幼兒園教案培訓(xùn)心得9篇

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幼兒園教案培訓(xùn)心得篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能較完整地說出自己所熱愛的蔬菜摯友的名稱和主要特征，進(jìn)一步感受蔬菜的多種多樣。

2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，情愿表現(xiàn)和交流。

3、懂得多吃蔬菜養(yǎng)分好，樣樣蔬菜都愛吃。

4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的才能。

活動(dòng)打定：

1、幼兒已裝扮好的各種蔬菜寶寶。

2、大屏幕、電腦、碟片。

3、蔬菜胸卡若干、各類披肩、紙盒、頭飾、圍巾等裝扮用品若干。

4、盤子、燒好的蔬菜若干，紙巾等。

活動(dòng)過程：

（一）找個(gè)蔬菜摯友：

1、師：哎呀！快來看，這里有好多好多的蔬菜寶寶，我們快來抱抱它們，和蔬菜寶寶說說話！

引導(dǎo)每個(gè)幼兒自己去找一個(gè)蔬菜寶寶做摯友，把它請(qǐng)回家。（幼兒自由選擇已裝扮好的蔬菜寶寶）

2、激勵(lì)幼兒同伴間彼此交流：和好摯友說一說，我請(qǐng)到了蔬菜寶寶。

3、提問：你請(qǐng)到的蔬菜寶寶是誰?你為什么熱愛它?

（二）觀看錄像：

1、師：今天我還請(qǐng)來了蔬菜家族的新成員，我們一起來看看吧。

2、幼兒觀看錄像，扶助幼兒初步了解現(xiàn)代化的種植工藝，感受蔬菜的多種多樣。

引導(dǎo)幼兒議論：這些蔬菜寶寶和我們平日望見的有什么地方不一樣呢?

師小結(jié)：原來還有好多蔬菜寶寶是我們沒有見過的，叔叔阿姨們給它們穿上了美麗的新衣服，蔬菜寶寶可欣喜了。

（三）裝扮蔬菜寶寶：

1、大家這么熱愛蔬菜寶寶，今天我們也來把自己變成美麗的蔬菜寶寶，好嗎?

2、要求和建議：你要做什么蔬菜寶寶呢?先把它請(qǐng)出來，再想一想，這個(gè)蔬菜寶寶最愛穿什么樣的衣服，怎樣才能把自己變成人人都熱愛的蔬菜寶寶呢?

3、幼兒自由裝扮自己，師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒大膽想象、彼此扶助。

4、激勵(lì)幼兒自由結(jié)伴相互介紹：我是**寶寶，我長得怎么樣……

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己。

（四）嬉戲：配菜引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，找其他的蔬菜摯友配對(duì)，把蔬菜炒得香香的。引導(dǎo)幼兒說出根據(jù)自己找的摯友說出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好極了。

（五）喜悅的共享活動(dòng)：

小菜燒好嘍！大家快來嘗一嘗?。ㄓ變浩穱L各類蔬菜）

幼兒園教案培訓(xùn)心得篇2

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幼兒園教案培訓(xùn)心得篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試放風(fēng)箏，提高手眼協(xié)調(diào)性和身體的生動(dòng)性。

2、體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。

活動(dòng)打定：

1、幼兒自制的各種各樣的風(fēng)箏。

2、活動(dòng)前豐富幼兒放風(fēng)箏的學(xué)識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、調(diào)動(dòng)身心

手臂左右交替搖擺，幅度由小至大，速度由慢至快，兩腳分開，雙臂像畫“8”字那樣揮動(dòng)，一起往前走，再往后走，左右方向轉(zhuǎn)動(dòng)膝蓋和腰部。

二、開飛機(jī)

1、引導(dǎo)語：我們來開飛機(jī)了

2、打定起飛（蹲姿）——起飛（走步到跑步）——升空（快速跑）——變更飛行方向（邊跑邊開展彎腰）——穿過云層（邊跑邊開展身體）——到達(dá)目的地，降落。

三、放風(fēng)箏

引導(dǎo)語：方才我們學(xué)做了小飛機(jī)，飛機(jī)能在空中飛，那么還有什么也能在空中飛?

（1）幼兒自由玩風(fēng)箏

引導(dǎo)語：想手段讓你的風(fēng)箏飛起來

教師查看幼兒牽風(fēng)箏的手是否上舉，手握風(fēng)箏線的位置。

交流共享：風(fēng)箏是怎么飛起來的。幼兒邊講邊示范。

（2）幼兒再次放風(fēng)箏

教師查看幼兒活動(dòng)時(shí)間持續(xù)的長短及出汗處境，實(shí)時(shí)脫去外衣

引導(dǎo)語：方才你們在放風(fēng)箏時(shí)又什么新察覺嗎?

