+2C+2E+2F+2N)-(4A+6I+2M)］/10怯懦與果斷性公式［(4E+3M+4Q1+4Q2)-(3A+2G)］/1016PF次元人格因素適應與焦慮性心理健康者的人格因素

C+F+(11-O)+(11-Q4)總分在4~40分之間,平均22分,低于12分者情緒頗不穩(wěn)定.從事專業(yè)而有成就者的人格因素

2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1總分在10~100之間,平均55分,67分以上者應有其成就.創(chuàng)造力強者的人格因素

2(11-A)+2B+E+2(11-F)+H+2I+M+(11-N)+Q1+2Q2總分在15~150之間,88分以上者屬創(chuàng)造能力強.在新的環(huán)境中有成長能力的人格因素

B+G+Q3+(11-F)總分在4~40分之間,平均為22分,27分以上者則有成功希望.心理健康者的人格因素艾森克人格問卷

（EysenckPersonalityQuestionnaire,EPQ）編制者：英國心理學家Eysenck題量：101維度E：內外傾性。高分表示人格外向，低分表示人格內向N：情緒性。低分表示情緒穩(wěn)定，高分表示神經過敏P：精神質。高分表示孤獨，難以適應環(huán)境，感覺遲鈍L：說謊量表艾森克人格問卷

（EysenckPersonalityQ心理測驗在人事測評中的應用課件1201151109590858075706560555045403530252015105012011511095908580757065605550454035302520151050PENLT分65457030120120PE1201205000EN抑郁質（內向，情緒不穩(wěn)）膽汁質（外向，情緒不穩(wěn)）粘液質（內向，情緒穩(wěn)定）多血質（外向，情緒穩(wěn)定）1201205000EN抑郁質（內向，情緒不穩(wěn)）膽汁質（外向MBTI(Myers-BriggsTypeIndicator共有100個問題以榮格的人格理論為依據(jù)僅在美國本土每年就有二百萬人接受MBTI測驗。使用MBTI的組織包括蘋果電腦、AT&T、施樂、GE、3M等公司以及美國空軍。MBTI(Myers-BriggsTypeIndicatMBTI的四個維度外向的(extroverted)或內向的(introverted)(E或I)，領悟的(sensing)或直覺的(intuitive)(S或N)，思維的(thinking)或情感的(feeling)(T或F)，感知的(perceiving)或判斷的(judging)(P或J)MBTI的四個維度外向的(extroverted)或內向的(MBTI

舉例INTJ型人是幻想家，他們有創(chuàng)造性思想,并有極大的驅動力實現(xiàn)自己的想法和目標.他們的特點是懷疑、批判、獨立、決斷、甚至常常有些頑固。ESTJ型人為組織者,他們很現(xiàn)實,很實際,實事求是,有著從事商業(yè)和機械工作的天生頭腦，善長組織和操縱活動.MBTI舉例INTJ型人是幻想家，他們有創(chuàng)造性思想,并有

MBTI

舉例ENTP型人則為抽象思考家,他們敏捷、聰明、擅長處理很多方面的事務。這種人在解決挑戰(zhàn)性任務方面資源豐富，但在常規(guī)工作方面則較為消極。對13位著名公司的創(chuàng)始人和企業(yè)家包括蘋果電腦公司、聯(lián)邦快遞公司、本田汽車公司、微軟公司、和索尼公司的調查發(fā)現(xiàn)這13個人物均為直覺思維型。這一結果十分有趣，因為直覺思維型人僅占總人數(shù)的5%。MBTI舉例ENTP型人則為抽象思考家,他們敏捷、聰明霍蘭德的人格類型論現(xiàn)實型研究型藝術型社會型企業(yè)型傳統(tǒng)型霍蘭德的人格類型論現(xiàn)實型

