“差異閱讀法”3：散文(擴(kuò)展線索內(nèi)涵)課件

講課人：***差異閱讀法差異閱讀法擊敗語文試卷大閱讀量擊敗語文試卷大閱讀量時間：***講課人：***差異閱讀法差異閱讀法擊敗語文試卷大閱讀量擊敗語1論述類文本速讀大法2小說3散文目錄4人物傳記5新聞閱讀6文言文1234567詩歌7找典型情節(jié)擴(kuò)展線索內(nèi)涵識別主客體+畫3個圈按主語分類別+分類拓展一選項一原文五步提煉1論述類文本速讀大法2小說3散文目錄4人物傳記5新聞閱讀6文語文試卷答題完成情況15%歷屆考試均有15%的考生無法答完試卷?。?！語文試卷答題完成情況15%歷屆考試閱讀題占總試卷的比例閱讀題7200字1800字其它題80%作為中小學(xué)統(tǒng)編版教材總編溫儒敏老師強(qiáng)調(diào)，語文課肯定是要以閱讀為主，高考語文考察的是什么？除了語文基礎(chǔ)知識點(diǎn)，更多的還是閱讀，通過閱讀理解等題型，考察語文文學(xué)綜合素質(zhì)。閱讀題占總試卷的比例閱讀題7200字1800字其它題80%作201720182019論述類文學(xué)類實(shí)用類近3年語文試卷閱讀題文字量對照180015001400200019001500180017001600140014001400文言文詩歌340250470讀不懂則與閱讀量無關(guān)201720182019論述類文學(xué)類實(shí)用類近3年語文試卷閱讀

所謂“差異閱讀法”是老師經(jīng)多年教學(xué)實(shí)踐總結(jié)而成的一套專門針對“閱讀類”讀解一體化方法。就是提倡在閱讀不同文體的時候使用不同的閱讀方法——即：不同的閱讀順序、閱讀側(cè)重點(diǎn)、閱讀技巧，把握要閱讀的文體的特征及命題規(guī)律，有區(qū)分和差異的對待不同文本，將使你的閱讀更有效，更有力！進(jìn)而為答題節(jié)省時間，提高準(zhǔn)確率！差異

閱讀法所謂“差異閱讀法”是老師經(jīng)多年教學(xué)實(shí)踐總結(jié)而成的一套專課程思路123散文“線索內(nèi)涵”探索“擴(kuò)展線索內(nèi)涵”初體驗(yàn)“象征手法”看透散文主旨課程思路“真題”深層感悟4課程思路123散文“線索內(nèi)涵”探索“擴(kuò)展線索內(nèi)涵”初體驗(yàn)“散文“線索”探索11yanchi想會做，先會讀散文“線索”探索11yanchi想會做，先會讀1、什么是“線索”？思考一下:1、什么是“線索”？思考一下:2、你有關(guān)注過考試中的散文“題目”有什么特征嗎？舉例：《仁山智水》、《空巢》、《捕蟬》、《守歲》、《就這么旁逸斜出下去》、《藏在草間》、《最蒼涼的海岸》、《我另外的一生已經(jīng)開始》、《年感》、《消逝的鐘聲》、《蒼涼》、《父親》、《柴禾》、《說起梅花》、《紙上故鄉(xiāng)》、《頭腦中的旅行》、《童年隨之而去》、《比鄰而居》、《四堡雕版》、《太湖碎錦》、《云和梯田》、《甘森的西紅柿》、《白鹿原上奏響一支老腔》、《湖殤》、《在母語的屋檐下》思考一下:2、你有關(guān)注過考試中的散文“題目”有什么特征嗎？思考一下:線索分解人010203關(guān)于散文的“線索”04事物人物的情感變化線索分解人010203關(guān)于散文的“線索”04事物人物1、線索都有“什么內(nèi)涵”？2、如何“擴(kuò)展”線索的內(nèi)涵呢？深入思考一下:1、線索都有“什么內(nèi)涵”？深入思考一下:“擴(kuò)展線索內(nèi)涵”初體驗(yàn)22yanchi“目標(biāo)式”、“思考式”閱讀“擴(kuò)展線索內(nèi)涵”初體驗(yàn)22yanchi“目標(biāo)式”、“思考式”空巢（1）南方很難看到空巢。（2）茂密的枝條濃郁的綠色，總是把內(nèi)部遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，讓人的目光難以穿透綠色進(jìn)入內(nèi)部，因此弄不清綠色的內(nèi)部隱藏著什么秘密。這種遮蔽是沒有季節(jié)性的，無論是春夏或者秋冬，一概如此。但如果冬日去北方，空巢就很清晰的進(jìn)入眼簾了。（3）夏日過了秋日來了，晚秋蕭瑟，葉落紛紛，成群的鳥就離巢遠(yuǎn)行了，它們到溫暖的南方，重新筑它們的巢。而留在北方的巢，隨著葉片落盡而暴露無遺，北風(fēng)掃過來，大雪壓下來，巢日漸衰敗破落，像一堆亂糟糟的垃圾。（4）空巢是沒有什么實(shí)用意義的，空巢能讓人回味，讓人感到淡淡的悵惘。空巢是時光的腳印，時光走得越遠(yuǎn)，這個腳印就越模糊、殘損，到了一定的時候，那些還帶著羽毛的枯枝就不斷地掉落下來?！巴卣咕€索內(nèi)涵”初體驗(yàn)空巢“拓展線索內(nèi)涵”初體驗(yàn)（5）有一個日子，我應(yīng)朋友之約到一個村子里散心。村子很大，人跡卻稀疏?，F(xiàn)代氣派的住宅一座接著一座，可是大多房門緊閉，聞不到鮮活的人氣。我感受著它的豪華，也感受著豪華中的枯寂。朋友說不少房子沒人住，只是每月請人來打掃打掃罷了。問及這些人哪去了，說是到大洋彼岸淘金去了。這使我想起了空巢。只不過在這里，空巢已經(jīng)成了一種象征，象征著主人的富有。他們有意設(shè)計這一個個空巢，為的是給別人看。他們在這個豪華空巢筑好之后，一陣熱鬧，又再度遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，回到彼岸那個要寒酸得多的客居住所。他們把異鄉(xiāng)當(dāng)作了故鄉(xiāng)，留給老家的是一個華麗的空殼，像蛇蛻一般，閃動著銀色的光亮，只是沒有生命在內(nèi)。風(fēng)吹過，什么響聲都有，就是沒有生命的吟詠。讓我奇怪的是它引起了留守本土的村民的歆羨，似乎村子的形象就是這些空巢，好像自己被生活大大地虧待了。