大班交通安全教育教案2021年

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大班交通安好教導教案2021年最新從小讓幼兒懂得交通安好學識，養(yǎng)成自覺遵守交通安好的好習慣，對孩子來說可以受益終生。那么關于大班交通安好教案有哪些呢?以下是我為大家打定了大班交通安好教導教案2021年最新，接待參閱。

大班交通安好教導教案一活動目標：

1、熟悉紅、黃、綠色，了解根本的交通規(guī)矩，知道遵守交通規(guī)矩的重要性。

2、通過參與情境嬉戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守.公共規(guī)矩的好品質(zhì)，鞏固自我養(yǎng)護意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

5、遵守.行為規(guī)矩，不做“遏止”的事。

活動打定：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》二、通過提問的方式，扶助幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

小摯友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在方才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?那你們看到方才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)矩。

教師：自行車理應在什么道上行使?自行車理應怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)矩呢?小摯友們方才查看的都很留心，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車理應在什么道上行駛?自行車理應怎樣過馬路?自行車又理應遵守哪些交通規(guī)矩?那行人呢?四、帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?小摯友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?好啦，小摯友們說的更加好，那老師就要賞賜一下小摯友啦，老師請小摯友和老師一起來做個嬉戲。老師現(xiàn)在說一下嬉戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時指點幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。指點幼兒開車時要留神紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。)大班交通安好教導教案二活動目標：

1、初步了解并掌管在上車時、乘車過程中及下車時的安好常識。

2、教導幼兒要留神安好，樹立自我養(yǎng)護意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

4、加強幼兒的安好意識。

5、探索、察覺生活中的多樣性及特征。

活動打定：

1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。

2、教學圖片。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒議論乘車時理應留神什么。

1.老師要帶小摯友們?nèi)_地方秋游。乘什么車去呢?乘車時應留神些什么呢?老師根據(jù)幼兒的議論內(nèi)容，請幼兒找到相應的操作卡片，讓幼兒分析理由，知道怎樣做是對的。

2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?3.小結(jié)。

我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

二、組織幼兒在設置的汽車情境中嬉戲，穩(wěn)定幼兒的安好乘車常識。

1.教師與幼兒共同議論嬉戲規(guī)矩。

2.將幼兒扮演乘客和安好檢查員舉行嬉戲。

大班交通安好教導教案三活動目標1.讓幼兒初步懂得遵守交通安好的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)矩的好習慣。

2.讓幼兒熟悉交通安好標志，培養(yǎng)確定的自我養(yǎng)護意識和才能。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

4.探索、察覺生活中的多樣性及特征。

5.加強幼兒的安好意識。

活動打定1、事先在戶外布置馬路場景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字路口，天橋。

2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個、各種交通安好標志，小貼紙。

3、多媒體課件：(1)兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩，差點被車撞到。(2)兔寶寶不看紅綠燈，想沖到馬路對面去，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時從斑馬線過過路了。

活動過程一、教師率領幼兒去兒童樂園玩，激發(fā)孩子的興趣。

師問：“小摯友們，今天老師要帶你們?nèi)和瘶穲@玩，你們開心嗎?我們一起啟程吧!”場景一：老師率領幼兒走到人行道和車行道前。

師問：(1)“小摯友們，我們理應走哪一種路呀?”(2)“為什么要走這條路呢?”請幼兒自由查看，議論，引導幼兒熟悉人行道和車行道的安好標志圖。

師：我們理應留神什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，更加是不能到車行道上玩。)場景二：持續(xù)率領幼兒走到十字路口。

師問：“小摯友們，我們要過馬路了，理應怎么走?”“這個路像什么呀?它有什么名字的?”“紅綠燈是干嘛的呀?”通過老師提問，幼兒查看，學習熟悉斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。

場景三：帶幼兒持續(xù)走到天橋。

師問：“小摯友們，這是什么?”“那我們理應怎么走呢?”通過老師的提問，幼兒自由議論回復，教師小結(jié)：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠?！表標斓竭_兒童樂園之后，老師和小摯友一起圍成一個圈，老師出示剛剛熟悉的交通安好標志，請幼兒舉行搶答，看看誰最能干!老師賞賜小貼紙對回復問題的幼兒舉行激勵。

二、幼兒觀看課件。

1、組織觀看課件(一)。

兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去拜訪她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路.，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

