大海睡了教案

第第4頁大海睡了教案

一、教學(xué)要求

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

3、會(huì)詩句所描繪的大海夜景，培育喜愛大自然的感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

三、教具預(yù)備：

大海、海灘白天與夜景的錄象〔片段〕或掛圖。

四、課時(shí)安排：

兩課時(shí)

五、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景

師：小伙伴們，你們見過大海嗎？有沒有親自到海邊去走一走？

生：去過的小伙伴積極發(fā)言簡(jiǎn)約的說說他看到的景色。

師：去過的小伙伴請(qǐng)你回顧一下當(dāng)時(shí)的情景，沒去過的小伙伴跟著攝象機(jī)的鏡頭我們一起去看看海邊漂亮的風(fēng)景。〔播放錄象〕

二、初讀課文

1、觀賞課文?！膊シ糯蠛Ｋ说膭?dòng)畫，并配樂詩朗誦〕

2、同學(xué)自由朗讀課文。

3、老師檢查自讀狀況：

fēng`erlàng`ershēnyèshuìjiàobàozhe

⑴生字詞：風(fēng)兒浪兒深夜睡覺抱著

míngyuèbēizhe*īng*ingqīngqīngdecháoshēng

明月背著星星輕輕的潮聲

⑵全班齊讀課文，集體正音。

三、細(xì)讀課文

1、全文共有幾句話？一共有多少行？

2、風(fēng)兒真的會(huì)鬧嗎？浪兒會(huì)笑嗎？大海真的會(huì)睡覺嗎？〔不會(huì)〕那課文為

什么可以這么寫呢？〔課文里把風(fēng)和浪比作頑皮的孩子，大海比作人〕風(fēng)兒是怎么鬧的.？浪兒是如何笑的？玩了一天，風(fēng)兒，浪兒，大海都累了，要休息了，課文第二句就是描寫大海熟睡時(shí)的樣子？

3、小伙伴們知道什么是熟睡嗎？〔睡得很沉，睡得很香〕大海熟睡時(shí)是什么樣的？〔朗讀課文第二句〕

4、大海真的抱著明月？背著星星嗎？〔這里是說明月映在海面上，像是孩子躺在大海媽媽的懷里，枕著大海媽媽的臂彎睡著了；星星映在海面上，像是孩子趴在大海媽媽的背上睡著了。〕

5、最末課文把大海輕輕的潮聲比作？〔她的鼾聲〕

小結(jié)：全文用了擬人的手法，把風(fēng)兒，浪兒，大海都想象成了人，描寫他們白天鬧啊，笑啊，晚上睡覺了的情景?！舱f明什么是擬人？〕

四、朗讀指導(dǎo)

溫順的，輕輕的讀，留意停頓

風(fēng)兒/不鬧了，

浪兒/不笑了，

深夜里，大海/睡覺了。

她抱著/明月，她背著/星星，

那/輕輕的/潮聲啊，是她/睡熟/的鼾聲。

全班跟磁帶讀→個(gè)人讀→小組讀〔競(jìng)賽〕→誰想讀誰讀→齊讀

五、填空

〔〕〔〕明月〔〕〔〕〔〕潮聲〔〕〔〕星星〔〕〔〕〔〕鼾聲

六、背誦課文

第二課時(shí)

一、朗讀課文

二、教同學(xué)字

月：獨(dú)體字，共4畫，第一筆是豎瞥。詞語：月亮，月球，月餅。

那：左右結(jié)構(gòu)，共6畫。詞語：那里，那個(gè)，那么。

她：左右結(jié)構(gòu)，共6畫。詞語：她們。

里：獨(dú)體字，共7畫?！擦粢夤P順〕詞語：里面，里程，公里。

抱：左右結(jié)構(gòu)，共8畫。詞語：擁抱，對(duì)不起，懷抱。

夜：上下結(jié)構(gòu)，共8畫。詞語：夜里，夜晚，午夜。

背：上下結(jié)構(gòu)，共9畫。詞語：背包，背帶