二0二三學年說課Unit6sectionA-課件

Welcometoourclass!

Unit6IlikemusicthatIcandanceto.LiShiMiddleSchoolLaiyuzhenSectionA1a-1cGoforit!義務教育課程標準試驗教科書新目標英語九年級上冊

一．教材分析二．教學目標三．學生特征四．重點難點五．教學過程課堂教學設計Unit6IlikemusicthatIcandanceto.

SectionA1a-1c一．教材分析

本單元以music為中心話題，目的讓學生學會用定語從句談論自己所喜歡的音樂，學習表達自己的愛好。從結構內容上說，定語從句是初中階段必需了解的一種句法結構。本單元將通過一系列的練習（句型結構、聽力、精讀寫作、自我檢測、泛讀）來達到學習目的，完成學習任務。共需要七個課時。本課時所進行的是基本的句型結構和部分聽力練習，是整個單元學習的雙基——基本和基礎。其重點任務是導入新的語言，即Newfunctionpresenting。因此，這一節(jié)課我分為兩個部分：第一部分引入定語從句的學習；第二部分圍繞IlikemusicthatIcandanceto.這一話題展開思維（1a）、聽力（1b）、口語(1c)訓練進行授課，最終完成本課時的教學任務。二．教學目標1.語言知識目標和語言技能目標:（一）語言知識目標：１.詞匯：prefer,gentle,singalongwith,danceto…２.句型：IlikemusicthatIcansingalongwith…３.語言結構：who和that引導的定語從句４.語言功能：談論個人愛好的事物類型。（二）語言技能目標：1.能聽懂描述事物類別的差異。2.能表述自己對事物類別的偏好。2.過程和方法:

（1）能夠通過師生說、兩兩說和自主聽讀體驗交際式英語教學的一般過程，掌握英語聽說的基本方法；體驗合作學習的過程和方法.（2）能夠仔細傾聽老師和同學的發(fā)言，有語言表達以及與同學交流的愿望。（3）通過讓學生課外收集了解音樂種類的相關資料，調查小組成員的愛好,并進行匯報，培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力.3.情感態(tài)度和價值觀:(１)學會聽取對各種各樣的藝術形式的鑒賞意見，從而初步形成感知“美”，理解“美”的“美學”概念。(２)學會自信、自如、自在地表達自己獨特的想法，培養(yǎng)學生大膽、準確表達自己觀點的能力，(３)體驗良好、健康的愛好和團隊合作精神。4.學習策略(1)引導學生采用話題討論的學習策略，談論自己和他人的喜好．(２)給于學生充分話語權，鼓勵必要的爭論．5.文化意識了解不同人的音樂喜好及其他藝術形式的鑒賞喜好．三．學生特征1．學生來自粵北山區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，英語基礎比較薄弱。

2．學生之前已經學習了用簡單的形容詞描述各種事物。3．此時九年級的學生對復合句的特點有一定的了解。項目內容解決措施教學重點了解音樂的種類。用定語從句表達個人和他人的喜好。課前預設問題，讓學生分組搜集音樂的種類，課上進行交流討論。提供大量的素材讓學生進行口語練習。教學難點調查：通過學習和掌握定語從句，用英語調查組員對音樂的喜好，并匯報調查結果。讓學生四人一組相互交流各自的觀點，然后由其中一人進行匯集整理再進行匯報。四．重點難點1.教學設計思路

SectionA是整個單元的基礎部分，語言點集中，操練項目以聽說為主，輔以少量的讀寫．由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的學生英語基礎較差，聽力和口語能力急需要提高，因此，我首先從人物的描述引出話題．接著，從動物，水果到飲食，電影和音樂。從這些七、八年級反復出現的語言項目中尋找突破口，以開好頭，為口語練習作好鋪墊。再引入單詞句型，加大操練力度。待學生各方面準備完畢時，再將口語和聽力融會貫通，反復操練，讓學生體會到學會英語，自如表達的樂趣。五.教學過程2.教學手段

多媒體（CAI）3.教法和學法教法：任務型教學法、輔助情景交際法學法：聽說法、討論法、合作式學習法4.教學評價在課堂教學中采取了“形成性評價”方式對學生的學習效果進行評價。5.課堂教學流程Step1Induction

（創(chuàng)設情景，導入從句.）Step2

Presentation（師生互動，學習探究.）Step3Listening（播放錄音，訓練聽力.）Step4Practice（合作交流，鞏固提高.）Step5Conclusion

