2010 年12月日語一級能力考試真題解析

2010年12月日語一級能力考試真題（文字部分）----------------------新世界日語版----------------------新能力考文字詞匯出題傾向分析新能力考已經(jīng)實施了2次，可以肯定的說文字詞匯部分的難度是有所增加的。從這兩次考試可以看出，文字詞匯部分每次都會有以前的基準(zhǔn)中不曾有的詞匯，如7月份的「手薄」「やんわり」，12月的「どんよりした」「まばらだった」等。另外雖然題量比以前有所減少，但是考查方式更加的靈活，不是只靠背單詞就能考高分的。特別是新增的問題近義詞替換，雖然難度不高，但是更加側(cè)重的是詞匯能力與其他相關(guān)讀解及聽力能力的結(jié)合，需要特別注意。為了能夠更好更有效率的備戰(zhàn)新能力考，希望大家在平時的學(xué)習(xí)過程中能注意以下幾點：1、背單詞不能只背中文意思，要了解詞性和語感。2、結(jié)合著固定搭配一起記憶，如「いかに?ても／か」。3、把意思相近的或者是相反的單詞一起對比記憶，會比較印象深刻。4、一級中重點考查的漢字詞匯也是中國人容易忽視的部分，學(xué)習(xí)過程中要作為重點來記憶；而有很多和中文意思不一樣的表記，如「依頼、結(jié)束」等，一定要十二萬分的注意。5、在現(xiàn)行的新能力考中，新的超出原基準(zhǔn)的詞匯有很多，所以在平時學(xué)習(xí)中一定要保持著“饑渴”的狀態(tài)，把遇到的所有單詞“通殺”。文字詞匯部分應(yīng)該是抓分的而不是向下拉分的部分，平時多下功夫，就能取得好成績。N１文字?語彙問題一＿＿＿の言葉の読み方として最もよいものを、1?２?３?４から一つ選びなさい。1解析：正解３（ほんすじ）意為“主要情節(jié)；本題，中心”。所以題意為“話題偏題了。”2解析：正解２（ばんそう）意為“伴奏”，題意為“被朋友拜托鋼琴伴奏?！?解析：正解２（すいり）意為“推理”，所以題意為“通過名偵探的推理，事件得以平安解決?！?解析：正解１（きわめて）意為“極其，平常”，所以題意為“在上次的會議上，談?wù)摿藰O為重要的問題。”5解析：正解４（ねって）原形是「ねる」，意為“推敲，斟酌”，所以題意為“這個構(gòu)思，稍微推敲一下再講。”6解析：正解４（しめた）在這個句子里是“系”的意思。題意為“系了鞋帶?！眴栴}二（）に入れるのに最もよいものを１?２?３?４から一つ選びなさい。7解析：正解３（報じた）選項1“投入，擲入；投身于”；選項2“發(fā)送，分發(fā)”；選項3“報道”，選項4“散發(fā)”。題意為“各國電視臺爭相報道那個新聞。”8解析：正解１（及ぼす）選項1「～に影響を及ぼす」表示“給……帶來影響”；選項2“授予”；選項3“花費，耗費”，選項4“舉起，升起；刊登，刊載；提出，指出”。題意為“砍伐森林對于環(huán)境帶來的影響是很大的。”9解析：正解４（キャリア）選項1“老手，熟練的人”，選項2“位置，地位，職位”，選項3“社會地位，身份”，選項4“履歷，經(jīng)歷；職業(yè)，生涯”。題意為“吉田先生作為律師，有20年的職業(yè)經(jīng)歷?！?0解析：正解１（上）選項1“在……上”，選項2“在……方面”，選項3“……側(cè)”選項4“在……內(nèi)，在……里頭”。題意為“這部小說的主人公，是以歷史上的人物為原型的。”11解析：正解３（円滑に）選項1“端莊，賢淑”，選項2“柔軟，柔和，優(yōu)美”，選線3“圓滑，順利，圓滿”，選項4“性急，急性子，急躁”，題意為“交涉進行的很順利，最終簽訂了合約?！?2解析：正解２（結(jié)束）選項1“收集成束，結(jié)束”，選項二“團結(jié)”，選項3“親密，密切”，選項4“緊密。