2020年部編版九年級下冊語文 13短文兩篇 習(xí)題課件

第13課短文兩篇九年級語文?下(R版)第4單元第13課短文兩篇九年級語文?下(R版)第4單元?????1.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是(

)A．藻飾(zǎo)

狡黠(xié) 傅彩(fù)B．詰難(jié) 咀嚼(jiáo) 味同嚼蠟(jué)C．滯礙(chì) 闡證(chǎn) 幽居(yōu)D．輕鄙(bǐ) 粗糙(cāo) 吹毛求疵(cī)?點(diǎn)撥A項(xiàng)“黠”應(yīng)讀xiá；B項(xiàng)“咀嚼”的“嚼”應(yīng)讀jué，“味同嚼蠟”的“嚼”應(yīng)讀jiáo；C項(xiàng)“滯”應(yīng)讀zhì。??????DD?????1.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是()A．藻2．下列詞語中有四個錯別字，請找出來并改正。高談闊論縱觀統(tǒng)酬孜孜不倦尋章摘句文彩藻飾煉達(dá)之士不求甚解狂妄自大咬文嚼字豁然慣通因小失大開卷有益錯別字改正酬籌彩采練煉貫慣2．下列詞語中有四個錯別字，請找出來并改正。高談闊論縱觀統(tǒng)3.下列句中加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(

)A．讀書不能只尋章摘句，而要深刻思考，分析研究，有自己獨(dú)特的見解。B．由于廠家對產(chǎn)品的設(shè)計和生產(chǎn)吹毛求疵，因而產(chǎn)品銷量越來越好。C．重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。D．楊絳先生為人謙遜低調(diào)，做學(xué)問孜孜不倦，錢鍾書先生評價她：最賢的妻，最才的女。B????????????????3.下列句中加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A．讀書不能只尋點(diǎn)撥“吹毛求疵”指故意挑剔毛病，尋找差錯。用在此處不合語境。點(diǎn)撥“吹毛求疵”指故意挑剔毛病，尋找差錯。用在此處不合語境。4.對下列句子運(yùn)用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)是(

)(1)蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。(2)讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。(3)在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。(4)他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！盇A．比喻排比比喻引用B．比擬反復(fù)夸張比喻C．對比排比比喻擬人D．比喻反復(fù)夸張引用4.對下列句子運(yùn)用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)是()(1)5．仿照畫橫線的句子補(bǔ)寫句子，使之與畫線句構(gòu)成排比。可以使卑微的生命變得高尚

讀書是一個奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅強(qiáng)，________________________________，_____________________________?？梢允箚握{(diào)的生活變得多彩

點(diǎn)撥仿句應(yīng)符合“可以使……變得……”這一句式，內(nèi)容是讀書產(chǎn)生的正面作用。5．仿照畫橫線的句子補(bǔ)寫句子，使之與畫線句構(gòu)成排比。可以使卑6．下列對課文理解正確的一項(xiàng)是(

