中國(guó)首家“體教結(jié)合”冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校落戶哈爾濱

中國(guó)首家“體教結(jié)合”冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校落戶哈爾濱28日，哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校揭牌儀式在哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校舉行。據(jù)了解，自2011年9月哈爾濱市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)正式批復(fù)成立哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校開(kāi)始，黑龍江省體育局、哈爾濱市教育局歷經(jīng)三年多的時(shí)間，創(chuàng)辦了中國(guó)首家“體教結(jié)合”學(xué)校一哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校。中新網(wǎng)哈爾濱10月28日電（魏來(lái)）28日，哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校揭牌儀式在哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校舉行。該學(xué)校的成立標(biāo)志著黑龍江省在體教結(jié)合實(shí)踐中的一個(gè)重大突破，這也是中國(guó)冰雪體育運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)的重要舉措。據(jù)了解，自20n年9月哈爾濱市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)正式批復(fù)成立哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校開(kāi)始，黑龍江省體育局、哈爾濱市教育局歷經(jīng)三年多的時(shí)間，創(chuàng)辦了中國(guó)首家“體教結(jié)合”學(xué)校一哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校。目前，學(xué)校共接收省內(nèi)外學(xué)生340人，設(shè)立12個(gè)班級(jí)，涵蓋一年到九年級(jí)不同學(xué)段，冰雪項(xiàng)目包含花樣滑冰、速度滑冰、短道速滑、冰球、冰球及滑雪等項(xiàng)目。學(xué)校按照九年義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)提供師資和教學(xué)設(shè)施，體育部門為學(xué)校提供訓(xùn)練場(chǎng)館和配備專業(yè)教練?！跋Ｍ┻\(yùn)動(dòng)學(xué)校的全體師生抓住歷史機(jī)遇，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)，辦好讓人民滿意的冰雪特色學(xué)校，使之成為培養(yǎng)全面發(fā)展的世界冠軍和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的搖籃?！苯遗苾x式上，黑龍江省體育局局長(zhǎng)郭銘玉說(shuō)，“希望社會(huì)各界人士關(guān)心、支持學(xué)校的發(fā)展，用更多的投入、更多的愛(ài)心幫助、支持學(xué)校，把學(xué)校打造成黑龍江省乃至中國(guó)特色辦學(xué)的典范?！惫枮I冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校的成立，實(shí)現(xiàn)了文化知識(shí)與體育技能同步發(fā)展的育人目標(biāo)，為運(yùn)動(dòng)員們將來(lái)走向社會(huì)、成就幸福人生奠定了扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，為中國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的冰雪體育后備人才提供了堅(jiān)實(shí)保障。