密切”題意為“為了下次比賽，我們要加強隊伍的團結(jié)?！?3解析：正解１（背景）選項1“背景，后盾，靠山”，選項2“根源”，選項3“后援”，選項4“開端，發(fā)端”。題意為“那個企業(yè)以巨大的資本后盾，向海外市場進軍?！眴栴}三＿＿＿の言葉に意味が最も近いものを、１?２?３?４から一つ選びなさい。14……まばらだった。解析：正解２（少なかった）劃線部分單詞「まばら」意為“稀疏，稀稀拉拉”。題意為“這次的培訓(xùn)會，參加者稀稀落落?！?5……どんよりした天気だった。解析：正解１（曇っていて暗かった）劃線單詞「どんよりした天気」意為“陰沉沉的，不明亮的天空”。題意為“昨天一整天天氣都陰沉沉的?！?6……、丹念に……。解析：正解３（じっくりと）劃線單詞「丹念に」意為“精心，細心”，題意為“爸爸每天早上都會仔細的瀏覽報紙?！边x項1“朦朧，發(fā)呆”選項2“一閃，一晃，略微”選項3“仔細，認(rèn)真”選項4“大致”17……はかどっている。解析：正解２（順調(diào)に進んでいる）劃線單詞為「はかどる」意為“進展順利”。題意為“最近，工作開展的很順利?！?8……見合わせる……。解析：正解４（中止する）劃線單詞「見合わせる」意為“暫停，暫緩，推遲”，題意為“商討的結(jié)果，決定延遲這個計劃?！?9……、やむをえず……。解析：正解１（しかたなく）劃線單詞「やむをえず」意為“無可奈何，沒辦法”。題意為“由于下大雨，沒辦法，比賽延期了?！眴栴}四次の言葉の使い方として最もよいものを、１，２，３，４から一つ選びなさい。20調(diào)達解析：正解１（資金を調(diào)達しなければならない）「調(diào)達」意為“籌措（資金）；供應(yīng)”。選項1意為“為了新的事業(yè)，必須籌措資金?！边x項2和選項4替換成「調(diào)べる」選項3替換成「取った」。21細心解析：正解３（細心の注意を払う必要がある。）「細心」意為“細心，精心，小心謹(jǐn)慎”。選項3意為“搬運美術(shù)品，必須小心謹(jǐn)慎?！边x項1換成「心細い」選項2換成「細かい」，選項4換成「詳しい」。22意地解析：正解２（そう意地を張らずに、……。）「意地」意為“用心；固執(zhí)，意氣用事；志氣”。選項2意為“不要那么固執(zhí)，最好老老實實的道歉。”23めきめき解析：正解４（めきめき上達した。）「めきめき」意為“（變化的幅度）顯著，迅速”。選項4意為“多虧了去上游泳課，有了很大的提高?！边x項1去掉「めきめき」，選項2換成「しみじみ」選項3換成「どんどん」24目先解析：正解３（目先の利益を追うのではなく、……。）「目先」意為“眼前，目前，當(dāng)前”。選項3意為“不要追逐眼前的利益，應(yīng)該多考慮公司的將來?！边x項1換成「さっき」選項2換成「先端」，選項4換成「目の前」25見落とす解析：正解４（……、重要な連絡(luò)を見落としていた。）「見落とす」意為“看漏，沒看出來”。選項4意為“郵件太多了，漏看了最要的聯(lián)絡(luò)?！边x項1換成「見殺2010年12月日語一級能力考試真題（語法部分）（26-45）---------------------------------新能力考文法出題傾向分析在整張新能力考考卷中，文法部分變化是最大的。首先形式變得多樣化。不再單純考查文法的理解，而即有組裝句子，又有完形填空。其次，考查重點發(fā)生了變化。從以前的考查文法的接續(xù)和意思，變成了現(xiàn)在的多方面考查。即考接續(xù)，也考對于文章意思的連貫理解，還有就是對于語感的考查。第三，詞語用法的考查也更多的出現(xiàn)在了文法題目中。