)A．《談讀書》一文是按照讀書的方法、目的和作用這一順序?qū)懽鞯?。B．《談讀書》在運(yùn)用論證方法時，沒有運(yùn)用比喻論證和對比論證。C．《不求甚解》和《談讀書》兩篇短文都是駁論文。D．“不求甚解”有兩層意思：一是表示虛心；二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。D6．下列對課文理解正確的一項(xiàng)是()A．《談讀書》一文是按點(diǎn)撥A.《談讀書》是按照讀書的目的、方法和作用這一順序?qū)懽鞯摹.《談讀書》一文運(yùn)用了比喻論證和對比論證。C.《談讀書》不是駁論文，是立論文。點(diǎn)撥A.《談讀書》是按照讀書的目的、方法和作用這一順序?qū)懽鞯囊?、淺層閱讀(一)閱讀《談讀書》，回答問題。7.簡要說說作者是從哪幾方面談讀書的。作者是從讀書的正確目的、讀書的方法、讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的缺陷三個方面談讀書的。8.作者論述了讀書的重要性，為什么又說“不可盡信書上所言”？書上的內(nèi)容，也許對，也許錯，對讀者來說也許有用，也許無用。不加分析，全盤吸收，效果不會好。一、淺層閱讀(一)閱讀《談讀書》，回答問題。作者是從讀書的正9．下面的句子用了什么修辭手法？有什么作用？讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。排比。運(yùn)用排比的修辭，使句式整齊，造成一種氣勢，有力地證明了論點(diǎn)。9．下面的句子用了什么修辭手法？有什么作用？讀書足以怡情，足(二)閱讀《不求甚解》，回答問題。10.“不求甚解”一詞，現(xiàn)在多用作什么意思？在本文中體現(xiàn)著作者怎樣的讀書理念？現(xiàn)多指不深入領(lǐng)會，只停留于一知半解。作者認(rèn)為讀書一要虛心，承認(rèn)自己不懂的地方還有很多；二要活讀，要領(lǐng)會要意，不過分在字詞上花工夫。(二)閱讀《不求甚解》，回答問題。10.“不求甚解”一詞，現(xiàn)11．文章第⑥段中運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？舉例論證、對比論證。用諸葛亮“觀其大略”(不求甚解)比徐庶等人“務(wù)于精熟”取得更大成就的例子，有力地證明了盲目地反對不求甚解是沒有充分理由的這一觀點(diǎn)。11．文章第⑥段中運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？舉例論證、對12．你是否贊同作者“不求甚解”的讀書觀？為什么？示例一：贊同。一下子想要讀懂所有的書，特別是讀懂重要的經(jīng)典著作，這是不可能的；讀書應(yīng)該前后貫通、了解大意(不求甚解)，并認(rèn)真反復(fù)閱讀，才能真正讀懂。示例二：不贊同。讀書不僅要知其然，還要知其所以然；“求甚解”實(shí)際上就是精讀，強(qiáng)調(diào)的是讀懂讀透，這也是讀書的一種方法。12．你是否贊同作者“不求甚解”的讀書觀？為什么？示例一：贊示例三：兩種讀書方法各有利弊。“求甚解”和“不求甚解”的讀書方法，在讀書過程中應(yīng)靈活應(yīng)用，因人因時因書因需而異。示例三：兩種讀書方法各有利弊。“求甚解”和“不求甚解”的讀書二、深層閱讀(2018?襄陽)人生因閱讀而氣象萬千陳凌①每到世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會被人提起：1940年10月22日，英國遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有3名男子竟不顧敵機(jī)剛剛離去，在尚未倒塌的書架前翻檢書籍。戰(zhàn)火的殘酷與讀書所展現(xiàn)的不屈意志，兩相對比，不僅給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，更給人以持久的感動。二、深層閱讀(2018?襄陽)②或許，也會有人不解：戰(zhàn)火紛飛，還不忘閱讀，為的是什么？“很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書香滋潤的靈魂不會。”——不久前，在一家書店里看到的一則讀者留言，或許可以作為解答。對于那3名男子而言，閱讀絕非是暫時忘記戰(zhàn)亂的“鎮(zhèn)靜劑”，而是勇敢面對現(xiàn)實(shí)，讓精神再次振奮、讓意志戰(zhàn)勝淚水的方法和途徑。③閱讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出，閱讀實(shí)際上會給人以兩種收獲，一種是通過讀書，知道自己原來不知道的東西；另一種是通過讀書觸發(fā)反思，知道自己本來就有②或許，也會有人不解：戰(zhàn)火紛飛，還不忘閱讀，為的是什的東西，并激活它。前者是知識，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面臨困難和選擇之時，閱讀的力量就越能顯示出來。一個人的努力往往會讓自己有更多的選擇，知識讓我們理解每一項(xiàng)選擇的意義，而智慧還能進(jìn)一步讓人知道，自己的選擇是符合內(nèi)心的，從而堅定前行的意志。④人生如果遠(yuǎn)離了閱讀，就等于一間房子沒有了窗戶。曾國藩一生飽覽群書，文章筆力雄厚，就連梁啟超都稱贊他“可以入文苑傳”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然認(rèn)為自己有“三恥”，居第一位的，就是對天文和算學(xué)“毫的東西，并激活它。前者是知識，后者是智慧。越是走在人生的“三無所知”。一物不知，便深以為恥，曾國藩們之所以會有如此的認(rèn)識，就因?yàn)樗麄兩羁痰刂?，“書籍并非是裝點(diǎn)門面的飾品，而是精神的營養(yǎng)品”。⑤讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛。這些年，兩季《中國詩詞大會》的冠軍，驚艷了無數(shù)人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為。令人動容的，并不僅僅是武亦姝2000多首詩詞記憶量的才情，也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的不凡，更是因?yàn)樗麄兩砩仙l(fā)的那種“閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的從無所知”。一物不知，便深以為恥，曾國藩們之所以會有如此的認(rèn)識容淡定。這樣一份獨(dú)特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)。有句話說得好，“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖儭ＴS多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘?，在談吐上、在胸襟中、在氣質(zhì)里，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中?！雹抻腥艘詾?，讀書太多，容易脫離生活。其實(shí)不然，讀書并不是要逃離這個世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛，閱讀本身就是為了更好地生活。正如哲人所言，“一個人和書籍接觸得愈親密，他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一，因?yàn)槿莸ā＿@樣一份獨(dú)特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)。有句話說得好，他的人格復(fù)化了，他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無數(shù)心靈的眼睛觀察?！雹唛喿x既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，讓人生氣象萬千。這便是閱讀之于人生的獨(dú)特意義。——摘自《人民日報》2018年04月23日04版(有刪改)????13．請說說文章的中心論點(diǎn)是什么。閱讀既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，讓人生氣象萬千。他的人格復(fù)化了，他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無數(shù)心靈的14.有人認(rèn)為將第④⑤段和第⑥段調(diào)換位置不會影響文意的表達(dá)，你的看法呢？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。影響。第④⑤段和第⑥段分別對應(yīng)第⑦段中“閱讀既塑造豐盈的內(nèi)心”“又給人以豐富的生活”兩個分論點(diǎn)，且由“精神”寫到“生活”，符合人們的一般認(rèn)知規(guī)律。14.有人認(rèn)為將第④⑤段和第⑥段調(diào)換位置不會影響文意的表15．第⑥段畫線句子中加點(diǎn)的詞語能否去掉？為什么？不能去掉。這一組關(guān)聯(lián)詞是遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了“用著無數(shù)心靈的眼睛觀察”的重要性，使論證更嚴(yán)密。去掉后無此表達(dá)效果。他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無數(shù)心靈的眼睛觀察。????15．第⑥段畫線句子中加點(diǎn)的詞語能否去掉？為什么？不能去掉。16．下列對文本信息理解不正確的一項(xiàng)是(

