北師大版高中數(shù)學(xué)必修一課件函數(shù)的單調(diào)性課件_第1頁(yè)
北師大版高中數(shù)學(xué)必修一課件函數(shù)的單調(diào)性課件_第2頁(yè)
北師大版高中數(shù)學(xué)必修一課件函數(shù)的單調(diào)性課件_第3頁(yè)
北師大版高中數(shù)學(xué)必修一課件函數(shù)的單調(diào)性課件_第4頁(yè)
北師大版高中數(shù)學(xué)必修一課件函數(shù)的單調(diào)性課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩43頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

修水一中余武函數(shù)的單調(diào)性修水一中余武函數(shù)的單調(diào)性1圖示是修水一中某天24小時(shí)內(nèi)的氣溫變化圖。氣溫θ是關(guān)于時(shí)間t的函數(shù),記為θ=f(t),觀察這個(gè)氣溫變化圖,說明氣溫在哪些時(shí)間段內(nèi)是逐漸升高的或下降的?24681012141618202224108642-20θ/oCt/h圖示是修水一中某天24小時(shí)內(nèi)的氣溫變化圖。氣溫θ是關(guān)于時(shí)間2OxyyOxOxy-1yOxOxyyOxOxy-1yOx3問題:你能明確地說出“圖象呈逐漸上升趨勢(shì)”的意思嗎?在某一區(qū)間內(nèi),圖象在該區(qū)間呈上升趨勢(shì)當(dāng)x的值增大時(shí),函數(shù)值y也增大圖象在該區(qū)間呈下降趨勢(shì)當(dāng)x的值增大時(shí),函數(shù)值y反而減小函數(shù)的這種性質(zhì)稱為函數(shù)的單調(diào)性。問題:你能明確地說出“圖象呈逐漸上升趨勢(shì)”的意思嗎?在某一區(qū)4問題:如何用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述一個(gè)函數(shù)是增函數(shù)呢?0X問題:如何用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述一個(gè)函數(shù)是增函數(shù)呢?0X5X不斷增大,f(x)也不斷增大0XYX1X2f(X1)f(X2)問題3、如何用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述一個(gè)函數(shù)是增函數(shù)呢?X不斷增大,f(x)也不斷增大0XYX1X2f(X1)f(X6xyOy=f(x)x1x2f(x1)f(x2)增函數(shù)定義那么就說y=f(x)在區(qū)間I上是單調(diào)增函數(shù).一般地,設(shè)函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)锳,區(qū)間IA.如果對(duì)于區(qū)間I內(nèi)的任意兩個(gè)值x1,x2,當(dāng)x1<x2時(shí),都有f(x1)<f(x2)íxyOy=f(x)x1x2f(x1)增函數(shù)定義那么就說y=7如何定義一個(gè)函數(shù)是單調(diào)減函數(shù)?如何定義一個(gè)函數(shù)是單調(diào)減函數(shù)?8減函數(shù)定義yf(x1)f(x2)x10x2x那么就說y=f(x)在區(qū)間I上是單調(diào)減函數(shù).一般地,設(shè)函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)锳,區(qū)間IA.如果對(duì)于區(qū)間I內(nèi)的任意兩個(gè)值x1,x2,當(dāng)x1<x2時(shí),都有f(x1)>f(x2)í減函數(shù)定義yf(x1)f(x2)x10x2x那么就說y=f9如果函數(shù)y=f(x)在區(qū)間I是單調(diào)增函數(shù)或單調(diào)減函數(shù),那么就說函數(shù)y=f(x)在區(qū)間I上具有單調(diào)性.單調(diào)增區(qū)間和單調(diào)減區(qū)間統(tǒng)稱為單調(diào)區(qū)間.單調(diào)區(qū)間如果函數(shù)y=f(x)在區(qū)間I是單調(diào)增函數(shù)或單調(diào)減函數(shù),那么就1024681012141618202224108642-20θ/oCt/hy=f(x),x∈[0,24]例1、根據(jù)圖象說出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間[0,4][4,14][14,24]例題分析246810111(2)函數(shù)單調(diào)性是針對(duì)某個(gè)區(qū)間而言的,是一個(gè)局部性質(zhì);(1)如果函數(shù)y=f(x)在區(qū)間I是單調(diào)增函數(shù)或單調(diào)減函數(shù),那么就說函數(shù)y=f(x)在區(qū)間I上具有單調(diào)性。在單調(diào)區(qū)間上,增函數(shù)的圖象是上升的,減函數(shù)的圖象是下降的。