一起議論誰的風(fēng)箏飛得高，為什么會(huì)飛得高?

（3）倒退走放風(fēng)箏

引導(dǎo)語：現(xiàn)在，請(qǐng)大家想想，還有其他放風(fēng)箏的方法嗎?

交流共享：請(qǐng)1～2名幼兒表演

四、利用幼兒園的環(huán)境放風(fēng)箏

五、放松活動(dòng)

整理風(fēng)箏

幼兒園教案培訓(xùn)心得篇4

一、主題名稱：

火熱的夏天

二、主題產(chǎn)生：

幼兒：“老師今天怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱！”，我說：“由于夏天到了，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的展現(xiàn)，由和暖的春季進(jìn)入了火熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點(diǎn)，我們自然而然地進(jìn)入了《火熱的夏天》的主題活動(dòng)。

主題活動(dòng)內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。

三、主題網(wǎng)絡(luò)：

線索一、理發(fā)店

美工：制作假發(fā)套

兒歌：小刺猬理發(fā)

嬉戲：我是小小理發(fā)師

線索二、夏天真熱啊

美工：制作小涼帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多；

故事：夏天好熱??；

嬉戲：我會(huì)倒水；顏色變變

語常：夏天飲品。

線索三、好玩的水

線索1、好玩的水

嬉水嬉戲；吹泡泡；運(yùn)水；幫水搬家；倒來倒去真好玩；灑水車；

浮浮沉沉；會(huì)變的顏色；給玩具洗個(gè)澡

線索2、水的用處多

日常生活少不了；萬物生長都需要水；水是我們的好摯友；花兒口渴了

線索3、我在哪里找到水

談話：你在哪里找到水?

線索4、我熱愛水

兒歌：洗一洗；多喝白開水；我愛洗澡；洗頭我不怕；儉約用水；

故事《小河生病了》；意愿畫；魚寶寶學(xué)才干

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、資料庫：夏天的圖片。

2、環(huán)境布置：森林里的小動(dòng)物——誰來了。

3、幼兒收集的各類冷飲的

4、區(qū)域活動(dòng)夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。

五、家園共育：

1、幼兒園：環(huán)境布置（森林里的動(dòng)物——誰來了）；“我和春天有個(gè)約會(huì)”親子活動(dòng)；資料庫的添加。

2、家園共育：引導(dǎo)幼兒查看夏天的季節(jié)特征；知道找陰涼的地方玩，實(shí)時(shí)擦汗。

3、家長合作：家長扶助收集夏天的資料；收集配料中有水的“水產(chǎn)品”；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品舉行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品；爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關(guān)水的學(xué)識(shí)；在家促使幼兒儉約用水。

幼兒園教案培訓(xùn)心得篇5

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1.知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有敬愛和喜歡他們情感。

打定：

1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2.工人、農(nóng)人、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

活動(dòng)與指導(dǎo)

1.介紹五一勞動(dòng)節(jié)

教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這一天是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?

2.熟悉誰是勞動(dòng)者，他們都做哪些工作

（1）觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么工作的。教師引導(dǎo)幼兒察覺他們的工作和自己生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒崇敬他們。

3.師生共同布置“勞動(dòng)的人最榮譽(yù)”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒合理安置時(shí)間的意識(shí)

2.激發(fā)幼兒為家人服務(wù)的情感

活動(dòng)打定：

我的“五一”我做主的假日安置表

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒了解五一勞動(dòng)節(jié)的含義

1.再過幾天我們要過一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)嗎?

2.五一是勞動(dòng)節(jié)，你們知道什么是勞動(dòng)嗎?

3.為什么要?jiǎng)趧?dòng)?

4.勞動(dòng)很重要也很榮譽(yù)，所以有了勞動(dòng)節(jié)。

二、激發(fā)幼兒為家人服務(wù)的情感

1.小摯友，爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的祖國更美好、你們更幸福每日都在辛勤地勞動(dòng)，你們想不想在五一為家人做一些簡樸的勞動(dòng)，讓他們放松放松呢?

2.你想做什么，為什么?

三、交流調(diào)查表

1.老師設(shè)計(jì)了一個(gè)我的“五一”我做主的假日安置表。

2.看看我們都要安置哪些事情呢?