)A．選文第①段提到“每到世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會被人提起”，表明這則例子雖已被反復(fù)用過，但每次引用都足以讓人震撼。B．選文笫①段中畫線句采用了對比論證的方法。C．第⑤段中武亦姝和雷海為身上那種從容淡定的獨(dú)特氣質(zhì)就是“內(nèi)在豐沛”的體現(xiàn)。D．選文從多角度論述了閱讀的作用，尤其是第⑥段針對一般人可能有的認(rèn)識進(jìn)行論述，使論證更嚴(yán)密。B16．下列對文本信息理解不正確的一項(xiàng)是()A．選文第①段17.下面一則材料能否證明本文的中心論點(diǎn)？請說明理由。能。事例中士兵通過閱讀豐富了精神生活，恢復(fù)了士氣，具體論證了本文“閱讀既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活”的觀點(diǎn)。二戰(zhàn)期間，美國士兵往往因?yàn)閼?zhàn)爭間歇期間生活乏味而士氣渙散、訓(xùn)練消極，長官為此頭痛不已。在政府向軍隊(duì)提供了1.2億本“軍供版”圖書后，士兵很快就恢復(fù)了士氣，積極投入訓(xùn)練中。17.下面一則材料能否證明本文的中心論點(diǎn)？請說明理由。能。18.(2018?濰坊節(jié)選)在社區(qū)組織的推進(jìn)“全民閱讀”活動中，你參與了部分工作。請閱讀下面三則材料，完成任務(wù)。材料1當(dāng)前“全民閱讀”漸成共識，各種與閱讀相關(guān)的活動層出不窮，堪稱豐富多彩，諸如圖書漂流、閱讀接力、名人講座、新書簽售……不一而足。但閱讀活動畢竟不是閱讀本身，閱讀活動就如同食物散發(fā)出來的香味，足以誘人，但不能飽腹。閱讀活動的數(shù)量、質(zhì)量、參與者等都不是評價閱讀的指標(biāo)，評價閱讀的指標(biāo)只能是讀者的閱讀收獲。18.(2018?濰坊節(jié)選)在社區(qū)組織的推進(jìn)“全民閱讀”活材料2數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息，能對信息資源進(jìn)行有效的整合與管理，還有利于進(jìn)行搜尋式閱讀。紙質(zhì)閱讀是一種主動性行為，能調(diào)動多種感官參與其中，有利于進(jìn)行深度閱讀和持續(xù)性閱讀。材料3俞敏洪始終堅持在適當(dāng)?shù)臅r候讀紙質(zhì)書；他還讀電子書和碎片化文章，購買了3000多本電子書，收藏了近一萬篇微信群的文章。材料2數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息，能對信息資源進(jìn)行有效的整(1)閱讀“材料1”，你認(rèn)為推進(jìn)“全民閱讀”應(yīng)該重在__________________。讓讀者有閱讀收獲(2)結(jié)合“材料2”“材料3”，針對“智能時代，如何讀書”這一話題，談?wù)勀愕目捶ā＂偌堎|(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀并行不悖，相得益彰。②根據(jù)不同的需求，采取不同的閱讀方式。(1)閱讀“材料1”，你認(rèn)為推進(jìn)“全民閱讀”應(yīng)該重在____第13課短文兩篇九年級語文?下(R版)第4單元第13課短文兩篇九年級語文?下(R版)第4單元?????1.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是(

