學(xué)校教學(xué)規(guī)劃怎么寫

學(xué)校教學(xué)規(guī)劃怎么寫日子轉(zhuǎn)瞬即逝,我們的工作又邁入新的階段,此時此刻需要制定一個具體的規(guī)劃了。那么該如何寫呢?以下是我為大家收集的學(xué)校教學(xué)規(guī)劃怎么寫，盼望你喜愛。

學(xué)校教學(xué)規(guī)劃怎么寫篇1

一、搞好集體備課，仔細鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進行教學(xué)。

二、加強訓(xùn)練的思想性，依據(jù)對同學(xué)進行思想品德訓(xùn)練的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要加強德育的滲透，寓德于教。對同學(xué)進行跨文化訓(xùn)練、愛國主義、集體主義訓(xùn)練，培育遵章守紀、勤學(xué)好問的品質(zhì)。

三、充分把握教材特點，加強訓(xùn)練的條理性。

1、有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進地支配上課挨次。

2、有條理地支配教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán)，逐步擴展和加深。

3、在用中學(xué)，樂觀地運用語言。

4、以限度激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用。

四、加強英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說、讀、寫四種力量是相互依靠、緊密聯(lián)系的說的力量很大程度上依靠于聽力，大致以五個不同的方式進行：

1、課堂用語；

2、留意新語言的發(fā)音；

3、利用好錄音帶；

4、作好聽力練習(xí)；

5、定期進行聽寫訓(xùn)練。

五、加強英語教學(xué)的口語訓(xùn)練，有效地進行操練、對話及交際活動。

六、加強英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓同學(xué)常常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。

七、有針對性地進行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練，依據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給同學(xué)布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如依據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當(dāng)形式等。加強英語教學(xué)的測試和摸底工作，每單元結(jié)束，要進行一次測試；摸清同學(xué)把握學(xué)問的程度，查漏補缺，并對差生準(zhǔn)時補救。

學(xué)校教學(xué)規(guī)劃怎么寫篇2

一、教材分析

本學(xué)期初一英語使用人教版教材，有兩個部分。第一部分是預(yù)備部分，有三個單元。重點是音標(biāo)和簡潔基礎(chǔ)詞匯。其次部分是正式課程，分為12個單元。

本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹，爭論力量，描述家人，談?wù)撟顚檺鄣臇|西和日常事務(wù)等。本教材所要把握的語法有be動詞的用法；一般現(xiàn)在時；一般疑問句；特別疑問句；冠詞；人稱代詞；序數(shù)詞；名詞變復(fù)數(shù)；情態(tài)動詞can的用法。

二、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃

激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進展自主學(xué)習(xí)的力量形成有效的策略。把握肯定的語言基本學(xué)問和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培育觀看記憶思維，制造和想象力量。

三、教學(xué)措施

1、做好中學(xué)校的連接，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培育查字典，使用工具書的習(xí)慣；培育科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；注意課堂和課下連接，培育書寫規(guī)范化習(xí)慣；培育用心聽講，樂觀思索，大膽參加的習(xí)慣；提出要求，留意檢查落實，培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。

2、仔細鉆研教材，精煉學(xué)問點，提高課堂效率。

有溝通才有進步和提高。共同討論教法，常常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，將以往實效性強的工作閱歷傳授給其他老師。溫故知新，敏捷運用。在平常的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

3、留意傳授學(xué)問與準(zhǔn)時評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個學(xué)問點，如語音、詞匯、語法講清晰講透徹。針對有的老師在課堂上講練多次，但同學(xué)仍未把握的狀況，要留意準(zhǔn)時把學(xué)問傳授和評價結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，進行老師檢測與自檢，并準(zhǔn)時講評。

4、有效的運用各種教學(xué)策略，保持口語課堂交互活動的生命力。口語課運用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“樂觀”、“參加”、“合作”、和“勝利”的狀態(tài)。用一個月時間進行高密度口語專項訓(xùn)練。

5、要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

6、抓好單元過關(guān)，準(zhǔn)時查漏補缺。

7、做好后進生的工作，提高英語愛好，爭取獲得好成果。

學(xué)校教學(xué)規(guī)劃怎么寫篇3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校英語教學(xué)指導(dǎo)看法，據(jù)初一同學(xué)的生理和心理以及進展需求，英語課程的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行日常溝通的力量，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進行課堂改革，實行教與學(xué)的互動。采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

