2023年2023年年第一學(xué)年高三化學(xué)備課組工作總結(jié)

201*-201*年第一學(xué)年高三化學(xué)備課組工作總結(jié)201*-201*年第一學(xué)年高三化學(xué)備課組工作總結(jié)

學(xué)習(xí)從共享開(kāi)頭

201*-201*年第一學(xué)年高三化學(xué)備課組工作總結(jié)

高三化學(xué)備課組成員由林紅蓮、楊娟、張紅梅、王愛(ài)琴、莊子善等五位教師組成。高三化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)工作，現(xiàn)簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

一、有規(guī)劃的安排高三第一學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃：

新學(xué)期開(kāi)課的第一周，備課組進(jìn)展了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃，一個(gè)完整完善的工作規(guī)劃，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展和園滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持至少每?jī)芍芤淮蔚年P(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)覺(jué)狀況，準(zhǔn)時(shí)爭(zhēng)論準(zhǔn)時(shí)解決。

二、定時(shí)進(jìn)展備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題

高三化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在爭(zhēng)論中確定；備課組每?jī)芍芤淮未蟮幕顒?dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析爭(zhēng)論討論，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展

根據(jù)學(xué)校的要求，積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少一次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)在班上評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)；

四、堅(jiān)持了每周一次的化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練，每次訓(xùn)練有出卷人、審卷人，有答案、有講評(píng)。通過(guò)學(xué)生定時(shí)習(xí)題訓(xùn)練,發(fā)覺(jué)比擬集中的問(wèn)題,相互爭(zhēng)論,查找最正確的解決方法,幫忙學(xué)生歸納,強(qiáng)化記憶.

總之，高三化學(xué)備課組，充分發(fā)揮了每個(gè)備課組成員的聰慧才智和力氣，使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成。

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201*年其次學(xué)期高三化學(xué)備課組工作總結(jié)高三化學(xué)備課組：黃琦

高三這一年是艱辛的一年，也是收獲的一年，本備課組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通力合作，比擬圓滿完成任務(wù)的完成任務(wù)?；貞涍@一年，我們主要做了一下幾項(xiàng)工作：一、制訂階段復(fù)習(xí)規(guī)劃

《考試大綱》是高考試題的依據(jù)、課本是根本、資料是補(bǔ)充，從而實(shí)現(xiàn)由“學(xué)問(wèn)立意”向“力量立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想。第一輪復(fù)習(xí)主要分四邊個(gè)階段：第一段先復(fù)習(xí)化學(xué)試驗(yàn)；其次段完成根本概念和化學(xué)反響原理之后進(jìn)展元素化合物的復(fù)習(xí)；第三段則依據(jù)考試說(shuō)明要求復(fù)習(xí)《物質(zhì)構(gòu)造》；第四段復(fù)習(xí)《有機(jī)化學(xué)》。在前三段的復(fù)習(xí)中穿插《化學(xué)與生活》和《化學(xué)與技術(shù)》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，增加學(xué)生的信息量，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的力量。

其次輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)階段，201*年2月下旬4月中旬設(shè)置專題，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化考點(diǎn)，培育綜合力量。重點(diǎn)進(jìn)展專題練習(xí)和課堂限時(shí)練習(xí)，每周一套綜合練習(xí)，每節(jié)進(jìn)展課前15分鐘限時(shí)訓(xùn)練，主要是提高解題的精確率和解題速度。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段，201*年4月下旬5月下旬套題訓(xùn)練，穩(wěn)固應(yīng)用，總結(jié)方法，積存考試閱歷。每天保證40分鐘的練習(xí)量。

第四輪復(fù)習(xí)：高速?zèng)_刺階段，201*年5月下旬到高考前進(jìn)展休整調(diào)適，自主整理，處理信息，到達(dá)最正確狀態(tài)。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，特殊強(qiáng)調(diào)如下兩點(diǎn)：

1．注意教學(xué)理念的更新

改良課堂教學(xué)方法，徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式，提倡“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造、方法、手段和訓(xùn)練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節(jié)奏明快，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。