其實(shí)他們?nèi)兆舆^得也不賴，打打魚做點(diǎn)小生意，一家子和和美美。但是他們滿眼都是別人的空巢，算計著自己何時也能擁有一座空巢，牽引住來往行人的目光?！巴卣咕€索內(nèi)涵”初體驗(yàn)（5）有一個日子，我應(yīng)朋友之約到一個村子里散心。村子很大，人（6）有一類空巢是我常會在旅行途中順便走進(jìn)的。在一些古舊的四合院，一代一代地繁衍，人丁興旺，曾在某一些日子里達(dá)到飽和，一天到晚都充溢著幾代人或稚嫩或昂揚(yáng)或渾厚或深沉的聲響。這樣的家族給人的感覺就是旺盛，盡管屋瓦上長出衰草，天井的縫罅漫上青苔，外人還是羨慕這種大家族的團(tuán)圓、集合，有時就愛上門說說話兒，沾點(diǎn)旺氣回去。人們樂于與這種人家接近，緣于這類宅院的歡笑、和睦和協(xié)調(diào)氣息，讓人覺得這里盛滿了尋常人家生活的全部內(nèi)容。十年、二十年過去，這些宅院明顯蕭條和空曠了，年輕人都走遠(yuǎn)了，去追求他們的夢。外邊世界要比老宅廣大得多，使他們的才情得以無限量地擴(kuò)張。只有年關(guān)將近，他們才像候鳥般返回，使老宅重新煥發(fā)生氣。只是新春末了，他們又離巢遠(yuǎn)行，繼續(xù)新的里程，老宅又一度歸于岑寂。越往后，他們返回的次數(shù)越少，一次又一次難以聚齊，不是少了這個就是少了那個，而老宅也有不少地方頹了傾了。前塵夢影交迭，舊時月色重來。有的老宅因著這些遠(yuǎn)行者的聲名，貼上了名人故居的標(biāo)簽，引得四面八方的人來參觀。但歲月的風(fēng)雨已把老宅摧殘成千瘡百孔的空巢，在飄搖中任人指認(rèn)、品評。有些人記住了，有些人以為和自己無關(guān)，看過以后也就淡忘了。時光越往后移，這類空巢越多。人們寄寓的心愿，似乎教化的一部分內(nèi)容，就由空巢來承擔(dān)。譬如我們會說，某位名人就是從這里走向世界的，提示人們不要忘記了這個起點(diǎn)。“拓展線索內(nèi)涵”初體驗(yàn)（6）有一類空巢是我常會在旅行途中順便走進(jìn)的。在一些古舊的四（7）南方是游移的放縱的不安分的，這使得許多人居無定所，沒有固定的溫馨的巢。他們的巢總在路上，是背上那個移動的殼子。沒有固定居所的日子就是漂泊的日子，漂泊的日子更多一分風(fēng)險和一大串未知數(shù)，匆忙倉皇，在急切中穿行?？墒怯行┤饲∏∵m應(yīng)這種節(jié)奏，這大致可以追溯到古人游歷的風(fēng)尚、仗劍而行四海為家、天當(dāng)被地當(dāng)床的浪漫主義情懷?，F(xiàn)在年輕的漂泊者正在重溫這一壯舉。只是日子變得越發(fā)實(shí)際，其中滋味若何，只有他們自己才知道了。（8）每次冬天我到北方，都要目擊空巢，這是北方空間中最能吸引我仰望的目標(biāo)?？粘苍谏L(fēng)中發(fā)抖，誰也不知道它們的主人是鳥類中的哪一種，更沒人關(guān)注它們年復(fù)一年的變化，我只是在目擊時蕩起淡淡的思想上的漣漪。但愿來年春天，里面能傳出雛鳥們參差不齊的歡叫?！巴卣咕€索內(nèi)涵”初體驗(yàn)（7）南方是游移的放縱的不安分的，這使得許多人居無定所，沒有題目（1）：“讓我奇怪的是它引起了留守本土的村民的歆羨”一句中，“歆羨”在文中的含義是什么？你怎樣看待村民對空巢的態(tài)度？（4分）以“空巢”為線索作答“主觀題”題目（1）：以“空巢”為線索作答“主觀題”【答】：

人有著遠(yuǎn)行的天性，生命在漂泊流動中出現(xiàn)空巢?？粘蚕笳髦弦淮托律臒o奈的隔閡。村民對空巢的“歆羨”是有一種莫名“期待”與“向往”之意味。他們盲目地“歆羨”空巢給主人以及村民氏系所帶來的榮耀，希望自己也有這樣的毫無人氣的空巢，寓意了當(dāng)今人們物質(zhì)豐裕之后所產(chǎn)生的人之本我之異化。【答】：題目（2）：從全文看，文中寫了哪些空巢？為什么會有這些空巢出現(xiàn)？請分條作答。（6分）以“空巢”為線索作答“主觀題”題目（2）：以“空巢”為線索作答“主觀題”【答】：1、北方鳥類的空巢，是因?yàn)樗鼈兠磕甓斩夹枰啬戏竭^冬，這是自然現(xiàn)象。（2分）2、人類象征富有與自豪的空巢，這類的空巢是那些去大西洋彼岸的淘金的人們，在自己家鄉(xiāng)為了象征與自豪而建的空巢，是人類固有的虛榮心。他們矗立了豪華的象征，卻又很快離開了這片豪華，因此形成了名副其實(shí)的象征性的空巢了。（2分）3、古舊的四合院也逐漸成為了名副其實(shí)的空巢，因?yàn)槟贻p人的遠(yuǎn)離和漂泊，造就了現(xiàn)代社會中無數(shù)的“空巢”作者對這一類空巢帶有一種淡淡的憂愁。（2分）【答】：題目（3）：

文章運(yùn)用了比喻、象征的手法來寫空巢。請結(jié)合文章，選取一個角度分析這樣寫的妙處。（5分）以“空巢”為線索作答“主觀題”題目（3）：以“空巢”為線索作答“主觀題”【答】：作者將游移族的不安定的住所明喻成“背上那個移動的殼子”，而“他們的巢總在路上”暗喻了游移族不為人知的悲戚生存狀態(tài)，（2分）把抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為形象；這樣的象征和雙喻性對“游移族現(xiàn)象”作了意味深長的結(jié)語，其中包含著些許的人生哲理。（3分）【答】：33yanchi“擴(kuò)展線索內(nèi)涵”的致勝秘籍“象征手法”看透散文主旨33yanchi“擴(kuò)展線索內(nèi)涵”的致勝秘籍“象征手法”看透散1、線索的內(nèi)涵是：“意象”、“由意象帶出的事件”2、如何擴(kuò)展線索內(nèi)涵（＝找到線索的“象征”意義）：①線索“及于我”的意義；②線索“及于他人”的意義；③線索“及于社會、生活或者人生”的意義“擴(kuò)展線索內(nèi)涵”——以“象征”手法來實(shí)現(xiàn)1、線索的內(nèi)涵是：“擴(kuò)展線索內(nèi)涵”——以“象征”手法來實(shí)現(xiàn)1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分

