七年級地理教學計劃15篇

49七年級地理教學計劃15篇七班級地理教學方案1

一、同學基本狀況分析：

本班級同學都是剛?cè)雽W校的新生，上進心強，能夠遵守紀律，喜愛學習，個個爭上進。不過年齡特點打算會有不少同學好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成果不夠抱負。面對這種狀況，作為老師要加強思想教育，做到因人因材施教。

二、教材分析：

本學期主要的地理教學任務：主要是與同學們談地理，熟悉地球和地圖；學習陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。

第一章地球和地圖部分重點學習內(nèi)容是：

第一節(jié)地球和地球儀；

其次節(jié)地球的運動；

第三節(jié)地圖；

其次章陸地和海洋的內(nèi)容是：

第一節(jié)大洲和大洋；

其次節(jié)海陸的變遷；

第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣：

其次節(jié)氣溫柔氣溫的分布；

第三節(jié)降水和降水的分布；

第四節(jié)世界的氣候；

第四章居民與聚落：

第一節(jié)人口與人種；

其次節(jié)世界的語言和宗教；

第三節(jié)人類的居住地————聚落。

三、教學措施：

1、以課改的精神和要求指導教學。要依據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特殊要注意激發(fā)同學學習的樂觀性、制造性，以便順當?shù)貙崿F(xiàn)教學任務，完成教學任務。注意課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應用與整合：教學活動應當是由教學內(nèi)容、同學、老師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視同學學習的結(jié)果，更應注意師生共同探究新學問的過程，重視同學學習的經(jīng)受和閱歷，關(guān)注同學體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富同學的經(jīng)受和閱歷，轉(zhuǎn)變同學的學習方式，實現(xiàn)學問傳承、力量進展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，制造一切條件，讓同學感知生活中到處有地理，引導同學把課堂中的地理學問和方法運用于生活實際中去。

2、要注意非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以同學進展為本，一切為了同學，全面關(guān)懷同學；提高教學效益，保證教學質(zhì)量，推出教學品牌。

3、要特殊注意學習方法的討論和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思索、周密支配，嚴格要求、嚴把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位同學的學習基礎(chǔ)，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

4、強化對基礎(chǔ)學問的鞏固，重視學問點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練。

四、教學進度：

教學進度表：

第1———3周，學習課本第1章（難點章節(jié)、重點章節(jié)）；

第4———7周，學習課本第2章（難點章節(jié)、重點章節(jié)）；

第8———9周，復習，迎接期中考試；

第10周，期中考試；

第11————17周，學習第3、4、5章；

第18周，復習；

第21周，期末考試。

七班級地理教學方案2

本學期地理教學在新的教學理念指導下，依據(jù)新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘同學的主動性與制造性，教學中注意引發(fā)同學發(fā)覺問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動同學主動參加、主動探究的樂觀性。充分體現(xiàn)"老師主導，同學主體，師生互動，生生互動"的教學原則，關(guān)心同學形成"自主學習，合作學習，探究學習"的學習方式。在地理教學中注意與其它學科的整合，并關(guān)心同學在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。

依據(jù)新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出同學的主體地位，調(diào)動同學學習地理學問的樂觀性，使同學喜愛學、愛學，變被動的學為主動的學，轉(zhuǎn)變同學的學習方式，構(gòu)建"師生互動、生生互動"的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點設想。

(一)增加老師的親合力

要充分調(diào)動同學學習地理的愛好，讓同學喜愛地理課，就首先要讓同學喜愛地理老師，而老師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應當是老師的教學水平;外在的美應有以下幾點：老師的言談舉止、主動與同學溝通、鼓舞賞識的態(tài)度、急躁細致的關(guān)心等等，總的說來老師應具備教學、師德的高素養(yǎng)，使同學感受到我的地理老師各方面素養(yǎng)都很棒，提高我在同學心目中的地位，增加老師的親合力。

(二)地理課堂模式的探究

自從新課改實施以來，結(jié)合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了同學進展的目標動身，對地理課堂做如下嘗試。

1、教學目標的確定

在仔細分析教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學的實際狀況，適當?shù)恼辖虒W資源，選擇對同學有用的地理學問，注意技能的培育，使同學學會學習地理學問的基本方法，在學習學問的同時，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀。

2、重點、難點的處理

為克服舊教材學問多、課時緊的現(xiàn)狀，對于重點學問的把握和難點的突破我多用多媒體教學，增加教學的直觀性，有效的引發(fā)同學的學習愛好，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內(nèi)容之一。

(1)圖領(lǐng)全文培育力量

地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對同學進行識圖、析圖力量的培育特別必要，也是培育同學力量的一個重要過程，所以本課我以圖為導線，通過同學識圖、析圖、動手填圖、爭論、溝通和師生間填圖，培育同學的實踐力量，構(gòu)建合作式課堂。