二、基本狀況

經(jīng)過學(xué)校的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)把握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠樂觀主動仔細地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少部分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分同學(xué)沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。同學(xué)的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)把握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要實行多種措施，留意培育同學(xué)對英語的愛好；讓同學(xué)把握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究力量。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

初一上冊共10個模塊，加上復(fù)習(xí)模塊2個。全書實行任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。

本學(xué)期主要是連續(xù)培育同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)愛好，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時要求同學(xué)懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高同學(xué)的聽、說、讀、寫的力量，使同學(xué)初步獲得運用英語的力量，達到語言運用力量的遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：

1.培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；

2.發(fā)揮同學(xué)主體和老師主導(dǎo)作用；

3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學(xué)開口說英語的士氣和信念；

4.引導(dǎo)同學(xué)實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

5.鼓舞同學(xué)自主探究，合作探究，共同提高。

6.加強聽力訓(xùn)練,利用周末多聽磁帶。

方法：合作探究教學(xué)：老師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，同學(xué)自學(xué)爭論。聽說，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確保基礎(chǔ)學(xué)問過關(guān)。

1.單詞過關(guān)利用自習(xí)時間、早讀時間和課上10分鐘，由科代表或老師主持聽寫、默寫單詞，并做好記錄，以順當(dāng)達到每學(xué)期的單詞過級考試目標(biāo)。

2.詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納，便利同學(xué)記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個教學(xué)班內(nèi)進行競賽。

3.句型過關(guān)組織同學(xué)結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時加強筆頭的練習(xí)，使同學(xué)能熟能生巧。

4.課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)小組為單位，進行朗讀競賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求同學(xué)會默寫。

學(xué)校教學(xué)規(guī)劃怎么寫篇4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作方案和辦學(xué)目標(biāo)，英語教研組將以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項訓(xùn)練教學(xué)制度和要求，扎實開展英語教研組活動,切實強調(diào)團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語老師的業(yè)務(wù)水平，力求全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。

二、狀況分析

1、師資狀況：我組共有老師5人，女老師4人，男老師1人。60%為中教一級，80%本科學(xué)歷，都具有多年的英語學(xué)科教學(xué)閱歷，每位老師都教過九班級課程。

2、教研狀況：前期我們進行了自主性學(xué)習(xí)的探究，效果明顯，同學(xué)的英語成果顯著提高，在歷次八校聯(lián)考中均獲得良好成果。

三、本學(xué)期校教研目標(biāo)

各班級詳細目標(biāo)如下：

七班級：在做好中學(xué)校連接的基礎(chǔ)上進一步培育愛好，強化基礎(chǔ)，抓好起始班級的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常注意口語的訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)克服口語困難，在不讓同學(xué)負擔(dān)太重的前提下讓同學(xué)切切實實有所收獲。

八班級：加強閱讀教學(xué)，適當(dāng)補充閱讀材料，留意讓同學(xué)在閱讀中漸漸體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質(zhì)量。

九班級：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學(xué)法指導(dǎo)和力量培育，為實現(xiàn)09年中考的新突破打好基礎(chǔ)。初三班級三種層次的班級在集體備課時要體現(xiàn)不同層次的不同教案、授課及作業(yè)要求等。

四、內(nèi)容與措施：

1、協(xié)作學(xué)校及教務(wù)處、教研室組織進行校內(nèi)外的教學(xué)討論活動，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組老師理論與實踐水平共同提高。

2、本學(xué)期將加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓老師們更好地把握課程重點，了解教學(xué)難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一小測、統(tǒng)一練習(xí)和單元測試。

3、老師方面：

(1)首先，于開學(xué)初的教研組活動和全組老師仔細學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些詳細要求，使老師明確熟悉，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學(xué)過程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)則，對比檢查，嚴格執(zhí)行。

(2)努力鞭策青年老師的成長。青年老師是英語組的一支生力軍，教研組將連續(xù)通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外，還會協(xié)作教務(wù)處對青年老師的各項考核，例如青年老師基本功比武等。加強備課組內(nèi)、間的相互溝通，達到互通有無，群策群力，發(fā)揮整個教研組的力氣，爭取每個班級都能在原有的水平上有肯定的提高。

(3)連續(xù)建設(shè)本學(xué)科的資源庫。建立學(xué)科的資源庫，的確是一個利人利己的好舉措。但是資源庫是需要不斷優(yōu)化、再建設(shè)的，假如沒有不斷地添入新的“資源”，資源庫將毫無意義，為此，本學(xué)期，本組將努力將本學(xué)科的資源組建得更好，通過公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案、外校溝通試卷等各種形式來豐富資料。