）A.這是一篇出色的把繪景與抒情結(jié)合到一起的散文，開篇幾段，近乎平直的敘說，簡練明曉，作者閑適的心情卻可感。B.一大段描繪早晨景色的文字，既似一幅立體的油畫，又似一幅幅跳動的畫頁，寫盡了綺麗動人、瞬間變化的晨輝景象。C.作品描寫到“我”與當(dāng)?shù)厝说慕煌樾危惺艿剿麄兊恼鎿辞檎x及勤樸性格和自己在與他們一起生活時的愉快心情。D.文章最后突然一轉(zhuǎn)，記憶中歡快的情形被時下“破滅”感的“痛苦”所替代，重點(diǎn)突出了對現(xiàn)實(shí)的不滿；對比分明，有力深沉?！跋笳鳌笔址ā赐干⑽闹髦?.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（2.結(jié)合全文，請分析題目“收獲”的含意。（5分）3.作品中有一大段早晨的景物描寫，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分）“象征”手法——看透散文主旨2.結(jié)合全文，請分析題目“收獲”的含意。（5分）“象征”手法⑴一九二四年，我由法國朋友介紹到里昂附近鄉(xiāng)村避暑，借住在一個女子小學(xué)。因在假期，學(xué)生都沒有來，校中只有一位六十歲上下的校長茍理夫人和女教員瑪麗女士。⑵我所在的學(xué)校開課本來就遲，我在這里住了一夏，又住了半個秋天；每天享受新鮮的美食，我的體重竟增加了。⑶到了葡萄收獲的時期，村里處處貼了，大家都到田里相幫采摘葡萄。⑷記得一天傍晚，我和茍理夫人同坐院中菩提樹下談天，一個腳蹬木屐、腰圍犢鼻裙的男子到門口問道：“我所邀請的采葡萄工還不夠，明天你們幾位肯來幫忙么，茍理夫人？”⑸我認(rèn)得這位威尼先生，他在村里頗有田產(chǎn)，算是一位小地主。他平日白領(lǐng)高冠，舉止溫文爾雅，儼然是位體面的紳士，在農(nóng)忙的時候，卻又變成一個滿身垢膩的工人了。《收獲》蘇雪林⑴一九二四年，我由法國朋友介紹到里昂附近鄉(xiāng)村避暑，借住在一個⑹茍理夫人答應(yīng)他愿意幫忙，又問我愿否加入。她說，幫助采摘葡萄并不是勞苦的工作，一天還可以得六法郎的工資，并有點(diǎn)心晚餐，她自己是年年都去的。⑺我并不貪那酬勞，不過她們都去了，獨(dú)自一個在家很悶，不如去散散心，便答應(yīng)明天一同去。⑻第二天，太陽的第一縷光線由菩提樹葉透到窗前，我們就收拾完畢了。茍理夫人和瑪麗女士穿上圍裙，吃了早點(diǎn)，大家一齊動身。路上遇見許多人，男婦老幼都有，都是到田里采摘葡萄去的。這里是產(chǎn)葡萄的區(qū)域，幾十里內(nèi)，盡是人家的葡萄園，到了收獲時候，闔村差不多人人出場，所以很熱鬧?！妒斋@》蘇雪林⑹茍理夫人答應(yīng)他愿意幫忙，又問我愿否加入。她說，幫助采摘葡萄⑼威尼先生的葡萄園，在女子小學(xué)的背后，由學(xué)校后門出去，五分鐘便到了。威尼先生和他的四個孩子，已經(jīng)先到園里。他依然是昨晚的裝束，孩子們也穿著極粗的工裝和笨重的破牛皮鞋。另有四五個男女，想是邀來幫忙的工人。⑽那時候，麥隴全黃，而且都已空蕩蕩的，只有三五頭白色的牛，靜悄悄地在那里吃草。無數(shù)參差不齊卻株距相等的白楊，似一支支朝天綠燭，插在淡青朝霧中；白楊外隱約看見一道細(xì)細(xì)的河流和連綿的群山，不過煙靄尚濃，辨不清楚，只見一線銀光，界住空蒙的翠色。天上紫銅色的云像厚被一樣，將太陽包裹起來；太陽卻不甘蟄伏，掙扎著要探出頭來，時時從云陣縫隙處漏出奇光，似放射了一天銀箭。這銀箭落在大地上，立刻傳明散采，金碧燦爛，渲染出一幅奇麗的圖畫。等到我們都在葡萄地里時，太陽早沖過云陣，高高升起了。紅霞也漸漸散盡了，天色藍(lán)瑩瑩的似一片清的海水，近處黃的栗樹紅的楓，高高低低的蒼松翠柏，并在一處，化為斑斕的古錦；秋，供給我們的色彩真豐富呀!《收獲》蘇雪林⑼威尼先生的葡萄園，在女子小學(xué)的背后，由學(xué)校后門出去，五分鐘⑾威尼先生田里葡萄種類極多，每一球不下百余顆，顆顆勻圓飽滿。采下時放在大籮里，用小車載到他家榨酒坊。我們一面采，一面揀最大的葡萄吃；威尼先生還送來裝在瓶中榨好的葡萄汁和切好的面包片充作點(diǎn)心；但誰都吃不下，因?yàn)槊咳斯ぷ鲿r，至少吞下兩三斤葡萄了。⑿天黑時，我們到威尼先生家用晚餐。那天幫忙的人，同圍一張長桌，都是腳蹬木屐、腰圍圍裙的朋友，無拘無束地喝酒談天。瑪麗女士講了個笑話；有兩個意大利的農(nóng)人合唱了一闋意大利的歌；大家還請我唱了一支中國歌。我的唱歌，在中學(xué)時常常是不及格的，而那晚居然博得許多掌聲。⒀這一桌農(nóng)家飯，我們吃得比巴黎大餐館的盛宴還痛快。⒁我愛我的祖國。然而我在祖國只嘗到連續(xù)不斷的破滅的痛苦，卻得不到一點(diǎn)收獲的愉快。過去的異國之夢，重談起來，是何等的教我親戀啊!(選自蘇雪林散文集《綠天》，北新書局1928年版)《收獲》蘇雪林⑾威尼先生田里葡萄種類極多，每一球不下百余顆，顆顆勻圓飽滿?！熬€索”閱讀后檢驗(yàn)閱讀效果1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.這是一篇出色的把繪景與抒情結(jié)合到一起的散文，開篇幾段，近乎平直的敘說，簡練明曉，作者閑適的心情卻可感。B.一大段描繪早晨景色的文字，既似一幅立體的油畫，又似一幅幅跳動的畫頁，寫盡了綺麗動人、瞬間變化的晨輝景象。C.作品描寫到“我”與當(dāng)?shù)厝说慕煌樾?，感受到他們的真摯情誼及勤樸性格和自己在與他們一起生活時的愉快心情。D.文章最后突然一轉(zhuǎn)，記憶中歡快的情形被時下“破滅”感的“痛苦”所替代，重點(diǎn)突出了對現(xiàn)實(shí)的不滿；對比分明，有力深沉?！