3.等五一來的時(shí)候我們看一看哪個(gè)小摯友過了一個(gè)又喜悅又有意義的勞動(dòng)節(jié)。

幼兒園教案培訓(xùn)心得篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌《消防安好歌》，初步了解火災(zāi)逃命時(shí)的自我養(yǎng)護(hù)方法。

2.感知兒歌的節(jié)奏和韻律，嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較領(lǐng)會(huì)地朗誦兒歌。

3.使小摯友們感到喜悅、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)識(shí)。

4.情愿加入音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的喜悅。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較領(lǐng)會(huì)地朗誦兒歌

活動(dòng)打定：

前期閱歷打定：玩過拍手嬉戲、節(jié)奏嬉戲、加入過消防演習(xí)活動(dòng)

物質(zhì)打定：圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、PPT、圓舞板一個(gè)

活動(dòng)過程：

一.觀看圖片，回憶現(xiàn)場：

【設(shè)計(jì)意圖】通過感官感受火災(zāi)發(fā)生時(shí)情景

重點(diǎn)提問：火災(zāi)發(fā)生時(shí)你看到什么?聽到什么?聞到什么?心里是什么感覺?

小結(jié)：看到大火，聞到刺鼻氣味，聽到噼噼啪啪聲音，心里會(huì)很畏縮。

二.賞識(shí)兒歌，感受節(jié)奏：

【設(shè)計(jì)意圖】通過賞識(shí)中班小摯友朗誦兒歌的錄像，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣

1.今天請(qǐng)來了兩位中班哥哥姐姐，他們要為我們表演一首兒歌，我們一起來看看

2.重點(diǎn)提問：這首兒歌聽上去感覺怎樣?

3.小結(jié)：中班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌，兒歌聽上去很有節(jié)奏。

三.借助圖譜，學(xué)習(xí)兒歌：

【設(shè)計(jì)意圖】借助圖譜的輔佐，扶助幼兒了解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦兒歌

1.再次賞識(shí)兒歌

2.重點(diǎn)提問：

（1）你聽到兒歌里講了些什么?（幼兒邊說教師邊出示圖譜）

（2）這些標(biāo)志你在哪里望見過?（幼兒發(fā)散思維）

3.分析每張標(biāo)志含義

4.小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們先要找到安好出口，記得不能乘電梯要走樓梯，用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住，彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119，這樣消防員叔叔就會(huì)趕來救火。

5.看著圖譜念兒歌：

（1）集體一起邊看圖譜邊念兒歌

（2）分男女念兒歌，比比誰念得好

6.嘗試跟著老師的掌聲，有節(jié)奏的念兒歌（實(shí)時(shí)校正結(jié)果一句：消防員救火真大膽）

小結(jié)：拍著節(jié)奏念兒歌，兒歌內(nèi)容更輕易記住。學(xué)會(huì)了這首兒歌，遇到火災(zāi)的時(shí)候我們就知道理應(yīng)怎么做了

四.挑戰(zhàn)速度，朗誦兒歌：

【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)置挑戰(zhàn)關(guān)卡，在沖關(guān)的嬉戲中嘗試跟著不同節(jié)奏朗誦兒歌

1.挑戰(zhàn)第一關(guān)

關(guān)卡：一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指示著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度較慢）念兒歌，下面幼兒一起協(xié)助拍手打節(jié)奏。

2.挑戰(zhàn)其次關(guān)

關(guān)卡：另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指示著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度稍快）念兒歌，下面幼兒一起協(xié)助拍手打節(jié)奏。

3.挑戰(zhàn)第三關(guān)

關(guān)卡：個(gè)別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度較快）念兒歌，下面幼兒一起協(xié)助拍手打節(jié)奏。

4.集體嬉戲

幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。

附兒歌：

你拍一，我拍一，火災(zāi)發(fā)生別畏縮。

你拍二，我拍二，安好出口先找到。

你拍三，我拍三，淋濕毛巾捂口鼻。

你拍四，我拍四，火警電話119。

幼兒園教案培訓(xùn)心得篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉我國的國旗，知道十月一日是我們國家的生日--國慶節(jié)。

2、是幼兒懂得崇敬國旗，激發(fā)幼兒喜歡祖國的情感。

活動(dòng)打定：

國旗一面，圖片。

活動(dòng)過程：

一、熟悉國旗。

1、出示國旗，組織幼兒議論。我國國旗是什么顏色的?有幾顆大五角星?有幾顆大小角星?

2、讓幼兒談?wù)勗谀切┑胤揭娺^國旗，在什么場合看到過升國旗活動(dòng)。

3、自己有沒加入過升旗儀式，在什么地方，什么時(shí)候，升旗時(shí)我們小摯友理應(yīng)行什么禮?

