我們的老師很特別優(yōu)秀課件 人民版

一只粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。你知道我說的是誰嗎？一只粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。你知道我說的是誰嗎？1尊重老師的勞動，接受老師的指導(dǎo)，對老師禮貌熱情、關(guān)心體貼。舍身救舍身救學(xué)生教師譚千秋魂歸故里.flv學(xué)生教師譚千秋魂歸故里.flv尊重老師的勞動，接受老師的指導(dǎo)，2第六課走近老師我們的老師很特別

我們的生活離不開老師，我們的國家更離不開老師。是老師把我們培養(yǎng)成才。第六課走近老師我們的老師很特別3每個老師都有自己的個性，說說我們的老師有什么個性特征或上課風(fēng)格？任課老師

個性特征或上課風(fēng)格語文老師..\..\圖圖片5.jpg數(shù)學(xué)老師..\..\圖片3.jpg英語老師57..\..\59..\..\.jpg56...\..\.jpg歷史老師..\..\圖片2.jpg圖片2.jpg地理老師..\..\圖片2.jpg圖片2.jpg政治老師..\..\圖片2.jpg圖片2.jpg生物老師..\..\圖片4.jpg圖片4.jpg每個老師都有自己的個性，說說我們的老師有什么個性特征或上課風(fēng)4我們的老師很特別在我們的成長道路上，有很多老師，每個老師都給我們留下了很深刻的印象。我們的老師與眾不同，很特別。我們的老師很特別在我們的成長道路上，有很多老師，每個老師都給5你猜我猜我們的老師都很特別，都有自己的個性和特征。咱們抓住老師的特征用語言描述一下，看哪個同學(xué)描述的準(zhǔn)確，能不能猜出來是哪位老師。你猜我猜我們的老師都很特別，都有自己的個性和特征。6活動要求1、說說本班的任課老師是誰2、用一小段文字來描述一位老師（可以參照課本中的“不老先生”），也可用簡筆畫給老師畫像。3、在用語言描述時，不能說出老師的“姓”和教什么學(xué)科的。4、時間：5分鐘。活動要求1、說說本班的任課老師是誰7為老師畫像同學(xué)們閱讀《不老的先生》想想為什么稱老師為不老的先生呢？這個不老的先生有什么特點(diǎn)呢？為老師畫像同學(xué)們閱讀《不老的先生》想想為什么稱老師為不老的先8老師在我們的成長過程中有何作用呢？是老師，把我們從懵懂引向成熟，使我們從無知變得學(xué)有所長；是老師，領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多廣，夢想可以有多大。老師在我們的成長過程中有何作用呢？是老師，把我們從懵懂引向成9老師心語作為一名老師他們有自己的獨(dú)特的感受。請同學(xué)們朗讀《幸福，是一種感覺》老師心語作為一名老師他們有自己的獨(dú)特的感受。10閱讀教材60頁《幸福，是一種感覺》，思考：1、文章中有哪幾處說了自己的幸福感？2、你認(rèn)為老師最大的幸福是什么？老師心語（一）閱讀教材60頁《幸福，是一種感覺》，思考：老師心語（一）11你知道有哪些贊美老師的詩歌或文章嗎？說來聽一聽。你知道有哪些贊美老師的詩歌或文章嗎？說來聽一聽。121、學(xué)而不厭，誨人不倦。

2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。3、用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。4、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。5、桃李滿天下,子徒遍人間……1、學(xué)而不厭，誨人不倦。