切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革。仔細(xì)研讀教材，領(lǐng)悟教材的編寫(xiě)意圖和編寫(xiě)理念，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。

真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位，讓學(xué)生經(jīng)受一個(gè)“理解應(yīng)用創(chuàng)新”逐步提高和進(jìn)展的過(guò)程來(lái)穩(wěn)固積存學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)的積存過(guò)程是力量的形成過(guò)程，學(xué)問(wèn)積存的過(guò)程包含理解過(guò)程。因此在復(fù)習(xí)中必需凸現(xiàn)理解的程度，理解程度層次越高，形成的力量就越強(qiáng)，就能應(yīng)用自如。

2．仔細(xì)執(zhí)行集體備課仔細(xì)研討考試大綱和考試說(shuō)明，精確把握復(fù)習(xí)方向。仔細(xì)討論近五年來(lái)各地的高考試題，特殊是理綜高考試題的化學(xué)局部試題，比照討論其異同，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長(zhǎng)點(diǎn)。在第一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必要強(qiáng)化根底、淡化熱點(diǎn)，全面、深入復(fù)習(xí)。假如僅僅抓住熱點(diǎn)不放而無(wú)視學(xué)問(wèn)體系的構(gòu)建和梳理，就會(huì)在面的方面失去更多的分。精選習(xí)題，仔細(xì)批改和講評(píng)，即習(xí)題的講評(píng)肯定要講清來(lái)龍去脈、延長(zhǎng)拓展、舉一反三，關(guān)鍵要講清思路、以點(diǎn)帶面、分層推動(dòng)、逐步提高。

二、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生做高考復(fù)習(xí)的仆人

在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這一點(diǎn)是化學(xué)備課組幾位教師的共識(shí)，由于高考是學(xué)生的高考。復(fù)習(xí)開(kāi)頭，我們就有規(guī)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)力量的培育，要求學(xué)生做好以下幾個(gè)方面的工作：

（1）做好課前的預(yù)習(xí)，由于復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，每節(jié)課的根本學(xué)問(wèn)較多，假如對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒(méi)有根本的了解，聽(tīng)課時(shí)收效就不會(huì)太大，根底差的學(xué)生更可能聽(tīng)不懂。

（2）強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課的重要性。尤其是高三上學(xué)期，要求學(xué)生肯定要跟教師走。教師上課都是經(jīng)過(guò)細(xì)心的預(yù)備，例題是經(jīng)過(guò)各位教師細(xì)心篩選的，針對(duì)性都比擬強(qiáng)，要求學(xué)生對(duì)教師的課堂例題的根本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)悟。

（3）做好典型錯(cuò)例的收集整理工作，每周將化學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間交給學(xué)生整理錯(cuò)題。

（4）明確各階段的任務(wù)和復(fù)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)期初，化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復(fù)習(xí)和練習(xí)規(guī)劃印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生知道這段時(shí)間要復(fù)習(xí)什么，怎樣復(fù)習(xí)。三、做好模擬考試分析并對(duì)下一階段做規(guī)劃

201*年3月對(duì)“一?！荚嚑顩r做了分析并對(duì)下一階段作好規(guī)劃。201*年4月對(duì)“二?！笨荚嚑顩r作了分析并對(duì)下一階段作好規(guī)劃

201*年5月對(duì)“三模”考試狀況作了分析并對(duì)學(xué)生開(kāi)了一次高考五十天沖刺會(huì)四、考前加強(qiáng)解題和考前指導(dǎo)

依據(jù)對(duì)考試說(shuō)明的分析討論及201*年的高考命題可能會(huì)表達(dá)的特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)做了一下幾項(xiàng)工作：

1.關(guān)注信息的獵取和加工力量，就有關(guān)圖像、圖表等信息的獵取力量設(shè)計(jì)了兩個(gè)專題

進(jìn)展復(fù)習(xí)和解法指導(dǎo)。

2.留意開(kāi)放性題目的應(yīng)對(duì)措施。

3.留意探究性題目的應(yīng)對(duì)措施。

4.真實(shí)性問(wèn)題的分解與解決，解答綜合性題目。5.有關(guān)試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)性題目。

6.將化學(xué)