大班美術教案徐悲鴻-奔馬反思

4大班美術教案徐悲鴻-奔馬反思1、班美術礁徐悲鴻-奔馬思

活動目標：

1、通過自己的聯想，感受畫面構圖意境的深遠。

2、認真觀看作品，學習用語言和動作來表達自己對“奔馬”的感受。

3、了解水墨畫中的中鋒和側鋒所畫線條的不同。

活動預備：

1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。

2、徐悲鴻的《奔馬》圖。

3、“賽馬”的磁帶、錄音機，投影儀。

活動過程：

1、老師播放“賽馬”的音樂導入活動，引起幼兒愛好。

老師：聽聽，這是什么聲音?你們有沒有看過馬奔跑時是什么樣的?

2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》，師幼共同觀賞。

(1)觀賞、感受馬強健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

老師：畫面上的這些馬在干什么?看上去怎么樣?;.教.案來自:快思老.師教.案網;畫家畫了幾匹馬?這些馬是怎么跑的?(幼兒仿照)馬飛奔時會發(fā)出什么聲音?(幼兒仿照)

(2)觀賞這副作品所表現出來的造型美。

老師：這幅畫時用什么工具畫的?這些線條看上去有什么不同?你知道是怎么畫的嗎?畫家哪些地方用了濃墨?那些地方用了淡墨?為什么要這樣用?

(3)感受“奔馬”的構圖美。

老師：家能不能從畫面上看出馬在什么地方?為什么會有這樣的感覺?

3、出示徐悲鴻自畫像，簡要介紹畫家及他的作品。

老師：這就是畫這幅《奔馬》的畫家和他其它的一些作品。你喜愛他畫的畫嗎?這是我銘家聞名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過許多許多畫，他畫的馬是人們最喜愛的，也是最聞名的。

4、播放“賽馬”音樂，自由結束活動。

活動思：

本次教學活動是美術鑒賞活動。原來我是想通過放音樂來導入本次活動的，但是小伴侶們很細心，看到我預備好的墨汁和毛筆，他們都很奇怪???，問我這些東西是要來干嘛的，有的學畫畫的小伴侶說：“我知道，我上次用這個畫過臘梅，叫水墨畫?！笨吹剿麄兊牧粢饬Χ急还P墨給吸引了，沒有人留意到音樂，我只好順水推舟，給小伴侶講了一下水墨畫。

我們又觀賞了許多關于馬的畫，還觀賞了馬的局部圖，讓小伴侶可以更加認真的欣賞下徐悲鴻是如何畫馬的，同時為小伴侶講了關于徐悲鴻的人物介紹和小故事，讓小伴侶知道徐悲鴻為什么可以把馬畫的這么好，是由于他很專心的觀看馬。最終，向小伴侶展現了一下筆墨紙硯通過對馬的觀看，讓小伴侶嘗試畫一下馬。

2、班數學礁班數學礁--熟悉球體_

幼教網整理了關于幼兒園班數學礁：班數學礁--熟悉球體_，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。

幼兒園班數學礁：班數學礁--熟悉球體

目標：1.能說出球體的名稱，知道球體的形狀特征。

2.進展幼兒的觀看力、空間想象力量。

預備：1.幼兒每人一個小筐子，筐內有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

3.老師演示用的俘，教室內角落放有球體外形的物體。

過程：1.請幼兒拿乒乓球，從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么外形的。請幼兒觀看后回答。

老師小結：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。

4.把球放在桌子上，讓幼兒玩球。留意不要讓球離開桌面，引導幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動。

老師小結：球能向各個方向滾動，

5.請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步了解球體的特征。

引導幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀看回答，老師小結。

小結：球體的外部特征，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的，這樣的外形叫球體。

6.找找哪些東西是球體的?

請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體外形的，說說為什么要做成球體外形?

8.活動結束。

3、班科學礁永不休息的珍寶心臟

目標：

1、使幼兒初步知道心臟的位置和主要功能。

2、培育幼兒自我愛護的力量。

預備：人體模型、聽診器若干、1只裝液體的氣球、吸管、廣口瓶或面盆。

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