課件太陽系-教學(xué)設(shè)計

和圍繞它運動的行星矮行星和小天體組成了系系是一個較大的天體系統(tǒng)。認識到收集和整理資料，并進行交流，是科學(xué)學(xué)習的式系中天體的運動是有規(guī)律的，并可以逐漸們認識的【教學(xué)難點】根據(jù)八大行星距的距離數(shù)據(jù)表建立系的模型時候，學(xué)習過地球單元，會用到一樣工具，什么？“地球儀”它是怎么做出來的？師：那地球就在腳下，干嘛還要做個模型呢師：總結(jié)：地球儀可以便于研究發(fā)現(xiàn)。今天就利用模型來進行科學(xué)研究好嗎？。二、認識系（5’），大家來看大屏幕，這是一張距地面高度10米的拍攝的可以看到鄭老師學(xué)，1000師：今 就來研 系（板書，看 ，有 系，你有什么感受知道系有哪些天體組成的那么多的天體，能給他們分分類嗎？分一分。分幾類，怎么分天體組成的天體系統(tǒng)叫做系。三、建模研討（28今天重點來研究系中和八大行星之間的關(guān)系，打算怎么研究？（難道一起乘飛船去太空嗎。請以兩人小組為單位，建立腦海里的系模型。PPT提示：1.只研究系中的與八大行星的位置關(guān)系52.都完成了自己的系模型，鄭老師選了部分小組展示自己的作品。請你感謝三組同學(xué)的。各位同學(xué)，讓仔細對比這三組模型，認為他們的模型科學(xué)此時最希望得到什么信息請根據(jù)信息，修正的系模型，請畫在第二欄。時間3分鐘（選擇有改2）現(xiàn)在各組都修正了模型，請大家仔細對比這三組模型，的模型夠科學(xué)嗎？2：行星大小比例不正確，那你最想要得到什么數(shù)據(jù)。T：太棒了，為了更科學(xué)的建立模型，想的真細致。那就先來研究行星與之間的距離關(guān)系，最想要什么數(shù)據(jù)？出示距離數(shù)據(jù)?？戳诉@些數(shù)據(jù)，能建立模型嗎？應(yīng)該怎么辦？由于時間的關(guān)系，3條記錄單上。需要用到的尺在桌面上。學(xué)生建模，選擇3組，展示當按真實的距離數(shù)據(jù)制作了模型后，對比上次的建模，你有什么發(fā)現(xiàn)。PPT出示距離大小數(shù)據(jù)，現(xiàn)在可以修正模型嗎 那用什么比例縮小的確，在同一模型中，最科學(xué)的是使用同一比例尺，如果使用同一比例尺，那的能？恐怕要用顯微鏡來觀察了。那怎么樣才能建立一個較為科學(xué)的模型，是的，就像所說，有人就做到了，請看。看完，請說說你的感受？（5現(xiàn)在讓來看書本上的一張圖，對于這個模型，各位建模，來的太棒了，現(xiàn)在都已經(jīng)是系建模的大了知道知道啟嗎？對，就是金星，一般能在清晨看的到，就是八大行星中的金星，根據(jù)的模型，你猜測它為什么能夠被看到嗎？這是月球，他呢。四、問題延生