(2)學問拓展共同探究

加強地理學科與歷史、藝術(shù)、軍事等學科的整合，使同學感受到學習地理學問的重要性，能夠做到學以致用，從而激發(fā)學習愛好。

(3)親身體驗參加實踐

地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我采納同學親自布陣的方式，讓同學親身體驗地理事物的分布位置，加強了對學問的記憶，符合新課改的要求。

(4)現(xiàn)代信息技術(shù)的應用

為了提高教學效果，本學期我將制作了大量的多媒體課件，充分運用現(xiàn)代技術(shù)手段，促進了課堂上的師生互動，極大的調(diào)動了同學的學習樂觀性。

總之，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學中，轉(zhuǎn)變同學的學習方式，構(gòu)建師生互動、生生互動的課堂模式。

七班級地理教學方案3

一、同學基本狀況分析

本學期，本人擔當七班級五至八班共4個班的地理教學任務，新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過學校階段的學習，同學對地理相關(guān)學問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量。對世界概況有了肯定地了解。大多數(shù)同學對地理學科懷有深厚的愛好，計算機幫助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

少數(shù)同學學習愛好或許不是非常的深厚，認為比枯燥；有些同學甚至認為地理科比較難，難以理解；有些同學認為讀圖比較難；有些同學認為地理科學習的作用不大。但是，大多數(shù)的同學還是愛好比較深厚，也喜愛地理這個學科，且基礎(chǔ)還行。

二、教學任務或目標

1.優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學任務，盡量多的輔導同學。

2.讓同學學得輕松，課堂氣氛和諧。

3.讓同學學會學習，學會分析問題，能客觀的看待事物，學會做人。

4.減輕課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量的措施；細心鉆研教材，科學設計教案，仔細備課，仔細教學，適時總結(jié)教學中的得與失。

5.教材在結(jié)構(gòu)設計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復習鞏固課堂學問，繼而擔當一部分新學問的教學。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓同學參加到教學活動中，增加了教材的探究性和實踐性；

6.教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展現(xiàn)地理過程的組照或組畫等，不斷給同學以新奇感，激發(fā)他們對地理課的愛好。

7.親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是留意挖掘同學的生活經(jīng)受和體驗。教材非常重視對每一個教學內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系同學的生活實際，使同學感受到地理就在身旁，是鮮活的。

8.平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現(xiàn)同學對話的對話框中，使用同學的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性。

三、教學目標和要求

1.了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)學問，熟悉地球的運動及其對人類活動的影響，把握地圖的基本學問和運用地圖的基本技能；

2.熟悉地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，熟悉地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動的基本觀點，培育同學的科學愛好科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀；

3.熟悉世界氣候的地區(qū)差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，熟悉氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成愛護大氣環(huán)境的意識；

4.理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成愛護人類文化遺產(chǎn)的意識。

四、提高教學質(zhì)量

主要措施：

1.通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓同學參加到教學活動中；

2.留意挖掘同學的生活閱歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系同學的生活實際，使同學感受到地理就在身旁，是鮮活的；

3.在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性；

4.依據(jù)地理科的特點，留意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充分調(diào)動同學學習地理的愛好和積級性。

七班級地理教學方案4

一、教學指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教管部工作方案為指導，加強課堂教學。樂觀參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。樂觀進行課堂教學形式的嘗試和探究，培育同學創(chuàng)新實踐力量和合作學習的習慣。同時，通過世界區(qū)域地理的內(nèi)容，讓同學更好的了解世界，具有良好的地理觀和世界觀。

二、同學基本狀況分析

通過七班級上學年的學習，同學對地理學問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量，對世界概況有了肯定的了解。從上學期上課反饋的狀況來看，不同層次班級同學上課效果差距較大。兩個網(wǎng)班的同學基礎(chǔ)較好，具有良好的空間想象力和分析力量，在完全理解和識記的基礎(chǔ)上還會有一些書本之外的思索，這也讓老師必需加大備課的深度和廣度。兩個試驗班的同學在理解和分析上稍差一點，但課堂回答樂觀，很好的協(xié)作老師教學，學習態(tài)度仔細，略微增加一些思維上的訓練必定會有肯定進步。平行班的由于班級整體風氣的影響，有很大部分對于地理學習的態(tài)度還不夠仔細，但是簡潔的識記都不能很好的完成，所以本學期要加強基礎(chǔ)學問的過關(guān)?？偟膩碚f，這學期的教學，重點是在培育同學的良好學習習慣和系統(tǒng)性的地理思維。

三、教材分析

1、教材內(nèi)容

本學期教學內(nèi)容，主要分為兩大部分，第一部分為第六章我們生活的大洲——亞洲，主要了解亞洲的的地理位置、地形、氣候等狀況。通過對于亞洲的學習，把握分析其他大洲的方法。其次部分為第七章至第十章，詳細說明白幾個國家各自特點，通過詳細實例分析各地的人文特征。

2、教材重點、難點

（1）各大洲的地形特征和氣候特征；

（2）幾個大國的人文特征。

四、教學目標：

1、使同學知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學習區(qū)域地理的基本方法。

2、使同學初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而進展地理思維力量。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