現(xiàn)實型

常規(guī)型

研究型

藝術型

社會型

企業(yè)型

霍蘭德的職業(yè)興趣類型結構

現(xiàn)實型常規(guī)型研究型藝術型社會型企業(yè)型霍蘭德的職現(xiàn)實型現(xiàn)實型偏好需要技能、力量、協(xié)調性的體力活動。其人格特點是害羞，真誠，持久，穩(wěn)定，順從，實際。擅長的職業(yè)：機械師，鉆井操作工，裝配線工人，農場主?，F(xiàn)實型現(xiàn)實型偏好需要技能、力量、協(xié)調性的體力活動。研究型研究型偏好需要思考、組織和理解的活動。其特點是分析，創(chuàng)造，好奇，獨立生物學家，經濟學家，數(shù)學家，新聞記者。研究型研究型偏好需要思考、組織和理解的活動。社會型社會型偏好能夠幫助和提高別人的活動其特點是社會，友好，合作，理解擅長的職業(yè)：社會工作者，教師，議員，臨床心理學家。社會型社會型偏好能夠幫助和提高別人的活動傳統(tǒng)型傳統(tǒng)型偏好規(guī)范、有序、清楚明確的活動。其特點是順從，高效，實際，缺乏想象力，缺乏靈活性。擅長的職業(yè)：會計，業(yè)務經理，銀行出納員，檔案管理員。傳統(tǒng)型傳統(tǒng)型偏好規(guī)范、有序、清楚明確的活動。企業(yè)型企業(yè)型偏好那些能夠影響他人和獲得權力的言語和活動。其特點是自信，進取，精力充沛，盛氣凌人。擅長的職業(yè)：法官，房地產經紀人，公共關系專家，小企業(yè)主。企業(yè)型企業(yè)型偏好那些能夠影響他人和獲得權力的言語和活動。藝術型藝術型偏好那些需要創(chuàng)造性表達的模糊且雜亂無章、沒有規(guī)則可循的活動。其特點是富于想象力，無序，雜亂，理想化，情緒化，不實際。擅長的職業(yè)：畫家，音樂家，作家，室內裝飾家。藝術型藝術型偏好那些需要創(chuàng)造性表達的模糊且雜亂無章、沒有規(guī)則五維度模型外傾性（extraversion）：描述一個人善于社交的、善于言談的、武斷自信方面的個性維度。隨和性（agreeableness）：描述一個人脾氣隨和、合作且信任方面的個性維度責任心（conscientiousness）：描述一個人有責任感、可靠的、持久的、成就傾向的個性維度。五維度模型外傾性（extraversion）：描述一個人善于五維度模型情緒穩(wěn)定性（emotionalstability）：描述一個人平和、熱情、安全（正向），及緊張、焦慮、失望和不安全（負向）方面的個性維度。經驗的開放性（opennesstoexperience）:描述一個人幻想、聰慧及藝術的敏感性方面的個性維度。五維度模型情緒穩(wěn)定性（emotionalstability大五與績效相關研究發(fā)現(xiàn)這些人格維度與工作績效之間有著重要關系。研究對以下五類人員進行了調查：專業(yè)人員（包括工程師，建筑師，會計師和律師），警察，管理者，推銷員，半熟練和熟練工人。大五與績效相關研究發(fā)現(xiàn)這些人格維度與工作績效之間有著重要關系研究結果對于所有人員來說,責任心可以預測工作績效。對于其它人格維度,其預測力取決于績效標準和職業(yè)群二項因素。外傾性可以預測管理和銷售職位的工作績效。經驗的開放性在預測培訓有效性方面也十分重要。目前尚不清楚的問題是為什么情緒的穩(wěn)定性與工作績效無關。研究結果對于所有人員來說,責任心可以預測工作績效。對于其整理整頓做得好，工作效率步步高。11月-2211月-22Thursday,November3,2022質量：信譽的基石。21:02:2421:02:2421:0211/3/20229:02:24PM質量是企業(yè)的生命，質量是企業(yè)的效益，質量是企業(yè)發(fā)展的動力，質量靠全體員工去保證。11月-2221:02:2421:02Nov-2203-Nov-22關口前移，防患未然。21:02:2421:02:2421:02Thursday,November3,2022安全生產，齊抓共管。11月-2211月-2221:02:2421:02:24November3,2022規(guī)劃是方向,執(zhí)行是保障。2022年11月3日9:02下午11月-2211月-22安全是幸福的花，全家澆灌美如畫，安全多下及時雨，教育少放馬后炮。03十一月20229:02:24下午21:02:2411月-22安全是根弦，一松就要懸。十一月229:02下午11月-2221:02November3,2022落實安全規(guī)章制度強化安全防范措施。2022/11/321:02:2421:02:2403November2022安全是最大的節(jié)約，事故是最大的浪費。9:02:24下午9:02下午21:02:2411月-22質量——恒古不變的致勝之道。支持一鳴，就點一下。11月-2211月-2221:0221:02:2421:02:24Nov-22下道工充即顧客，上道工序為下道工序服務。2022/11/321:02:24Thursday,November3,2022傳播安全法規(guī)，普及安全知識。11月-222022/11/321:02:2411月-22謝謝大家！整理整頓做得好，工作效率步步高。11月-2211月-22We第4章心理測驗在人事測評中的應用第4章心理測驗在人事測評中的應用學完本章，你應該可以……掌握心理測驗的基本原理掌握常用心理測驗的特點和用途了解心理測驗在人事測評中的長處和不足學完本章，你應該可以……掌握心理測驗的基本原理心理測驗在人事測評中的優(yōu)勢傳統(tǒng)人事方法的不足暈輪效應近因誤差暗示效應偏見誤差心理測驗的優(yōu)勢迅速科學公平可比心理測驗在人事測評中的優(yōu)勢傳統(tǒng)人事方法的不足心理測驗的種類認知測驗智力測驗成就測驗能力傾向測驗人格測驗態(tài)度興趣氣質自信心價值觀動機品德測驗心理測驗的種類認知測驗韋克斯勒（Wechsler）智力測驗