最后，整張考卷從難度上來看更加的立體化，有難有易，從單純考察一級語法條目的記憶和用法的題目到現(xiàn)在考查句意、語感等各方面的理解，可以說，考查更加的科學(xué)化合理化。為了能夠更好更有效率的備戰(zhàn)新能力考，希望大家在平時在學(xué)習(xí)文法的過程中能注意以下幾點：1、學(xué)習(xí)文法不能只是背誦中文意思，要結(jié)合每個語法的獨特解釋加例句的模式來理解文法，這樣近義的文法才比較容易區(qū)分。2、一級中側(cè)重語言色彩的文法會比較多，希望大家能結(jié)合固定搭配的接續(xù)一起記憶。3、在選擇文法時要注意整個語言環(huán)境。4、文法部分也會考查到一些詞匯的用法，保持頭腦靈活，不被語法條目所束縛是很重要的。外語的“聽說讀寫”能力是相輔相成的，平時多聽多看多說對于體會日語語感、提高聽力和口語是非常有幫助的。最后希望大家都能取得好成績。問題五次の文の（?）に入れるのに最もよいものを、１．２．３．４から一つ選びなさい。26解析：正解４……３月で開業(yè)９０周年を迎えるの（を機に）最新型車両を?qū)毪贰ⅰ?。題意“山川鐵路公司在三月份以開業(yè)90周年為契機，購入了最新型車輛，從15日開始運營。”27解析：正解２……データによって実証されなければ多くの人に（受け入れられは）しない。題意為“無論是怎樣的理論，如果沒有經(jīng)過數(shù)據(jù)的論證，就不會被大多數(shù)人所接受?！薄竀ます形＋はしない」是強調(diào)否定的一種說法。28解析：正解１「こちらは添加物を（いっさい）使用していない、……。題意為“這是完全不適用添加劑的安全的食用油?！薄敢磺小胜ぁ埂巴耆弧?。29解析：正解３「……、その責(zé)任の重さに身が引き締まる（思い）です?！诡}意為“被委托了這次的項目，由于責(zé)任重大而感到緊張?！薄杆激ぁ挂鉃椤案杏X”。30解析：正解４「……、お客様に大変ご迷惑をかけしましたことを深く（おわび申し上げます）?！??！诡}意為“這次，由于我們發(fā)貨失誤，從而給客人帶來了很大的麻煩，在此深表歉意，對不起?！薄袱?ご～申し上げる」謙遜表達自己的行為的說法。31解析：正解１上司「君、困る（じゃないか）！……?！诡}意為“上司：你，這樣很讓人為難啊。資料里有錯誤。都怪你出了大丑了。部下：對不起，一不小心就……”32解析：正解４地球溫暖化抑制への貢獻が、……、優(yōu)良企業(yè)の條件の一つ（となりつつある）ようだ。題意為“對于控制地球溫室化效應(yīng)的貢獻，在這十幾年里，好像正在成為判斷優(yōu)秀企業(yè)的條件之一?！?3解析：正解２……萬が一、（刺されでもしたら）大変でしょ。題意為：“孩子：媽媽，下周日可以去櫻山么？媽媽：不行?，F(xiàn)在這個季節(jié)，那座山上有很多蜜蜂的，要是被蟄了就慘了?！彼詰?yīng)該選擇被動態(tài)。而選項1「刺されさえしたら」中的的「さえ」提示的是極端的事例，“就連……都”34解析：正解２自慢する（ほどのことではない）が、……。題意為“雖然不是什么自滿的事，但是我進公司10年來，一次都沒遲到過。”「?ほどのことではない」“不是值得……的事?！?5解析：正解３「……。それとも本人が気づくまで、もう何も言う（べきではないのでしょうか）?！诡}意為“不管我提醒多少次，我的后輩總是會犯同樣的錯誤。我是應(yīng)該繼續(xù)提醒他呢？還是直到他自己注意到為止什么都不說呢？”問題六次の文の?★?に入る最もよいものを、１?２?３?４から一つ選びなさい。36解析：正解４正確排序為：３私が?２あるのも?４監(jiān)督１あっての?意為“山田導(dǎo)演是我的恩人?