高中生物必修一第五章 細(xì)胞的能量量供應(yīng)和利用 練習(xí)題

高中生物必修一第五章細(xì)胞的能量量供應(yīng)和利用練習(xí)題高中生物必修一第五章細(xì)胞的能量量供應(yīng)和利用練習(xí)題高中生物必修一第五章細(xì)胞的能量量供應(yīng)和利用練習(xí)題xxx公司高中生物必修一第五章細(xì)胞的能量量供應(yīng)和利用練習(xí)題文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度第五章單元練習(xí)一、選擇題1．生物體進(jìn)行生命活動(dòng)所需的直接能源，主要能源和最終能源依次是（）A．太陽(yáng)能、糖類、ATPB.ATP、糖類、脂肪C．ATP、脂肪、太陽(yáng)能D.ATP、糖類、太陽(yáng)能2．溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制，為植物的生長(zhǎng)發(fā)育提供最適宜的條件，有利于提高作物品質(zhì)和產(chǎn)量。在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量（）A．增加室內(nèi)CO2濃度B．增大室內(nèi)晝夜溫差C．增加光照強(qiáng)度D．采用綠色玻璃蓋頂3．食團(tuán)由口腔進(jìn)入胃后，唾液淀粉酶不再起催化作用，其主要原因是（）A．食團(tuán)進(jìn)入胃時(shí)，淀粉已全部分解成麥芽糖B．胃內(nèi)溫度與口腔溫度不同C．胃液的pH導(dǎo)致唾液淀粉酶失去活性D．唾液淀粉酶只在口腔中起作用4．問(wèn)題探究的一般步驟是：（）A．提出問(wèn)題,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),作出假設(shè),進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分析結(jié)果得出結(jié)論,表達(dá)和交流,進(jìn)一步探究B．作出假設(shè),提出問(wèn)題,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分析結(jié)果得出結(jié)論,進(jìn)一步探究，表達(dá)和交流C．提出問(wèn)題,作出假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn),表達(dá)和交流,進(jìn)一步探究分析結(jié)果,得出結(jié)論D．提出問(wèn)題,作出假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分析結(jié)果得出結(jié)論,表達(dá)和交流,進(jìn)一步探究5．20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RNaseP酶，是由20%的蛋白質(zhì)和80%的RNA組成，如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去，并提高M(jìn)g2+的濃度，他們發(fā)現(xiàn)留下來(lái)的RNA仍然具有與這種酶相同的催化活性，這一結(jié)果表明（）A．RNA具有生物催化作用B．酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的C．酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)D．絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA6．右圖-4為大豆科種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中的干重和鮮重的變化曲線，其中表示鮮重的曲線以及開(kāi)始進(jìn)行光合作用的時(shí)間點(diǎn)分別是：（）A．c，MB．a(chǎn)，OC．b，ND．d，S7．如右圖所示，若甲表示CO2和H2Ｏ，則： A．Ⅰ是光合作用，乙是糖類和氧氣，Ⅱ是細(xì)胞呼吸B．Ⅰ是光合作用，乙是細(xì)胞呼吸，Ⅱ是糖類和氧氣C．Ⅰ是化能合成作用，乙是細(xì)胞呼吸，Ⅱ是葡萄糖D．Ⅰ是化能合成作用，乙是糖類和氧氣，Ⅱ是細(xì)胞呼吸8．飼養(yǎng)金魚(yú)的人，每天都需用新鮮水置換魚(yú)缸中的舊水，但如果在缸內(nèi)放置一些金魚(yú)藻之類的水生植物，則可以延長(zhǎng)換水的時(shí)間，其主要原因是：（）A．金魚(yú)藻可制造葡萄糖，供金魚(yú)食用B．金魚(yú)藻可吸附水中污物保持水的清潔C．金魚(yú)藻可吸收金魚(yú)排放的CO2，并放出O2供金魚(yú)利用D．金魚(yú)以金魚(yú)藻為食9．制作泡菜、酸菜時(shí)，所用菜壇子必須密封，其原因是（）A．防止水分蒸發(fā)B．防止菜葉萎蔫C．防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)D．乳酸菌在有氧條件下發(fā)酵被抑制10．有一摻有酵母菌的葡萄糖液，吸進(jìn)氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為3∶5，因?yàn)椋ǎ〢.有1/4的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸B.有1/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸C.有1/2的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸D.有2/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸11.用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細(xì)菌，讓它們?cè)谌齻€(gè)不同的試管中生長(zhǎng)，下圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)層。如果此時(shí)往三支試管中通入氧氣，則細(xì)菌的繁殖速度可能發(fā)生的變化是（）選擇項(xiàng)ⅠⅡⅢA加快減慢不變B減慢加快加快C加快減慢減慢D減慢加快減慢12．晚上在密閉的居室內(nèi)放置大型綠色植物，可能影響人體健康，主要原因是：（）A．光合作用吸收O2，放出CO2B．光合作用吸收CO2，放出O2C．呼吸作用吸收O2，放出CO2D．呼吸作用吸收CO2，放出O213.將兩個(gè)枝條分別置于營(yíng)養(yǎng)液中。其中一枝僅保留一張葉片（甲），另一枝保留兩張葉片（乙、丙），葉片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行），在甲葉和乙葉的盒中注入14CO2，裝置如下圖。照光一段時(shí)間后，可以檢測(cè)到放射性的葉片（）A.