2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始13我們的老師很特別優(yōu)秀課件人民版14老師我想對你說每個人都有不同的心里話要給老師說吧?，F(xiàn)在我們每個人把自己的心里話寫在紙上。然后我們每個人給老師說幾句心里話。老師我想對你說每個人都有不同的心里話要給老師說吧?，F(xiàn)在我們每15感謝老師有人說：“老師是從事太陽底下最光輝事業(yè)的人?！庇腥苏f：“老師真正天國的代言者，真正天國的引路人”有人說：“老師是辛勤的園丁”我說：“老師是……”感謝老師有人說：“老師是從事太陽底下最光輝事業(yè)的人?！?6齊唱教師頌我們用最美的歌聲獻(xiàn)給我們最敬愛的老師。大家準(zhǔn)備好了嗎？齊唱教師頌我們用最美的歌聲獻(xiàn)給我們最敬愛的老師。大家準(zhǔn)備好了17向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢人若軟弱就是自己最大的敵人游手好閑會使人心智生銹。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。少一點(diǎn)預(yù)設(shè)的期待，那份對人的關(guān)懷會更自在。榕樹因?yàn)樵谏詈竦耐寥溃木G蔭才會越長越茂盛。稗子享受著禾苗一樣的待遇，結(jié)出的卻不是谷穗。進(jìn)取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌?；茧y可以試驗(yàn)一個人的品格，非常的境遇方可以顯出非常的氣節(jié)每一件事都要用多方面的角度來看它。機(jī)會只對進(jìn)取有為的人開放，庸人永遠(yuǎn)無法光顧。困苦能孕育靈魂和精神的力量驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的。如果圓規(guī)的兩只腳都動，永遠(yuǎn)也畫不出一個圓。有困難是壞事也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環(huán)境能鍛煉出人才來。只存在於蠢人的字典里。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。歲寒，然后知松柏之后凋也。積極的人在每一次憂患中都看到一個機(jī)會，而消極的人則在每個機(jī)會都看到某種憂患。一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。志當(dāng)存高遠(yuǎn)。繩鋸木斷，水滴石穿讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索天行健，君子以自強(qiáng)不息。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。丈夫志四海，萬里猶比鄰。也，而不可奪赤。信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。挫其銳，解其紛，和其光，同其塵，是謂“玄同”。故不可得而親，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而貴，不可得而賤。故為天下貴。天下之至柔，馳騁天下之至堅。無有入無間，吾是以知無為之有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬請關(guān)注習(xí)古堂國學(xué)網(wǎng)的相關(guān)文章。柔弱勝剛強(qiáng)。魚不可脫於淵，國之利器不可以示人。善為士者，不武；善戰(zhàn)者，不怒；善勝敵者，不與；善用人者，為之下。是謂不爭之德，是謂用人之力，是謂配天古之極是以圣人后其身而身先，外其身而身存無為而無不為。取天下常以無事，及其有事，不足以取天下。合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下。多言數(shù)窮，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻堅強(qiáng)者莫之能勝，以其無以易之。天長地久。天地所以能長且久者，以其不自生，故能長生。是以圣人後其身而身先；外其身而身存。非以其無故能成其私。譬道之在天下，猶川谷之於江海。江海之所以能為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民，必以身後之。是以圣人處上而民不重，處前而民不害。是以天下樂推而不厭。以其不爭，故天下莫能與之爭。是以圣人抱一為天下式。不自見，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故長。夫唯不爭，故天下莫能與之爭。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於鄉(xiāng)，其德乃長；修之於邦，其德乃豐；修之於天下，其德乃普。故以身觀身，以家觀家，以鄉(xiāng)觀鄉(xiāng)，以邦觀邦，以天下觀天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；儉故能廣；不敢為天下先，故能成器長。今舍慈且勇；舍儉且廣；舍後且先；夫慈以戰(zhàn)則勝，以守則固。天將救之，以慈衛(wèi)之。道生一，一生二，二生三，三生萬物。知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。知足者富。強(qiáng)行者有志。一個實(shí)現(xiàn)夢想的人，就是一個成功的人。