熬€索”閱讀后檢驗(yàn)閱讀效果1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的【解析】：“重點(diǎn)突出了對現(xiàn)實(shí)的不滿”錯誤，應(yīng)為“使人更覺記憶的美好和現(xiàn)實(shí)的悲哀”。答案：D【解析】：答案：D“線索”閱讀后檢驗(yàn)閱讀效果2.結(jié)合全文，請分析題目“收獲”的含意。（5分）“線索”閱讀后檢驗(yàn)閱讀效果2.結(jié)合全文，請分析題目“收獲”的【答】：①指具體的秋收，是收獲葡萄的季節(jié)；②指收獲的歡樂和友誼，把歡樂推上一層，是文章透過現(xiàn)象深入義理之中。（答出1點(diǎn)給2分，答出2點(diǎn)給5分，意思對即可。）【答】：“線索”閱讀后檢驗(yàn)閱讀效果3.作品中有一大段早晨的景物描寫，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分）“線索”閱讀后檢驗(yàn)閱讀效果3.作品中有一大段早晨的景物描寫，【答】：①營造了溫煦的外在環(huán)境，給人以溫暖；②烘托了收獲季節(jié)人們愉悅的心情，顯現(xiàn)既寫實(shí)又象征的主題；③增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力，作者把早晨變化描繪得層次分明，有聲有色，靜中有動，動中有變，樹似綠燭，光似銀箭，比喻貼切，形色俱佳，給人以美的享受。（答出1點(diǎn)給2分，意思對即可。）【答】：44“真題”深層感悟yanchi以“象征”手法擴(kuò)展散文“線索內(nèi)涵”44“真題”深層感悟yanchi以“象征”手法擴(kuò)展散文“線索（1）話從哪里說起？等到你要說話，什么話都是那樣渺茫地找不到個源頭。（2）此刻，就在我眼簾底下坐著，是四個鄉(xiāng)下人的背影：一個頭上包著黯黑的白布，兩個褪色的藍(lán)布，又一個光頭。他們支起膝蓋，半蹲半坐的，在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡單的東西：一個是白木棒，一個籃子，那兩個在樹蔭底下我看不清楚。無疑地他們已經(jīng)走了許多路，再過一刻，抽完一筒旱煙以后，是還要走許多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風(fēng)，襲到我官覺上來，模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào)，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。（3）永遠(yuǎn)是窗子以外，不是鐵紗窗就是玻璃窗，總而言之，窗子以外！《窗子以外》林徽音（1）話從哪里說起？等到你要說話，什么話都是那樣渺茫地找不到（4）所有的活動的顏色、聲音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不過是永遠(yuǎn)地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地，多少區(qū)域的起伏的山巒，昨天由窗子外映進(jìn)你的眼簾，那是多少生命日夜在活動著的所在；每一根青的什么麥?zhǔn)颍加腥肆鬟^汗；每一粒黃的什么米粟，都有人吃去；其間還有的是周折，是熱鬧，是緊張！可是你則并不一定能看見，因?yàn)槟撬械闹苷?，熱鬧，緊張，全都在你窗子以外展演著。（5）在家里罷，你坐在書房里，窗子以外的景物本就有限。那里兩樹馬纓，幾棵丁香；榆葉梅橫出瘋權(quán)的一大枝；海棠因?yàn)槿狈﹃柟?，每年只開個兩三朵——葉子上滿是蟲蟻吃的創(chuàng)痕，還卷著一點(diǎn)焦黃的邊；廊子幽秀地開著扇子式，六邊形的格子窗，透過外院的日光，外院的雜音。什么送煤的來了，偶然你看到一個兩個被煤炭染成黔黑的臉；什么米送到了，一個人掮著一大口袋在背上，慢慢踱過屏門；還有自來水，電燈、電話公司來收賬的，胸口斜掛著皮口袋，手里推著一輛自行車；更有時廚子來個朋友了，滿臉的笑容，“好呀，好呀，”地走進(jìn)門房；什么趙媽的丈夫來拿錢了，那是每月一號一點(diǎn)都不差的，早來了你就聽到兩個人唧唧噥噥爭吵的聲浪。那里不是沒有顏色、聲音、生的一切活動，只是他們和你總隔個窗子，——扇子式的，六邊形的，紗的，玻璃的！《窗子以外》林徽音（4）所有的活動的顏色、聲音、生的滋味，全在那里（6）你氣悶了，把筆一擱說，這叫做什么生活！檢點(diǎn)行裝說，走了，走了，這沉悶沒有生氣的生活，實(shí)在受不了，我要換個樣子過活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點(diǎn)內(nèi)地純樸的人情風(fēng)俗。走了，走了，天氣還不算太壞，就是走他一個月六禮拜也是值得的。（7）沒想到不管你走到那里，你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以內(nèi)的。不錯，許多時髦的學(xué)者常常驕傲地帶上“考察”的神氣，架上科學(xué)的眼鏡，偶然走到哪里一個陌生的地方瞭望，但那無形中的窗子是仍然存在的。不信，你檢查他們的行李，有誰不帶著罐頭食品，帆布床，以及別的證明你還在你窗子以內(nèi)的種種零星用品，你再摸一摸他們的皮包，那里短不了有些鈔票；一到一個地方，你有的是一個提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗！隱隱約約你看到一些顏色，聽到一些聲音，如果你私下滿足了，那也沒有什么，只是千萬別高興起說什么接觸了，認(rèn)識了若干事物人情，天知道那是罪過！（有刪改）《窗子以外》林徽音（6）你氣悶了，把筆一擱說，這叫做什么生活！檢點(diǎn)行裝1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（