)A．藻飾(zǎo)

狡黠(xié) 傅彩(fù)B．詰難(jié) 咀嚼(jiáo) 味同嚼蠟(jué)C．滯礙(chì) 闡證(chǎn) 幽居(yōu)D．輕鄙(bǐ) 粗糙(cāo) 吹毛求疵(cī)?點(diǎn)撥A項(xiàng)“黠”應(yīng)讀xiá；B項(xiàng)“咀嚼”的“嚼”應(yīng)讀jué，“味同嚼蠟”的“嚼”應(yīng)讀jiáo；C項(xiàng)“滯”應(yīng)讀zhì。??????DD?????1.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是()A．藻2．下列詞語中有四個錯別字，請找出來并改正。高談闊論縱觀統(tǒng)酬孜孜不倦尋章摘句文彩藻飾煉達(dá)之士不求甚解狂妄自大咬文嚼字豁然慣通因小失大開卷有益錯別字改正酬籌彩采練煉貫慣2．下列詞語中有四個錯別字，請找出來并改正。高談闊論縱觀統(tǒng)3.下列句中加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(

)A．讀書不能只尋章摘句，而要深刻思考，分析研究，有自己獨(dú)特的見解。B．由于廠家對產(chǎn)品的設(shè)計和生產(chǎn)吹毛求疵，因而產(chǎn)品銷量越來越好。C．重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。D．楊絳先生為人謙遜低調(diào)，做學(xué)問孜孜不倦，錢鍾書先生評價她：最賢的妻，最才的女。B????????????????3.下列句中加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A．讀書不能只尋點(diǎn)撥“吹毛求疵”指故意挑剔毛病，尋找差錯。用在此處不合語境。點(diǎn)撥“吹毛求疵”指故意挑剔毛病，尋找差錯。用在此處不合語境。4.對下列句子運(yùn)用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)是(

)(1)蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。(2)讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。(3)在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。(4)他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”AA．比喻排比比喻引用B．比擬反復(fù)夸張比喻C．對比排比比喻擬人D．比喻反復(fù)夸張引用4.對下列句子運(yùn)用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)是()(1)5．仿照畫橫線的句子補(bǔ)寫句子，使之與畫線句構(gòu)成排比?？梢允贡拔⒌纳兊酶呱?/p>