3、使同學懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問題，增加可持續(xù)進展以及對外開放意識，培育全球觀念。

五、主要措施

1、仔細鉆研教材，理清學問結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設施，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)同學學習愛好調(diào)動同學的主觀能動性和樂觀性，變被動學習為主動探究。

2、強化同學基礎(chǔ)學問和基本技能的訓練，鞏固同學讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加同學的感性熟悉，強化理性熟悉。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增加學問的橫向和縱向聯(lián)系，關(guān)心同學形成比較系統(tǒng)的學問結(jié)構(gòu)，為今后的連續(xù)學習作好鋪墊。

3、培育同學運用地理學問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學，面對全體同學。留意收集同學反饋的信息，并準時解決同學存在的問題，激發(fā)同學情感，制造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導同學樂觀主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡等設施，多方位不斷拓寬同學的學問面，為課堂教學注入新奇的血液。

六、教學進度及課時支配

章節(jié)內(nèi)容課時進程

六、我們生活的大洲——亞洲第一節(jié)

其次節(jié)自然環(huán)境

人文環(huán)境3

2１—3周

七、我們接近的國家和地區(qū)第一節(jié)

其次節(jié)

第三節(jié)

第四節(jié)日本

東南亞

印度

俄羅斯2

2

2

4

4—８周

八、東半球的其它國家和地區(qū)第一節(jié)

其次節(jié)

第三節(jié)

第四節(jié)中東

歐洲西部

撒哈拉以南的非洲

澳大利亞2

2

2

4

9—13周

九、西半球的國家第一節(jié)

其次節(jié)美國

巴西2

414—16周

十、極地地區(qū)復習、考試417—20周

七班級地理教學方案5

一、學情分析

通過上學期的學習，同學對地理學問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量，對世界概況有了肯定的了解。但有些同學對地理學科的學習重視不夠、學習習慣不好，加之有時班級紀律較差、學風不濃，學習愛好不夠等等緣由，導致同學對地理學問的把握水平參差不齊。

二、本期教學任務和目標

完成七班級下冊各章節(jié)的教授，達到以下目標：:

1.學習對生活有用的地理。地理課程要供應給同學與其生活和四周世界親密相關(guān)的地理學問，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理學問和技能，增加同學的生存力量。使同學知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學習區(qū)域地理的基本方法。

2.學習對終身進展有用的地理。反映全球變化形勢，突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、全球變化、可持續(xù)進展等內(nèi)容。使所學內(nèi)容不僅對同學現(xiàn)在的生活和學習有用，而且對他們的終身學習和進展有用。讓同學學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而進展地理思維力量。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。另外使同學懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問題，增加可持續(xù)進展以及對外開放意識，培育全球觀念。

三、教學重點、難點

重點：世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征

難點：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系

四、教學進度

教學內(nèi)容課時支配周次

第六章第一節(jié)自然環(huán)境21

其次節(jié)人文環(huán)境22

第七章第一節(jié)日本23

其次節(jié)東南亞24

第三節(jié)印度25

第四節(jié)俄羅斯36-7

段考復習及考試57、8、9

第八章第一節(jié)中東210

其次節(jié)歐洲西部211

第三節(jié)撒哈拉以南的非洲212

第四節(jié)澳大利亞213

第九章第一節(jié)美國214

其次節(jié)巴西215

第十章極地地區(qū)316、17

期考復習317、18

七班級地理教學方案6

一、班情分析

通過七班級上冊的地理學習，同學已經(jīng)把握了一些基本的地理學問，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力量。對地理的學習有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學問系統(tǒng)，大部分同學對學習地理愛好深厚，也很愿意去了解我們生活的這個星球，愿意去探究和發(fā)覺身邊的地理學問。

二、教學目標

完成七班級下冊地理教學任務。通過教學，使同學把握必要的地理學問，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高同學的觀看、探究力量，進展同學的創(chuàng)新思維，培育同學互助合作的精神。

三、教材分析

第一章熟悉大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并把握其地形、氣候、河流、人口等學問。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

其次章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學習并把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理學問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國家

本章主要是學習并把握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是把握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，把握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

四、教學措施

1、仔細鉆研教材，理清學問結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設施，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)同學學習愛好調(diào)動同學的主觀能動性和樂觀性，變被動學習為主動探究。

2、強化同學基礎(chǔ)學問和基本技能的訓練，鞏固同學讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加同學的感性熟悉，強化理性熟悉。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增加學問的橫向和縱向聯(lián)系，關(guān)心同學形成比較系統(tǒng)的學問結(jié)構(gòu)，為今后的連續(xù)學習作好鋪墊。

3、培育同學運用地理學問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學，面對全體同學。留意收集同學反饋的信息，并準時解決同學存在的問題，激發(fā)同學情感，制造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導同學樂觀主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡等設施，多方位不斷拓寬同學的學問面，為課堂教學注入新奇的血液。