師問：(1)“小摯友們，這個動畫片中有誰呀?”(2)“她們發(fā)生了什么事呢?”(3)“兔寶寶為什么不能這樣做?”(4)“小摯友，假設你是兔寶寶，你會怎樣做呢?”請幼兒自由回復，讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，要求幼兒語言流暢，完整。綜合幼兒的回復，教師小結(jié)：“小摯友們，兔寶寶這樣太危害了，不管什么處境我們都不能在馬路上玩”。

2、組織幼兒觀看課件(二)。

兔媽媽和兔寶寶持續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

(1)“小摯友們，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀?”(2)“媽媽是怎樣做的?”(3)“后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過馬路的呢?”請幼兒通過查看畫面自由回復，教師提出問題：“兔寶寶在路上遇到了一些危害，你們知道怎樣才能制止那樣的危害嗎?”請幼兒根據(jù)閱歷自由回復，教師舉行小結(jié)。

三、模仿嬉戲，體驗生活。

“小摯友們，我們一起來玩過馬路的嬉戲吧?記得哦，確定要遵守交通規(guī)矩!”老師請小摯友們自由扮演各種角色，有扮演行人，有騎自行車的人，有開汽車的人，老師拿著紅綠燈，請幼兒在紅綠燈的指示下過馬路嬉戲，激勵幼兒自覺遵守交通規(guī)矩。幼兒彼此角色舉行嬉戲。嬉戲之后，教師舉行小結(jié)：“小摯友們，我們以后過馬路確定要遵守交通規(guī)矩，行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。過馬路要走斑馬線，走天橋呢，確定要靠右邊一個一個上，可千萬不能推和擠哦。”四、延遲活動：

(1)教師課后將交通場景放在區(qū)域中，讓幼兒自由嬉戲，(2)請家長利用適當時機對幼兒舉行遵守交通規(guī)矩的教導，并四處以身作那么影響孩子。

大班交通安好教導教案四活動目標：

1、讓學生在交流中熟悉一些常見的交通標志、交警動作，學習掌管一些交通安好常識。

2、讓學生在活動中體驗交通規(guī)矩的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)矩。

3、讓學生在合作中鞏固交通安好意識，推進交通文明行為，珍愛生命，喜悅成長。

活動過程：

一、導入：

同學們，我們生活在幸福、和暖的家庭里，在家里受到父母的保護，在學校受到老師的關切，貌似并不存在什么危害。但是，生活中依舊有大量事情需要備加留神和提防對待，否那么很輕易發(fā)生危害，釀成事故。我們應時時刻刻留神安好，如飲食安好、外出安好、用電安好、交通安好等，今天我們就來談談交通安好。

二、熟悉交通事故的危害：

我們先來看這樣幾那么案例：

1、_年4月3日下午，南方某市區(qū)發(fā)生了一起交通事故，由于學校校車下午送學生孩子，在小同學過馬路途中，一個小孩子不幸被馬路中過往的車輛撞在了馬路中間后又被車帶起摔在馬路崖上，這個孩子至今生死未卜。

2、_年4月22日，_市某鎮(zhèn)發(fā)生一起嚴重交通事故--一輛校車與停在路邊的集裝箱車架發(fā)生碰撞，校車嚴重損毀，事發(fā)時校車內(nèi)約有12、13名學生，事故造成校車上學生一人死亡，三人受傷較重。

這些觸目驚心的交通事故報告我們，假設不留神遵守交通規(guī)矩、養(yǎng)護自身安好，就會給生命帶來危害。同學們，一切事故的發(fā)生都不是偶然的，有的時候危害就潛伏在我們身邊。

交通安好手抄報資料小學生交通安好教導交通安好教導講話稿三、探索身邊的交通安好隱患：

下面讓我們想一想，一起來找一找在我們身邊，在我們每天上學放學路上，在我們每天生活的區(qū)域內(nèi)，都有哪些交通安好隱患呢?交流、回復(上學要遲到了橫穿馬路、放學門口擁堵、過路口不看信號燈、下雨天雨傘遮擋視線、沒有實時到達校車上在車下逗留玩耍、在馬路上追趕打鬧做嬉戲……)同學們，有這么多危害因素潛伏在我們身邊，我們理應如何做才能養(yǎng)護好自己呢?(遵守交通規(guī)矩)四、學習交通安好學識，提高自我養(yǎng)護才能同學們說的很對，遵守交通規(guī)矩是養(yǎng)護自己的好方法。下面我們舉行一個交通學識搶答競賽，老師出一個問題，會的同學快速舉手，老師選舉手最快的同學來回復。