一個人如果已經(jīng)把自己完全投入于權(quán)力和仇恨中，你怎么能期望他還有夢夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧靜，直到這些夢想成為事實(shí)。落葉——樹葉撒下的淚滴，既已落下，何須再彎腰拾起；與其肩負(fù)苦澀的回憶，不如走向明天，淋浴春雨夢想絕不是夢，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離。一個人要實(shí)現(xiàn)自己的夢想，最重要的是要具備以下兩個條件：勇氣和行動。一個人如果已經(jīng)把自己完全投入于權(quán)力和仇恨中，你怎么能期望他還有夢？如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風(fēng)都不會是順風(fēng)。最初的夢想緊握在手上，一個微不足道的理由讓一切都曾失去過。誰不曾迷茫？誰有不曾墜落呢？安逸的日子誰不想有呢？如果驕傲沒被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下，如果夢想不曾墜落懸崖千鈞一發(fā)，又怎會懂得要多努力才能走的更遠(yuǎn)？又怎會曉的執(zhí)著的人擁有隱形翅膀？現(xiàn)在的一切都是為將來的夢想編織翅膀，讓夢想在現(xiàn)實(shí)中展翅高飛。很多時候，我們富了口袋，但窮了腦袋；我們有夢想，但缺少了思想。、一個人可以非常清貧、困頓、低微，但是不可以沒有夢想。只要夢想一天，只要夢想存在一天，就可以改變自己的處境樂理知識和樂器為我的音樂夢想插上了一雙希望的翅膀。長大以后，我要站在真正的舞臺上盡情地展現(xiàn)自己的風(fēng)采，為大家?guī)須g樂。沒有一顆心會因?yàn)樽非髩粝攵軅?，?dāng)你真心想要某樣?xùn)|西時，整個宇宙都會聯(lián)合起來幫你完成。青年時準(zhǔn)備好材料，想造一座通向月亮的橋，或者在地上造二所宮殿或廟宇?；畹街心辏K于決定搭一個棚。一個人有錢沒錢不一定，但如果這個人沒有了夢想，這個人窮定了。夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧靜，直到這些夢想成為事實(shí)。如果失去夢想，人類將會怎樣？不要懷有渺小的夢想，它們無法打動人心。最初所擁有的只是夢想，以及毫無根據(jù)的自信而已。但是，所有的一切就從這里出發(fā)。有時你的夢想達(dá)到是一種幸福，有時夢想破滅也是一種幸福。人生最苦痛的是夢醒了無路可走。做夢的人是幸福的；倘沒有看出可以走的路，最要緊的是不要去驚醒他。在每一個想你的日子里，想你真的不容易，但不想你卻更難。想你，已成為我的習(xí)慣。努力向上吧，星星就躲藏在你的靈魂深處；做一個悠遠(yuǎn)的夢吧，每個夢想都會超越你的目標(biāo)。要想成就偉業(yè)，除了夢想，必須行動。人們似乎每天在接受命運(yùn)的安排，實(shí)際上人們每天在安排著自己的一切活動家都是夢想家。悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。夢想一旦被付諸行動，就會變得神圣。青春是人生最快樂的時光，但這種快樂往往完全是因?yàn)樗錆M著希望，而不是因?yàn)榈玫搅耸裁椿蛱颖芰耸裁?。你的生活深度取決于你對年幼者的呵護(hù)，對年長者的同情，對奮斗者的憐憫體恤，對弱者及強(qiáng)者的包容。因?yàn)樯锌傆幸惶炷銜l(fā)現(xiàn)其中每一個角色你都扮演過。事實(shí)上是，哪個男孩女孩沒有做過上天入地、移山倒海的夢啊，只不過在生活面前，很多人慢慢放棄了自己童年的夢想，所以他們淪落為失去夢想的人；而有些人，無論生活多么艱難，從來沒有放棄夢想，于是，他們成為永葆青春夢想、永葆奮斗激情的人、能夠改變世界、創(chuàng)造未來的人。無論哪個時代，青年的特點(diǎn)總是懷抱著各種理想和幻想。這并不是什么毛病，而是一種寶貴的品質(zhì)。人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在信任是友誼的重要空氣，這種空氣減少多少，友誼也會相應(yīng)消失多少。我們彼此間的友誼將協(xié)力維護(hù)我們的美譽(yù)。友誼如金錢一般，容易得到卻不易保持。真正的友情，是一株成長緩慢的植物。我們不應(yīng)該不惜任何代價地去保持友誼，從而使它受到玷污。如果為了那更偉大的愛，必須犧牲友誼，那也是沒有辦法的事；不過如果能夠保持下去，那么，它就能真的達(dá)到完美的境界了。友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導(dǎo)，習(xí)慣所結(jié)成，從長久的認(rèn)識與共同的契合而產(chǎn)生，友誼真是一樣最神圣的東西，不光是值得特別推崇，而是值得永遠(yuǎn)贊揚(yáng)。它是慷慨和榮譽(yù)的最賢慧的母親，是感激和仁慈的姊妹，它時時刻刻都準(zhǔn)備舍已為人，而且完全出于自愿，不用他人懇求。好感是友誼的先決條件，但不能把兩者混為一談。生活中遇到大憂大患，友誼應(yīng)該是有效的安慰。向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千18一只粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。你知道我說的是誰嗎？一只粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。你知道我說的是誰嗎？19尊重老師的勞動，接受老師的指導(dǎo)，對老師禮貌熱情、關(guān)心體貼。舍身救舍身救學(xué)生教師譚千秋魂歸故里.flv學(xué)生教師譚千秋魂歸故里.flv尊重老師的勞動，接受老師的指導(dǎo)，20第六課走近老師我們的老師很特別