）A.第二段描寫窗外四個鄉(xiāng)下人的背影，筆觸細(xì)致，表露出觀看者對他們的陌生與好奇，并引發(fā)下文關(guān)于窗子內(nèi)外的感嘆。B.既然所有活動的顏色、聲音、生的滋味，永遠(yuǎn)都只在窗子之外，那么通過健康的旅行，領(lǐng)略了名勝古跡和風(fēng)土人情，就會獲得深刻的認(rèn)識。C.本文寫“時髦的學(xué)者”架上“科學(xué)的眼鏡”，到陌生的地方“瞭望”，是以調(diào)侃的方式來譏刺他們的“考察”不過是浮光掠影罷了。D.開頭的“話從哪里說起”一句看似多余而突兀，但讀完全文之后，就會明白作者正是從那種渺茫之感開始梳理自己思路的。題目實(shí)戰(zhàn)1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是答案：B【解析】：B項，“通過健康的旅行，領(lǐng)略了名勝古跡和風(fēng)土人情，就會獲得深刻的認(rèn)識”不對，原文中結(jié)尾說“沒想到不管你走到那里，你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以內(nèi)的。”“所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗……只是千萬別高興起說什么接觸了，認(rèn)識了若干事物人情，天知道那是罪過！”答案：B【解析】：2.結(jié)合全文，說明文中“窗子”的含意。（5分）題目實(shí)戰(zhàn)2.結(jié)合全文，說明文中“窗子”的含意。（5分）題目實(shí)戰(zhàn)答案示例：①有形的各種窗子；②無形的窗子，指人的內(nèi)心與外在世界的隔膜；③理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的窗口；④人們心中時時約束自己的框框；⑤人人渴望打開，卻很難敞開的心靈之窗。答案示例：①有形的各種窗子；3.作者交替使用“你”和“我”兩個不同的人稱，其中蘊(yùn)涵著怎樣的態(tài)度？請結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分）題目實(shí)戰(zhàn)3.作者交替使用“你”和“我”兩個不同的人稱，其中蘊(yùn)涵著怎答案示例：①人稱靈活變換使用，使行文更自由流暢、思維不受阻礙，更顯出“窗”對人們的無所不在的約束；②以拉家常的口吻娓娓道來，更顯親切，拉近與讀者的距離，易與心靈深處的交流；③使讀者體會到作者的真誠態(tài)度，增加了內(nèi)容的可信度。答案示例：①人稱靈活變換使用，使行文更自由流暢、思維不受阻礙感謝觀看!感謝觀看!感謝觀看!感謝觀看!講課人：***差異閱讀法差異閱讀法擊敗語文試卷大閱讀量擊敗語文試卷大閱讀量時間：***講課人：***差異閱讀法差異閱讀法擊敗語文試卷大閱讀量擊敗語1論述類文本速讀大法2小說3散文目錄4人物傳記5新聞閱讀6文言文1234567詩歌7找典型情節(jié)擴(kuò)展線索內(nèi)涵識別主客體+畫3個圈按主語分類別+分類拓展一選項一原文五步提煉1論述類文本速讀大法2小說3散文目錄4人物傳記5新聞閱讀6文語文試卷答題完成情況15%歷屆考試均有15%的考生無法答完試卷?。。≌Z文試卷答題完成情況15%歷屆考試閱讀題占總試卷的比例閱讀題7200字1800字其它題80%作為中小學(xué)統(tǒng)編版教材總編溫儒敏老師強(qiáng)調(diào)，語文課肯定是要以閱讀為主，高考語文考察的是什么？除了語文基礎(chǔ)知識點(diǎn)，更多的還是閱讀，通過閱讀理解等題型，考察語文文學(xué)綜合素質(zhì)。閱讀題占總試卷的比例閱讀題7200字1800字其它題80%作201720182019論述類文學(xué)類實(shí)用類近3年語文試卷閱讀題文字量對照180015001400200019001500180017001600140014001400文言文詩歌340250470讀不懂則與閱讀量無關(guān)201720182019論述類文學(xué)類實(shí)用類近3年語文試卷閱讀

所謂“差異閱讀法”是老師經(jīng)多年教學(xué)實(shí)踐總結(jié)而成的一套專門針對“閱讀類”讀解一體化方法。就是提倡在閱讀不同文體的時候使用不同的閱讀方法——即：不同的閱讀順序、閱讀側(cè)重點(diǎn)、閱讀技巧，把握要閱讀的文體的特征及命題規(guī)律，有區(qū)分和差異的對待不同文本，將使你的閱讀更有效，更有力！進(jìn)而為答題節(jié)省時間，提高準(zhǔn)確率！差異

閱讀法所謂“差異閱讀法”是老師經(jīng)多年教學(xué)實(shí)踐總結(jié)而成的一套專課程思路123散文“線索內(nèi)涵”探索“擴(kuò)展線索內(nèi)涵”初體驗(yàn)“象征手法”看透散文主旨課程思路“真題”深層感悟4課程思路123散文“線索內(nèi)涵”探索“擴(kuò)展線索內(nèi)涵”初體驗(yàn)“散文“線索”探索11yanchi想會做，先會讀散文“線索”探索11yanchi想會做，先會讀1、什么是“線索”？思考一下:1、什么是“線索”？思考一下:2、你有關(guān)注過考試中的散文“題目”有什么特征嗎？舉例：《仁山智水》、《空巢》、《捕蟬》、《守歲》、《就這么旁逸斜出下去》、《藏在草間》、《最蒼涼的海岸》、《我另外的一生已經(jīng)開始》、《年感》、《消逝的鐘聲》、《蒼涼》、《父親》、《柴禾》、《說起梅花》、《紙上故鄉(xiāng)》、《頭腦中的旅行》、《童年隨之而去》、《比鄰而居》、《四堡雕版》、《太湖碎錦》、《云和梯田》、《甘森的西紅柿》、《白鹿原上奏響一支老腔》、《湖殤》、《在母語的屋檐下》思考一下:2、你有關(guān)注過考試中的散文“題目”有什么特征嗎？