，F(xiàn)在的我那也是因為有導(dǎo)演?！?7解析：正解１正確排序為：３からには?４責(zé)任感の強い?１彼の性格２からして?意為“既然接受了這份工作，但從他責(zé)任感強的性格來看，就一定會做到最后的?！?8解析：正解１正確排序為：２だって?４ことくらい?１わかるだろう?３に意為“如果考慮一下的話，就能明白剛才的話都是玩笑，可單純的他輕易就相信了?！薄?だろうに」表示遺憾和感嘆的語氣“可是，但是”。39解析：正解３正確排序為：２より?４人気と知名度に?３よる?１ところが?意為“曾經(jīng)是電影明星的山田氏第一次就能在知事選舉中獲勝，與其說是能力，倒不如說主要靠的是人氣和知名度?！薄?によるところが大きい」“主要依賴于……”。40解析：正解２正確排序為：１水やりを?４忘れ?２さえ?３しなければ?意為“這種植物很厲害，只要不忘了澆水，就能活下來?！薄?さえ?ば」“只要……就……”問題七41解析：正解１第一段提起話題?！浮郡幛巫约簡櫚k本があり余るほど出ているし、わざわざそのための學(xué)校に通う人もいるほどだ?！埂盀榱颂岣邷贤芰?，書店里擺出了很多自我啟發(fā)性質(zhì)的書，也有很多人專程到學(xué)校里去學(xué)習(xí)?！币ㄟ^對于全篇內(nèi)容的理解來選擇。42解析：正解３上一段在論述日本企業(yè)的中心有工廠向以溝通為中心轉(zhuǎn)變?！袱筏?、コミュニケーション能力が人びとの価値を決める獨占的な尺度になるこることは?」由此句可以看出，作者是不贊同把“溝通”看做是決定一個人價值的唯一標(biāo)尺的。所以選擇3「はたして健全なのだろうか」“果真是健全的么？”以疑問的形式表示否定。43解析：正解４前面說“當(dāng)然溝通能力是人的能力之一，所以成為評價基準(zhǔn)之一當(dāng)然是可以的?！焙竺嬷v到“圍繞著溝通能力的勾當(dāng)競爭，容易給人際關(guān)系帶來不良影響?！鼻昂髢删錁?gòu)成你逆接關(guān)系。所以選擇4「とはいえ」“雖說如此，但卻”44解析：正解３這一段一直在講述“有過溝通失敗經(jīng)歷的人。對于溝通會裹足不前。”“而現(xiàn)在圍繞著溝通而競爭激烈的社會中，對于這樣有過失敗的人是很冷淡的?！边x項3「それにつまずってしまった」“對于此（溝通）失敗的人”45解析：正解２“人與人之間如果太過重視溝通能力的話，這社會中的和別人保持同一步調(diào)的壓力就會越強，從而這社會本身就容易萎縮?！彼哉馐?「してしまうだけである」2010年12月日語一級能力考試真題（讀解部分）（46-70）46問答案：1筆者認(rèn)為，在現(xiàn)在這個時代，要培養(yǎng)創(chuàng)造力需要什么？1一邊經(jīng)歷失敗，一邊發(fā)現(xiàn)課題的能力2不斷失敗的過程中完成課題的能力3一邊吸取失敗的教訓(xùn)，一邊完成課題的能力4一邊接受失敗，一邊解決課題的能力。解析：前一段講了“そして創(chuàng)造力とは新しいものをつくり出す力を意味している以上、失敗を避けて培えるものではありません”，也就是說要培養(yǎng)創(chuàng)造力就不可避免失敗，后一段講了“創(chuàng)造力を身につける上でまず第一に必要なのは、決められた課題に解を出すことではなく、自分で課題を設(shè)定する能力です”所以正解是1，其他選項后半句都是文章否定的“解答出已經(jīng)決定的課題”。47問答案：2這個文書最想傳達的是什么？1asakusa株式會社的國際課1月份搬到山中大廈這件事。2asakusa株式會社的國際課12月份搬到山中大廈這件事。3asakusa株式會社的總部和國際課1月份搬到山中大廈這件事。