（引導學生，歸納總結.）Step6Homework(家庭作業(yè)，復習鞏固.)Doyouknowwhotheyare

?Thewoman__________________

isMissLi.WhichoneisMissLi?Thewomanhascurlyhair.whohascurlyhair

Thegirlhaslonghair.WhichgirlisGuoJingjing?Thegirl__________________isGuoJingjing.whohaslonghairMaryTomAnnWhichoneisMary/Ann/Tominthepicture?Thegirl__________________isMary/Ann.who’splayingthe…Whatdoyoulike?Whydoyoulikeit?Talkaboutsomethingyoulike--Whatkindofanimalsdoyoulike?Why?--Ilikemonkeys.Becausethey’reverycute.Ilikecute

animals

.Ilikeanimalsthat’reverycute.----Ilikeapples.Becausethey’resweetPollylikessweet

fruit

Pollylikesfruitthattastesweet.--Whatkindoffruitdoyoulike?Why?Ilikediliciousfood.Thefoodtastesdilicious.Ilikefood__________________.thattastesdiliciousThemovieisscary.Idon’tlikemoviethatisveryscary.二、

定語從句中的關系代詞1．

指人：who/whom/thateg.Ilikethesinger

whoisbeautiful.2．

指物：that/whicheg.Ilikethemoviethat

isfunny.一.在復合句中修飾名詞或代詞的從句叫定語從句。TheattributiveclausesIdon’tlike

movie

that

isveryscary.

先行詞關系詞定語從句一。閱讀下列句子，再用who/that填空。1.Ihaveabrother____likessoccer.2.Tomdoesn'tlikemovies_____aretooscary.3.Weprefergroups_______playloudsongs.4.Helikesfriends_______oftenhelpeachother.whothat

thatwhoExercisespopularmusicPre-taskclassicalmusicrockmusicR&BmusicdancemusicWhatkindsofmusicarethey?Doyouknowanotherkindofmusic?countrymusicGuessingLet'senjoythefollowingmusicandguess:Whatkindofmusicarethey?Whatdoyouthinkofthem?Let'senjoythemusic.Whatkindofmusicisit?Whatdoyouthinkofit?Ilikemusic

thatis________________.loudandenergeticrockmusic

奔跑速度七十邁心情是自由自在希望終點是愛琴海全力奔跑夢在彼岸我們想漫游世界看奇跡就在眼前等待夕陽染紅了天肩并著肩許下心愿隨風奔跑自由是方向追逐雷和閃電的力量把浩瀚的海洋裝進我胸膛即使再小的帆也能遠航隨風飛翔有夢作翅膀敢愛敢做勇敢闖一闖哪怕遇見再大的風險再大的浪,也會有默契的目光lyricsIprefermusicthat_______________.hasgreatlyricspopmusic歌詞Let'senjoythemusic.Whatkindofmusicisit?Whatdoyouthinkofit?Theylovemusic

that

theycan_________.dancetodancemusic隨之跳舞Let'senjoythemusic.Whatkindofmusicisit?Whatdoyouthinkofit?quietandgentle.輕柔的,柔和的classicalmusicShelikesmusic

thatis____________Let'senjoythemusic.Whatkindofmusicisit?Whatdoyouthinkofit?Heprefersmusic

thathecan______________.singalongwithcountrymusic隨之而唱Let'senjoythemusic.Whatkindofmusicisit?Whatdoyouthinkofit?Yoursentence:

Ilikethemusicthat_______________.1a.Whatmusicdoyoulike?Lookatthepictureandcirclethesentenceyouagreewith.Thenwriteyourownsentence.Tony:Hi,Betty,whatkindofmusicdoyoulike?Betty:Ilikemusicthat__________________and___________________.Whataboutyou,Tony?Tony:Oh,Iprefermusicthat___________________and______________________.√√√IcandancetoIcansingalongwithhasgreatlyricsIcansingalongwith,tooTaskOneListening1c.Pairwork

Talkaboutthemusicyoulike.

Sampledialogue:A:Whatkindofmusicdoyoulike?B:Ilikemusicthatisplayedbyfamousbands.Whataboutyou?A:Iprefermusicthatmakesmehappy.Ilikemusicthat…Idon’tlikemusicthat…Ilovemusicthat…Ihatemusicthat…Iprefermusicthat…Ican’tstandmusicthat…TaskTwoPracticeTalkaboutthemusicwithyourpartner.Whatkindofmusicdoyoulike?NameMusic……---Whatkindofmusicdoyoulike?---Ilikemusicthat….Report:

Hello,everyone!Myname’sLucy.Inmygroup,Davidlikesmusicthat….

IcandancetoLucyDavidthathasgreatlyrics.

TaskThreeMakeasurveyJerrythatisquietandgentle1.Thenewwordsandexpressions:prefer,lyrics,gentle,singalongwith,danceto.2.Targetlanguage:IlikemusicthatIcansingalongwith;IlovemusicthatIcandanceto;Iprefermusicthathasgreatlyrics.3.Grammarfocus:

theattributiveclausewith“that”,“who”.Conclusion一．用定語從句完成下列句子.Thegirlismysister.Sheissitting