全國(guó)首家體教聯(lián)辦冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校落戶哈爾濱體教結(jié)合，何全國(guó)首家體教聯(lián)辦冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校落戶哈爾濱體教結(jié)合，何處破冰東北的冬天，總是來(lái)得很早。10歲的李愛(ài)君自從練起短道速滑，每年這個(gè)時(shí)候都要跟隨教練，從老家黑龍江七臺(tái)河來(lái)到哈爾濱訓(xùn)練，基本處于“半輟學(xué)”狀態(tài)。作為中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)的大后方，索契冬奧會(huì)中國(guó)代表團(tuán)一半以上的運(yùn)動(dòng)員出自黑龍江省。在這里，有很多像李愛(ài)君一樣的孩子，被迫面對(duì)體育與教育的“單選題”。不過(guò)，改變正在發(fā)生。10月28日，籌備3年的哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校正式揭牌，目前已接收省內(nèi)外冰上項(xiàng)目的340余名青少年運(yùn)動(dòng)員。這所納入教育序列的九年一貫制特色學(xué)校，首創(chuàng)體教聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)訓(xùn)新模式，讓“李愛(ài)君”們重歸課堂，實(shí)現(xiàn)文化知識(shí)與體育技能的同步發(fā)展?！斑@種完全意義的體教結(jié)合，在黑龍江是第一家，在全國(guó)也不多見(jiàn)。體育部門與教育部門的真正對(duì)接，無(wú)異于一次破冰之舉。”黑龍江省體育局局長(zhǎng)郭銘玉說(shuō)。創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)員接受正規(guī)教育，“雙重身份”拓寬上升通道對(duì)于中國(guó)運(yùn)動(dòng)員而言，文化教育缺失的病痛可謂久治不愈。在現(xiàn)行體育人才培養(yǎng)軌道上，絕大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員處于金字塔基，由于無(wú)法接受系統(tǒng)的文化學(xué)習(xí)，從而引發(fā)成材率低、畸形發(fā)展、退役出路窄、再就業(yè)困難等連鎖反應(yīng)。有業(yè)內(nèi)人士直言，出口不暢導(dǎo)致入口萎縮，許多家長(zhǎng)不愿讓孩子從事體育訓(xùn)練，近年來(lái)不少項(xiàng)目的人才儲(chǔ)備日漸稀薄?！爸伢w輕教”的積弊，成了郭銘玉的一塊心病，“體育部門不能只培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員，讓運(yùn)動(dòng)員在退役后有謀生能力、有一技之長(zhǎng)，同樣責(zé)無(wú)旁貸。”在黑龍江體育系統(tǒng)內(nèi)，已有一所中專性質(zhì)的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，郭銘玉下決心“抓兩頭”，即九年義務(wù)教育和職業(yè)教育，形成“一條龍”的完整教育體系，并在人數(shù)相對(duì)集中的冰雪項(xiàng)目上率先實(shí)踐。20n年9月，哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校的成立申請(qǐng)被正式批復(fù)。黑龍江省體育局和哈爾濱市教育局利用閑置的興隆小學(xué)，聯(lián)手啟動(dòng)一場(chǎng)歷時(shí)3年的“改造戰(zhàn)役”?！皩W(xué)校是兩家聯(lián)辦、雙重管理，教育部門負(fù)責(zé)師資和教學(xué)，體育部門負(fù)責(zé)訓(xùn)練保障。哈爾濱市教育局先期投入1000多萬(wàn)元進(jìn)行校舍改造，標(biāo)配18個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室以及實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等，多媒體設(shè)備比普通中小學(xué)還好。正在建設(shè)的多功能綜合樓由黑龍江省體育局投入，以便將來(lái)集中食宿?！