七班級地理教學方案7

一、狀況分析

本學期，本人擔當七班級一個班的地理教學任務，每周為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。灘八二中學校有著良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學供應了藍措的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高同學綜合素養(yǎng)的理念給了地理學科應有的地位，計算機幫助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。樂觀參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、詳細工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

4、樂觀參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5、樂觀參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

6、教學中關(guān)注同學的身心進展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)同學學習愛好。

7、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好復習方案，制定復習提綱，仔細組織復習。

10、每次月度考試后，全面做好每個同學，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

四、教學內(nèi)容及課時支配

單元課題周次支配教學內(nèi)容教學重點教學難點

第一章讓我們走進地理1～2

1、我們身邊的地理學問

2、我們怎樣學好地理

怎樣學好地理

怎樣學好地理

其次章地球的面貌3～7

1、熟悉地球

2、世界的海陸分布

3、世界的地型

4、海陸變遷

1、地球的型狀

2、世界的地型

世界的地型

第三章世界的.居民8～9

1、世界的人口

2、世界的人種

3、世界的語言與宗教

1、人口和人種的分類

2、世界的語言與宗教

1、人口的分布特點及人種的分類分布

2、世界的語言與宗教

第四章世界的氣候11～14

1、天氣和氣候

2、氣溫柔降水

3、影響氣候的主要因素4、世界主要氣候類型

1、天氣和氣候的特點

2、氣溫柔降水的分布特點

3、氣候類型及其因素

1、氣溫及降水的分布特點。

2、氣候類型及影響因素

第五章世界的進展差異15～16

1、進展中國家發(fā)達國家

2、國際合作

3、重要的國際組織

進展中國家發(fā)達國家的國際組織的簡稱

國際組織的簡稱

期末考試

七班級地理教學方案8

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作方案為指導，加強課堂教學改革的實施力度，按洋思課改模式上課，大力推行素養(yǎng)教育，全面提高地理教學成果，更加高效地完成本學科教學目標。樂觀參與教研活動，努力提高教學水平、業(yè)務本領(lǐng)。同時，經(jīng)過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，培育同學學習地理的愛好和初步本領(lǐng)，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、同學情景分析

本學期，本人擔當七班級的地理教學任務，每周2個課時，課時相對教材資料有些不足。剛升入中學，大多數(shù)同學有較強的樂觀心，且對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的地理學問有深厚的愛好，這是今后學習中的一大優(yōu)勢。同時，經(jīng)過開學的學情摸底，了解到同學的學問結(jié)構(gòu)不完備，學問積累程度低，有些同學沒有良好的學習習慣，有可能導致班級紀律渙散，而影響整體學習成果，這些都是應當討論和實行措施加以解決的。

三、本冊教材分析

1、“與同學們談地理”在新教材的教學過程中我們越來越強調(diào)教給同學對生活有用的地理學問。

2、“地球和地球儀”

學習方式主要是探究。主要探究兩個問題，一是人們是怎樣熟悉地球外形的，二是地球儀告知我們什么。

3、地球的運動

主要資料是自轉(zhuǎn)——時差公轉(zhuǎn)——四季、五帶，這部分比較抽象學問的教學主要是用事實說明地球運動及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象說明，輕原理分析

4、地圖

學習方法是：在實際操作中體驗。一是制圖，繪制（或部分繪制）地形圖和地形剖面圖；二是用圖，從地圖上獵取信息。

5、大洲和大洋

在這部分的教學中，把教學與活動結(jié)合，讓同學動眼讀圖，還能夠讓同學動手畫圖，從而進一步把握世界大洲大洋圖。

6、海陸的變遷

重點資料是探究海陸變遷，注意在進行科學觀念的教育，教學方法主要是用實證分析和推想。

7、天氣與氣候

重點資料一是從生活體驗中獲得對天氣的熟悉；二是初識天氣預報

8、氣溫柔氣溫的分布

從圖中分析氣溫的時間變化和空間分布，同學不僅僅要會讀氣溫曲線圖，還要會依據(jù)數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖。并且會經(jīng)過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。

9、降水和降水的分布

從圖中分析降水的時間變化和空間分布，降水的季節(jié)變化主要是經(jīng)過一年內(nèi)各月降水量柱狀圖；降水的分布主要是經(jīng)過降水量分布圖來反映。

10、世界的氣候

從與天氣的比較中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型。

11、人口和人種

在這部分的教學中老師能夠供應給同學一些影音資料，講一些有關(guān)宗教的小故事，激發(fā)同學學習宗教學問的愛好。

12、人類的居住地——聚落

本節(jié)的主要資料是：（1）比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異（2）聚落與環(huán)境的關(guān)系（3）聚落的進展與愛護。

13、進展與合作

數(shù)據(jù)和實例，說動身展中國家和發(fā)達國家進展水平的差異，主要的教學方法是用實例說明加強國際合作的重要性。

四、教學資源的開發(fā)