編制背景尋找一種測量成人智力的有效方式當時的智力測驗存在下列問題測驗項目引不起成人的興趣過多的項目涉及語詞的操作指導語過分強調速度，犧牲了準確性計算心理年齡，不適合成人測驗要求

韋克斯勒（Wechsler）智力測驗

編制背景韋氏智力測驗家族1939年，韋克斯勒-貝利弗測驗1946年，韋克斯勒-貝利弗測驗Ⅱ1949年，韋克斯勒兒童智力量表（WISC）1955年，韋克斯勒成人智力量表（WAIS）1967年，韋克斯勒學前和小學兒童智力量表（WPPSI）1974年，韋克斯勒兒童智力量表修訂版（WISC-R）1981年，韋克斯勒成人智力量表修訂版（WAIS-R）1989年，韋克斯勒學前和小學兒童智力量表（WPPSI-R）1991年，韋克斯勒兒童智力量表第三版（WISC-Ⅲ）韋氏智力測驗家族1939年，韋克斯勒-貝利弗測驗韋氏測驗的屬性10~12個分測驗：使用多個分測驗，不僅可以得到總IQ，還可以分析個體在智力上的強項和弱點言語量表和操作量表各由5~6個分測驗組成，可以單獨評價言語或操作的各項智力成分，體現(xiàn)了左右腦功能的整合，而且可以顯示個體的職業(yè)能力傾向共同的IQ計分系統(tǒng)：對所有測驗和所有年齡組，IQ平均為100，標準差為15。而且每個分測驗的平均分為10，標準差接近3分。這樣就可以比較被試的各項分測驗分數(shù)，了解其相對強弱不同年齡組有相同的分測驗：例如，WAIS-R，WISC-R，WPPSI-R有相同的8個核心分測驗。這不僅方便施測者，而且有助于測驗之間的相互比較韋氏測驗的屬性10~12個分測驗：使用多個分測驗，不僅可以得韋克斯勒測驗的分測驗（1）常識(information)33個一般知識性問題，如“誰發(fā)現(xiàn)了美洲？”“我國的首都在哪里？”“兒童節(jié)是哪一天？”得分越高，說明興趣越廣泛，好奇心強，長時記憶好。把該測驗放在首位，容易與被試建立關系，不易引起被試的緊張和厭煩。韋克斯勒測驗的分測驗（1）常識(information)韋克斯勒測驗的分測驗（1）常識(information)