思考一下:線索分解人010203關(guān)于散文的“線索”04事物人物的情感變化線索分解人010203關(guān)于散文的“線索”04事物人物1、線索都有“什么內(nèi)涵”？2、如何“擴(kuò)展”線索的內(nèi)涵呢？深入思考一下:1、線索都有“什么內(nèi)涵”？深入思考一下:“擴(kuò)展線索內(nèi)涵”初體驗(yàn)22yanchi“目標(biāo)式”、“思考式”閱讀“擴(kuò)展線索內(nèi)涵”初體驗(yàn)22yanchi“目標(biāo)式”、“思考式”空巢（1）南方很難看到空巢。（2）茂密的枝條濃郁的綠色，總是把內(nèi)部遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，讓人的目光難以穿透綠色進(jìn)入內(nèi)部，因此弄不清綠色的內(nèi)部隱藏著什么秘密。這種遮蔽是沒有季節(jié)性的，無論是春夏或者秋冬，一概如此。但如果冬日去北方，空巢就很清晰的進(jìn)入眼簾了。（3）夏日過了秋日來了，晚秋蕭瑟，葉落紛紛，成群的鳥就離巢遠(yuǎn)行了，它們到溫暖的南方，重新筑它們的巢。而留在北方的巢，隨著葉片落盡而暴露無遺，北風(fēng)掃過來，大雪壓下來，巢日漸衰敗破落，像一堆亂糟糟的垃圾。（4）空巢是沒有什么實(shí)用意義的，空巢能讓人回味，讓人感到淡淡的悵惘?？粘彩菚r光的腳印，時光走得越遠(yuǎn)，這個腳印就越模糊、殘損，到了一定的時候，那些還帶著羽毛的枯枝就不斷地掉落下來。“拓展線索內(nèi)涵”初體驗(yàn)空巢“拓展線索內(nèi)涵”初體驗(yàn)（5）有一個日子，我應(yīng)朋友之約到一個村子里散心。村子很大，人跡卻稀疏。現(xiàn)代氣派的住宅一座接著一座，可是大多房門緊閉，聞不到鮮活的人氣。我感受著它的豪華，也感受著豪華中的枯寂。朋友說不少房子沒人住，只是每月請人來打掃打掃罷了。問及這些人哪去了，說是到大洋彼岸淘金去了。這使我想起了空巢。只不過在這里，空巢已經(jīng)成了一種象征，象征著主人的富有。他們有意設(shè)計這一個個空巢，為的是給別人看。他們在這個豪華空巢筑好之后，一陣熱鬧，又再度遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，回到彼岸那個要寒酸得多的客居住所。他們把異鄉(xiāng)當(dāng)作了故鄉(xiāng)，留給老家的是一個華麗的空殼，像蛇蛻一般，閃動著銀色的光亮，只是沒有生命在內(nèi)。風(fēng)吹過，什么響聲都有，就是沒有生命的吟詠。讓我奇怪的是它引起了留守本土的村民的歆羨，似乎村子的形象就是這些空巢，好像自己被生活大大地虧待了。其實(shí)他們?nèi)兆舆^得也不賴，打打魚做點(diǎn)小生意，一家子和和美美。但是他們滿眼都是別人的空巢，算計著自己何時也能擁有一座空巢，牽引住來往行人的目光?！巴卣咕€索內(nèi)涵”初體驗(yàn)（5）有一個日子，我應(yīng)朋友之約到一個村子里散心。村子很大，人（6）有一類空巢是我常會在旅行途中順便走進(jìn)的。在一些古舊的四合院，一代一代地繁衍，人丁興旺，曾在某一些日子里達(dá)到飽和，一天到晚都充溢著幾代人或稚嫩或昂揚(yáng)或渾厚或深沉的聲響。這樣的家族給人的感覺就是旺盛，盡管屋瓦上長出衰草，天井的縫罅漫上青苔，外人還是羨慕這種大家族的團(tuán)圓、集合，有時就愛上門說說話兒，沾點(diǎn)旺氣回去。人們樂于與這種人家接近，緣于這類宅院的歡笑、和睦和協(xié)調(diào)氣息，讓人覺得這里盛滿了尋常人家生活的全部內(nèi)容。十年、二十年過去，這些宅院明顯蕭條和空曠了，年輕人都走遠(yuǎn)了，去追求他們的夢。外邊世界要比老宅廣大得多，使他們的才情得以無限量地擴(kuò)張。只有年關(guān)將近，他們才像候鳥般返回，使老宅重新煥發(fā)生氣。只是新春末了，他們又離巢遠(yuǎn)行，繼續(xù)新的里程，老宅又一度歸于岑寂。越往后，他們返回的次數(shù)越少，一次又一次難以聚齊，不是少了這個就是少了那個，而老宅也有不少地方頹了傾了。前塵夢影交迭，舊時月色重來。有的老宅因著這些遠(yuǎn)行者的聲名，貼上了名人故居的標(biāo)簽，引得四面八方的人來參觀。但歲月的風(fēng)雨已把老宅摧殘成千瘡百孔的空巢，在飄搖中任人指認(rèn)、品評。有些人記住了，有些人以為和自己無關(guān)，看過以后也就淡忘了。時光越往后移，這類空巢越多。人們寄寓的心愿，似乎教化的一部分內(nèi)容，就由空巢來承擔(dān)。譬如我們會說，某位名人就是從這里走向世界的，提示人們不要忘記了這個起點(diǎn)。“拓展線索內(nèi)涵”初體驗(yàn)（6）有一類空巢是我常會在旅行途中順便走進(jìn)的。在一些古舊的四（7）南方是游移的放縱的不安分的，這使得許多人居無定所，沒有固定的溫馨的巢。他們的巢總在路上，是背上那個移動的殼子。沒有固定居所的日子就是漂泊的日子，漂泊的日子更多一分風(fēng)險和一大串未知數(shù)，匆忙倉皇，在急切中穿行?？墒怯行┤饲∏∵m應(yīng)這種節(jié)奏，這大致可以追溯到古人游歷的風(fēng)尚、仗劍而行四海為家、天當(dāng)被地當(dāng)床的浪漫主義情懷?，F(xiàn)在年輕的漂泊者正在重溫這一壯舉。只是日子變得越發(fā)實(shí)際，其中滋味若何，只有他們自己才知道了。（8）每次冬天我到北方，都要目擊空巢，這是北方空間中最能吸引我仰望的目標(biāo)。空巢在瑟瑟寒風(fēng)中發(fā)抖，誰也不知道它們的主人是鳥類中的哪一種，更沒人關(guān)注它們年復(fù)一年的變化，我只是在目擊時蕩起淡淡的思想上的漣漪。但愿來年春天，里面能傳出雛鳥們參差不齊的歡叫?！巴卣咕€索內(nèi)涵”初體驗(yàn)（7）南方是游移的放縱的不安分的，這使得許多人居無定所，沒有題目（1）：“讓我奇怪的是它引起了留守本土的村民的歆羨”一句中，“歆羨”在文中的含義是什么？你怎樣看待村民對空巢的態(tài)度？（4分）以“空巢”為線索作答“主觀題”題目（1）：以“空巢”為線索作答“主觀題”【答】：