1、依據(jù)教學資料，恰當?shù)剡\用幻燈片，多媒體等多種手段來提高同學的愛好。

2、運用實踐或自做簡潔的教具進行直觀演示，讓同學有理性的熟悉，從而培育同學的觀看分析和概括本領(lǐng)。

3、充分發(fā)揮學校圖書室、學校網(wǎng)絡等的作用，讓同學獲得學問。

4、聯(lián)系生活進行教學，組織同學參觀、考察、調(diào)查

五、本學期教學任務和目標

1、讓同學獲得最基礎(chǔ)的地理學問，培育同學創(chuàng)新思維本領(lǐng)、獨立分析問題本領(lǐng)和讀圖本領(lǐng)。

2、讓同學受到愛國主義教育，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關(guān)系，使人類進展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

4、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

5、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

六、完成本期教學任務的詳細措施

1、仔細參加團體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀導學案。

2、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3、樂觀參與教研教改活動，在教務處的指導下，努力使教育教學本領(lǐng)再上新臺階。

4、教學中關(guān)注同學的身心進展。結(jié)合地理學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)同學學習愛好。

5、樂觀參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6、每次月度考試后，全面做好每個同學，每個班級的教學質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

7、擬好復習方案，制定復習提綱，仔細組織復習。

八、教學反思與要求

在教學中，做到準時總結(jié)，做到揚長避短，懇切虛心向他人學習。多聽課，多評課，更要多上公開課，平常準時寫好教學反思。

七班級地理教學方案9

一、情景分析

本學期，本人擔當七班級三個班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相對教材資料有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學供應了幻想的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高同學綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)同學對地理學科深厚的學習愛好，計算機幫助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。樂觀參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務本領(lǐng)有更大的提高。同時，經(jīng)過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步本領(lǐng)，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、詳細工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、樂觀參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學本領(lǐng)再上新臺階。

4、教學中關(guān)注同學的身心進展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)同學學習愛好。

5、仔細參加團體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習方案，制定復習提綱，仔細組織復習。

8、每次單元簡測后，全面做好每個同學，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

9、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

10、樂觀參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

11、合理使用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。

四、教學課時支配

第一周：第一章地球和地圖第一節(jié)2課時

其次周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）2課時

第三周：其次節(jié)地球的運動單元檢測2課時

第三周：地圖（一、二）2課時

第五周：單元檢測2課時

第六周：其次章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時

第七周：其次節(jié)海陸的變遷2課時

第八周：單元檢測2課時

第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時

第十周：其次節(jié)氣溫柔氣溫的分布2課時

第十一周：復習2課時

第十二周：期中反饋測試2課時

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時

第十四周：世界的氣候單元檢測2課時

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時

第十六周：其次節(jié)世界的語言和宗教2課時

第十七周：第三節(jié)人類的居住地－聚落單元檢測2課時

第十八周：第五章進展與合作2課時

第十九周：單元檢測復習2課時

其次十周：復習鞏固練習2課時

其次十一周：復習鞏固2課時

其次十二周：復習綜合檢測2課時

其次十三周：期末考試

七班級地理教學方案10

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作方案為指導，加強課堂教學改革的實施力度，按洋思課改模式上課，大力推行素養(yǎng)教育，全面提高地理教學成果，更加高效地完成本學科教學目標。樂觀參與教研活動，努力提高教學水平、業(yè)務力量。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從"學會地理"，走向"會學地理"。

二、同學狀況分析

本學期，本人擔當七班級175班與176班的地理教學任務，每周2個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。剛升入中學，大多數(shù)同學有較強的進取心，且對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的地理學問有深厚的愛好，這是今后學習中的一大優(yōu)勢。同時，通過開學的學情摸底，了解到同學的學問結(jié)構(gòu)不完備，學問積累程度低，有些同學沒有良好的學習習慣，有可能導致班級紀律渙散，而影響整體學習成果，這些都是應當考慮和實行措施加以解決的。

三、本冊教材分析

1、"與同學們談地理"在新教材的教學過程中我們越來越強調(diào)教給同學對生活有用的地理學問。

2、"地球和地球儀"

學習方式主要是探究。主要探究兩個問題，一是人們是怎樣熟悉地球外形的，二是地球儀告知我們什么。

3、地球的運動

主要內(nèi)容是自轉(zhuǎn)——時差公轉(zhuǎn)——四季、五帶，這部分比較抽象學問的教學主要是用事實說明地球運動及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象說明，輕原理分析

4、地圖

學習方法是：在實際操作中體驗。一是制圖，繪制(或部分繪制)地形圖和地形剖面圖;二是用圖，從地圖上獵取信息。

5、大洲和大洋

在這部分的教學中，把教學與活動結(jié)合，讓同學動眼讀圖，還可以讓同學動手畫圖，從而進一步把握世界大洲大洋圖。

6、海陸的變遷

重點內(nèi)容是探究海陸變遷，注意在進行科學觀念的教育，教學方法主要是用實證分析和推想。

7、天氣與氣候

重點內(nèi)容一是從生活體驗中獲得對天氣的熟悉;二是初識天氣預報

8、氣溫柔氣溫的分布

從圖中分析氣溫的時間變化和空間分布，同學不僅要會讀氣溫曲線圖，還要會依據(jù)數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖。并且會通過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。