4asakusa株式會社的總部和國際課12月份搬到山中大廈這件事。解析：文中寫道“來年1月に本社を現(xiàn)在の朝日ビルから山中ビルに移転いたします。それに先立ちまして、國際課も12月3日に山中ビル５階に移転することになりました”所以國際科和總部搬遷時間不同，在12月，因此答案選2。48問答案：3筆者是如何說明分歧的原因？1因為看到的云的形狀任何一個時代都沒有變化，但每個人看到了不同形狀的云。2因為看到的云的形狀任何一個時代都一樣，但每個人記憶中云的形狀是在變化的。3因為看到的云因時代而不同，但是每個人卻認(rèn)為云的形狀總是相同的。4因為看到的云因時代而不一樣，但是每一個人喜歡的云的形狀更加不同。解析：文章寫道“それは雲(yún)の形のように、一見、靜止しているように見えて、じつはゆっくりと変化しています?！堡ⅳ蓼辘摔猡妞盲陦浠工毪郡?、多くの人が雲(yún)は靜止畫のように変化しないものだと信じているのです”，也就是說云的形狀是變的排除了1和2，而選3。文中根本沒有提到每個人喜歡的云的形狀，所以4是錯的。49問答案：2從事報道的人應(yīng)該具備的必須條件是什么？1從被提供的數(shù)據(jù)中出去陰影部分的力量2洞察出被提供的數(shù)據(jù)中是否是偏頗的力量3通俗易懂地原原本本地傳達被提供的數(shù)據(jù)的力量4從被提供的數(shù)據(jù)中挑選出符合報道目的的力量解析：第一段講了單純強調(diào)光或影都不對，所以1不對。而文中最后一句寫道“データの罠を見分ける力、すなわちデータリテラシーは、多くの人にとって必要なものではあるが、本來は、公平で客観的な報道に努めるべきメディアに攜わる人間が、しっかりと備えていなければならない必須の條件である。”也就是說媒體要具有識別數(shù)據(jù)陷阱的數(shù)據(jù)閱讀能力。因此報道時不是強調(diào)通俗易懂，而是要客觀公正地報道，看穿數(shù)據(jù)的偏頗之處。所以選2。問題9未問題10文章總體分析這是一篇有關(guān)心理學(xué)方面的實驗性說明文。文章共由八個自然段構(gòu)成。第一段：提出文章的主旨-看得見的和看不見的，具體的和抽象的，外在的和內(nèi)在的這些事物之間的關(guān)系。第二段到第五段：行動主義心理學(xué)流派的實驗內(nèi)容和具體的操作方式。第六段到底八段：作者對這項試驗的感受和從中悟出的道理。試題具體分析59問答案：4解析：問：讓猴子按杠桿的目的是什么？這是一道細節(jié)題。文章從第二段開始用大量的篇幅描寫了整個實驗，而做這項實驗的目的恰恰是第一段所提出的問題。第一段所講的是有些人認(rèn)為心靈和意識是看不見的，不用去研究，我們只要觀察看得見的行動就可以。而這種觀點顯然是不對的。當(dāng)文章以大眾觀點或某些人的觀點開頭，作者的觀點往往是和他相反的。因此我們可以判斷，做實驗的目的就是選項4：目的是通過猴子的行動研究看不見的動物內(nèi)心世界和意識形態(tài)。選項1訓(xùn)練猴子讓猴子明白人的意圖；選項2訓(xùn)練猴子，開發(fā)只有動物才具有的看不見的能力；選項3通過猴子的行動，探索對待動物的人類的內(nèi)心變化這些都是錯誤的。60問答案：4解析：問：在實驗室內(nèi)所進行的訓(xùn)練中，人是怎么對待猴子的？這是一道細節(jié)題。對實驗的整個過程設(shè)計了一道問題，做這種題一定要仔細，任何一個細節(jié)都會成為陷阱。選項1當(dāng)中的把猴子帶到杠桿旁邊“サルをレバーの近くに連れて行き”是不對的。文章提到了兩處，第二段當(dāng)中的“実験室につれてこられる”和第七段當(dāng)中的“サルがレバーに近づく”乍一看和選項比較像，但它們分別表示“被帶到實驗室”“猴子接近杠桿”。