惫枮I冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校副校長(zhǎng)劉紅梅說(shuō)。以往專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的文化教育，難以形成系統(tǒng)性教學(xué)，課程設(shè)置、難度也與運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際狀況脫節(jié)。這所“體教結(jié)合”學(xué)校的建立，使孩子們得以接受正規(guī)的九年義務(wù)教育。劉紅梅介紹：“學(xué)校開(kāi)設(shè)12個(gè)班，涵蓋9個(gè)年級(jí)的學(xué)段，采取半天文化課半天訓(xùn)練課的模式。每周文化課達(dá)25個(gè)課時(shí)，與普通中小學(xué)基本一致。所有學(xué)科按照大綱基本開(kāi)滿，但教學(xué)難度和標(biāo)準(zhǔn)會(huì)適當(dāng)降低?！痹诒┻\(yùn)動(dòng)學(xué)校，這些孩子具有“雙重身份”，既是享有哈爾濱市學(xué)籍的學(xué)生，又是歸屬競(jìng)技序列的運(yùn)動(dòng)員?！八麄儺厴I(yè)后，有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的可以進(jìn)入專業(yè)隊(duì)繼續(xù)走體育路，資質(zhì)稍差但學(xué)業(yè)不錯(cuò)的可以正常考取高中和大學(xué)。”黑龍江省體育局機(jī)關(guān)黨委副書記蔡秀麗認(rèn)為，“兩條腿走路”不但拓寬運(yùn)動(dòng)員的上升通道，也是扭轉(zhuǎn)體育后備人才短缺的有效路徑。磨合體教兩部門聯(lián)手辦學(xué)，在現(xiàn)有體制框架破解難題從上世紀(jì)80年代探索至今，“體教結(jié)合”在國(guó)內(nèi)已經(jīng)行進(jìn)30年。兩種運(yùn)行系統(tǒng)之間的無(wú)形壁壘，讓體育融合教育的鏈條總在關(guān)鍵時(shí)刻斷裂。哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校的最大價(jià)值，在于成功銜接兩個(gè)部門、協(xié)調(diào)雙方資源，在現(xiàn)有體制框架內(nèi)合力破解難題?！绑w育和教育系統(tǒng)，兩個(gè)部門聯(lián)手做事，最關(guān)鍵是思想觀念達(dá)成統(tǒng)一?！惫懹癖硎?，為避免學(xué)校運(yùn)行中出現(xiàn)波折，對(duì)許多核心問(wèn)題都事先明確。比如資金保障，教學(xué)方面的投入全部來(lái)自教育經(jīng)費(fèi)，體育部門在場(chǎng)館設(shè)施、訓(xùn)練器材、食宿方面給予長(zhǎng)期穩(wěn)定投入。同時(shí)，學(xué)校設(shè)立招生準(zhǔn)入制，入校學(xué)生必須具有一定冬季項(xiàng)目訓(xùn)練基礎(chǔ)，并明確其注冊(cè)權(quán)、代表權(quán)、獎(jiǎng)勵(lì)等權(quán)利歸原地市輸送單位。不過(guò)，即便爭(zhēng)取來(lái)教育部門的全力支持，在學(xué)?；I建過(guò)程中，總有困難如影隨形。據(jù)透露，由于黑龍江全省教師超編，省編辦不再新批中小學(xué)教師編制。劉紅梅坦言：“最困難的編制問(wèn)題，最后是市長(zhǎng)親自拍板解決，目前全校32名教職工的編制相當(dāng)于從其他學(xué)校擠出來(lái)的。”而在文化教育之外，這所學(xué)校更肩負(fù)培養(yǎng)、儲(chǔ)備冰雪后備人才的責(zé)任。目前，全校生源大多數(shù)是省內(nèi)各地市的集訓(xùn)隊(duì)員。省體育局提供速度滑冰、短道速滑、花樣滑冰3個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)館，又額外增加一塊場(chǎng)地供學(xué)生使用。黑龍江省冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心副主任孫軍兼任學(xué)校的副校長(zhǎng)，孫軍表示：“我們不掐尖，這些苗子的訓(xùn)練仍由所在地市的原教練負(fù)責(zé)，教練的人事管理歸地方，我們只從業(yè)務(wù)上進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)?！