一般知識性問題，如“誰發(fā)現(xiàn)了美洲？”“我國的首都在哪里？”“兒童節(jié)是哪一天？”得分越高，說明興趣越廣泛，好奇心強，長時記憶好。把該測驗放在首位，容易與被試建立關系，不易引起被試的緊張和厭煩。韋克斯勒測驗的分測驗（1）常識(information)（2）填圖（picturecompletion）

要求被試回答圖中缺少了什么重要成分。主要測的是記憶、細節(jié)注意能力和視覺敏銳性。

具有病態(tài)觀念的患者往往將自己的思想投射到測驗中去。智力落后者的填圖成績很差。

（2）填圖（picturecompletion）

心理測驗在人事測評中的應用課件（3）類同（similarities）讓被試區(qū)分物體、事實和觀念的重要的相似性與不重要的相似性，如“襯衫和襪子有什么相似的地方？”測查個體的邏輯思維、抽象思維、分析和概括能力。（3）類同（similarities）（4）圖片排列（picturearrangement）有意打亂圖片的順序，要求被試重新排列圖片，使之組成一個有意義的故事。測量被試的分析綜合能力、觀察因果關系的能力、社會計劃性、預測能力和幽默感等。（4）圖片排列（picturearrangement）（5）算術(arithmetic)

簡單項目主要是加減法運算。難一些的問題需要對問題進行分析，并運用兩種以上的算術運算。

主要測量基本的數(shù)理知識和數(shù)學思維、推理能力。（5）算術(arithmetic)

簡單項目主要是加減法運算（6）積木圖案（blockdesign）呈現(xiàn)10張紅白相間的幾何圖案卡片，要求被試用4個或9個積木照樣擺出來。主要測量視知覺、分析能力、空間定向能力和視覺-運動綜合協(xié)調能力。該測驗與操作量表總分相關很高，被認為是最好的操作測驗。在臨床上幫助診斷知覺障礙、分心、老年衰退等癥狀。（6）積木圖案（blockdesign）（7）詞匯(vocabulary)要求被試定義和解釋通過視覺或聽覺呈現(xiàn)給他們的字詞的一般意義。例如“什么是杯子？”“什么是美麗？”該測驗與抽象概括能力有關。年齡大的、智力高的、受教育程度高的、經歷豐富的人，其得分高。問題是計分困難。答案分四級：一級：用同義詞，且能說明二者的細微差別；二級：具體運用詞匯來造句；三級：望文生義，作字面解釋；四級：做手勢或指實物給主試看。一級計2分，二級計1分，三四級計0分。（7）詞匯(vocabulary)（8）拼圖（objectassembly）要求被試把一套切割成幾塊的圖形板，拼成一個熟悉物體的完整畫面。測量概括思維能力與知覺組織能力、辨別部分與整體關系的能力。（8）拼圖（objectassembly）拼圖拼圖（9）理解（comprehension）容易的題目主要測常識，如“為什么人要穿衣服？”難的項目需要了解社會、文化傳統(tǒng)，如“為什么最高法院任命終身法官？”該分測驗能反映被試對于社會價值取向、風俗、倫理道德是否理解和適應，在臨床上可以鑒別腦器質性障礙的病人。心理測驗在人事測評中的應用課件（10）譯碼（coding）或數(shù)字符號（digitsymbol）主要測查注意力、簡單感覺運動的持久力、建立新聯(lián)系的能力和速度。文書工作人員得分高，具有強迫觀念和強迫行為者得分高。做事認真、一絲不茍者得分低；女性比男性得分高。（10）譯碼（coding）或數(shù)字符號（digitsymb（11）數(shù)字廣度(digitspan)分順背和倒背兩部分（2位到9位數(shù)）。主要測查瞬時記憶能力。對智力低者，測其智力；對智力高者，測其注意力。按0或1計分，總分為兩部分之和。智力高者在該項上得分未必高，有時倒背可能會高于順背成績。腦功能障礙者一般得分較低。但對有些白癡學者，能輕易得高分。（11）數(shù)字廣度(digitspan)對韋氏量表的評價優(yōu)點：具有復雜的結構，能夠較好地反映智力的整體和各個側面各年齡組都接受相同的分測驗，可以相互比較，并節(jié)省指導測驗的時間用離差智商代替比率智商，克服了計算成人智商的困難采用因素分析法研究結構效度更具有理論意義。各量表之間相互銜接，適用的年齡范圍可以從幼兒直到老年對韋氏量表的評價優(yōu)點：缺點：施測程序復雜費時對于測量智力極高或極低的被試不大適用缺乏充分的效度資料缺點：（二）瑞文標準推理測驗中國修訂本修訂者：張厚粲（1985年）取樣：大、中、小城市年齡：5歲~成人信度：分半信度、再測信度效度：與WISC-RC、高考成績的相關。聯(lián)合型瑞文測驗（CRT，CombinedRaven’sTest）（彩色+標準）團體施測的適用范圍：三年級以上，65歲以下（二）瑞文標準推理測驗中國修訂本瑞文標準推理測驗中國修訂本修訂者：張厚粲（1985年）聯(lián)合型瑞文測驗（CRT，CombinedRaven’sTest）（彩色+標準）團體施測的適用范圍：三年級以上，65歲以下為文化公平測驗瑞文標準推理測驗中國修訂本修訂者：張厚粲（1985年）瑞文高級推理測驗心理測驗瑞文高級推理測驗心理測驗卡特爾16種人格因素量表