人有著遠(yuǎn)行的天性，生命在漂泊流動中出現(xiàn)空巢?？粘蚕笳髦弦淮托律臒o奈的隔閡。村民對空巢的“歆羨”是有一種莫名“期待”與“向往”之意味。他們盲目地“歆羨”空巢給主人以及村民氏系所帶來的榮耀，希望自己也有這樣的毫無人氣的空巢，寓意了當(dāng)今人們物質(zhì)豐裕之后所產(chǎn)生的人之本我之異化。【答】：題目（2）：從全文看，文中寫了哪些空巢？為什么會有這些空巢出現(xiàn)？請分條作答。（6分）以“空巢”為線索作答“主觀題”題目（2）：以“空巢”為線索作答“主觀題”【答】：1、北方鳥類的空巢，是因?yàn)樗鼈兠磕甓斩夹枰啬戏竭^冬，這是自然現(xiàn)象。（2分）2、人類象征富有與自豪的空巢，這類的空巢是那些去大西洋彼岸的淘金的人們，在自己家鄉(xiāng)為了象征與自豪而建的空巢，是人類固有的虛榮心。他們矗立了豪華的象征，卻又很快離開了這片豪華，因此形成了名副其實(shí)的象征性的空巢了。（2分）3、古舊的四合院也逐漸成為了名副其實(shí)的空巢，因?yàn)槟贻p人的遠(yuǎn)離和漂泊，造就了現(xiàn)代社會中無數(shù)的“空巢”作者對這一類空巢帶有一種淡淡的憂愁。（2分）【答】：題目（3）：

文章運(yùn)用了比喻、象征的手法來寫空巢。請結(jié)合文章，選取一個角度分析這樣寫的妙處。（5分）以“空巢”為線索作答“主觀題”題目（3）：以“空巢”為線索作答“主觀題”【答】：作者將游移族的不安定的住所明喻成“背上那個移動的殼子”，而“他們的巢總在路上”暗喻了游移族不為人知的悲戚生存狀態(tài)，（2分）把抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為形象；這樣的象征和雙喻性對“游移族現(xiàn)象”作了意味深長的結(jié)語，其中包含著些許的人生哲理。（3分）【答】：33yanchi“擴(kuò)展線索內(nèi)涵”的致勝秘籍“象征手法”看透散文主旨33yanchi“擴(kuò)展線索內(nèi)涵”的致勝秘籍“象征手法”看透散1、線索的內(nèi)涵是：“意象”、“由意象帶出的事件”2、如何擴(kuò)展線索內(nèi)涵（＝找到線索的“象征”意義）：①線索“及于我”的意義；②線索“及于他人”的意義；③線索“及于社會、生活或者人生”的意義“擴(kuò)展線索內(nèi)涵”——以“象征”手法來實(shí)現(xiàn)1、線索的內(nèi)涵是：“擴(kuò)展線索內(nèi)涵”——以“象征”手法來實(shí)現(xiàn)1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分

）A.這是一篇出色的把繪景與抒情結(jié)合到一起的散文，開篇幾段，近乎平直的敘說，簡練明曉，作者閑適的心情卻可感。B.一大段描繪早晨景色的文字，既似一幅立體的油畫，又似一幅幅跳動的畫頁，寫盡了綺麗動人、瞬間變化的晨輝景象。C.作品描寫到“我”與當(dāng)?shù)厝说慕煌樾?，感受到他們的真摯情誼及勤樸性格和自己在與他們一起生活時的愉快心情。D.文章最后突然一轉(zhuǎn)，記憶中歡快的情形被時下“破滅”感的“痛苦”所替代，重點(diǎn)突出了對現(xiàn)實(shí)的不滿；對比分明，有力深沉。“象征”手法——看透散文主旨1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（2.結(jié)合全文，請分析題目“收獲”的含意。（5分）3.作品中有一大段早晨的景物描寫，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分）“象征”手法——看透散文主旨2.結(jié)合全文，請分析題目“收獲”的含意。（5分）“象征”手法⑴一九二四年，我由法國朋友介紹到里昂附近鄉(xiāng)村避暑，借住在一個女子小學(xué)。因在假期，學(xué)生都沒有來，校中只有一位六十歲上下的校長茍理夫人和女教員瑪麗女士。⑵我所在的學(xué)校開課本來就遲，我在這里住了一夏，又住了半個秋天；每天享受新鮮的美食，我的體重竟增加了。⑶到了葡萄收獲的時期，村里處處貼了，大家都到田里相幫采摘葡萄。⑷記得一天傍晚，我和茍理夫人同坐院中菩提樹下談天，一個腳蹬木屐、腰圍犢鼻裙的男子到門口問道：“我所邀請的采葡萄工還不夠，明天你們幾位肯來幫忙么，茍理夫人？”⑸我認(rèn)得這位威尼先生，他在村里頗有田產(chǎn)，算是一位小地主。他平日白領(lǐng)高冠，舉止溫文爾雅，儼然是位體面的紳士，在農(nóng)忙的時候，卻又變成一個滿身垢膩的工人了。《收獲》蘇雪林⑴一九二四年，我由法國朋友介紹到里昂附近鄉(xiāng)村避暑，借住在一個⑹茍理夫人答應(yīng)他愿意幫忙，又問我愿否加入。她說，幫助采摘葡萄并不是勞苦的工作，一天還可以得六法郎的工資，并有點(diǎn)心晚餐，她自己是年年都去的。⑺我并不貪那酬勞，不過她們都去了，獨(dú)自一個在家很悶，不如去散散心，便答應(yīng)明天一同去。⑻第二天，太陽的第一縷光線由菩提樹葉透到窗前，我們就收拾完畢了。茍理夫人和瑪麗女士穿上圍裙，吃了早點(diǎn)，大家一齊動身。路上遇見許多人，男婦老幼都有，都是到田里采摘葡萄去的。這里是產(chǎn)葡萄的區(qū)域，幾十里內(nèi)，盡是人家的葡萄園，到了收獲時候，闔村差不多人人出場，所以很熱鬧?！妒斋@》蘇雪林⑹茍理夫人答應(yīng)他愿意幫忙，又問我愿否加入。她說，幫助采摘葡萄⑼威尼先生的葡萄園，在女子小學(xué)的背后，由學(xué)校后門出去，五分鐘便到了。