睆摹爸痪毑粚W(xué)”到“邊學(xué)邊練”，這些孩子的命運(yùn)正逐步改變，但體育與教育的磨合卻遠(yuǎn)未終止?！靶∵\(yùn)動(dòng)員之前跟著基層教練，學(xué)業(yè)水平差異很大，按照既有教學(xué)模式肯定行不通，重新尋找方法非常艱難?！眲⒓t梅說(shuō)。探路變通體教結(jié)合，體育系統(tǒng)內(nèi)形成“一條龍”學(xué)訓(xùn)模式如果說(shuō)，哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校是“入口”那么2015年9月正式開(kāi)學(xué)的黑龍江冰雪體育職業(yè)學(xué)院將成為“出口”。郭銘玉表示，這所大專與省體校的中專教育相銜接，設(shè)有運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、公安、康復(fù)醫(yī)療、體育服務(wù)與管理4類專業(yè)，為運(yùn)動(dòng)員量體裁衣解決就業(yè)。黑龍江通過(guò)與教育部門合作，在體育系統(tǒng)內(nèi)部形成“一條龍”學(xué)訓(xùn)新模式，不失為“體教結(jié)合”的一種變通探索?！案鞯厍闆r不同，不好說(shuō)推廣或復(fù)制，畢竟這只是我們因地制宜的嘗試。”郭銘玉坦言。有業(yè)內(nèi)人士透露，當(dāng)初有意把省級(jí)專業(yè)隊(duì)與大學(xué)聯(lián)辦，或者讓更多高校更多專業(yè)對(duì)運(yùn)動(dòng)員開(kāi)放，但因?yàn)榉N種原因未能實(shí)現(xiàn)。即便是這所冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校，如果沒(méi)有政府出面協(xié)調(diào)，僅靠單個(gè)部門也難以完成。正如孫軍所言：“大家對(duì)體教結(jié)合期盼已久，但由于沒(méi)有先例，只能摸索著前行。作為探路者，這所冰雪學(xué)校遇到的問(wèn)題，也是其他體教結(jié)合方式無(wú)法回避的障礙?！睙o(wú)論如何，黑龍江已然邁出“體教結(jié)合”的突破一步。李愛(ài)君重新?lián)炱饡?，雪上?xiàng)目的近200名孩子很快也會(huì)入學(xué)。“從冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展看，必須保證教學(xué)質(zhì)量和延續(xù)性，有些年級(jí)可以按學(xué)科往上過(guò)渡，有些年級(jí)則要開(kāi)設(shè)綜合大課、選修課，甚至采取走班制、選課制。希望兩三年后，孩子們不僅體育技能過(guò)硬，學(xué)業(yè)水平也能與普通中小學(xué)拉齊?！痹趧⒓t梅看來(lái)，這是為冠軍鋪路，更是為人生奠基。短評(píng)在務(wù)實(shí)上多下功夫但凡涉及體育后備力量欠缺，抑或是運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)難登大雅之堂的問(wèn)題，人們自然而然就會(huì)聯(lián)想到“體教結(jié)合”。而“體教結(jié)合”能在多年前叫響，其根源卻在于體育與教育的嚴(yán)重割裂。這種割裂既表現(xiàn)在適齡青少年一旦進(jìn)入體育系統(tǒng)，就意味著基本不再有接受正規(guī)教育的機(jī)會(huì)；也表現(xiàn)在適齡青少年一旦進(jìn)入教育系統(tǒng)，即便有再好的運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)，也很難獲得在體育大賽中脫穎而出的機(jī)會(huì)。有人曾試圖改變體育與教育嚴(yán)重割裂的現(xiàn)狀，但硬生生將教育“嫁接”到體育上或?qū)Ⅲw育“嫁接”到教育上，并不能起到彌合二者裂痕的作用。按道理來(lái)說(shuō)，教育中本來(lái)就該有體育的內(nèi)容，而體育中也本就蘊(yùn)涵教育的作用。但在現(xiàn)實(shí)生活中，體育與教育更像是一對(duì)難以謀面的陌路人，即便好不容易碰上一面，也很難發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。一些“體教結(jié)合”的嘗試難以取得成效的背后，隱含著教育與體育難以真正融合的無(wú)奈。日前，哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校在醞釀3年之后才正式成立，也可驗(yàn)證體育與教育實(shí)現(xiàn)真正融合的難度。