（TheSixteenPersonalityFactorQuestionnaire,16PF）編制者：美國伊利諾州立大學Cattell題量：187題維度：16PF計分：原始分→標準10分制→剖面圖卡特爾16種人格因素量表

（TheSixteen因素低分者特征高分者特征樂群（A）緘默孤獨樂群外向聰慧（B）遲鈍、學識淺薄聰慧、富有才識穩(wěn)定（C）情緒激動情緒穩(wěn)定恃強（E）謙遜順從好強固執(zhí)興奮（F）嚴肅審慎輕松興奮有恒（G）權宜敷衍有恒負責敢為（H）畏怯退縮冒險敢為敏感（I）理智、注重實際敏感、感情用事因素低分者特征高分者特征樂群（A）緘默孤獨樂群外向聰慧（B）因素低分者特征高分者特征懷疑（L）依賴隨和懷疑、剛愎幻想（M）現(xiàn)實、合乎成規(guī)幻想、狂妄不羈世故（N）坦白直率、天真精明能干、世故憂慮（O）安詳沉著、有自信心憂慮抑郁、煩惱多端實驗（Q1）保守、服從傳統(tǒng)自由、批評激進獨立（Q2）依賴、隨群附眾自立、當機立斷自律（Q3）矛盾沖突、不明大體知己知彼、自律謹嚴緊張（Q4）心平氣和緊張困擾因素低分者特征高分者特征懷疑（L）依賴隨和懷疑、剛愎幻想（M心理測驗在人事測評中的應用課件16PF次元人格因素適應與焦慮性公式［(38+2L+3O+4Q4）-（2C+2H+2Q3)］／10內向與外向性公式［(2A+3E+4F+5H)-(2Q2+11)］/10感情用事與安祥機警性公式［(77+2C+2E+2F+2N)-(4A+6I+2M)］/10怯懦與果斷性公式［(4E+3M+4Q1+4Q2)-(3A+2G)］/1016PF次元人格因素適應與焦慮性心理健康者的人格因素

C+F+(11-O)+(11-Q4)總分在4~40分之間,平均22分,低于12分者情緒頗不穩(wěn)定.從事專業(yè)而有成就者的人格因素

2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1總分在10~100之間,平均55分,67分以上者應有其成就.創(chuàng)造力強者的人格因素

2(11-A)+2B+E+2(11-F)+H+2I+M+(11-N)+Q1+2Q2總分在15~150之間,88分以上者屬創(chuàng)造能力強.在新的環(huán)境中有成長能力的人格因素

B+G+Q3+(11-F)總分在4~40分之間,平均為22分,27分以上者則有成功希望.心理健康者的人格因素艾森克人格問卷

（EysenckPersonalityQuestionnaire,EPQ）編制者：英國心理學家Eysenck題量：101維度E：內外傾性。高分表示人格外向，低分表示人格內向N：情緒性。低分表示情緒穩(wěn)定，高分表示神經過敏P：精神質。高分表示孤獨，難以適應環(huán)境，感覺遲鈍L：說謊量表艾森克人格問卷