僅在甲中B.僅在甲和乙中C.僅在甲和丙中D.在甲、乙和丙中14.某植物體，經(jīng)10小時(shí)光照測(cè)得有300mg的氧氣產(chǎn)生。請(qǐng)推斷10小時(shí)內(nèi)植物體積累葡萄糖的量（）A.281.3mgB.271.3mgC.153.7mgD.280.4mg15．裸藻類植物，體內(nèi)含有葉綠素并需光，但生物學(xué)家卻能在黑暗環(huán)境中栽培此裸藻（培養(yǎng)基內(nèi)加入葡萄糖）。這說(shuō)明（）A．裸藻是異養(yǎng)生物B．裸藻不能進(jìn)行光合作用C．裸藻既能營(yíng)自養(yǎng)生活又能營(yíng)異養(yǎng)生活D．葉綠素行使功能時(shí)不需光16．（多選）下列細(xì)胞器在其生命活動(dòng)過(guò)程中均可產(chǎn)生水的是：（）A．核糖體B．葉綠體C．中心體D．線粒體17．（多選）綠色植物在暗室中生長(zhǎng)可以消耗的物質(zhì)是（）A．ATPB．葡萄糖C．CO2D．O218．（多選）右圖表示兩類動(dòng)物的耗氧量與環(huán)境溫度的關(guān)系。下列敘述中正確的是（）Ａ．甲是恒溫動(dòng)物B．乙是恒溫動(dòng)物C．甲是變溫動(dòng)物D．乙是變溫動(dòng)物19．（多選）下列存在于人體細(xì)胞并且能為人體生命活動(dòng)提供能量的物質(zhì)是：（）A．葡萄糖B．淀粉C．脂肪D．糖元20．（多選）較長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)氧呼吸，陸生植物就會(huì)受傷死亡的原因是（）A．產(chǎn)物酒精使蛋白質(zhì)變性，細(xì)胞死亡B．釋放能量少，進(jìn)而加速有機(jī)物的消耗C．無(wú)氧呼吸放出的大量熱量導(dǎo)致酶變性失活D．缺少某些中間產(chǎn)物，阻礙某些物質(zhì)的合成二、非選擇題21．豬籠草是一種食蟲(chóng)植物，它以瓶帶蓋的葉捕捉昆蟲(chóng)，并以其分泌物消化蟲(chóng)體。為檢測(cè)此分泌物的性質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：取6支大小一樣的潔凈試管，加入經(jīng)過(guò)不同溫度處理的檢測(cè)液后，再分別加入瘦肉塊和馬鈴薯塊，兩小時(shí)后觀察現(xiàn)象，記錄如下表。請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題：編號(hào)加入物條件現(xiàn)象12mL水＋1cm3瘦肉塊室溫?zé)o明顯變化22mL新鮮分泌物＋1cm3瘦肉塊室溫瘦肉塊明顯變化32mL新鮮分泌物＋1cm3瘦肉塊煮沸后冷卻到室溫?zé)o明顯變化42mL水＋1cm3馬鈴薯塊室溫?zé)o明顯變化52mL新鮮分泌物＋1cm3馬鈴薯塊室溫?zé)o明顯變化62mL新鮮分泌物＋1cm3馬鈴薯塊煮沸后冷卻到室溫?zé)o明顯變化（1）此分泌物中有___________，沒(méi)有___________。（2）試管1和試管4在此實(shí)驗(yàn)中的作用是___________。（3）試管3不同于試管2的處理之后，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象說(shuō)明分泌物的活性受_______的影響。（4）豬籠草捕食昆蟲(chóng)是對(duì)土壤溶液中缺少___________元素的一種適應(yīng)。22．右圖為成熟的綠色植物細(xì)胞內(nèi)代謝圖解，其中A表示水，請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題：(1)細(xì)胞在生成物質(zhì)B的過(guò)程中，還產(chǎn)生物質(zhì)，被過(guò)程②利用。物質(zhì)C從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi)并參與過(guò)程②中的第一個(gè)步驟，這一步驟叫做。如果物質(zhì)C的供應(yīng)突然停止，過(guò)程②中（物質(zhì)）會(huì)增多。(2)過(guò)程①中能量變化是。(3)細(xì)胞吸收物質(zhì)E的方式是。若將該種細(xì)胞甲放入0.3g／mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞乙放入0.3g／mL的硝酸鉀中，過(guò)半小時(shí)后鏡檢，能觀察到質(zhì)壁分離的是細(xì)胞。23．下圖示某植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)甲圖中，A點(diǎn)時(shí)，表示植物只能進(jìn)行作用，B點(diǎn)表示與達(dá)到相等。(2)上述甲、乙兩圖表示，影響光合作用的因素包括。(3)甲圖曲線E、F是表示20℃和30℃的環(huán)境中所得到的曲線，其中表示20℃24．如右圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下C02的釋放量和O2吸收量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)在外界氧濃度為10％以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是。(2)說(shuō)明無(wú)氧呼吸強(qiáng)度與O2濃度之間的關(guān)系。(3)實(shí)線和虛線相交于C點(diǎn)，對(duì)于B、C點(diǎn)，以下敘述正確的有()A．C點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行無(wú)氧呼吸，又進(jìn)行有氧呼吸B．C點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無(wú)氧呼吸被完全抑制C．B點(diǎn)時(shí)，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最弱D．B點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞呼吸最弱(4)AB段表示C02釋放量減少，其原因是。(5)圖中陰影部分的面積代表。(6)當(dāng)外界氧濃度為4％-5％時(shí)，該器官C02的釋放量相對(duì)值為0．6，而O2的吸收量相對(duì)值為0．4。此時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的倍。(7)由此可見(jiàn)，保存水果、蔬菜，應(yīng)控制空氣流通，使氧濃度保持在第五章單元練習(xí)參考答案一、選擇題1-5DDCDA6-10BDCDB11-15BCDAC16AD17ABD18AD19ACD20ABD二、非選擇題21.（1）蛋白酶淀粉酶（2）對(duì)照（3）溫度（4）氮22．（1）[H]和ATP