我們的生活離不開老師，我們的國家更離不開老師。是老師把我們培養(yǎng)成才。第六課走近老師我們的老師很特別21每個老師都有自己的個性，說說我們的老師有什么個性特征或上課風(fēng)格？任課老師

個性特征或上課風(fēng)格語文老師..\..\圖圖片5.jpg數(shù)學(xué)老師..\..\圖片3.jpg英語老師57..\..\59..\..\.jpg56...\..\.jpg歷史老師..\..\圖片2.jpg圖片2.jpg地理老師..\..\圖片2.jpg圖片2.jpg政治老師..\..\圖片2.jpg圖片2.jpg生物老師..\..\圖片4.jpg圖片4.jpg每個老師都有自己的個性，說說我們的老師有什么個性特征或上課風(fēng)22我們的老師很特別在我們的成長道路上，有很多老師，每個老師都給我們留下了很深刻的印象。我們的老師與眾不同，很特別。我們的老師很特別在我們的成長道路上，有很多老師，每個老師都給23你猜我猜我們的老師都很特別，都有自己的個性和特征。咱們抓住老師的特征用語言描述一下，看哪個同學(xué)描述的準(zhǔn)確，能不能猜出來是哪位老師。你猜我猜我們的老師都很特別，都有自己的個性和特征。24活動要求1、說說本班的任課老師是誰2、用一小段文字來描述一位老師（可以參照課本中的“不老先生”），也可用簡筆畫給老師畫像。3、在用語言描述時，不能說出老師的“姓”和教什么學(xué)科的。4、時間：5分鐘。活動要求1、說說本班的任課老師是誰25為老師畫像同學(xué)們閱讀《不老的先生》想想為什么稱老師為不老的先生呢？這個不老的先生有什么特點(diǎn)呢？為老師畫像同學(xué)們閱讀《不老的先生》想想為什么稱老師為不老的先26老師在我們的成長過程中有何作用呢？是老師，把我們從懵懂引向成熟，使我們從無知變得學(xué)有所長；是老師，領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多廣，夢想可以有多大。老師在我們的成長過程中有何作用呢？是老師，把我們從懵懂引向成27老師心語作為一名老師他們有自己的獨(dú)特的感受。請同學(xué)們朗讀《幸福，是一種感覺》老師心語作為一名老師他們有自己的獨(dú)特的感受。28閱讀教材60頁《幸福，是一種感覺》，思考：1、文章中有哪幾處說了自己的幸福感？2、你認(rèn)為老師最大的幸福是什么？老師心語（一）閱讀教材60頁《幸福，是一種感覺》，思考：老師心語（一）29你知道有哪些贊美老師的詩歌或文章嗎？說來聽一聽。你知道有哪些贊美老師的詩歌或文章嗎？說來聽一聽。301、學(xué)而不厭，誨人不倦。

2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。3、用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。4、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。5、桃李滿天下,子徒遍人間……1、學(xué)而不厭，誨人不倦。