讀書是一個奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅強(qiáng)，________________________________，_____________________________。可以使單調(diào)的生活變得多彩

點(diǎn)撥仿句應(yīng)符合“可以使……變得……”這一句式，內(nèi)容是讀書產(chǎn)生的正面作用。5．仿照畫橫線的句子補(bǔ)寫句子，使之與畫線句構(gòu)成排比。可以使卑6．下列對課文理解正確的一項(xiàng)是(

)A．《談讀書》一文是按照讀書的方法、目的和作用這一順序?qū)懽鞯?。B．《談讀書》在運(yùn)用論證方法時，沒有運(yùn)用比喻論證和對比論證。C．《不求甚解》和《談讀書》兩篇短文都是駁論文。D．“不求甚解”有兩層意思：一是表示虛心；二是說明讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。D6．下列對課文理解正確的一項(xiàng)是()A．《談讀書》一文是按點(diǎn)撥A.《談讀書》是按照讀書的目的、方法和作用這一順序?qū)懽鞯?。B.《談讀書》一文運(yùn)用了比喻論證和對比論證。C.《談讀書》不是駁論文，是立論文。點(diǎn)撥A.《談讀書》是按照讀書的目的、方法和作用這一順序?qū)懽鞯囊弧\層閱讀(一)閱讀《談讀書》，回答問題。7.簡要說說作者是從哪幾方面談讀書的。作者是從讀書的正確目的、讀書的方法、讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的缺陷三個方面談讀書的。8.作者論述了讀書的重要性，為什么又說“不可盡信書上所言”？書上的內(nèi)容，也許對，也許錯，對讀者來說也許有用，也許無用。不加分析，全盤吸收，效果不會好。一、淺層閱讀(一)閱讀《談讀書》，回答問題。作者是從讀書的正9．下面的句子用了什么修辭手法？有什么作用？讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。排比。運(yùn)用排比的修辭，使句式整齊，造成一種氣勢，有力地證明了論點(diǎn)。9．下面的句子用了什么修辭手法？有什么作用？讀書足以怡情，足(二)閱讀《不求甚解》，回答問題。10.“不求甚解”一詞，現(xiàn)在多用作什么意思？在本文中體現(xiàn)著作者怎樣的讀書理念？現(xiàn)多指不深入領(lǐng)會，只停留于一知半解。作者認(rèn)為讀書一要虛心，承認(rèn)自己不懂的地方還有很多；二要活讀，要領(lǐng)會要意，不過分在字詞上花工夫。(二)閱讀《不求甚解》，回答問題。10.“不求甚解”一詞，現(xiàn)11．文章第⑥段中運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？舉例論證、對比論證。用諸葛亮“觀其大略”(不求甚解)比徐庶等人“務(wù)于精熟”取得更大成就的例子，有力地證明了盲目地反對不求甚解是沒有充分理由的這一觀點(diǎn)。11．文章第⑥段中運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？舉例論證、對12．你是否贊同作者“不求甚解”的讀書觀？為什么？示例一：贊同。一下子想要讀懂所有的書，特別是讀懂重要的經(jīng)典著作，這是不可能的；讀書應(yīng)該前后貫通、了解大意(不求甚解)，并認(rèn)真反復(fù)閱讀，才能真正讀懂。示例二：不贊同。讀書不僅要知其然，還要知其所以然；“求甚解”實(shí)際上就是精讀，強(qiáng)調(diào)的是讀懂讀透，這也是讀書的一種方法。12．你是否贊同作者“不求甚解”的讀書觀？為什么？示例一：贊示例三：兩種讀書方法各有利弊。“求甚解”和“不求甚解”的讀書方法，在讀書過程中應(yīng)靈活應(yīng)用，因人因時因書因需而異。示例三：兩種讀書方法各有利弊?！扒笊踅狻焙汀安磺笊踅狻钡淖x書二、深層閱讀(2018?襄陽)人生因閱讀而氣象萬千陳凌①每到世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會被人提起：1940年10月22日，英國遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有3名男子竟不顧敵機(jī)剛剛離去，在尚未倒塌的書架前翻檢書籍。戰(zhàn)火的殘酷與讀書所展現(xiàn)的不屈意志，兩相對比，不僅給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，更給人以持久的感動。二、深層閱讀(2018?襄陽)②或許，也會有人不解：戰(zhàn)火紛飛，還不忘閱讀，為的是什么？“很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書香滋潤的靈魂不會?！薄痪们埃谝患視昀锟吹降囊粍t讀者留言，或許可以作為解答。對于那3名男子而言，閱讀絕非是暫時忘記戰(zhàn)亂的“鎮(zhèn)靜劑”，而是勇敢面對現(xiàn)實(shí)，讓精神再次振奮、讓意志戰(zhàn)勝淚水的方法和途徑。