注意:判斷:定義在R上的函數(shù)f(x)滿足f(2)>f(1),則函數(shù)f(x)在R上是增函數(shù);(3)x1,x2取值的任意性yxO12f(1)f(2)(2)函數(shù)單調(diào)性是針對(duì)某個(gè)區(qū)間而言的,是一個(gè)局部性質(zhì);(1)12例2、畫出下列函數(shù)圖象,并寫出單調(diào)區(qū)間:yxO2121-1-2例2、畫出下列函數(shù)圖象,并寫出單調(diào)區(qū)間:yxO2121-1-13兩區(qū)間之間用和或用逗號(hào)隔開.能否寫成yxOx1x2兩區(qū)間之間用和或用逗號(hào)隔開.能否寫成yxOx1x214證明:設(shè)是(0,+∞)上的任意兩個(gè)實(shí)數(shù),且.例3、求證:函數(shù)在區(qū)間上是單調(diào)增函數(shù).(0,+∞)證明:設(shè)是(0,+∞)上的任意例3、求證:函數(shù)15課堂練習(xí)1:填表函數(shù)單調(diào)區(qū)間k>0k<0k>0k<0增函數(shù)減函數(shù)減函數(shù)增函數(shù)單調(diào)性課堂練習(xí)1:填表函數(shù)單調(diào)區(qū)間k>0k<0k>0k<016函數(shù)單調(diào)區(qū)間單調(diào)性增函數(shù)增函數(shù)練習(xí)2:填表(二)減函數(shù)減函數(shù)函數(shù)單調(diào)區(qū)間單調(diào)性增函數(shù)增函數(shù)練習(xí)2:填表(二)減函數(shù)減函數(shù)17例題4例題418證明:(設(shè)量)(比較)(結(jié)論)(定號(hào))例題5:證明函數(shù)在區(qū)間上是減函數(shù)..2x在區(qū)間(-,1)-=x2上是減函數(shù)故函數(shù)¥f(x)證明:(設(shè)量)(比較)(結(jié)論)(定號(hào))例題5:證明函數(shù)19北師大版高中數(shù)學(xué)必修一課件函數(shù)的單調(diào)性課件20(1)研究的單調(diào)性,并給出證明,試求出該函數(shù)的值域。(2)判斷函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)性。練習(xí)題(1)研究的單調(diào)性,(2)判斷函數(shù)21記憶保持量(百分?jǐn)?shù))天數(shù)123456020406080100艾賓浩斯遺忘曲線記憶保持量(百分?jǐn)?shù))天數(shù)1222精心制作,敬請(qǐng)觀賞上課要求回答問題1.要求說普通話,自然大方,聲音響亮,態(tài)度誠(chéng)懇.2.先舉手,被老師允許后才能回答.舉手時(shí),要舉右手,而且胳膊肘不得離開桌面,更不能站立舉手.3.回答時(shí)需站立,呈立正姿勢(shì).4.有同學(xué)回答問題時(shí),其他學(xué)生要認(rèn)真傾聽,不打斷別人發(fā)言,安靜聽課.作業(yè)做到認(rèn)真,按時(shí),獨(dú)立完成,不拖拉,不亂做,不潦草,不粗心,不抄襲;卷面整潔,格式符合規(guī)范要求.學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備1.文具盒里準(zhǔn)備三只藍(lán)色中性筆,兩只紅色中性筆.2.改錯(cuò)工具:改正帶或改錯(cuò)紙.3.兩本本子.4.兩個(gè)厚一點(diǎn)(40頁(yè)以上)的方格日記本(和語(yǔ)文書差不多大小的).一個(gè)封面正中貼上”作文”,一個(gè)封面正中貼上”日記”.都要在封面正中寫上自己的名字,寫在標(biāo)簽貼上.5.每天在書包里帶上兩本課外書.精心制作,敬請(qǐng)觀賞上課要求232、函數(shù)單調(diào)性的定義;4、證明函數(shù)單調(diào)性的步驟.歸納總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容:3、判斷單調(diào)性的方法:圖象、定義;1、單調(diào)函數(shù)的圖象特征;設(shè)量定大?。蛔鞑疃ǚ?hào);判斷定結(jié)論。2、函數(shù)單調(diào)性的定義;4、證明函數(shù)單調(diào)性的步驟.歸納總結(jié)本節(jié)24修水一中余武函數(shù)的單調(diào)性修水一中余武函數(shù)的單調(diào)性25圖示是修水一中某天24小時(shí)內(nèi)的氣溫變化圖。氣溫θ是關(guān)于時(shí)間t的函數(shù),記為θ=f(t),觀察這個(gè)氣溫變化圖,說明氣溫在哪些時(shí)間段內(nèi)是逐漸升高的或下降的?24681012141618202224108642-20θ/oCt/h圖示是修水一中某天24小時(shí)內(nèi)的氣溫變化圖。氣溫θ是關(guān)于時(shí)間26OxyyOxOxy-1yOxOxyyOxOxy-1yOx27問題:你能明確地說出“圖象呈逐漸上升趨勢(shì)”的意思嗎?在某一區(qū)間內(nèi),圖象在該區(qū)間呈上升趨勢(shì)當(dāng)x的值增大時(shí),函數(shù)值y也增大圖象在該區(qū)間呈下降趨勢(shì)當(dāng)x的值增大時(shí),函數(shù)值y反而減小函數(shù)的這種性質(zhì)稱為函數(shù)的單調(diào)性。問題:你能明確地說出“圖象呈逐漸上升趨勢(shì)”的意思嗎?