選項和原文是有差距的，做題不能擴大范圍，按照自己的主觀理解去做題。選項2當(dāng)中“餌を指し示し”是錯誤的。文中用的是“餌やり”。選項3當(dāng)中的“レバーを指し示し”文中并沒有提到。文中提到要等到猴子自己注意到杠桿，猴子自己去按杠桿，并沒有說要指給猴子看。61問答案：2解析：那個時候指的是什么時候？這是一道指代關(guān)系題。根據(jù)定位我們要注意“そんなとき”前面的句子。前一句“しかしそれがつかめたとき、手の中にサルの心があるように思えてくる”中又出現(xiàn)“それ”很明顯“それ”指的是前一句的“心”。整句話的意思是“當(dāng)我明白了猴子的內(nèi)心，我仿佛覺得猴子的內(nèi)心就在我手中”。這句話的重點是明白猴子的內(nèi)心。因此正確答案是2。選項1指的是人和猴子的行為差異，選項3指的是猴子明白了作者的心，選項4指的是“通過按杠桿訓(xùn)練，明白了教科書上沒有提到的猴子的行動這些都是錯誤的。62問答案：2解析：問：通過訓(xùn)練，作者明白了什么？作者的領(lǐng)悟就是試驗結(jié)果。文章的最后三個自然段的中心思想就是作者的領(lǐng)悟。作者發(fā)現(xiàn)行動和內(nèi)心之間有著密切的聯(lián)系，訓(xùn)練過程當(dāng)中是需要內(nèi)心的溝通，而這些道理教科書上沒有提到過。符合這一內(nèi)容的是2。選項1“通過投食動物和人親近”文中沒有提到。選項3“首先要按照教科書內(nèi)容去事件很重要”也不符合文章內(nèi)容。選項4“要想抓住動物的內(nèi)心只關(guān)注看得見的行動很重要，這些教科書上沒有提到”很明顯是錯誤的。參考譯文內(nèi)心世界是看不見的。所以無法客觀認(rèn)知。如果這樣的話，與其思考內(nèi)心和意識這些繁瑣的事情，還不如光思考看得見的，可以用尺子測量的東西。就算有這種思維的人也無可厚非。被稱為行為主義心理學(xué)的這一流派，訓(xùn)練猴子和老鼠等動物按杠桿，從這些動物的行動探索動物的內(nèi)心。但是不能跟動物說“你先按按看”。比如，第一次被帶到實驗室的猴子，根本不會注意到杠桿。那么，如何讓猴子按杠桿呢？有兩個要點。靜靜等待。接下來一點點靠近目標(biāo)。比如，哪怕猴子瞄了一眼，馬上給它投食。重復(fù)幾次的話，猴子慢慢會注意到杠桿。到了這個階段停止投食。接下來猴子會左右徘徊，東張西望，做出各種各樣的行動。這時你要靜靜等待。在不斷摸索的過程當(dāng)中，猴子的手會伸向杠桿。一旦手伸向杠桿，馬上投食給它。用上述的方法，在恰當(dāng)?shù)臅r機投食給它，慢慢接近目標(biāo)。我上研究生的時候，從助教那里學(xué)會了這個方法。這跟教科書上所寫的一樣。但，親自嘗試卻發(fā)現(xiàn)異常艱難。右手握住投食按鈕，透過黑白監(jiān)視器，盯著猴子的行動。我心里默默對猴子說“轉(zhuǎn)過頭來看看杠桿”。我明白猴子聽不到我說的話，但我還是默默祈禱著。突然，猴子靠近杠桿。我馬上投食給它。這的的確確是一種交流。我一直做這項訓(xùn)練，慢慢掌握了猴子的內(nèi)心。掌握它的內(nèi)心后，訓(xùn)練非常順利。雖然說的是光看行動，但其實，要想好好訓(xùn)練它必須要掌握猴子的內(nèi)心。內(nèi)心只能通過行動來掌握。但是，當(dāng)你掌握了它，你會覺得猴子的內(nèi)心在你的手中。這時我才恍然大悟原來教科書上沒有寫做學(xué)問最重要的東西。問題11綜述：綜合理解是新題型，一般是考查共同提到的細節(jié)和對同一問題的不同觀點。要找出表示各自觀點的詞匯。