作為從入口到出口已經(jīng)實(shí)現(xiàn)貫通的“體教結(jié)合”嘗試，其用心之苦用力之深可見(jiàn)一斑。而這種既瞻前又顧后的做法，堪稱多年“體教結(jié)合”實(shí)踐中的破冰之舉?？梢韵胍?jiàn)，哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校成長(zhǎng)過(guò)程中所走過(guò)的每一步，都意味著將真正意義上的“體教結(jié)合”又向前推進(jìn)了一步。但這種“體教結(jié)合”實(shí)踐的艱難程度同樣不能低估，畢竟以“體教結(jié)合”的方式培養(yǎng)有冰雪特長(zhǎng)的人才還是一個(gè)全新嘗試。為此，只有堅(jiān)持不懈走下去，“體教結(jié)合”的路徑才會(huì)越走越通暢。中國(guó)冰雪人才調(diào)查：體教結(jié)合打通"進(jìn)""出"兩頭在申辦冬奧會(huì)和國(guó)家出臺(tái)體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)促進(jìn)文件的背景下，冰雪運(yùn)動(dòng)在中國(guó)正進(jìn)入熱潮，而“體教結(jié)合”的實(shí)施正從一定程度上打通運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯的“進(jìn)”、“出”兩頭，緩解冰雪運(yùn)動(dòng)的人才培養(yǎng)阻礙。為基礎(chǔ)教育保駕護(hù)航2011年9月，哈爾濱市正式批復(fù)了黑龍江省體育局及哈爾濱市教育局成立哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校的申請(qǐng)。兩個(gè)單位利用黑龍江省冰上訓(xùn)練基地旁閑置的興隆小學(xué)，創(chuàng)辦了由教育部門負(fù)責(zé)師資和教學(xué)，體育部門負(fù)責(zé)訓(xùn)練保障的學(xué)校，2014年10月28日，這所在全國(guó)為數(shù)不多的在形制上真正“體教結(jié)合”的學(xué)校正式成立。校長(zhǎng)高淑萍介紹，學(xué)校目前共有三百余名學(xué)生，涵蓋9個(gè)年級(jí)，采取上午上課下午訓(xùn)練的模式，黑龍江省體育局提供訓(xùn)練場(chǎng)地。每周文化課25個(gè)課時(shí)，與普通中小學(xué)基本一致，所有學(xué)科按照大綱基本開(kāi)滿，但教學(xué)難度和標(biāo)準(zhǔn)會(huì)適當(dāng)降低。黑龍江省冬季運(yùn)動(dòng)管理中心副主任、兼任該校副校長(zhǎng)的孫軍介紹，由于學(xué)校教育資源有限，他們從全省16個(gè)地市的業(yè)余體校招收有兩年以上冬季項(xiàng)目訓(xùn)練基礎(chǔ)的學(xué)生，并明確其注冊(cè)、代表、獎(jiǎng)勵(lì)等權(quán)利歸原地市輸送單位。圖為哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校的一名來(lái)自伊春的小學(xué)生將對(duì)講機(jī)佩戴好。高淑萍表示，由于學(xué)生學(xué)業(yè)水平差異很大，因材施教成為學(xué)校成立初期的教學(xué)宗旨?！拔覀儾灰詫W(xué)業(yè)考試作為評(píng)價(jià)，不讓孩子去完成高深的數(shù)理化課程，而是以講座方式讓孩子知道什么是力、什么是電。通過(guò)游戲先讓孩子走進(jìn)課堂，再讓孩子坐得住，最后才是知識(shí)的提高?！彼f(shuō)。此外，高淑萍介紹，課程設(shè)置上學(xué)校增加了做飯等有利于提高學(xué)生自理能力的課程，針對(duì)女孩進(jìn)行茶藝等修養(yǎng)訓(xùn)練，設(shè)置演講課程提高表達(dá)能力?！肮谲姰吘故巧贁?shù)，我們不只為冠軍服務(wù)，希望每一個(gè)孩子都有所收獲。”高淑萍說(shuō)。哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校辦公室主任王曉影透露，現(xiàn)在還有上海，甚至韓國(guó)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)入學(xué)的愿望。