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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——北師大版6年級下冊數(shù)學北師大小學數(shù)學教案
小學數(shù)學老師們你有在用北師大版本的教材么?關(guān)于百分比的應用這一課程的教案你會怎么設(shè)計呢?下面是我為你整理的北師大小學數(shù)學百分數(shù)的應用教案,夢想對你有所扶助!
北師大小學數(shù)學百分數(shù)的應用教案(1課時)
教學目標:
1、在概括情景中理解"增加百分之幾'或"裁減百分之幾'的意義,加深對百分數(shù)意義的理解。
2、能解決有關(guān)"增加百分之幾'或"裁減百分之幾'的實際問題,提高運用數(shù)學解決實際問題的才能,體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。
教學重點:理解"增加百分之幾'或"裁減百分之幾'的意義。
教學難點:能解決有關(guān)"增加百分之幾'或"裁減百分之幾'的實際問題
教學過程:
一、打定
線段圖是把握數(shù)量關(guān)系的重要方法之一
你能用線段圖表示下面的數(shù)量關(guān)系嗎?
在學校開展的其次課堂活動中,加入圍棋班的有32人,加入航模班的人數(shù)比加入圍棋班的多25%
1.學生獨立完成線段圖
2.表示學生成果
3、教師對學生的作品舉行評價
25%=1/432人
圍棋班
比圍棋班25%
圍棋班
二、百分數(shù)的應用
1、出示教科書P23上面的問題
2、斟酌:"增產(chǎn)百分之幾'是什么意思?
學生自由發(fā)表自己的見解教師評價
雜交水稻比普遍水稻增加的產(chǎn)量是普遍水稻產(chǎn)量的百分之幾?
3、學生獨立解答問題
4、班內(nèi)交流
方法一:7-5.6=1.4(噸)
1.45.6
=0.25
=25%
方法二:75.6
=1.25
=125%
125%-100%=25%
三、試一試
1、出示教科書P23下面的問題
2、"幾成'是什么意思?
成數(shù)主要用于農(nóng)業(yè)收成
幾成就是特別之幾。
一成就是1/10,也就是10%
二成五就是2.5%,也就是25%
3、學生獨立解決問題
三、練一練
1.教科書P24練一練第1題
2.科書P24練一練第2題
3.教科書P24練一練第3題
五、課堂總結(jié)
通過今天的學習你有什么收獲?補評:
板書設(shè)計:
課后反思:
北師大小學數(shù)學百分數(shù)的應用教案(2課時)
教學目標:
1、進一步熟悉"增加百分之幾'或"裁減百分之幾'的意義,加深對百分數(shù)意義的理解。
2、能解決"比一個數(shù)增加百分之幾的數(shù)'或"比一個數(shù)裁減百分之幾的數(shù)'的實際問題,提高運用數(shù)學解決實際問題的才能,體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。
教學重點:進一步熟悉"增加百分之幾'或"裁減百分之幾'的意義。
教學難點:解決"比一個數(shù)增加百分之幾的數(shù)'或"比一個數(shù)裁減百分之幾的數(shù)'的實際問題
教學過程:
一、導入
我國有一個分外出名的科學家袁隆平,大家知道嗎?(假設(shè)有學生知道,可以讓學生說一說)他是我國雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人,也是世界上第一個告成地利用水稻雜種優(yōu)勢的科學家,是聯(lián)合國糧農(nóng)組織國際首席參謀,被譽為"雜交水稻之父'。由于雜交水稻比普遍水稻的產(chǎn)量要高好多,所以我國雜交水稻的種植面積一年比一年增加。
二、百分數(shù)的應用
1、生活中的百分數(shù)問題
2000年某地在教水稻的種植面積為20萬公頃,2022年的種植面積比2000年增加25%,2022年雜交水稻的種植面積是多少公頃?
2、線段圖
教師提出要求:你能用線段圖表示出2000年和2022年之間的數(shù)量關(guān)系嗎?新課標第一網(wǎng)
學生獨立畫圖表示學生的成果教師評價
25%=1/4
20公頃
2000年
25%
2022年
3、學生自主解答問題
4、班內(nèi)交流
手段一:2025%=5(公頃)
20+5=25(公頃)
手段二:1+25%=125%
20125%=25(公頃)
三、試一試
1、生活中的折扣
游樂場的套票原來每套30元,六一期間八折優(yōu)待,添置一套這樣的套票能省多少元?
2、斟酌:八折是什么意思?
學生自由發(fā)表自己的見解
教師評價
八折就是現(xiàn)價是原價的80%
3、學生自主解答然后交流
手段一:3080%=24(元)
30-24=6(元)
手段二:30(1-80%)
=3020%
=6(元)
四、練一練
1、教科書P26練一練第1題
2、教科書P26練一練第2
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