大班體育教案：歡樂打地鼠教案及教學(xué)反思

第第5頁大班體育教案：歡樂打地鼠教案及教學(xué)反思

大班體育教案：快樂打地鼠教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、通過看圖接任務(wù)、競賽玩游戲的形式，讓幼兒快速的理解游戲規(guī)章。

2、通過爬、跳和打地鼠游戲中連續(xù)的下蹲運(yùn)動，熬煉孩子的腿部肌肉，增加幼兒的下肢能量，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、通過分組競賽的游戲形式，增進(jìn)幼兒的競爭與合作意識。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5、培育幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動預(yù)備：

1、自制綠色迷彩布墊、粉色迷彩布墊地墊，地鼠頭飾、玩具充氣錘

2、4種顏色即時貼、自制圖示、抽簽箱、游戲音樂。

3、將幼兒分成紅黃藍(lán)綠四組，并給每位幼兒左胸貼上相應(yīng)的顏色號碼牌。

活動過程：

一、帶領(lǐng)幼兒人進(jìn)行熱身運(yùn)動。

1、帶領(lǐng)幼兒圍繞布墊場地跑一跑。

師：①小伙伴，看到地上的墊子了嗎，想不想和它來玩一玩游戲。玩游戲時，小眼睛認(rèn)真看，小耳朵認(rèn)真聽，游戲之前我們先來活動活動身體吧。小手前平舉，側(cè)平舉。

②好，現(xiàn)在請一隊(duì)跟著一隊(duì)，和老師一起跑起來。

2、帶領(lǐng)幼兒先做預(yù)備活動，從頭部到腳部。

二、幼兒看圖接任務(wù)運(yùn)用布墊進(jìn)行游戲。

1、第一個任務(wù)，出示圖一，請每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長長的地毯，并進(jìn)行爬地毯的競賽。

師：我們要用這個墊子做一些游戲，每次游戲之前每組的小伙伴要一起完成一個任務(wù)。第一任務(wù)來了哦。出處(圖一)游戲規(guī)章，認(rèn)真聽?，F(xiàn)在給每隊(duì)9塊墊子，看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長地毯，連好之后，每組在線后按順次排好隊(duì)。

2、第二個任務(wù)，每組請2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下，進(jìn)行跳地洞的競賽。

①墊子上的圓形帽子能取下?，F(xiàn)在第二個任務(wù)來了，請每組的1號和2號小伙伴出列，游戲規(guī)章，認(rèn)真聽，一號先將自己這隊(duì)地毯上的帽子一個一個取下，二號然后將帽子放入自己的籃子里，放好后將籃子放在線后，1和2號趕快歸隊(duì)。

②猜接下來我們要玩什么游戲。跳圈，雙腳并攏跳，跳完之后在線后排隊(duì)。

3、第三個任務(wù)，圖二和圖三，每組請1名幼兒將長地毯拆開，變成3個短地毯，并按圖擺放好。

師：第三個任務(wù)來了!請每組的3號小伙伴出列，游戲規(guī)章，認(rèn)真聽：(圖二)將長地毯按圖拆成3塊，1、2、3拉，1、2、3拉，拉開兩次后，將長地毯分成三塊小地毯，(圖三)并擺放成圖上的樣子。3號"預(yù)備'

4、第四個任務(wù)，出示圖四，請每組幼兒將3個小地毯拼接成一個大正方形的地毯。

①師：為什么要變成這個正方形?請兩個幼兒來示范將地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戲?

②再請三個幼兒進(jìn)入地洞做下蹲的動作。請小伙伴再猜要做什么游戲?引導(dǎo)幼兒說出打地鼠游戲。

三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲

1、出示圖五，請每組小伙伴搭成地洞，站在打鼠王四周圍成一個正方形，請幼兒依據(jù)圖站在指定的線上，做好預(yù)備開始進(jìn)行真人版打地鼠游戲。地洞搭好，地鼠進(jìn)洞，游戲開始。(老師先示范打地鼠，播放音樂)。

2、以幸運(yùn)大抽獎的形式抽出一位幼兒當(dāng)打鼠王。

3、依據(jù)狀況，進(jìn)行角色交換，再次進(jìn)行打地鼠游戲。

四、放松活動

將墊子移開，伴隨音樂進(jìn)行放松活動。

活動反思：

經(jīng)過園區(qū)內(nèi)的戶外游戲賽課后，推選我去參與本次的區(qū)級競賽。在思索本次戶外體育活動時，反復(fù)試驗(yàn)后設(shè)計(jì)創(chuàng)作出了多功能布墊。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，對教案反復(fù)修改，經(jīng)過多次在每一次的磨課中都會有不小的收獲。雖沒有在競賽獲得抱負(fù)成果。但是這并不是最終審判書，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺點(diǎn)，知道哪些不足之處。有了明確的目標(biāo)，就知道怎么樣去改進(jìn)和努力的方向。

先說一說本次活動的硬傷，整個活動結(jié)束后，我感受到自身第一次參與這種大型競賽的難以把控，不管自身的狀態(tài)還是教態(tài)方面，都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場應(yīng)變技能也較薄弱(文章出自.大考吧)，現(xiàn)場的語言組織表達(dá)技能有待提高。整個活動中沒有很好到關(guān)注到每一位幼兒，難以讓幼兒達(dá)到本次的教學(xué)目標(biāo)。幼兒雖喜愛玩本次活動打地鼠的游戲，但是之前的預(yù)備任務(wù)太多，幼兒真正的運(yùn)動的時間太少，幼兒的運(yùn)動量過少，沒有達(dá)到大班幼兒運(yùn)動量的要求。整個活動中，幼兒都要完成拼接墊子的任務(wù)才能玩游戲，使體育運(yùn)動時間減削，沒有認(rèn)識到體育活動運(yùn)動真正含義，只片面的留意到體育游戲字眼。

雖在此次競賽中失利，但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機(jī)會參與這種競賽。在整個過程中，自己也成長不少，收獲不少。感謝園領(lǐng)導(dǎo)予以我這個機(jī)會，并在磨課中一貫不厭其煩地指導(dǎo)我，從反復(fù)的修改教案，引導(dǎo)我對一字一詞斟酌推敲，讓我認(rèn)識到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種仔細(xì)的精神將讓我學(xué)習(xí)到對任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但我從今次的閱歷教訓(xùn)中，學(xué)到許多知識，不管是專業(yè)知識方面還是工作立場，都使我受益