9、降水和降水的分布

從圖中分析降水的時間變化和空間分布，降水的季節(jié)變化主要是通過一年內(nèi)各月降水量柱狀圖;降水的分布主要是通過降水量分布圖來反映。

10、世界的氣候

從與天氣的對比中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型。

11、人口和人種

在這部分的教學中老師可以供應給同學一些影音資料，講一些有關(guān)宗教的小故事，激發(fā)同學學習宗教學問的愛好。

12、人類的居住地聚落

本節(jié)的主要內(nèi)容是：

(1)比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異

(2)聚落與環(huán)境的關(guān)系

(3)聚落的進展與愛護。

13、進展與合作

數(shù)據(jù)和實例，說動身展中國家和發(fā)達國家進展水平的差異，主要的教學方法是用實例說明加強國際合作的重要性。

四、教學資源的開發(fā)

1、依據(jù)教學內(nèi)容，恰當?shù)剡\用幻燈片，多媒體等多種手段來提高同學的愛好。

2、運用實踐或自做簡潔的教具進行直觀演示，讓同學有理性的熟悉，從而培育同學的觀看分析和概括力量。

3、充分發(fā)揮學校圖書室、校內(nèi)網(wǎng)絡等的作用，讓同學獲得學問。

4、聯(lián)系生活進行教學，組織同學參觀、考察、調(diào)查

五、本學期教學任務和目標

1、讓同學獲得最基礎(chǔ)的地理學問，培育同學創(chuàng)新思維力量、獨立分析問題力量和讀圖力量。

2、讓同學受到愛國主義教育，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關(guān)系，使人類進展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

4、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

5、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

六、完成本期教學任務的詳細措施

1、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀導學案。

2、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3、樂觀參與教研教改活動，在教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

4、教學中關(guān)注同學的身心進展。結(jié)合地理學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)同學學習愛好。

5、樂觀參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6、每次月度考試后，全面做好每個同學，每個班級的教學質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

7、擬好復習方案，制定復習提綱，仔細組織復習。

七、活動支配進度表

第一周：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)(一)2課時

其次周：第一節(jié)地球和地球儀(二、三)2課時

第三周：其次節(jié)地球的運動單元檢測2課時

第三周：地圖(一、二)2課時

第五周：單元檢測2課時

第六周：其次章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時

第七周：其次節(jié)海陸的變遷2課時

第八周：單元檢測2課時

第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時

第十周：其次節(jié)氣溫柔氣溫的分布2課時

第十一周：復習2課時

第十二周：期中考試2課時

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時

第十四周：世界的氣候單元檢測2課時

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時

第十六周：其次節(jié)世界的語言和宗教2課時

第十七周：第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測2課時

第十八周：第五章進展與合作2課時

第十九周：單元檢測復習2課時

其次十周：復習鞏固練習2課時

其次十一周：復習鞏固2課時

其次十二周：復習綜合檢測2課時

其次十三周：期末考試2課時

八、教學反思與要求

在教學中，做到準時總結(jié)，做到揚長避短，懇切虛心向他人學習。多聽課，多評課，更要多上公開課，平常準時寫好教學反思。

七班級地理教學方案11

本學期我擔當七班級11-12班的地理教學任務，每周兩課時，所用教材是在國家《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版七班級地理教材。

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作方案為指導，高效地完成本學科教學目標。樂觀參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教材分析

湘教版七班級上冊地理以世界地理為主要內(nèi)容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)學問。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的進展差異四部分內(nèi)容。共計五章，16節(jié):第一章《讓我們走進地理》，其次章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的進展差異》。

《地球的面貌》這章主要包括熟悉地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內(nèi)容。熟悉地球，了解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷，了解全球海陸分布進展演化的基本規(guī)律，是學習地理的基礎(chǔ)。

《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的愛護。

《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫柔降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型四部分內(nèi)容。從本章學問在整個教材體系中的地位來看，是后面學習區(qū)域地理及中國地里的基礎(chǔ)之一。

在前面各章了解自然地理，人文狀況的基礎(chǔ)上，《世界的進展差異》這章引入世界的進展差異，國際合作，國際組織等政治經(jīng)濟概念，為同學以后學習各大洲、熟悉國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。

三、同學學情分析

今年教的5個班，每班60余人，共計330多人。任四個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七班級的學校同學，在學校社會課中，接觸了一些地理學問，但比較零碎。地理作為一門獨立的學科，初一年的同學還是第一次接觸，是一個生疏的學科，許多同學不知道應當如何學習地理，地理學科所需各種加到7各科目，學習壓力加大，學校的學習方法、學習習慣都要有所轉(zhuǎn)變，而我校許多同學的學校時期的學習習慣都比較不好。所以，初一上學期以培育良好的學習習慣為目標，把握最基礎(chǔ)的地理學問。比較系統(tǒng)地學習地理學問，做好從零開頭的預備。由于地理課是同學第一次接觸，同學有新奇感，老師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注意培育愛好，打一個良好開端。