職業(yè)教育打造“一條龍”培養(yǎng)模式黑龍江省體育局機(jī)關(guān)黨委副書記蔡秀麗介紹，哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校的學(xué)生在經(jīng)過(guò)九年義務(wù)教育后具備發(fā)展?jié)摿Φ目蛇M(jìn)入省體校繼續(xù)從事體育事業(yè)，而資質(zhì)稍差的學(xué)生則可以正?？既「咧?，而無(wú)論哪一種出路最后都可以進(jìn)入黑龍江冰雪體育職業(yè)學(xué)院，完成“一條龍”式的發(fā)展路徑。黑龍江省體育職業(yè)學(xué)院推進(jìn)辦公室主任楊永生介紹，建校計(jì)劃2010年啟動(dòng)，今年4月23日教育部正式備案通過(guò)，5月4日開(kāi)始正式招生。學(xué)校首期設(shè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（冰雪方向）、體育服務(wù)與管理、康復(fù)治療技術(shù)等六個(gè)專業(yè)。楊永生表示，建校的目的就是為了解決運(yùn)動(dòng)員就業(yè)問(wèn)題?！霸诟?jìng)技體育塔基的孩子往往出路不好，完成體育專業(yè)培養(yǎng)任務(wù)后，將來(lái)怎么辦是我們關(guān)心的，適逢體育產(chǎn)業(yè)文件下發(fā)，需要服務(wù)型人才?！睏钣郎硎荆壳皩W(xué)校已經(jīng)和業(yè)內(nèi)的60多家企業(yè)對(duì)接，定向輸送畢業(yè)生。采訪中，黑龍江省體育界人士紛紛表示，如果能承辦冬奧會(huì)，對(duì)冰雪人才培養(yǎng)的作用會(huì)很大，過(guò)去冰雪運(yùn)動(dòng)局限在東北，影響力和百姓參與度不是很高，通過(guò)冬奧會(huì)能讓更多人參與，提升冰雪運(yùn)動(dòng)的影響力，屆時(shí)將對(duì)冰雪服務(wù)業(yè)人才產(chǎn)生巨大需求。孫軍表示，這種體教結(jié)合的學(xué)校一所完全不夠，陸地運(yùn)動(dòng)、雪上項(xiàng)目面臨同樣的情況，也都需要這種學(xué)校來(lái)為運(yùn)動(dòng)員提供發(fā)展基礎(chǔ)。“北冰南展”實(shí)現(xiàn)全國(guó)性人才選拔在廣西南寧，一座冬天沒(méi)有雪的城市，一個(gè)真冰滑冰場(chǎng)的出現(xiàn)，點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)南方孩子的滑冰夢(mèng)。從第一次踏上冰面，到參加北京2013年亞洲滑冰邀請(qǐng)賽，南寧女孩伍若云只用了3個(gè)月，“我以前從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪，沒(méi)想到有一天自己也能站在‘冰刀’上，還能參加比賽”。對(duì)于南寧的許多小朋友而言，滑冰夢(mèng)的起點(diǎn)在2012年9月1日，南寧冰紛萬(wàn)象滑冰場(chǎng)開(kāi)張營(yíng)業(yè)，填補(bǔ)了南寧乃至整個(gè)廣西冰雪項(xiàng)目場(chǎng)地的空白，吸引了眾多喜愛(ài)滑冰的南方人。冰場(chǎng)管理部助理總經(jīng)理榮居定說(shuō)，目前冰場(chǎng)已注冊(cè)學(xué)員有3000多人，長(zhǎng)期活躍的學(xué)員有300多人。冰場(chǎng)聘請(qǐng)了國(guó)家花樣滑冰隊(duì)退役運(yùn)動(dòng)員董慧博擔(dān)任教練，與冰場(chǎng)自培的11名本地教練一起開(kāi)班授課。在董慧博看來(lái)，剛起步的南方滑冰運(yùn)動(dòng)前景大好?！澳戏降男∨笥押图议L(zhǎng)對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)超出我的想象。在南方，學(xué)滑冰以培養(yǎng)興趣和鍛煉身體為主；北方則以專業(yè)訓(xùn)練為主，要求比較高，參與的人數(shù)少?！薄澳戏胶⒆由眢w素質(zhì)好，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，要成為世界冠軍不是沒(méi)有可能?！倍鄄┱f(shuō)。8月10日在青島舉行的2015年亞洲冰上邀請(qǐng)賽，冰場(chǎng)將派出36名學(xué)員參賽，而去年只有8人參賽，學(xué)員的數(shù)量和質(zhì)量都在提高。在國(guó)際大都市上海，冰上運(yùn)動(dòng)也正在流行起來(lái)。