③閱讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出，閱讀實(shí)際上會給人以兩種收獲，一種是通過讀書，知道自己原來不知道的東西；另一種是通過讀書觸發(fā)反思，知道自己本來就有②或許，也會有人不解：戰(zhàn)火紛飛，還不忘閱讀，為的是什的東西，并激活它。前者是知識，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面臨困難和選擇之時，閱讀的力量就越能顯示出來。一個人的努力往往會讓自己有更多的選擇，知識讓我們理解每一項(xiàng)選擇的意義，而智慧還能進(jìn)一步讓人知道，自己的選擇是符合內(nèi)心的，從而堅定前行的意志。④人生如果遠(yuǎn)離了閱讀，就等于一間房子沒有了窗戶。曾國藩一生飽覽群書，文章筆力雄厚，就連梁啟超都稱贊他“可以入文苑傳”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然認(rèn)為自己有“三恥”，居第一位的，就是對天文和算學(xué)“毫的東西，并激活它。前者是知識，后者是智慧。越是走在人生的“三無所知”。一物不知，便深以為恥，曾國藩們之所以會有如此的認(rèn)識，就因?yàn)樗麄兩羁痰刂?，“書籍并非是裝點(diǎn)門面的飾品，而是精神的營養(yǎng)品”。⑤讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛。這些年，兩季《中國詩詞大會》的冠軍，驚艷了無數(shù)人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為。令人動容的，并不僅僅是武亦姝2000多首詩詞記憶量的才情，也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的不凡，更是因?yàn)樗麄兩砩仙l(fā)的那種“閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的從無所知”。一物不知，便深以為恥，曾國藩們之所以會有如此的認(rèn)識容淡定。這樣一份獨(dú)特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)。有句話說得好，“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖?。許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘?，在談吐上、在胸襟中、在氣質(zhì)里，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中。”⑥有人以為，讀書太多，容易脫離生活。其實(shí)不然，讀書并不是要逃離這個世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛，閱讀本身就是為了更好地生活。正如哲人所言，“一個人和書籍接觸得愈親密，他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一，因?yàn)槿莸?。這樣一份獨(dú)特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)。有句話說得好，他的人格復(fù)化了，他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無數(shù)心靈的眼睛觀察。”⑦閱讀既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，讓人生氣象萬千。這便是閱讀之于人生的獨(dú)特意義?！浴度嗣袢請蟆?018年04月23日04版(有刪改)????13．請說說文章的中心論點(diǎn)是什么。閱讀既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，讓人生氣象萬千。他的人格復(fù)化了，他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無數(shù)心靈的14.有人認(rèn)為將第④⑤段和第⑥段調(diào)換位置不會影響文意的表達(dá)，你的看法呢？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。影響。第④⑤段和第⑥段分別對應(yīng)第⑦段中“閱讀既塑造豐盈的內(nèi)心”“又給人以豐富的生活”兩個分論點(diǎn)，且由“精神”寫到“生活”，符合人們的一般認(rèn)知規(guī)律。14.有人認(rèn)為將第④⑤段和第⑥段調(diào)換位置不會影響文意的表15．第⑥段畫線句子中加點(diǎn)的詞語能否去掉？為什么？不能去掉。這一組關(guān)聯(lián)詞是遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了“用著無數(shù)心靈的眼睛觀察”的重要性，使論證更嚴(yán)密。去掉后無此表達(dá)效果。他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無數(shù)心靈的眼睛觀察。????15．第⑥