人教版八年級(jí)生物上冊(cè)第四、五章鞏固強(qiáng)化復(fù)習(xí)課件

第四、五章鞏固強(qiáng)化復(fù)習(xí)第四、五章鞏固強(qiáng)化復(fù)習(xí)生物圈中的微生物點(diǎn)擊鏈接跳轉(zhuǎn)生物圈中的微生物點(diǎn)擊鏈接跳轉(zhuǎn)

1.細(xì)菌、真菌和病毒比較1.細(xì)菌、真菌和病毒比較2．動(dòng)物、植物、細(xì)菌、真菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)和病毒結(jié)構(gòu)的比較2．動(dòng)物、植物、細(xì)菌、真菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)和病毒結(jié)構(gòu)的比較3.細(xì)菌、真菌和食品制作許多食品的制作都要利用細(xì)菌或真菌3.細(xì)菌、真菌和食品制作4.細(xì)菌、真菌和食品保存(1)防腐的原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖。(2)常見的食品保存的方法和原理4.細(xì)菌、真菌和食品保存人教版八年級(jí)生物上冊(cè)第四、五章鞏固強(qiáng)化復(fù)習(xí)課件123456789CACABBDB答案呈現(xiàn)提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題見習(xí)題123456789CACABBDB答案呈現(xiàn)提示：點(diǎn)擊1．[中考·亳州]下列關(guān)于細(xì)菌和真菌的說法中，不正確的是(

)A．細(xì)菌和真菌是生物圈中廣泛分布的生物B．每個(gè)細(xì)菌都能獨(dú)立生活C．細(xì)菌細(xì)胞和真菌細(xì)胞與動(dòng)植物細(xì)胞一樣，都有成形的細(xì)胞核D．細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者C1．[中考·亳州]下列關(guān)于細(xì)菌和真菌的說法中，不正確的是(2．[中考·呼和浩特]下列敘述不正確的是(

)A．科研上常用牛肉汁與瓊脂混合后高溫滅菌制成培養(yǎng)基來培養(yǎng)病毒B．大腸桿菌和乳酸菌都沒有成形的細(xì)胞核C．大多數(shù)細(xì)菌和真菌作為分解者在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著重要的作用D．動(dòng)物作為消費(fèi)者也能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)A2．[中考·呼和浩特]下列敘述不正確的是()A3．[中考·保定]為研究飲水機(jī)中細(xì)菌的生存條件，有人將同一桶純凈水每隔3天，分別從冷水口和熱水口接等量的飲用水，測定細(xì)菌數(shù)量，結(jié)果如表所示。下列說法錯(cuò)誤的是(

)

A.若用飲水機(jī)只喝冷水，應(yīng)盡快將整桶水喝完B．使用飲水機(jī)喝熱水比喝冷水更有利于身體健康C．本實(shí)驗(yàn)只能探究時(shí)間對(duì)飲水機(jī)中細(xì)菌生存的影響D．冷水口接的飲用水中細(xì)菌數(shù)量隨時(shí)間延長而增多C3．[中考·保定]為研究飲水機(jī)中細(xì)菌的生存條件，有人將同一桶【點(diǎn)撥】本實(shí)驗(yàn)不僅能探究時(shí)間對(duì)飲水機(jī)中細(xì)菌生存的影響，還能探究溫度對(duì)飲水機(jī)中細(xì)菌生存的影響?！军c(diǎn)撥】本實(shí)驗(yàn)不僅能探究時(shí)間對(duì)飲水機(jī)中細(xì)菌生存的影響，還能探此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識(shí)類、表揚(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵(lì)類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識(shí)類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(jì)(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請(qǐng)說具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚(yáng)類1.你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，4．[中考·山西]如圖所示各種生物都很微小，但它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式卻存在較大差異，下列敘述正確的是(

)A．①不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的活細(xì)胞中B．②能自己制造有機(jī)物C．③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D．①②③都有成形的細(xì)胞核A4．[中考·山西]如圖所示各種生物都很微小，但它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)5．[中考·青島]下列有關(guān)日常生活中生物技術(shù)的敘述，不正確的是(

)A．冷藏條件下食物不易變質(zhì)是由于低溫抑制了細(xì)菌和真菌的生長和繁殖B．白酒釀造過程首先要靠酵母菌將淀粉分解成葡萄糖C．制作酸奶時(shí)，將牛奶煮沸是為了殺死其中的雜菌D．制作泡菜的壇子加水密封，目的是防止外界的空氣進(jìn)入壇內(nèi)，從而造成壇內(nèi)缺氧的環(huán)境B5．[中考·青島]下列有關(guān)日常生活中生物技術(shù)的敘述，不正確的【點(diǎn)撥】釀酒需要酵母菌和霉菌，其中霉菌主要起到糖化的作用，把米中的淀粉轉(zhuǎn)化成葡萄糖；酵母菌在無氧的條件下，再把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳?！军c(diǎn)撥】釀酒需要酵母菌和霉菌，其中霉菌主要起到糖化的作用，把6．[中考·煙臺(tái)]地衣是真菌與藻類共同生活在一起形成的，藻類通過光合作用為真菌提供有機(jī)物，真菌供給藻類水和無機(jī)鹽。有關(guān)地衣中真菌和藻類的描述正確的是(