據(jù)介紹，目前上海有大小冰場(chǎng)11片，社會(huì)化俱樂(lè)部5家，吸引了百余名國(guó)家隊(duì)的退役運(yùn)動(dòng)員來(lái)這里從事冰上項(xiàng)目的普及和推廣工作。除了既有的“北冰南展西擴(kuò)”等推廣項(xiàng)目，中國(guó)奧委會(huì)還在落實(shí)申冬奧“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”的計(jì)劃。國(guó)家體育總局冬季運(yùn)動(dòng)管理中心官員任洪國(guó)說(shuō)，北京申辦冬奧會(huì)若能成功，一定會(huì)加快冰雪運(yùn)動(dòng)在全國(guó)范圍的推廣進(jìn)程，讓更多南方人能夠享受到冰雪運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。而不斷擴(kuò)大的群眾基礎(chǔ)將為人才選拔提供更大的空間。我省成立全國(guó)首家冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校——體教結(jié)合開(kāi)啟破冰之旅一面進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，一面接受完整的九年一貫制義務(wù)教育，哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校的成立無(wú)疑是一個(gè)全新的嘗試。經(jīng)過(guò)三年多的努力籌備，2014年10月28日上午，哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校正式成立。這并不是傳統(tǒng)意義上的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，它已被納入完整的教育體系，實(shí)行九年一貫制義務(wù)教育，讓孩子們?cè)趫?jiān)持專業(yè)運(yùn)動(dòng)之余有機(jī)會(huì)接受正規(guī)的文化教育。在哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校，接受過(guò)小學(xué)到初中正規(guī)教育的孩子們可以和省體校的中專、省冰雪體育職業(yè)學(xué)院對(duì)接，這樣就形成了我省體育系統(tǒng)內(nèi)一條龍的“體教結(jié)合”模式。若學(xué)習(xí)成績(jī)好，還可以正?？既「咧?、大學(xué)，這樣的模式，讓從事運(yùn)動(dòng)的孩子們從此不僅“華山一條路”，他們的人生又可以多幾種選擇。突破：一次觀念上的蛻變與革新“莫等閑，白了少年頭，空悲切……壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，教室里傳出孩子們朗朗的讀書聲。剛剛通過(guò)9月份選調(diào)上崗的年輕老師劉皓，此時(shí)正在帶領(lǐng)孩子們朗誦岳飛的《滿江紅》。和其他小學(xué)不同，這里同在一個(gè)班級(jí)的孩子年齡卻不一樣，他們都是從事冰雪運(yùn)動(dòng)兩年以上的學(xué)生，通過(guò)文化課的考試被冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校接收。由于每個(gè)孩子的文化基礎(chǔ)不同，就有了這樣學(xué)生年齡參差不齊的班級(jí)。年齡大些的孩子在文化課上雖然起跑晚了一些，但至少意味著在他們?nèi)松钪匾碾A段不會(huì)只與訓(xùn)練為伴，還有機(jī)會(huì)在課堂里接受文化教育。由于沒(méi)接受過(guò)系統(tǒng)的教育，運(yùn)動(dòng)員文化素養(yǎng)偏低，導(dǎo)致退役出路窄，這一直是省體育局局長(zhǎng)郭銘玉的一個(gè)心病?！熬秃邶埥?lái)看，很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目招收后備人才困難，主要原因就是運(yùn)動(dòng)員就業(yè)出口不暢通?！惫懹裾f(shuō)，“能達(dá)到參加奧運(yùn)會(huì)頂尖水平的運(yùn)動(dòng)員數(shù)量有限，大多數(shù)還要走向社會(huì)，如何能有一技之長(zhǎng)在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟，是多數(shù)運(yùn)動(dòng)員要面對(duì)的問(wèn)題。”