數(shù)學(xué)組教案作業(yè)檢查情況小結(jié)

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下面是我為大家整理的數(shù)學(xué)組教案作業(yè)檢查處境小結(jié),供大家參考。

數(shù)學(xué)組教案作業(yè)檢查情

況小結(jié)

集團(tuán)檔案編碼：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

數(shù)學(xué)組教案作業(yè)檢查處境

10月9日，我們對(duì)全體數(shù)學(xué)教師的教案和作業(yè)舉行了全面檢查，檢查結(jié)果如下：

備課優(yōu)點(diǎn)：

1、數(shù)學(xué)老師都是使用的大教案，多數(shù)老師總的教學(xué)籌劃和單元籌劃齊全。

2、老師們都能按照實(shí)際教學(xué)進(jìn)度備課。

3、大片面老師電子備課的二次備課內(nèi)容詳實(shí)，有針對(duì)性。對(duì)比好的二次備課有蔣燕、劉付云、劉桂蓮。

4、老師的反思實(shí)時(shí)，蔣燕老師的反思有理論聯(lián)系實(shí)際，有指導(dǎo)意義。

備課的缺乏：

1、楊友兵，周傳躍，趙青沒(méi)有上交備課。

2、課堂檢測(cè)和分層作業(yè)的布置數(shù)量缺乏。

作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)：

課堂作業(yè)：

1、批改實(shí)時(shí)，訂正實(shí)時(shí)。

2、作業(yè)批改專心、有日期，等級(jí)、低年級(jí)有小粘貼對(duì)學(xué)生激勵(lì)。配套練習(xí)：

多數(shù)老師能按進(jìn)度全批全改，

缺乏：

課堂作業(yè)中少數(shù)老師沒(méi)有分層作業(yè)。

配套練習(xí)個(gè)別老師展現(xiàn)漏批現(xiàn)象。有的學(xué)生改錯(cuò)不夠?qū)崟r(shí)。

數(shù)學(xué)組教案作業(yè)檢查處境小結(jié)

11月13日，我們對(duì)全體數(shù)學(xué)教師的教案和作業(yè)舉行了全面檢查，檢查結(jié)果如下：

備課;

一、亮點(diǎn)：

數(shù)學(xué)老師都是使用的大教案，大片面老師備課工程齊全，能實(shí)時(shí)寫二次備課和教后反思，有了數(shù)量上的保證。課后反思的實(shí)用性有所提高。

二、建議

1、少數(shù)老師的教學(xué)反思未能實(shí)時(shí)撰寫，且停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。

2、沒(méi)有寫二次備課及反思的老師盡快寫上。

作業(yè):

;一、亮點(diǎn)：

1、作業(yè)量適中，學(xué)生能夠按時(shí)完成，并且字跡端正、態(tài)度專心。教師批改實(shí)時(shí)、嚴(yán)格、留心。

2、配套練習(xí)中對(duì)于學(xué)生訂正錯(cuò)題，個(gè)別老師的方法分外有效：如讓學(xué)生在旁邊另外訂正、用不同顏色的筆訂正，。有的老師采用擦除錯(cuò)題后再訂正，使作業(yè)看起來(lái)感激、美觀。

3、重視學(xué)生作業(yè)積極性的激發(fā)，低年級(jí)老師用小粘貼，評(píng)價(jià)好的作業(yè)，還有的老師當(dāng)學(xué)生作業(yè)獲得優(yōu)秀時(shí)用針對(duì)性的語(yǔ)言鼓舞。

二、建議：

1、有個(gè)別班級(jí)的作業(yè)本有破損現(xiàn)象。學(xué)生的書寫、作業(yè)本不夠感激，大片面老師只留神到作業(yè)的正確率，而忽略了學(xué)生作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)

2、激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)對(duì)比缺少。在平日批改的時(shí)候遇到對(duì)