四、教材重難點分析及措施

本冊書重點需要把握的內(nèi)容有：地圖的判讀方法；熟悉地球的面貌及海陸分布；世界的地形；世界的氣候。

難點：熟悉地球（地球空間概念的構(gòu)建，如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀），地形圖讀圖力量培育，世界氣候。

應對策略：

1、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

2、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。

3、仔細參加集體備課，精益求精。

4、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理的制作預備充分的素材。

5、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

6、擬好復習方案，制定復習提綱，仔細組織復習。

7、每次考試后，全面做好每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

8、樂觀參與計算機培訓并不斷自學，提高的制作水平。

五、幫困扶優(yōu)措施

考慮到我們班級的實際狀況，同學普遍學習力量較弱，地理課堂將會很少涉及拔高性太強的內(nèi)容，以基礎(chǔ)學習為主要目標。努力將課程講解的淺顯易懂，照看多數(shù)學習力量較差的同學。此外，在作業(yè)布置上，選擇地理填充圖冊中較為簡潔的內(nèi)容要求必需完成，對于程度較好的同學則要求全部完成。

六、本學期預期目標

1．熟悉地球外形及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2．熟悉地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。

3．學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，熟悉海陸變遷，了解板塊學說。

5．知道天氣與氣候的區(qū)分，了解影響氣溫柔降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7．熟悉世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織??聯(lián)合國。

七、提高教育教學成果的措施

1．必需以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排解疑點。

2．關(guān)注同學個體差異。在面對全體的同時，進行分層次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

3．充分發(fā)揮老師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高同學思維力量。

4．做到地理教學貼近同學、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，親密與時代的聯(lián)系。

5．指導同學開展地理活動，培育同學動手力量和實踐力量，寓德育與教學之中。

八、教學進度

第1-2周第一章

第2-4周其次章(第一節(jié)和其次節(jié))

第3-6周第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

第4-8周第三章(第一節(jié)和其次節(jié))

第9-10周(復習及期中考試)

第11-12周第三章(其次節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))

第13-xx周第四章

第xx-16周第五章

第17-18周復習

第19-20周復習及期末考試

七班級地理教學方案12

本學期七班級地理為世界區(qū)域地理，實質(zhì)就是地理原理性學問在不同區(qū)域內(nèi)的詳細應用。依據(jù)區(qū)域地理課程標準的要求和同學實際狀況，制定本學期地理教學方案如下：

一、教學策略

1、起始課，分析教材設置特點，為同學描畫“心理地圖”，關(guān)心同學構(gòu)建區(qū)域地理學習模式。

本冊教材由三部分組成：1個大洲，5個地區(qū)，6個國家。課標對不同尺度的區(qū)域主要從哪些方面學習作了指導。對大洲的熟悉更宏觀一些，要求的要素較少。對地區(qū)的熟悉，涉及自然地理特征的要素較多。對國家的熟悉則偏重于經(jīng)濟、文化、環(huán)境與進展的要素。

通過介紹教材內(nèi)容，給同學描畫學習區(qū)域地理的心理地圖，關(guān)心同學構(gòu)建區(qū)域地理學習模式，讓同學了解學習的側(cè)重點，對本學期的學習有更好的把握。

2、培育“同學老師”，讓優(yōu)秀同學作學習榜樣和自主學習的引領(lǐng)者，從而帶動更多的同學自主學習。

學習區(qū)域地理一個月后，關(guān)于“地理特征”的學習嘗試讓同學自己學習，從教材中提煉地理信息。并請優(yōu)秀同學擔當老師角色講授區(qū)域地理特征。

通過同學關(guān)心同學，給同學樹立學習榜樣，增加學習競爭性，提高更多同學的自主學習愛好。

3、培育同學利用地圖分析區(qū)域地理特征的力量。

地理特征的學習主要是通過讀圖完成。本冊書匯合了各種各樣的地圖，如位置圖、地形分布圖、地形剖面圖、氣候分布圖、氣溫曲線和降水柱狀圖、人口分布圖、經(jīng)濟統(tǒng)計圖表等，因此，利用課堂教學，培育同學的讀圖力量，關(guān)心同學用科學的方法分析、思索、解決地理問題。

二、學習方法

1、“閱讀學習”法。

本學期，地理課堂連續(xù)應用“閱讀學習”法，關(guān)心同學學會閱讀地理教材，從而養(yǎng)成自學的習慣，增加自主學習的愛好和力量。

2、“比較學習”法。

在區(qū)域地理學習中，區(qū)域間的差異分析對區(qū)域地理特征的理解有更好地把握，因此，運用“比較學習”法，可以更好地關(guān)心同學理解區(qū)域特征。