)A．真菌和藻類的細(xì)胞都有葉綠體B．真菌和藻類的細(xì)胞都有細(xì)胞壁C．真菌和藻類是寄生關(guān)系D．真菌和藻類的營養(yǎng)方式都是異養(yǎng)B6．[中考·煙臺(tái)]地衣是真菌與藻類共同生活在一起形成的，藻類7．[中考·婁底]下列有關(guān)病毒的說法正確的是(

)A．病毒屬原核生物B．病毒由細(xì)胞構(gòu)成C．病毒繁殖能力強(qiáng)，能獨(dú)立繁殖自己的后代D．病毒在基因工程中能攜帶外源基因進(jìn)入正常細(xì)胞D7．[中考·婁底]下列有關(guān)病毒的說法正確的是()D8．[中考·內(nèi)江]如圖為巴斯德實(shí)驗(yàn)示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A．設(shè)置a瓶的作用是作對(duì)照實(shí)驗(yàn)B．該實(shí)驗(yàn)的單一變量是燒瓶的瓶頸不同C．將a、b兩個(gè)燒瓶的肉湯煮沸的目的是殺死其中的微生物D．該實(shí)驗(yàn)巴斯德得出的結(jié)論是使肉湯變質(zhì)的微生物來自于空氣【點(diǎn)撥】該實(shí)驗(yàn)的變量是細(xì)菌。B8．[中考·內(nèi)江]如圖為巴斯德實(shí)驗(yàn)示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的9．[中考·益陽]為了檢測不同環(huán)境中有沒有細(xì)菌和真菌，同學(xué)們做過如下的實(shí)驗(yàn)：(一)檢測池塘水中有沒有細(xì)菌和真菌。實(shí)驗(yàn)步驟如下圖：(1)B過程是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌一般方法過程中的________過程。接種9．[中考·益陽]為了檢測不同環(huán)境中有沒有細(xì)菌和真菌，同學(xué)們(2)D過程中如果觀察到的菌落呈絨毛狀，絮狀或蛛網(wǎng)狀，有時(shí)還出現(xiàn)各種顏色，可判斷這是_______菌落，細(xì)菌和真菌的主要生殖方式分別是____________________。真菌分裂生殖和孢子生殖(2)D過程中如果觀察到的菌落呈絨毛狀，絮狀或蛛網(wǎng)狀，有時(shí)還(二)檢測教室中有沒有細(xì)菌和真菌。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①用牛肉汁與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個(gè)培養(yǎng)皿中(編號(hào)A、B)，并進(jìn)行高溫處理，冷卻后使用；③設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)；④將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情況。(二)檢測教室中有沒有細(xì)菌和真菌。實(shí)驗(yàn)步驟如下：同學(xué)們下課啦授課老師：xxx同學(xué)們下課啦授課老師：xxx第四、五章鞏固強(qiáng)化復(fù)習(xí)第四、五章鞏固強(qiáng)化復(fù)習(xí)生物圈中的微生物點(diǎn)擊鏈接跳轉(zhuǎn)生物圈中的微生物點(diǎn)擊鏈接跳轉(zhuǎn)

1.細(xì)菌、真菌和病毒比較1.細(xì)菌、真菌和病毒比較2．動(dòng)物、植物、細(xì)菌、真菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)和病毒結(jié)構(gòu)的比較2．動(dòng)物、植物、細(xì)菌、真菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)和病毒結(jié)構(gòu)的比較3.細(xì)菌、真菌和食品制作許多食品的制作都要利用細(xì)菌或真菌3.細(xì)菌、真菌和食品制作4.細(xì)菌、真菌和食品保存(1)防腐的原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖。(2)常見的食品保存的方法和原理4.細(xì)菌、真菌和食品保存人教版八年級(jí)生物上冊(cè)第四、五章鞏固強(qiáng)化復(fù)習(xí)課件123456789CACABBDB答案呈現(xiàn)提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題見習(xí)題123456789CACABBDB答案呈現(xiàn)提示：點(diǎn)擊1．[中考·亳州]下列關(guān)于細(xì)菌和真菌的說法中，不正確的是(