1、交通信號燈有哪些顏色?都有些什么作用?2、黃燈亮時還可以過馬路嗎?3、行車、行人應靠哪邊走?4、你熟悉下面的交通標志嗎?通過方才的搶答，相信同學們對根本的交通規(guī)矩都熟記于心。下面老師送給同學們幾條溫馨提示：

●行走時怎樣留神交通安好?1.在道路上行走，要走人行道;沒有人行道的路，要靠路邊行走。

2.結(jié)伴外出時，不要相互追趕、打鬧、嬉戲;行走時要潛心，留神周邊處境，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

3.在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4.遇到交通事故，可打122電話向警察求助。

●穿越馬路理應留神什么?l.穿越馬路，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)矩，做到“綠燈行，紅燈?！?，走人行橫道。

2.在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有車輛通過時才可以穿越馬路。

3.不要翻越道路.的安好護欄和隔離墩。

4.不要突然橫穿馬路，更加是馬路對面有熟人、摯友呼叫，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。

五、小結(jié)：

通過今天的學習，你有什么收獲?同學們，夢想我們大家專心遵守交通規(guī)矩，每天開開心心上學來，平平安安回家去。

今天的班會課到此終止。

大班交通安好教導教案五一、教學目標：

1、通過對學生行路、騎車、乘車等交通安好學識的了解，提高學生的交通安好意識。

2、通過學習有關安好學識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安好、健康成長。

二、教學內(nèi)容：行路的安好、乘汽車的安好三、教學過程：

1.導入：同學們，祖國給了我們這么好的環(huán)境，讓我們在如此美觀的校園里學習成長，我們肩負著創(chuàng)辦祖國的重任，也承載著父母的牽掛與期望。我們是祖國的花朵，美觀但卻脆弱，在我們身邊，經(jīng)?？梢月牭揭恍o端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。為了制止這些，今天我們舉行一次“交通安好伴我行”活動。

2.事例：列舉交通安好事故交通安好：

交通安好，一個永恒的話題;交通安好，一個關系家庭幸福的話題。自從1886年德國人研發(fā)了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現(xiàn)代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭由于慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們?yōu)橹?我國每年因各類事故死亡人數(shù)約10萬人，道路交通事故死亡人數(shù)占60%以上。我國的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍。其中中小學生占總?cè)藬?shù)的10%左右。

道路交通是一個世界性的.問題,它已成為國際.的一大公害。據(jù)統(tǒng)計，20世紀以來，因交通事故死亡的人數(shù)達成2235萬人，這個數(shù)字比第一次世界大戰(zhàn)中死亡的人數(shù)還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要因素。大量名人也葬身于車禍之中，如美國的巴頓將軍，英國的王妃戴安娜等等。

請同學們講一講:你見過的或親身體驗過的或親人摯友遇到過的交通事故.(先和小組內(nèi)的同學說一說，再跟全班同學講一講)同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，讓我們感受到生命如此美觀，又是如此脆弱，我們確定要珍愛生命提高交通安好意識，將這些慘痛教訓銘刻心間。

3.學習：交通法規(guī)。

這些血的教訓向同學們敲響警鐘!追根溯源，安好意識淡薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本理由?！獕粝朊總€同學心中都有交通安好這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規(guī)矩——接下來我們將以多種形式學習交通法規(guī)。

1、熟悉交通標志你能說出以下交通圖標的含義嗎?2、我來選(1).遇到交通事故,你要打的報警電話是()A.120B.122C.110D.119(2).我國的道路通行原那么是()A.右側(cè)通行原那么B.左側(cè)通行原那么C.中間通行原那么(3).有人突然患病或受傷時,理應打()電話求助A.120B.122C.110D.119(4).經(jīng)過一個有信號燈的鐵道路口時,理應()A.直接從鐵路上穿過去B.看看左右沒有火車就快速走過去C.在準許通過的信號燈亮時通過(5).少年兒童()周歲以上可以騎自行車上街A.8B.12C.14D.16(6).每年的中小學生安好教導日是()A.每年3月的結(jié)果一個星期一B.每年3月的結(jié)果一個星期五C.每年6月的結(jié)果一個星期一(7).步行或騎自行車不得進入以下道路()A.城市快車道B.高速馬路C.封閉的機動車道(8).假設看到有汽車撞人后要逃跑了，你理應實時()A.記錄車牌號B.報告老師或家長C.不需要做任何事D.打交通事故或急救電話(三)列舉不良交通行為(小組議論，全班交流)1、馬路上追趕打鬧2、跨越隔離墩3、不滿12周歲騎自行車4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危害5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，既阻力交通，又擔心全。

6、在較窄的街區(qū)馬路上行走，確定要靠右邊走，