2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始31我們的老師很特別優(yōu)秀課件人民版32老師我想對你說每個人都有不同的心里話要給老師說吧?，F(xiàn)在我們每個人把自己的心里話寫在紙上。然后我們每個人給老師說幾句心里話。老師我想對你說每個人都有不同的心里話要給老師說吧。現(xiàn)在我們每33感謝老師有人說：“老師是從事太陽底下最光輝事業(yè)的人。”有人說：“老師真正天國的代言者，真正天國的引路人”有人說：“老師是辛勤的園丁”我說：“老師是……”感謝老師有人說：“老師是從事太陽底下最光輝事業(yè)的人?！?4齊唱教師頌我們用最美的歌聲獻(xiàn)給我們最敬愛的老師。大家準(zhǔn)備好了嗎？齊唱教師頌我們用最美的歌聲獻(xiàn)給我們最敬愛的老師。大家準(zhǔn)備好了35向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢人若軟弱就是自己最大的敵人游手好閑會使人心智生銹。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。少一點(diǎn)預(yù)設(shè)的期待，那份對人的關(guān)懷會更自在。榕樹因?yàn)樵谏詈竦耐寥?，生命的綠蔭才會越長越茂盛。稗子享受著禾苗一樣的待遇，結(jié)出的卻不是谷穗。進(jìn)取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌?；茧y可以試驗(yàn)一個人的品格，非常的境遇方可以顯出非常的氣節(jié)每一件事都要用多方面的角度來看它。機(jī)會只對進(jìn)取有為的人開放，庸人永遠(yuǎn)無法光顧。困苦能孕育靈魂和精神的力量驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的。如果圓規(guī)的兩只腳都動，永遠(yuǎn)也畫不出一個圓。有困難是壞事也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環(huán)境能鍛煉出人才來。只存在於蠢人的字典里。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。歲寒，然后知松柏之后凋也。積極的人在每一次憂患中都看到一個機(jī)會，而消極的人則在每個機(jī)會都看到某種憂患。一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。志當(dāng)存高遠(yuǎn)。繩鋸木斷，水滴石穿讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索天行健，君子以自強(qiáng)不息。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。丈夫志四海，萬里猶比鄰。也，而不可奪赤。信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。挫其銳，解其紛，和其光，同其塵，是謂“玄同”。故不可得而親，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而貴，不可得而賤。故為天下貴。天下之至柔，馳騁天下之至堅。無有入無間，吾是以知無為之有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬請關(guān)注習(xí)古堂國學(xué)網(wǎng)的相關(guān)文章。柔弱勝剛強(qiáng)。魚不可脫於淵，國之利器不可以示人。善為士者，不武；善戰(zhàn)者，不怒；善勝敵者，不與；善用人者，為之下。是謂不爭之德，是謂用人之力，是謂配天古之極是以圣人后其身而身先，外其身而身存無為而無不為。取天下常以無事，及其有事，不足以取天下。合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下。多言數(shù)窮，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻堅強(qiáng)者莫之能勝，以其無以易之。天長地久。天地所以能長且久者，以其不自生，故能長生。是以圣人後其身而身先；外其身而身存。非以其無故能成其私。譬道之在天下，猶川谷之於江海。江海之所以能為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民，必以身後之。是以圣人處上而民不重，處前而民不害。是以天下樂推而不厭。以其不爭，故天下莫能與之爭。是以圣人抱一為天下式。不自見，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故長。夫唯不爭，故天下莫能與之爭。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於鄉(xiāng)，其德乃長；修之於邦，其德乃豐；修之於天下，其德乃普。故以身觀身，以家觀家，以鄉(xiāng)觀鄉(xiāng)，以邦觀邦，以天下觀天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；儉故能廣；不敢為天下先，故能成器長。今舍慈且勇；舍儉且廣；舍後且先；夫慈以戰(zhàn)則勝，以守則固。天將救之，以慈衛(wèi)之。道生一，一生二，二生三，三生萬物。知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。知足者富。強(qiáng)行者有志。一個實(shí)現(xiàn)夢想的人，就是一個成功的人。一個人如果已經(jīng)把自己完全投入于權(quán)力和仇恨中，你怎么能期望他還有夢夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧靜，直到這些夢想成為事實(shí)。落葉——樹葉撒下的淚滴，既已落下，何須再彎腰拾起；與其肩負(fù)苦澀的回憶，不如走向明天，淋浴春雨夢想絕不是夢，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離。一個人要實(shí)現(xiàn)自己的夢想，最重要的是要具備以下兩個條件：勇氣和行動。一個人如果已經(jīng)把自己完全投入于權(quán)力和仇恨中，你怎么能期望他還有夢？如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風(fēng)都不會是順風(fēng)。最初的夢想緊握在手上，一個微不足道的理由讓一切都曾失去過。誰不曾迷茫？誰有不曾墜落呢？安逸的日子誰不想有呢？如果驕傲沒被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下，如果夢想不曾墜落懸崖千鈞一發(fā)，又怎會懂得要多努力才能走的更遠(yuǎn)？又怎會曉的執(zhí)著的人擁有隱形翅膀？現(xiàn)在的一切都是為將來的夢想編織翅膀，讓夢想在現(xiàn)實(shí)中展翅高飛。很多時候，我們富了口袋，但窮了腦袋；我們有夢想，但缺少了思想。、一個人可以非常清貧、困頓、低微，但是不可以沒有夢想。只要夢想一天，只要夢想存在一天，就可以改變自己的處境樂理知識和樂器為我的音樂夢想插上了一雙希望的翅膀。長大以后，我要站在真正的舞臺上盡情地展現(xiàn)自己的風(fēng)采，為大家?guī)須g樂。沒有一顆心會因?yàn)樽非髩粝攵軅?dāng)你真心想要某樣?xùn)|西時，整個宇宙都會聯(lián)合起來幫你完成。青年時準(zhǔn)備好材料，想造一座通向月亮的橋，或者在地上造二所宮殿或廟宇。活到中年，終于決定搭一個棚。一個人有錢沒錢不一定，但如果這個人沒有了夢想，這個人窮定了。夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧靜，直到這些夢想成為事實(shí)。如果失去夢想，人類將會怎樣？不要懷有渺小的夢