在某一區(qū)28問題:如何用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述一個(gè)函數(shù)是增函數(shù)呢?0X問題:如何用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述一個(gè)函數(shù)是增函數(shù)呢?0X29X不斷增大,f(x)也不斷增大0XYX1X2f(X1)f(X2)問題3、如何用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述一個(gè)函數(shù)是增函數(shù)呢?X不斷增大,f(x)也不斷增大0XYX1X2f(X1)f(X30xyOy=f(x)x1x2f(x1)f(x2)增函數(shù)定義那么就說y=f(x)在區(qū)間I上是單調(diào)增函數(shù).一般地,設(shè)函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)锳,區(qū)間IA.如果對(duì)于區(qū)間I內(nèi)的任意兩個(gè)值x1,x2,當(dāng)x1<x2時(shí),都有f(x1)<f(x2)íxyOy=f(x)x1x2f(x1)增函數(shù)定義那么就說y=31如何定義一個(gè)函數(shù)是單調(diào)減函數(shù)?如何定義一個(gè)函數(shù)是單調(diào)減函數(shù)?32減函數(shù)定義yf(x1)f(x2)x10x2x那么就說y=f(x)在區(qū)間I上是單調(diào)減函數(shù).一般地,設(shè)函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)锳,區(qū)間IA.如果對(duì)于區(qū)間I內(nèi)的任意兩個(gè)值x1,x2,當(dāng)x1<x2時(shí),都有f(x1)>f(x2)í減函數(shù)定義yf(x1)f(x2)x10x2x那么就說y=f33如果函數(shù)y=f(x)在區(qū)間I是單調(diào)增函數(shù)或單調(diào)減函數(shù),那么就說函數(shù)y=f(x)在區(qū)間I上具有單調(diào)性.單調(diào)增區(qū)間和單調(diào)減區(qū)間統(tǒng)稱為單調(diào)區(qū)間.單調(diào)區(qū)間如果函數(shù)y=f(x)在區(qū)間I是單調(diào)增函數(shù)或單調(diào)減函數(shù),那么就3424681012141618202224108642-20θ/oCt/hy=f(x),x∈[0,24]例1、根據(jù)圖象說出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間[0,4][4,14][14,24]例題分析246810135(2)函數(shù)單調(diào)性是針對(duì)某個(gè)區(qū)間而言的,是一個(gè)局部性質(zhì);(1)如果函數(shù)y=f(x)在區(qū)間I是單調(diào)增函數(shù)或單調(diào)減函數(shù),那么就說函數(shù)y=f(x)在區(qū)間I上具有單調(diào)性。在單調(diào)區(qū)間上,增函數(shù)的圖象是上升的,減函數(shù)的圖象是下降的。注意:判斷:定義在R上的函數(shù)f(x)滿足f(2)>f(1),則函數(shù)f(x)在R上是增函數(shù);(3)x1,x2取值的任意性yxO12f(1)f(2)(2)函數(shù)單調(diào)性是針對(duì)某個(gè)區(qū)間而言的,是一個(gè)局部性質(zhì);(1)36例2、畫出下列函數(shù)圖象,并寫出單調(diào)區(qū)間:yxO2121-1-2例2、畫出下列函數(shù)圖象,并寫出單調(diào)區(qū)間:yxO2121-1-37兩區(qū)間之間用和或用逗號(hào)隔開.能否寫成yxOx1x2兩區(qū)間之間用和或用逗號(hào)隔開.能否寫成yxOx1x238證明:設(shè)是(0,+∞)上的任意兩個(gè)實(shí)數(shù),且.例3、求證:函數(shù)在區(qū)間上是單調(diào)增函數(shù).(0,+∞)證明:設(shè)是(0,+∞)上的任意例3、求證:函數(shù)39課堂練習(xí)1:填表函數(shù)單調(diào)區(qū)間k>0k<0k>0k<0增函數(shù)減函數(shù)減函數(shù)增函數(shù)單調(diào)性課堂練習(xí)1:填表函數(shù)單調(diào)區(qū)間k>0k<0k>0k<040函數(shù)單調(diào)區(qū)間單調(diào)性增函數(shù)增函數(shù)練習(xí)2:填表(二)減函數(shù)減函數(shù)函數(shù)單調(diào)區(qū)間單調(diào)性增函數(shù)增函數(shù)練習(xí)2:填表(二)減函數(shù)減函數(shù)41例題4例題442證明:(設(shè)量)(比較)(結(jié)論)(定號(hào))例題5:證明函數(shù)在區(qū)間上是減函數(shù)..2x在區(qū)間(-,1)-=x2上是減函數(shù)故函數(shù)¥f(x)證明:(設(shè)量)(比較)(結(jié)論)(定號(hào))例題5:證明函數(shù)43北師大版高中數(shù)學(xué)必修一課件函數(shù)的單調(diào)性課件44(1)研究的單調(diào)性,并給出證明,試求出該函數(shù)的值域。(2)判斷函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)性。練習(xí)題(1)研究的單調(diào)性,(2)判斷函數(shù)45記憶保持量(百分?jǐn)?shù))天數(shù)1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論