這道題有一定的難度，因為不僅要注意文章的表述還要注意文章所反映的觀點。不僅要了解每一篇文章，還要注重它們之間的共通點和各自的重點?？次恼轮埃⒁膺@些，并帶著這樣的想法去做，就能提高做題速度和效率。63問答案：4A和B共同指出的問題是什么？1家庭垃圾被扔到了指定場所之外的地方2垃圾處理的費用由消費者負(fù)擔(dān)3對于垃圾問題的生產(chǎn)者的意識淡薄4家庭垃圾沒有減少解析：1是B中提到的一個擔(dān)心，2是A提到的建議，3是B提到的現(xiàn)象。而A提到“ごみの量に変化は見られない”，B提到“家庭ごみは増え続ける一方だ”。所以答案選4。64問答案：選３關(guān)于家庭垃圾收集的收費制A和B是怎樣論述的？1A和B都認(rèn)為，因為規(guī)定消費者承擔(dān)垃圾處理費用，所以會對減少垃圾做貢獻。2A和B都認(rèn)為即使采取收費制，家庭垃圾不僅不會減少，而且不守扔垃圾規(guī)則的人會出現(xiàn)。3A認(rèn)為實施收費制的話人們對垃圾問題的看法會有所改變，B認(rèn)為在收費制實施之前意識的變革更重要。4A認(rèn)為實施收費制的話可以減少資源的浪費，B認(rèn)為實施收費制的話對人們追求方便的想法會改變。解析：文章A對于垃圾處理收費這一措施的觀點在第二段中提到?！笆召M的話，垃圾量會減少”（「有料化すればゴミは減るかもしれない」）、“收費會使消費者減少對一些不必要的包裝的需求，少扔一些還可以用的東西”（「有料化すれば消費者は不必要な包裝を斷り、使用可能なものまで捨ててしまうことも減少するのではないだろうか」）。總而言之，文章A認(rèn)為收費會對垃圾減量有幫助，也會使人們對垃圾的看法有所改變。文章B對于垃圾收費的觀點在文章第二段和第三段提到。第二段講到“只采取收費的措施是不夠的”（「それだけでは不十分である」），此外還提到“在其他的問題沒有解決的前提下，對簡單地實行收費制這一做法難以贊成”（「安易にこれを?qū)g行に移すのには賛成しかねる」）。第三段又提到，“生產(chǎn)者也好，消費者也好，應(yīng)該有必要改變自己的想法，不能光是追求便捷”（「生産者も、…消費者も便利さに対する意識を変える必要があるのではないか」）?？偠灾?，文章B認(rèn)為，只采取收費制是不夠的，在此之前先要改變?nèi)藗兊南敕ā＿x項1，「ゴミ処理費用を消費者が負(fù)擔(dān)することになるので」，表述不準(zhǔn)確，兩篇文章都沒有說垃圾處理費全是由消費者負(fù)擔(dān)，只是說收費，讓消費者負(fù)擔(dān)一部分。而且「ゴミの減少に貢獻できる」與文章B的觀點不符。選項2，「有料化しても家庭ゴミは減らない」不符合A的觀點，選項3，文章A認(rèn)為垃圾收費會使人們重新看待垃圾問題，符合文章A第二段提到的“收費會使消費者減少對一些不必要的包裝的需求，少扔一些還可以用的東西”。（「有料化すれば消費者は不必要な包裝を斷り、使用可能なものまで捨ててしまうことも減少するのではないだろうか」）。文章B認(rèn)為收費制實施之前應(yīng)該改變?nèi)藗儗鴨栴}的看法，符合前面的分析。選項4，對文章A的觀點是概括正確，但是“收費后人們的想法會改變”「有料化すれば便利さに対する意識が変わる」這一表述錯誤。文章B認(rèn)為「有料化」是不夠的，改變?nèi)藗兊南敕ǜ匾?5問答案：4關(guān)于垃圾問題A和B是怎么想的？1兩者都認(rèn)為生產(chǎn)者和消費者雙方合作就能改善2兩者認(rèn)為獲得自治體的幫助下消費者自身應(yīng)該解決的問題3A認(rèn)為是消費者應(yīng)該去解決的，而B認(rèn)為主要是生產(chǎn)者應(yīng)該去努力的問題4A認(rèn)為應(yīng)該是自治體要解決的問題，而B認(rèn)為生產(chǎn)者和消費者的也是重要的。