（EysenckPersonalityQ心理測驗在人事測評中的應用課件1201151109590858075706560555045403530252015105012011511095908580757065605550454035302520151050PENLT分65457030120120PE1201205000EN抑郁質（內向，情緒不穩(wěn)）膽汁質（外向，情緒不穩(wěn)）粘液質（內向，情緒穩(wěn)定）多血質（外向，情緒穩(wěn)定）1201205000EN抑郁質（內向，情緒不穩(wěn)）膽汁質（外向MBTI(Myers-BriggsTypeIndicator共有100個問題以榮格的人格理論為依據(jù)僅在美國本土每年就有二百萬人接受MBTI測驗。使用MBTI的組織包括蘋果電腦、AT&T、施樂、GE、3M等公司以及美國空軍。MBTI(Myers-BriggsTypeIndicatMBTI的四個維度外向的(extroverted)或內向的(introverted)(E或I)，領悟的(sensing)或直覺的(intuitive)(S或N)，思維的(thinking)或情感的(feeling)(T或F)，感知的(perceiving)或判斷的(judging)(P或J)MBTI的四個維度外向的(extroverted)或內向的(MBTI

舉例INTJ型人是幻想家，他們有創(chuàng)造性思想,并有極大的驅動力實現(xiàn)自己的想法和目標.他們的特點是懷疑、批判、獨立、決斷、甚至常常有些頑固。ESTJ型人為組織者,他們很現(xiàn)實,很實際,實事求是,有著從事商業(yè)和機械工作的天生頭腦，善長組織和操縱活動.MBTI舉例INTJ型人是幻想家，他們有創(chuàng)造性思想,并有

MBTI

舉例ENTP型人則為抽象思考家,他們敏捷、聰明、擅長處理很多方面的事務。這種人在解決挑戰(zhàn)性任務方面資源豐富，但在常規(guī)工作方面則較為消極。對13位著名公司的創(chuàng)始人和企業(yè)家包括蘋果電腦公司、聯(lián)邦快遞公司、本田汽車公司、微軟公司、和索尼公司的調查發(fā)現(xiàn)這13個人物均為直覺思維型。這一結果十分有趣，因為直覺思維型人僅占總人數(shù)的5%。MBTI舉例ENTP型人則為抽象思考家,他們敏捷、聰明霍蘭德的人格類型論現(xiàn)實型研究型藝術型社會型企業(yè)型傳統(tǒng)型霍蘭德的人格類型論現(xiàn)實型

現(xiàn)實型

常規(guī)型

研究型

藝術型

社會型

企業(yè)型

霍蘭德的職業(yè)興趣類型結構

現(xiàn)實型常規(guī)型研究型藝術型社會型企業(yè)型霍蘭德的職現(xiàn)實型現(xiàn)實型偏好需要技能、力量、協(xié)調性的體力活動。其人格特點是害羞，真誠，持久，穩(wěn)定，順從，實際。擅長的職業(yè)：機械師，鉆井操作工，裝配線工人，農場主?，F(xiàn)實型現(xiàn)實型偏好需要技能、力量、協(xié)調性的體力活動。研究型研究型偏好需要思考、組織和理解的活動。其特點是分析，創(chuàng)造，好奇，獨立生物學家，經濟學家，數(shù)學家，新聞記者。研究型研究型偏好需要思考、組織和理解的活動。社會型社會型偏好能夠幫助和提高別人的活動其特點是社會，友好，合作，理解擅長的職業(yè)：社會工作者，教師，議員，臨床心理學家。社會型社會型偏好能夠幫助和提高別人的活動傳統(tǒng)型傳統(tǒng)型偏好規(guī)范、有序、清楚明確的活動。其特點是順從，高效，實際，缺乏想象力，缺乏靈活性。擅長的職業(yè)：會計，業(yè)務經理，銀行出納員，檔案管理員。傳統(tǒng)型傳統(tǒng)型偏好規(guī)范、有序、清楚明確的活動。企業(yè)型企業(yè)型偏好那些能夠影響他人和獲得權力的言語和活動。其特點是自信，進取，精力充沛