第7課《散文詩兩首-金色花》課件-部編版語文七年級上冊

金色花泰戈?duì)朑oldenFlower學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確讀寫生字詞，了解作者泰戈?duì)枺w把握課文內(nèi)容。2、通過朗讀與想象，感受作品的美好意境，學(xué)習(xí)借物抒情的寫作方法。（重點(diǎn)）3、體會詩歌中濃濃的母子之情。（難點(diǎn)）了解散文詩：

散文詩是兼有散文和詩的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它有詩的情緒和想象，像詩一樣精粹、凝練，但不像詩歌那樣需要分行和押韻，它是用散文形式寫成的詩篇，即“散文其形，詩意其質(zhì)”。作者簡介泰戈?duì)?1861——1941)印度文學(xué)家、社會活動家。代表詩作：《新月集》、《飛鳥集》、《園丁集》。愛、歡樂、光明是他歌唱的永恒主題。1913年泰戈?duì)柕脑娮鳌都促だ帆@得了諾貝爾文學(xué)獎。背景知識

《金色花》是泰戈?duì)柹⑽募缎略录返拇碜?，是他的早期作品。這一時(shí)期泰戈?duì)柕膭?chuàng)作往往"夢幻多于現(xiàn)實(shí)"。他本人幻想通過溫和的宗教、哲學(xué)、教育和道德等手段來改造國民性、改造社會，從而實(shí)現(xiàn)民族自治。字詞學(xué)習(xí)匿笑（）沐浴（）梗（）禱告（）嗅到（）羅摩衍那（）花瓣()nìmùxiùɡěnɡdǎoyǎnbàn沐浴：羅摩衍那：

匿笑：禱告：洗澡。比喻承受潤澤、培育。印度古代梵文敘事詩。偷偷地笑。匿，隱藏，不讓人知道。向神祈求保佑。自主學(xué)習(xí)1.“我”借用什么來表達(dá)對媽媽的愛?文中寫了“我”和媽媽的哪幾次嬉戲？表達(dá)了“我”怎樣的情感?你認(rèn)為該用什么樣的感情基調(diào)來朗讀？2.找出文中媽媽和孩子的對話，說一說表現(xiàn)了孩子什么樣的性格特點(diǎn)？體現(xiàn)了母親怎樣的心情？“我”化身金色花，與母親三次嬉戲做禱告時(shí)媽媽我散發(fā)香氣讀書時(shí)投影于書頁去牛棚時(shí)現(xiàn)身求媽媽講故事1.“我”借用什么表達(dá)了對媽媽的愛?文中寫了“我”和媽媽的哪幾次嬉戲？幾次嬉戲的行為表達(dá)了“我”怎樣的情感?你認(rèn)為該用什么樣的感情基調(diào)來朗讀？應(yīng)該用喜悅、舒緩、溫馨、深情的感情朗讀，讀出母子之愛和兒童特有的調(diào)皮。

對母親的熱愛﹑依戀之情2.找出文中媽媽和孩子的對話，說一說表現(xiàn)了孩子什么樣的性格特點(diǎn)？體現(xiàn)了母親怎樣的心情？為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？活潑、歡快孩子，你在哪里呀？著急、關(guān)愛第一組對話我不告訴你，媽媽。頑皮、撒嬌你到哪里去了，你這壞孩子？欣喜、嗔怪第二組對話合作探究1.

詩人為什么把孩子想象成金色花?2.孩子變成一朵金色花為什么不想讓媽媽知道？3.”我“變成了一朵金色花，跟媽媽玩起”躲貓貓“只是為了好玩嗎？1.詩人為什么把孩子想象成金色花?①泰戈?duì)柊褍和胂蟪梢欢浣鹕?，最美麗的圣樹上的花朵。意在贊美孩子的可愛、純真。②人們喜歡花兒，花兒惠及人們，正象征孩子回報(bào)母愛的心愿。③金色花是詩人新奇而美妙的想象，也是本詩的寫作特點(diǎn)：借助一種具體的形象來抒情。（借物抒情）（托物言志）（象征手法）借想象中“金色的花純真的母子之愛2.孩子變成一朵金色花為什么不想讓媽媽知道？母愛是無私而不事張揚(yáng)的，正因孩子體會到了母愛是神圣而無私的，所以也天真地想要以同樣的方式表達(dá)對母親的愛。不單單是為了好玩。①“我”想象自己變成了一朵金色花，跟媽媽玩起了三次“躲貓貓”，體現(xiàn)了孩子活潑調(diào)皮、機(jī)靈可愛的天性。②“我”變成金色花后，無時(shí)無刻不在關(guān)注著媽媽，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書的地方。體現(xiàn)了孩子對媽媽的關(guān)愛，也體現(xiàn)了母子關(guān)系的親昵。3.“我”變成一朵金色花，跟媽媽玩起了“躲貓貓”，只是為了好玩嗎？課堂小結(jié)

《金色花》讓我們感受到了一種濃濃的母子之情，正是因?yàn)槟赣H無私的愛，才會引發(fā)“我”奇妙的想象，把自己變成一朵金色花來回報(bào)母親的愛，從而也體現(xiàn)