七班級地理教學方案13

一、指導思想

在新課標理論的指導下，加強課堂教學。樂觀參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學對地理的愛好和自主學習地理的力量，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教材分析

第一章地球的面貌

本章教材主要包括熟悉地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學習地理的基礎(chǔ)學問，同時又是關(guān)心同學確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)學問，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理學問的基礎(chǔ)課，又是人生進展的奠基課。

“熟悉地球”一節(jié)，教材通過人類對地球外形的熟悉過程，蘊含了科學的世界觀和方法論。教材從地球外形和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全面地介紹了地球。同時讓同學體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能依據(jù)需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先通過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向同學展現(xiàn)地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和詳細的數(shù)據(jù)，向同學傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，同學在學習學問的同時，也體會了一種說明問題的方法。通過一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展現(xiàn)，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓同學對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了特別感性的熟悉。

“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎(chǔ)上重點訓練同學的識圖力量。而等高線學問的學習，則為地形圖的學習以及后續(xù)等溫線、等降水量線等學問的學習做了較好的鋪墊。等高線的判讀則對訓練同學從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身。

“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構(gòu)造運動兩部分來說明，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。大陸漂移假說到板塊構(gòu)造理論的形成，是極好的科學方法論教育素材，從假設到推理，再到實踐驗證，最終形成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學方法。而魏格納的事跡，則是對同學進行情感態(tài)度價值觀教育的難得案例。

其次章世界的氣候

本章屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的愛護。其中最基本的內(nèi)容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此基礎(chǔ)上再敘述人種、語言、宗教、聚落等內(nèi)容，讓同學了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟進展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得敬重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。

本章內(nèi)容將在后續(xù)學習中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括，對后續(xù)的學習具有總領(lǐng)效果。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知、所聞的很多事情關(guān)系親密，建議老師授課過程中，注意聯(lián)系實際、聯(lián)系時事，通過追本溯源的學習方法，挖掘這些地理學問的歷史和現(xiàn)實體現(xiàn)，引導同學熟悉一個多樣的世界，培育同學正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環(huán)境與進展觀。

氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活、生產(chǎn)的影響是特別顯著的，尤其對農(nóng)業(yè)來說，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。

第三章世界的居民

本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫柔降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內(nèi)容，既自成整體，又是學習后續(xù)分區(qū)地理學問的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。本章在介紹氣候過程中，大量采納了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料，并留意親密聯(lián)系同學熟識的生活實際引出基本的科學道理，同學感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學討論過程。

通過本章的學習，同學能夠把握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫柔降水的測定方法，會閱讀氣溫柔降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，并能結(jié)合所學學問進行基本的氣候特點分析。

第四章世界的民展差異

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎(chǔ)，本章引入世界的進展差異、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟概念，為以后學習各大洲、熟悉國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。第一節(jié)“進展中國

家與發(fā)達國家”初步引入國家的概念，主要敘述進展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點和經(jīng)濟進展差異，并簡略分析了導致進展差異的緣由;其次節(jié)“國際合作”，介紹當今世界的主題是和平與進展，敘述國際合作的基礎(chǔ)和重要性;第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨和職能。通過本章的教學同學可以對國家、對世界有一個更深化、更完整地熟悉，從而通過現(xiàn)象了解世界進展變化的本質(zhì)，理解合作與進展是人類社會進展的方向，為做一個“世界中的中國人”奠定基礎(chǔ)。

三、教學要求

1、仔細學習領(lǐng)悟《新課程標準》的重要內(nèi)容，在教學中注意學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，留意培育同學的各種地理力量，重視培育同學的地理觀看、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維力量、地理探究力量，同時把握好地理學科的基本概念和基本原理。

2、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深化討論課堂教學模式，繼承以往教學活動的特長，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合同學共性進展的、有特色的課堂教學模式。

3、留意建立過程式評價體系，注意同學的進展，給在實施新課程中的每一位同學建立成果檔案，用來記錄該同學的地理學習狀況，作好整理工作。

4、將新課程教學試驗討論進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或?qū)嵺`活動進行總結(jié)、提煉，連續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、試驗報告等，積累閱歷，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性。

四、教學目標

1、讓同學獲得最基礎(chǔ)的地理學問，培育同學創(chuàng)新思維力量、獨立分析問題力量和讀圖力量。

2、讓同學受到愛國主義教育，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關(guān)系，使人類進展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

4、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

5、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

五、詳細實施

1、教學中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)地理課程重學問輕方法、重結(jié)論輕過程的觀念。更多地關(guān)注同學的學習體驗，關(guān)注同學的情感、態(tài)度和價值觀。

2、引導同學從生活實際和自身閱歷動身，觀看、發(fā)覺、了解和討論生活中的地理，并擅長在生活中學習和運用地理學問。

3、引導同學關(guān)懷現(xiàn)代社會的進展，