四年級(jí)美術(shù)人教版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

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《大花雞》教學(xué)課例教材分析：《大花雞》一課選自冀美版四年級(jí)上冊(cè)第六課。自古以來(lái)雞就是人類(lèi)生活中最重要的摯友之一，在長(zhǎng)期的社會(huì)進(jìn)展中，人們還利用“雞”的性情，以及和“吉”的諧音賦予了雞“吉利”“大膽”“準(zhǔn)時(shí)守信”“平凡勤勞”等象征意義，受到人們的愛(ài)好。雞也是藝術(shù)創(chuàng)作中常被表現(xiàn)的形象。本課選取了表現(xiàn)“雞”的剪紙、繪畫(huà)、泥塑、刺繡等美術(shù)形式，一是讓學(xué)生賞識(shí)我國(guó)多姿多彩的表現(xiàn)“雞”的美術(shù)形式，學(xué)習(xí)裝飾的表現(xiàn)手法。二是讓學(xué)生了解我國(guó)吉利文化的豐富內(nèi)涵，提升學(xué)生對(duì)民族文化藝術(shù)的理解和賞識(shí)。

學(xué)情分析：我校地處城郊的農(nóng)村，學(xué)生主要來(lái)自周邊的農(nóng)村，他們對(duì)美術(shù)課很感興趣，并且熱愛(ài)表現(xiàn)自己熟諳的事物。四年級(jí)的學(xué)生有確定的繪畫(huà)水平和美術(shù)鑒賞才能，但他們?nèi)鄙賹?duì)傳統(tǒng)文化的理解。所以，在教學(xué)中滲透文化理念就分外必要。

教學(xué)目標(biāo)：

1、賞識(shí)美術(shù)作品中雞的形象，了解它們的藝術(shù)特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用美術(shù)藝術(shù)手法，表現(xiàn)大花雞。

3、通過(guò)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，鞏固民族驕傲感。

教學(xué)重點(diǎn)：

表現(xiàn)大花雞的藝術(shù)手法。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用各種藝術(shù)手法表現(xiàn)大花雞。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情引趣謎語(yǔ)導(dǎo)入：一朵紅花頭上栽，一件花衣身上蓋，一到天亮就唱歌，一唱千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)。

出示課題——大花雞。

二、講授新課1、同學(xué)們，你們熱愛(ài)大花雞嗎？為什么？（學(xué)生交流感受）2、藝術(shù)家也分外熱愛(ài)大花雞，他們以雞為題材，創(chuàng)作出了好多優(yōu)秀的作品，想不想看看他們的美術(shù)作品？（通過(guò)賞識(shí)不同美術(shù)形式中的雞的形象，初步體驗(yàn)藝術(shù)作品中雞的感染力。）3、你們熱愛(ài)這些作品嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最熱愛(ài)哪個(gè)？（說(shuō)說(shuō)它們的造型、色調(diào)、表現(xiàn)手法上的特點(diǎn)，進(jìn)一步了解雞的表現(xiàn)形式）4、說(shuō)一說(shuō)，為什么人們熱愛(ài)以雞為題材舉行創(chuàng)作？教師總結(jié)：我國(guó)古人重“吉”，由于“雞”與“吉”諧音，自古以來(lái)，雞被看作“祥禽”，表達(dá)美好的寓意（也就是借物言志），所以雞的形象不斷展現(xiàn)在各種美術(shù)作品中。

我們以前還學(xué)過(guò)哪些有關(guān)諧音的美術(shù)作品？連年有余、喜上眉梢、耄耋富貴、事事如意、吉利如意等。

5、藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)源于生活，那么，藝術(shù)家是怎樣舉行創(chuàng)作的呢？有沒(méi)有獨(dú)特的方法呢？（小組議論）比較生活中的雞與藝術(shù)作品中的雞，說(shuō)說(shuō)藝術(shù)家是怎樣舉行裝飾和變形的？（以一幅作品為例，以點(diǎn)帶面，深入了解、研究表現(xiàn)雞的藝術(shù)手法，突破重難點(diǎn)）教師總結(jié)：藝術(shù)家在創(chuàng)作過(guò)程中，主要從三個(gè)方面考慮。

（1）造型——夸誕變形概括教師示范：教師手繪表現(xiàn)大花雞的變化。（直觀感受，解決重難點(diǎn)）教師適時(shí)總結(jié)：不管怎么變化和裝飾，我們都能看出雞的樣子，為什么？這是由于藝術(shù)家抓住了雞的根本特征。

雞的根本特征：頭、雞冠、雞墜、脖子、身體、翅膀、腿、雞爪、尾巴。（深入了解雞的特征，層層遞進(jìn)，循循善誘）（2）色調(diào)——嬌艷豐富比較猛烈（3）裝飾——添加美化寓意6、賞識(shí)韓美林《百雞圖》：藝術(shù)家能用這些藝術(shù)手法創(chuàng)作出一百只容貌各異的雞來(lái)，只要我們肯動(dòng)腦筋，運(yùn)用我們學(xué)到的方法還可以創(chuàng)作出更多、更美麗的大花雞來(lái)。你們想不想也來(lái)創(chuàng)作一只別具一格的大花雞？（啟發(fā)創(chuàng)作）三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)作業(yè)要求：運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的藝術(shù)手法，創(chuàng)作一只獨(dú)特的大花雞形象。

留神：造型獨(dú)特、色調(diào)嬌艷、裝飾美觀。

時(shí)間：15——18分鐘。

四、表示作業(yè)，師生共賞通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)斷定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提升缺乏。

五、小結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了美術(shù)創(chuàng)作中的一些藝