)A．細(xì)菌和真菌是生物圈中廣泛分布的生物B．每個(gè)細(xì)菌都能獨(dú)立生活C．細(xì)菌細(xì)胞和真菌細(xì)胞與動(dòng)植物細(xì)胞一樣，都有成形的細(xì)胞核D．細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者C1．[中考·亳州]下列關(guān)于細(xì)菌和真菌的說法中，不正確的是(2．[中考·呼和浩特]下列敘述不正確的是(

)A．科研上常用牛肉汁與瓊脂混合后高溫滅菌制成培養(yǎng)基來培養(yǎng)病毒B．大腸桿菌和乳酸菌都沒有成形的細(xì)胞核C．大多數(shù)細(xì)菌和真菌作為分解者在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著重要的作用D．動(dòng)物作為消費(fèi)者也能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)A2．[中考·呼和浩特]下列敘述不正確的是()A3．[中考·保定]為研究飲水機(jī)中細(xì)菌的生存條件，有人將同一桶純凈水每隔3天，分別從冷水口和熱水口接等量的飲用水，測定細(xì)菌數(shù)量，結(jié)果如表所示。下列說法錯(cuò)誤的是(

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A.若用飲水機(jī)只喝冷水，應(yīng)盡快將整桶水喝完B．使用飲水機(jī)喝熱水比喝冷水更有利于身體健康C．本實(shí)驗(yàn)只能探究時(shí)間對(duì)飲水機(jī)中細(xì)菌生存的影響D．冷水口接的飲用水中細(xì)菌數(shù)量隨時(shí)間延長而增多C3．[中考·保定]為研究飲水機(jī)中細(xì)菌的生存條件，有人將同一桶【點(diǎn)撥】本實(shí)驗(yàn)不僅能探究時(shí)間對(duì)飲水機(jī)中細(xì)菌生存的影響，還能探究溫度對(duì)飲水機(jī)中細(xì)菌生存的影響。【點(diǎn)撥】本實(shí)驗(yàn)不僅能探究時(shí)間對(duì)飲水機(jī)中細(xì)菌生存的影響，還能探此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識(shí)類、表揚(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵(lì)類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識(shí)類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(jì)(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請(qǐng)說具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚(yáng)類1.你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，4．[中考·山西]如圖所示各種生物都很微小，但它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式卻存在較大差異，下列敘述正確的是(

)A．①不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的活細(xì)胞中B．②能自己制造有機(jī)物C．③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D．①②③都有成形的細(xì)胞核A4．[中考·山西]如圖所示各種生物都很微小，但它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)5．[中考·青島]下列有關(guān)日常生活中生物技術(shù)的敘述，不正確的是(

)A．冷藏條件下食物不易變質(zhì)是由于低溫抑制了細(xì)菌和真菌的生長和繁殖B．白酒釀造過程首先要靠酵母菌將淀粉分解成葡萄糖C．制作酸奶時(shí)，將牛奶煮沸是為了殺死其中的雜菌D．制作泡菜的壇子加水密封，目的是防止外界的空氣進(jìn)入壇內(nèi)，從而造成壇內(nèi)缺氧的環(huán)境B5．[中考·青島]下列有關(guān)日常生活中生物技術(shù)的敘述，不正確的【點(diǎn)撥】釀酒需要酵母菌和霉菌，其中霉菌主要起到糖化的作用，把米中的淀粉轉(zhuǎn)化成葡萄糖；酵母菌在無氧的條件下，再把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。【點(diǎn)撥】釀酒需要酵母菌和霉菌，其中霉菌主要起到糖化的作用，把6．[中考·煙臺(tái)]地衣是真菌與藻類共同生活在一起形成的，藻類通過光合作用為真菌提供有機(jī)物，真菌供給藻類水和無機(jī)鹽。有關(guān)地衣中真菌和藻類的描述正確的是(

)A．真菌和藻類的細(xì)胞都有葉綠體B．真菌和藻類的細(xì)胞都有細(xì)胞壁C．真菌和藻類是寄生關(guān)系D．真菌和藻類的營養(yǎng)方式都是異養(yǎng)B6．[中考·煙臺(tái)]地衣是真菌與藻類共同生活在一起形成的，藻類7．[中考·婁底]下列有關(guān)病毒的說法正確的是(

)A．病毒屬原核生物B．病毒由細(xì)胞構(gòu)成C．病毒繁殖能力強(qiáng)，能獨(dú)立繁殖自己的后代D．病毒在基因工程中能攜帶外源基因進(jìn)入正常細(xì)胞D7．[中考·婁底]下列有關(guān)病毒的說法正確的是()D8．[中考·內(nèi)江]如圖為巴斯德實(shí)驗(yàn)示意圖，下列