人教部編版三年級(jí)上冊語文資料23.帶刺的朋友說課稿

最新人教部編版三年級(jí)上冊語文精品資料【說課稿】一、說材。本文作者通過記敘刺猬偷棗的本事高明這件事字里行間表達(dá)了對(duì)刺猬的喜愛之情。全文語言生動(dòng)、明快，條理清楚，用詞準(zhǔn)確。特別是細(xì)致描寫刺猬偷棗，把刺猬的機(jī)靈敏捷寫得淋漓盡致充分表現(xiàn)了刺猬本事高明表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛之情。二、說學(xué)目標(biāo)。1.自主學(xué)習(xí)課文，在閱讀中自主識(shí)字。借助近義詞理解詞語的意思。2.學(xué)習(xí)抓主要事件的方法理解課文主要內(nèi)容從課文中敘述“偷棗這件事出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究文本，感受刺猬偷棗的本領(lǐng)大，并體會(huì)作者字里行間流露出的對(duì)刺猬的喜愛之情。3.朗讀課文在學(xué)習(xí)刺猬偷棗過程的基礎(chǔ)上用簡潔的語言歸納課文中記敘的刺猬偷棗的事。嘗試有條理地復(fù)述刺猬偷棗的過程。4.體會(huì)句子的不同表達(dá)方式懂得使用比喻句能夠使句子生動(dòng)形象培養(yǎng)學(xué)生的想象力。5.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文體會(huì)作者對(duì)刺猬的喜愛之情感受人與動(dòng)物之間的美好情感。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于小動(dòng)物的關(guān)注與喜愛。三、說學(xué)重點(diǎn)。1.通過語言的感悟和訓(xùn)練切地感受刺猬偷棗的本領(lǐng)大會(huì)作者的喜愛之情。2.朗讀課文用簡潔的語言歸納課文中記敘的刺猬偷棗的事嘗試有條理地復(fù)述刺猬偷棗的過程。四、說學(xué)難點(diǎn)。體會(huì)句子不同的表達(dá)方式，懂得使用比喻句，發(fā)揮想象，使句子更生動(dòng)形象。五、說法、學(xué)法。學(xué)生通過二年的學(xué)習(xí)已掌握了學(xué)習(xí)生字的方法因此在教學(xué)中只要抓住難讀的字詞進(jìn)行正音即可理解詞語是三年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詞語所在的語言環(huán)境理解其意思，培養(yǎng)了學(xué)生理解詞語的能力。關(guān)于比較句子的練習(xí)學(xué)生往往會(huì)有一種定式思維只要是文章中用的那一句是好的此在教學(xué)中師引導(dǎo)學(xué)生朗讀句子后較出句子的不同點(diǎn)，最新人教部編版三年級(jí)上冊語文精品資料

最新人教部編版三年級(jí)上冊語文精品資料一句比較簡明扼要而另一句則用比喻等手法寫得具體生動(dòng)課文中顯然用第二句合適，但在一定的條件下，簡明扼要也是非常需要的。有了這樣辨證的引導(dǎo)，才能使學(xué)生賞析句子的能力不斷提高。“學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容新的訓(xùn)練點(diǎn)在教學(xué)中既做到分步實(shí)施，又注重給學(xué)生一些方法，幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)歸納歸納課文中記敘的刺猬偷棗事例六、說學(xué)過程。語文學(xué)習(xí)不僅要抓住語言文字來理解文章內(nèi)容且要緊扣語言文字來體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生在閱讀中走近文本，走進(jìn)文本。根據(jù)教學(xué)策略，分以下幾個(gè)步驟落實(shí)：（一）整體感知，厘清脈絡(luò)。在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)生自己讀課文考對(duì)刺猬是怎樣的感情？作者通過什么事寫出對(duì)刺猬的喜愛之情？用簡要的話概括地說解課文的整體脈絡(luò)，為學(xué)習(xí)下文打下基礎(chǔ)。（二）讀讀議議，體驗(yàn)感悟。在了解作者喜愛小動(dòng)物的情感之后通過讀句子抓刺猬偷棗的動(dòng)作通過多種形式的朗讀引導(dǎo)學(xué)生從作者的字里行間感受對(duì)刺猬的喜愛之情引導(dǎo)學(xué)生按先后順序復(fù)述小刺猬偷棗子的經(jīng)過，使學(xué)生對(duì)課文加深了解，培養(yǎng)學(xué)生概括、復(fù)述等能力。讓學(xué)生以“小刺猬偷棗的本事真高明”為總起句，說說刺猬偷棗高明在哪？幫助學(xué)生積累文本中的語言，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。（三）拓展練習(xí)，拓寬視野。通過兩組句子的比較引導(dǎo)學(xué)生明白每組的第二句更適合在這篇課文中而第一句在別的條件下也是可用的這樣辨證地學(xué)習(xí)有利于學(xué)生賞析句子的能力不斷提高。通過信息發(fā)布會(huì)的形式讓學(xué)生介紹課前了解的動(dòng)物獨(dú)到的本事使學(xué)生能將今天的所學(xué)進(jìn)行遷移，運(yùn)用作者寫作的方法進(jìn)行介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。七、說書設(shè)計(jì)。板書一直以來都是老師在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)好的在這次教學(xué)中讓學(xué)生一起參與板書的設(shè)計(jì)，既培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力，又可讓學(xué)生學(xué)習(xí)思考板書的藝術(shù)。通過設(shè)計(jì)板書，讓學(xué)生牢記刺猬偷棗的整個(gè)