解析：首先我們可以發(fā)現(xiàn)A和B對垃圾問題的觀點是不一致的，所以1和2就排除了。選項3，首先，“A認(rèn)為是消費者應(yīng)該去解決的”表述錯誤。文章A中提到“當(dāng)?shù)卣扇∈召M措施的話垃圾量也許會減少”「もし自治體が家庭ごみ一個の収集につき○○円と有料化すればごみは減るかもしれない」，并不是說要消費者去解決。其次，“B認(rèn)為應(yīng)該要生產(chǎn)者去努力解決”也是錯誤的。文章B認(rèn)為“生產(chǎn)者和消費者都應(yīng)該改變自己的看法”，（「生産者も、…消費者も便利さに対する意識を変える必要があるのではないか」）。選項4，與文章的內(nèi)容和前面的分析吻合，是正確答案。問題12文章總體分析這篇文章是有關(guān)社交方面的人文科學(xué)性文章，結(jié)構(gòu)清晰，層次明確。第一段到第四段：舉出公司職員論田的例子，提出了“信息占有率”和他的重要性。第五段：進一步舉例說明第一印象的重要性。第六段：表示作者的觀點，指出人際交往方面的重要性。第七段和第八段：進一步闡述作者的觀點，并舉出更多的例子說明掌握分寸方面的要領(lǐng)。第九段：當(dāng)遇到特殊情況時將會產(chǎn)生的問題。第十段：作者的觀點，如何面對不熟悉的人。第十一段和第十二段：對整個文章的概括，再次強調(diào)作者的觀點。試題具體分析66問答案：4解析：問：根據(jù)作者的觀點，那種情況下，在上司心目當(dāng)中，論田君犯錯的“信息占有率”將會提高？這看似一道簡單的數(shù)學(xué)題，但考查的是對于前四段的理解和把握。文中提到了一個核心詞“信息占有率”。我們首先要明白“信息”和“占有率”所指的內(nèi)容。就拿文中的情況解釋：如果過去論田君的正面信息是100，當(dāng)他犯下一次錯誤時信息占有率是1/100；如果犯下三次錯誤則是3/100。如果沒有過去的正面信息，犯下一次錯誤時信息占有率是1/1；如果是犯了三次錯誤就是3/1。在第四中情況下論田君給人的印象是只會犯錯誤的人。所以要選擇4。67問答案：3解析：問：真實的自我指的是什么？這是一道細節(jié)題，當(dāng)題干中出現(xiàn)的所有單詞非常簡單的時候字面意思不會是正確答案?！挨Δ饯韦胜ぁ焙芏嗳艘豢礇]有謊言，就以為是不說謊，一不小心選擇4“不說謊，老老實實說話”，但決不是字面意思。另外還有一個干擾選項是2，第11自然段當(dāng)中題干和“自分の正直な姿を伝えるとはどういうことか？”并列出現(xiàn)，看到“正直”一不小心選擇2也是錯誤的。因為后面的單詞是“考え”而不是“姿”。沒有謊言的姿態(tài)就是真實的姿態(tài)真實的姿態(tài)就是你的本色也就是“いつものどおり”因此正確答案是3。68問答案：2解析：作者為什么說對第一次見面的人要小心謹(jǐn)慎？這又是一道因果關(guān)系題。此題干出現(xiàn)在文章第10自然段?！俺鯇澝妞蜗嗍?、まだ付き合いの淺い相手には、少し慎重になって考えてほしい”。根據(jù)因果關(guān)系定位方式我們要看離這個句子最近的上下兩個句子。我們發(fā)現(xiàn)第12自然段內(nèi)容和上一段有所脫節(jié)，是一個獨立內(nèi)容。因此答案在上一段。上一段當(dāng)中出現(xiàn)了“普段”“その日”“年に一回”“たまたま”等這些表示普遍和特殊的強對立單詞。因此我們可以選擇正確答案2：“也許對方會用有關(guān)你的一部分信息來判斷你的一切”。69問答案：1