(4)協(xié)作學(xué)校的主課題，全方位落實英語組的子課題“提高英語教學(xué)的有效性”的討論和在實際中的運用。組織本教研組老師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，創(chuàng)新，并聯(lián)系實際樂觀撰寫外語訓(xùn)練教學(xué)論文。

(5)加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。嚴格根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進行集體備課。每周一次，做到定詳細時間，地點，常規(guī)和中心發(fā)言人。做到活動有充實內(nèi)容，每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體爭論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個統(tǒng)一”，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對同學(xué)做出統(tǒng)一的評價，準(zhǔn)時了解反饋，準(zhǔn)時調(diào)整改進，以提高集體備課的質(zhì)量。通過集體備課、教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成果。

(6)規(guī)范教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要協(xié)作教務(wù)處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)討論活動，圍繞相應(yīng)的討論專題，組織相應(yīng)的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語老師能夠共同提高，人人受益。

4、同學(xué)方面：

(1)本學(xué)期打算大力加強同學(xué)的口語訓(xùn)練及聽力力量訓(xùn)練，每個年段每周定一次集體聽力訓(xùn)練。培育同學(xué)的會話力量，要求老師上課盡量用英語教學(xué)。進一步強化后進生的轉(zhuǎn)化工作，做好課后個別輔導(dǎo)。要求各任課老師對本班同學(xué)了解清晰，了解其思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況，摸準(zhǔn)后進生，查找致差緣由，有的放矢，區(qū)分對待，耐心輔導(dǎo)。從心理上消退同學(xué)的厭學(xué)心情，激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動其學(xué)習(xí)樂觀性，樹立其自信念，使中等生優(yōu)化，優(yōu)等生提高，差生轉(zhuǎn)化，提高學(xué)科的優(yōu)秀率及及格率等。

(2)加強初三畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。擬由初三英語老師牽頭，組織全組老師仔細學(xué)習(xí)討論《中考說明》，扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題討論，在基礎(chǔ)學(xué)問到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運用力量的培育，特殊要重視同學(xué)閱讀力量和寫作力量的訓(xùn)練，結(jié)合同學(xué)的現(xiàn)有實際狀況，對臨時落后的同學(xué)進行轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)。

(3)提倡老師利用業(yè)余時間，加強自修學(xué)習(xí)，完善自我，提高自身素養(yǎng)，同時，樂觀協(xié)作教務(wù)處做好英語組其他方面的工作。

學(xué)校教學(xué)規(guī)劃怎么寫篇5

一、簡要分析同學(xué)

七班級有兩個班。大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度正確，把握了一些英語學(xué)習(xí)的基本方法，能夠樂觀仔細地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果良好。然而，仍有一小部分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，自覺性和自控力較差。同學(xué)們覺得學(xué)習(xí)英語是一種負擔(dān)，而不是一種樂趣。有些同學(xué)不知道如何記憶單詞，甚至不會聽寫基本單詞，導(dǎo)致無法理解、理解和學(xué)習(xí)。

二、教材的整體分析

七班級有十二個英語單元，還有兩個復(fù)習(xí)單元。每個單元列出明確的語言目標(biāo)、主要功能項和語法結(jié)構(gòu)、同學(xué)需要把握的基本詞匯，分為A、b兩部分，A部分以展現(xiàn)新功能在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用的圖片開頭。這個圖畫出了同學(xué)在練習(xí)一門新語言時需要用到的關(guān)鍵詞。全部關(guān)鍵詞都用圖片描述，同學(xué)無需解釋或翻譯就能理解。

新的表達方式呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中，這使得同學(xué)很簡單理解和練習(xí)新的語言。其次部分介紹了循環(huán)的第一部分中出現(xiàn)的語言中的新單詞。同時，B部分的活動關(guān)心同學(xué)將新的目標(biāo)語言與上一單元所學(xué)的語言進行整合。這個循環(huán)加強了以前的語言學(xué)習(xí)，同時也為新的語言學(xué)習(xí)供應(yīng)了更多的機會。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、詞匯：把握本教材中的詞匯，學(xué)會依據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)章記憶單詞，把握單詞和短語的用法。

2、語言結(jié)構(gòu)：學(xué)會談?wù)撊说膰统鞘校儐柡捅磉_某個地方的位置，描述動物，表達喜好和陳述理由，學(xué)會和別人談?wù)撟约旱氖聵I(yè)，學(xué)會談?wù)撊嗽?/p>