幼兒園游戲教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園游戲教案

進(jìn)一步讓幼兒大膽介紹自己及同伴。初步培養(yǎng)幼兒間的合作才能。以下是我用心整理的幼兒園好摯友嬉戲教案的相關(guān)資料，夢想對你有扶助!

幼兒園好摯友嬉戲教案篇一

嬉戲目標(biāo)：1、進(jìn)一步讓幼兒大膽介紹自己及同伴。2.初步培養(yǎng)幼兒間的合作才能?；顒哟蚨ǎ簣D書角的幼兒相互介紹自己的摯友;手工區(qū)共同制作好摯友樹時打定卡紙/海綿紙;嬉戲區(qū)玩點(diǎn)兵點(diǎn)將嬉戲;娃娃家開展接待好摯友嬉戲。

活動過程：

一、找摯友。

1、幼兒園里真喜悅，我們小摯友已經(jīng)在一起有幾個月了，確定交了好多的摯友。我們一起來說說都有哪些好摯友。

2、介紹摯友：

①請你們來介紹一下，你和誰是好摯友，他叫什么名字?(請才能相對較弱、膽小的幼兒)

②你的好摯友是誰?你為什么熱愛他?他有什么才干嗎?(請才能一般的幼兒)

③讓大家猜猜你的好摯友是誰?請你先說說好摯友的特征：男孩還是女孩?頭發(fā)怎么樣的?今天穿什么顏色的衣服?他的是哪個小動物?(引導(dǎo)幼兒從不同的角度描述好摯友的特征)你為什么會和他成為好摯友呢?(請才能相對較強(qiáng)的幼兒)

3、教師小結(jié)：原來好摯友會和你一起玩，快喜悅樂地做嬉戲;當(dāng)你不開心的時候會來撫慰你，讓你感到喜悅;當(dāng)你生病的時候，會惦記著你，盼著早點(diǎn)見到你;當(dāng)你碰見困難時會來扶助你，彼此扶助真喜悅!

二、介紹各個區(qū)域。

幼兒園好摯友嬉戲教案篇二

好摯友

活動目標(biāo)：1、學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。2、能大膽地在集體面前念兒歌?；顒哟蚨ǎ和婢咄尥抟粋€，CD活動過程：1、教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師：小娃娃是我們的好摯友，瞧，她來了。讓我們跟她打個招呼吧。(引導(dǎo)幼兒邊對娃娃招手，邊說"你好，你好'。)

教師：小娃娃來了，我們要怎樣接待她?(引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手，邊說"接待，接待'。)

教師：小娃娃會怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊欣喜地說"感謝，感謝'。)

教師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。(引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說"再見，再見')

教師小結(jié)：大家這么有禮貌，確定會有更多的好摯友。

二、學(xué)念兒歌《好摯友》。

教師：有一首兒歌是說好摯友的，我們一起來聽聽。

教師邊念兒歌，邊做動作。

教師率領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。

好摯友

我有一雙小小手，

拉來大量好摯友。

"你好，你好'招招手，

"接待，接待'握握手

"感謝，感謝'拍拍手。

"再見，再見"擺擺手。

三、兒歌表演。

教師：你有好摯友嗎?你的好摯友是誰?請你喝好摯友一起念一念兒歌。

幼兒自由找摯友，并和摯友一起邊念兒歌邊表演。

四、幼兒拉著摯友的手走出教室做嬉戲。

幼兒園好摯友嬉戲教案篇三

我的好摯友

【設(shè)計思路】

在幼兒園中，孩子們每天朝夕相處都已經(jīng)成為了很好的摯友，除此之外，每個孩子在自己的生活中也有屬于自己的好摯友。孩子們每天都會和自己的朋熱心打招呼，一起玩，一起遇到問題抉擇問題，但孩子們對摯友長相的形容并不能領(lǐng)會描述。設(shè)計本次活動，讓孩子們對自的摯友的外貌有所關(guān)注，穩(wěn)定圖形組合的運(yùn)用，同時感受生活中很摯友在一起的喜悅。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，我的好摯友，回憶身邊摯友互幫互助的情景，架起友情之橋。其次環(huán)節(jié)，臉兒變變，引導(dǎo)幼兒關(guān)注摯友不同的臉型，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)，和摯友一起嬉戲，試著添畫出完整的作品。

【活動目標(biāo)】

1.嘗試用圖形組合畫出不同的臉，表現(xiàn)生活中的好摯友。

2.愿與摯友彼此扶助，體會與摯友在一起的喜悅。

【活動打定】幼兒作畫材料

【活動過程】

一、我的好摯友回憶身邊摯友互幫互助的情景，架起友情之橋

1、我們每個人都有好摯友，你結(jié)交了新的好摯友了嗎?是誰呢?

2、在幼兒園里，我們都需要摯友的協(xié)助，有沒有你扶助他、他扶助你的事情呢?(幼兒自由表述)

3、小結(jié)：好摯友理應(yīng)彼此扶助，真正的好摯友是會在有困難的時候扶助你的摯友。

二、臉兒變變引導(dǎo)幼兒關(guān)注摯友不同的臉型，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)

1、我們的好摯友長得都一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)

2、我們的好摯友長的都不一樣，今天啊我們就要來畫畫我們的摯友們。

這是圓添加五官、頭發(fā)，成了圓圓的臉。

圓拉拉寬變橢圓啦(橫)添加五官、頭發(fā)，成了胖胖的臉。

圓再拉拉長(豎)也是橢圓，添加五官、頭發(fā)，成了瘦瘦的臉。

3、你的摯友，他的臉是什么外形的?(引導(dǎo)幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫一畫)

4、除了臉長得不一樣，你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎?(幼兒自由嘗試)

小結(jié)：原來好摯友的臉是各不一致的，有的圓臉、有的長臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個人的長相也都不一樣，我們畫出摯友們不一樣的臉，真好玩!

三、和摯友一起嬉戲試著添畫出完整的作品

1、今每日氣真好，你想和好摯友出去玩嗎?你想找你的摯友一起玩什么呢?(滑滑梯、捉迷藏)

2、我們和我們的好摯友一起去做嬉戲吧，把我們喜悅的嬉戲都畫出來。

人物要畫得較大，更加是摯友的臉。

選擇不同的圖形畫出自己和好摯友的臉，并添加不同的五官。

涂色：梳頭涂頭發(fā)，洗臉涂臉蛋，穿衣涂衣服，穿鞋涂鞋子

想一想你們會去哪里玩呢?(公園、廣場、花園)

3、根據(jù)所畫內(nèi)容，說說你的好摯友長什么樣的?你和好摯友在做什么?

小結(jié)：和摯友在一起，做什么事情都開心