二、報(bào)告幼兒國旗是我們國家的標(biāo)志，我們要崇敬國旗、喜歡祖國。

三、介紹國慶節(jié)。

1、你們知道那一天是我們國家的生日（十月一日）這一天就是國慶節(jié)。

2、組織幼兒議論，激發(fā)又對(duì)祖國的喜歡之情。

3、你們知道我國人民怎樣慶祝我們國家的生日呢?

4、看圖片朗誦兒歌。

教師：下面我們邊看圖片邊把兒歌念一念。

5、嘗試不看圖片記憶朗誦兒歌。

活動(dòng)建議：

1、提示幼兒國慶休假幾天中查看國慶節(jié)的氣氛和環(huán)境。

2、教師和幼兒一起裝扮教室，營造慶祝氣氛，迎接我們國家生日的到來（國慶節(jié)）。

延遲活動(dòng)：

大帶小--小班弟弟妹妹慶國慶，做國旗。

兒歌：

十月一日國慶節(jié)，

七色調(diào)球空中飄，

五星紅旗風(fēng)中搖，

聯(lián)歡晚會(huì)真喧嚷，

慶祝國家生日到。

幼兒園教案培訓(xùn)心得篇8

一、設(shè)計(jì)意圖

"安好重于泰山"，安好工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過看電視、聽大人的陳述對(duì)地震有確定的了解，但因幼兒年齡小遇到危害不知道怎么辦，大多會(huì)哭。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)特組織此活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安好意識(shí)和自我養(yǎng)護(hù)才能。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道簡樸的地震學(xué)識(shí)。

2、通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下，根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安好疏散通道。

3、有防震減災(zāi)的安好意識(shí)和自我養(yǎng)護(hù)才能。

三、活動(dòng)打定

1、幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。

2、課件：家庭、學(xué)校、戶外、公共場所避險(xiǎn)視頻，

四、活動(dòng)過程

（一）出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。

1、師啟發(fā)幼兒：小摯友看這里發(fā)生了什么事?（地震）你怎么知道這里發(fā)生了地震?地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象?

2、幼兒自由發(fā)表對(duì)地震的看法，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說領(lǐng)會(huì)。

3、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑?zāi)難??！小摯友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎?

（二）播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。

1、看完后教師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的?

2、幼兒交流，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說領(lǐng)會(huì)。

3、小結(jié)：哦，原來地震是由于地殼的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。假設(shè)有一天我們這里發(fā)生大地震，我們該怎么辦呢?

4、幼兒自由發(fā)表。

5、師幼一起總結(jié)避險(xiǎn)方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找安好的小地方躲避，養(yǎng)護(hù)好頭部。等地面晃動(dòng)小了再聽指揮疏散，撤離。假設(shè)是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

6、那我們要怎么找安好的地方?什么地方安好?

7、播放視頻：在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安好的地方躲避?請(qǐng)幼兒找出來。

8、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安好。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

（三）教幼兒安好有效的撤離

1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作，提問：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中養(yǎng)護(hù)自己?幼兒議論探索最有效的養(yǎng)護(hù)方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒查看并找出班級(jí)在緊急處境下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒議論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安好地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒查看撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道處境等），引導(dǎo)幼兒議論：怎樣走，到達(dá)安好地帶最快?啟發(fā)幼兒陳述撤離方法和留神事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)急速撤離；按依次，不擁擠；聽老師的指揮等。（幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手，女生靠墻同時(shí)下樓。由于男女生的反映、運(yùn)動(dòng)才能相對(duì)比男生要強(qiáng)，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動(dòng)空間）

4、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離處境下展現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等處境，教師帶幼兒查找理由，再次演習(xí)，使幼兒掌管正確、快捷的撤離方法。

五、活動(dòng)終止。

幼兒園教案培訓(xùn)心得篇9

一、指導(dǎo)思想

圍繞“城鎮(zhèn)化與減災(zāi)”的活動(dòng)主題，積極開展各項(xiàng)宣傳教導(dǎo)活動(dòng)，大力推進(jìn)防災(zāi)減災(zāi)文化創(chuàng)辦，并通過此次活動(dòng)，形成強(qiáng)大的宣傳聲勢，積極營造濃重空氣，唱響安好進(jìn)展主旋律，使全市農(nóng)（漁）業(yè)領(lǐng)域防災(zāi)減災(zāi)才能全面提升，安好生產(chǎn)管理水平不斷提高，為服務(wù)保障農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定進(jìn)展作出積極付出。

二、活動(dòng)時(shí)間

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