大班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好大的爸爸》

第第3頁(yè)大班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好大的爸爸》

目標(biāo)：

用夸張的手法畫出小伙伴穿著爸爸衣服的美術(shù)—好大的爸爸目標(biāo)：

用夸張的手法畫出小伙伴穿著爸爸衣服的滑稽形象，表達(dá)出爸爸高大的形象。

預(yù)備：

爸爸的衣服一件，范畫一張、蠟筆、勾線筆假設(shè)干。

過(guò)程：

一、出課題。(請(qǐng)一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進(jìn)活動(dòng)室)**小伙伴今日跟平常有什么不一樣?(衣服不是他的，很大)你穿的是誰(shuí)的衣服?(爸爸)你們看，爸爸的衣服穿在小伙伴身上是怎么樣?(很大、肥肥的)為什么?(爸爸的個(gè)子很高，爸爸身體胖胖的)

二、講解示范。

你們想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里沒(méi)有爸爸的衣服，我們來(lái)畫一件爸爸的外套服。(示范畫爸爸的`外套服)我們來(lái)穿一穿爸爸的外套服。(添畫上幼兒的頭、腳)

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的，顯示出爸爸高大的形象。

四、結(jié)束。

讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。

課后反思：

幼兒的學(xué)習(xí)是特別心情化的，與愛(ài)好有極大的關(guān)系。要使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的愛(ài)好，所選教材需要新奇，毫無(wú)新穎的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)—《好大的爸爸》感愛(ài)好，我反復(fù)地思索決斷用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來(lái)引起幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。我在活動(dòng)一開(kāi)始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，讓謝沐楊小伙伴穿上一件大毛衣到活動(dòng)室，讓幼兒觀測(cè)謝沐陽(yáng)小伙伴同平常有什么不一樣?？吹街x沐陽(yáng)這一滑稽的樣子，小伙伴都很快樂(lè)地笑了，學(xué)習(xí)的愛(ài)好一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子們很新奇，很想知道謝沐陽(yáng)為什么要穿上這件大毛衣到活動(dòng)室。在這樣一種輕松開(kāi)心的環(huán)境里，我對(duì)幼兒提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“謝沐陽(yáng)小伙伴同平常有什么不一樣?”孩子們能接著我的話題立刻回答：“衣服太大了?！薄笆挚床灰?jiàn)了?！薄岸亲右部床灰?jiàn)了?！薄皩?duì)，那沐陽(yáng)你告知小伙伴你穿的是誰(shuí)的衣服?”沐陽(yáng)大聲地說(shuō)：“是我爸爸的。”哦，原來(lái)是爸爸的毛衣，孩子們茅塞頓開(kāi)。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過(guò)觀測(cè)比較知道同爸爸相比，“爸爸個(gè)子很高，自己個(gè)子很矮”。在第二個(gè)環(huán)節(jié)里，我是這樣設(shè)計(jì)地，請(qǐng)小伙伴畫一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的愛(ài)好很濃，一個(gè)個(gè)都很快地描繪出這樣一副畫：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會(huì)變得很小，手會(huì)藏起來(lái)看不見(jiàn)，衣服下面只能看見(jiàn)自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

在整個(gè)活動(dòng)中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能保持深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好和積極的學(xué)