威尼先生和他的四個孩子，已經(jīng)先到園里。他依然是昨晚的裝束，孩子們也穿著極粗的工裝和笨重的破牛皮鞋。另有四五個男女，想是邀來幫忙的工人。⑽那時候，麥隴全黃，而且都已空蕩蕩的，只有三五頭白色的牛，靜悄悄地在那里吃草。無數(shù)參差不齊卻株距相等的白楊，似一支支朝天綠燭，插在淡青朝霧中；白楊外隱約看見一道細(xì)細(xì)的河流和連綿的群山，不過煙靄尚濃，辨不清楚，只見一線銀光，界住空蒙的翠色。天上紫銅色的云像厚被一樣，將太陽包裹起來；太陽卻不甘蟄伏，掙扎著要探出頭來，時時從云陣縫隙處漏出奇光，似放射了一天銀箭。這銀箭落在大地上，立刻傳明散采，金碧燦爛，渲染出一幅奇麗的圖畫。等到我們都在葡萄地里時，太陽早沖過云陣，高高升起了。紅霞也漸漸散盡了，天色藍(lán)瑩瑩的似一片清的海水，近處黃的栗樹紅的楓，高高低低的蒼松翠柏，并在一處，化為斑斕的古錦；秋，供給我們的色彩真豐富呀!《收獲》蘇雪林⑼威尼先生的葡萄園，在女子小學(xué)的背后，由學(xué)校后門出去，五分鐘⑾威尼先生田里葡萄種類極多，每一球不下百余顆，顆顆勻圓飽滿。采下時放在大籮里，用小車載到他家榨酒坊。我們一面采，一面揀最大的葡萄吃；威尼先生還送來裝在瓶中榨好的葡萄汁和切好的面包片充作點(diǎn)心；但誰都吃不下，因?yàn)槊咳斯ぷ鲿r，至少吞下兩三斤葡萄了。⑿天黑時，我們到威尼先生家用晚餐。那天幫忙的人，同圍一張長桌，都是腳蹬木屐、腰圍圍裙的朋友，無拘無束地喝酒談天?，旣惻恐v了個笑話；有兩個意大利的農(nóng)人合唱了一闋意大利的歌；大家還請我唱了一支中國歌。我的唱歌，在中學(xué)時常常是不及格的，而那晚居然博得許多掌聲。⒀這一桌農(nóng)家飯，我們吃得比巴黎大餐館的盛宴還痛快。⒁我愛我的祖國。然而我在祖國只嘗到連續(xù)不斷的破滅的痛苦，卻得不到一點(diǎn)收獲的愉快。過去的異國之夢，重談起來，是何等的教我親戀啊!(選自蘇雪林散文集《綠天》，北新書局1928年版)《收獲》蘇雪林⑾威尼先生田里葡萄種類極多，每一球不下百余顆，顆顆勻圓飽滿。“線索”閱讀后檢驗(yàn)閱讀效果1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.這是一篇出色的把繪景與抒情結(jié)合到一起的散文，開篇幾段，近乎平直的敘說，簡練明曉，作者閑適的心情卻可感。B.一大段描繪早晨景色的文字，既似一幅立體的油畫，又似一幅幅跳動的畫頁，寫盡了綺麗動人、瞬間變化的晨輝景象。C.作品描寫到“我”與當(dāng)?shù)厝说慕煌樾危惺艿剿麄兊恼鎿辞檎x及勤樸性格和自己在與他們一起生活時的愉快心情。D.文章最后突然一轉(zhuǎn)，記憶中歡快的情形被時下“破滅”感的“痛苦”所替代，重點(diǎn)突出了對現(xiàn)實(shí)的不滿；對比分明，有力深沉。“線索”閱讀后檢驗(yàn)閱讀效果1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的【解析】：“重點(diǎn)突出了對現(xiàn)實(shí)的不滿”錯誤，應(yīng)為“使人更覺記憶的美好和現(xiàn)實(shí)的悲哀”。答案：D【解析】：答案：D“線索”閱讀后檢驗(yàn)閱讀效果2.結(jié)合全文，請分析題目“收獲”的含意。（5分）“線索”閱讀后檢驗(yàn)閱讀效果2.結(jié)合全文，請分析題目“收獲”的【答】：①指具體的秋收，是收獲葡萄的季節(jié)；②指收獲的歡樂和友誼，把歡樂推上一層，是文章透過現(xiàn)象深入義理之中。（答出1點(diǎn)給2分，答出2點(diǎn)給5分，意思對即可。）【答】：“線索”閱讀后檢驗(yàn)閱讀效果3.作品中有一大段早晨的景物描寫，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分）“線索”閱讀后檢驗(yàn)閱讀效果3.作品中有一大段早晨的景物描寫，【答】：①營造了溫煦的外在環(huán)境，給人以溫暖；②烘托了收獲季節(jié)人們愉悅的心情，顯現(xiàn)既寫實(shí)又象征的主題；③增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力，作者把早晨變化描繪得層次分明，有聲有色，靜中有動，動中有變，樹似綠燭，光似銀箭，比喻貼切，形色俱佳，給人以美的享受。（答出1點(diǎn)給2分，意思對即可。）【答】：44“真題”深層感悟yanchi以“象征”手法擴(kuò)展散文“線索內(nèi)涵”44“真題”深層感悟yanchi以“象征”手法擴(kuò)展散文“線索（1）話從哪里說起？等到你要說話，什么話都是那樣渺茫地找不到個源頭。（2）此刻，就在我眼簾底下坐著，是四個鄉(xiāng)下人的背影：一個頭上包著黯黑的白布，兩個褪色的藍(lán)布，又一個光頭。他們支起膝蓋，半蹲半坐的，在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡單的東西：一個是白木棒，一個籃子，那兩個在樹蔭底下我看不清楚。無疑地他們已經(jīng)走了許多路，再過一刻，抽完一筒旱煙以后，是還要走許多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風(fēng)，襲到我官覺上來，模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào)，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。（3）永遠(yuǎn)是窗子以外，不是鐵紗窗就是玻璃窗，總而言之，窗子以外！《窗子以外》林徽音（1）話從哪里說起？等到你要說話，什么話都是那樣渺茫地找不到（4）所有的活動的顏色、聲音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只