在這樣的形勢(shì)下，省體育局?jǐn)?shù)年前就開(kāi)始籌劃成立冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校，2011年9月成立申請(qǐng)被正式批復(fù)。從此，省體育局和哈爾濱市教育局開(kāi)始聯(lián)手啟動(dòng)了一場(chǎng)歷時(shí)3年的“改造戰(zhàn)役”。學(xué)校選址在離省冰上基地只有一墻之隔的閑置的興隆小學(xué)，哈爾濱市教育局先期投入1000多萬(wàn)元進(jìn)行校舍改造，標(biāo)配18個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室以及實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等，正在建設(shè)的多功能綜合樓由省體育局投入，將來(lái)提供學(xué)生集中食宿。在學(xué)校的籌建過(guò)程中，體育與教育兩個(gè)系統(tǒng)之間的融合過(guò)程基本順暢，郭銘玉說(shuō)，教育部門給與很大的支持，他們最大的困難反而是來(lái)自體育系統(tǒng)內(nèi)部的不同聲音。由體工隊(duì)培養(yǎng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員是從50年代就開(kāi)始遵循的模式，多位體育人士在舊有的模式里對(duì)這種“體教結(jié)合”提出質(zhì)疑。因此，打破舊有思路創(chuàng)新思維是“體教結(jié)合”之役的關(guān)鍵。對(duì)于“體教結(jié)合”的未來(lái)，郭銘玉還有很多設(shè)想，他們經(jīng)過(guò)了認(rèn)真細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)研后，建立了全國(guó)唯一一所以冰雪運(yùn)動(dòng)為特色的省屬全日制高等專科體育院校，開(kāi)設(shè)了富有冰雪特色的多個(gè)專業(yè)，并與幾十家企業(yè)聯(lián)合打造冰雪運(yùn)動(dòng)人才培訓(xùn)基地，積極為運(yùn)動(dòng)員尋找就業(yè)出路。同時(shí)，還將進(jìn)一步開(kāi)展高校與運(yùn)動(dòng)隊(duì)的合辦工作，力爭(zhēng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)與高校開(kāi)展更進(jìn)一層的深度合作。思考：平衡在體育與教育之間成立冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校，僅僅是一個(gè)良好的開(kāi)端。接下來(lái)的路如何走得更遠(yuǎn)，走得更好，值得深思。據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，我省以前也做過(guò)“體教結(jié)合”的積極探索，在省體校也曾加大過(guò)文化課的授課力度，但皆因文化課時(shí)間被運(yùn)動(dòng)時(shí)間侵占半途而廢。因此，該人士認(rèn)為，成立實(shí)行九年義務(wù)教育的冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校想法非常好，在全國(guó)都是首創(chuàng)，但接下來(lái)怎么平衡好學(xué)生訓(xùn)練和上課之間的關(guān)系至關(guān)重要。這就需要學(xué)校的執(zhí)行力，還需要老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行很好的教學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生愿意上課，喜歡上課，只有讓上課和訓(xùn)練在天平的兩端保持平衡，冰雪學(xué)校的路才能走得更遠(yuǎn)更寬。對(duì)此，郭銘玉也感同身受，他認(rèn)為應(yīng)該結(jié)合體育系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)員特點(diǎn)制定符合孩子們的教學(xué)模式，將課程靈活設(shè)置。為了保證孩子們的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，解決由于訓(xùn)練場(chǎng)地緊張的排隊(duì)問(wèn)題，省體育局還出資額外