秋天的懷念優(yōu)秀課件

秋天的思念史鐵生菊開(kāi)北海倍思親安居育才潘會(huì)月秋天的思念史鐵生菊開(kāi)北海倍思親安居育才潘會(huì)月1第一課時(shí)——體悟母愛(ài)的深沉第一課時(shí)——體悟母愛(ài)的深沉21.重視朗讀，揣摩語(yǔ)氣，把握感情基調(diào)的變化。2.反復(fù)朗讀，品味細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞的情味。3.深入理解作者的復(fù)雜情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.重視朗讀，揣摩語(yǔ)氣，把握感情基調(diào)的變化。學(xué)習(xí)目標(biāo)3癱瘓

侍弄

捶打

憔悴

央求

絮叨

訣別

爛漫整宿

仿膳檢查字詞tānhuàn

shìnòng

chuídǎ

qiáocuìxùdāo

juébié

lànmànzhěngxiǔfǎngshànyāngqiú癱瘓侍弄捶打4史鐵生，1951年出生于北京，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來(lái)又患腎病并開(kāi)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。史鐵生曾自稱“我的職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作。〞其代表作有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，《命假設(shè)琴弦》，《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》，《合歡樹(shù)》，《病隙碎筆》等，其散文《我與地壇》更是鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。史鐵生，1951年出生于北京，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙5進(jìn)入錄音棚

細(xì)品美文第1段：沖動(dòng)第2段：陡然低落第3段：略有輕松愉悅第4段：陡然低落，讀得特別緩慢，沉重第5，6段：讀得沉重，痛心第7段：讀得沉著進(jìn)入錄音棚細(xì)品美文第1段：沖動(dòng)第2段：陡然低落第3段：略6這是一位怎樣的母親？請(qǐng)從文中挑一句最觸動(dòng)你心弦的句子，飽含情感地讀出來(lái)，先讀句子，再用以下句式進(jìn)行分析。我從“——————〞讀出這是一位————的母親，因?yàn)椤＿@是一位怎樣的母親？請(qǐng)從文中挑一句最觸動(dòng)你心弦的句子，飽含情7①母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)寂靜，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。悄悄地---母親對(duì)“我〞以暴怒發(fā)泄痛苦的行為的深深理解和寬厚容忍。偷偷地---母親擔(dān)憂“我〞，怕“我〞有什么過(guò)激行為傷害了自己。紅紅的---母親背著“我〞偷偷地哭，怕影響“我〞的情緒，可見(jiàn)母親內(nèi)心的揪心和痛苦。慈祥，包容，細(xì)心①母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)8②母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……〞“撲〞“抓〞---母親想立刻撲滅的不僅是兒子捶打雙腿的行為，更是兒子輕生的念頭?？梢?jiàn)母親內(nèi)心的痛心焦急?！叭台?--母親沒(méi)有跟兒子一起抱頭痛哭，而是“忍住哭聲〞，她以強(qiáng)大的毅力克制著自己的悲情，努力地想給兒子堅(jiān)決的力量。細(xì)心，堅(jiān)忍，堅(jiān)強(qiáng)②母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好9③母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。〞她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！皳酲暋赣H怕飄零的落葉會(huì)勾起兒子悲觀的情緒?！般俱波暋^癥晚期對(duì)母親身體的折磨；兒子殘疾，絕望的狀態(tài)對(duì)母親心理的折磨?！把肭蟥暋憩F(xiàn)了母親屢遭兒子拒絕卻從未改變的關(guān)心與渴望，讀起來(lái)令人心酸不已。細(xì)心，體貼，堅(jiān)強(qiáng)，疼愛(ài)兒子③母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。10④她突然不說(shuō)了。對(duì)于“跑〞和“踩〞一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了?！扒那抹暋赣H對(duì)兒子無(wú)微不至的愛(ài)，小心翼翼地顧及兒子的感受。細(xì)心，體貼④她突然不說(shuō)了。對(duì)于“跑〞和“踩〞一類的字眼兒。她比我還敏11母親在生命的盡頭還在惦念著自己的兒女，淋漓盡致地展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大與無(wú)私。⑤別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……〞無(wú)私，偉大母親在生命的盡頭還在惦念著自己的兒女，淋漓盡致地展現(xiàn)了母愛(ài)的12小結(jié)：作者通過(guò)對(duì)母親的描寫，刻畫了一位偉大無(wú)私的母親形象，也表達(dá)了對(duì)母親深深的思念之情。透過(guò)細(xì)節(jié)的賞析，我們也看到了一位無(wú)比慈祥、細(xì)心、體貼、堅(jiān)忍的母親。小結(jié)：作者通過(guò)對(duì)母親的描寫，刻畫了一位偉大無(wú)私的母親形象，也13第二課時(shí)——此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然第二課時(shí)——此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然14可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。1.比照咀嚼，體味情感

可我卻不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

自責(zé)，悔恨可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，15她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。她出去了。就沒(méi)回來(lái)。深深痛苦和悔恨之情她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。她出去了。就沒(méi)回來(lái)。深深痛苦和悔恨之16我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也沒(méi)有想到那是永遠(yuǎn)的訣別。遺憾和悔恨我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永17黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂，我倆在一塊兒，要好好兒活……？2.理解句子淡雅，高潔，熱烈而深沉“我〞從痛苦，絕望走向明朗，堅(jiān)強(qiáng)的心理變化潑潑灑灑，開(kāi)得爛漫象征①“我〞找到生命的意義；②母親對(duì)“我〞的期望。寓意人生的色彩蓬勃的生命力黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，183.理解“好好兒活〞①咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……②我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活。①“好好兒活〞——a.母親鼓勵(lì)自己好好兒活；b.母親鼓勵(lì)“我〞堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，珍惜生命。②“好好兒活〞——“我〞找到了自我，感悟到了生命的真諦。3.理解“好好兒活〞①咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活…19以“看花〞為線索，圍繞“看花〞前后寫了三件事：①母親想帶我去北海看花，被我憤怒地拒絕，未能去成。〔1自然段〕②又是一個(gè)秋天，母親再次央求帶“我〞去北海看花，“我〞同意了，但母親卻病逝了，看花之行再次落空?！?-6自然段〕③母親去世后，妹妹推著“我〞去北海看花，圓了母親的心愿，“我〞也領(lǐng)悟到了母親“好好兒活〞一句話的含義?！?自然段〕4.理解課文圍繞什么線索，寫了幾件事？以“看花〞為線索，圍繞“看花〞前后寫了三件事：①母親想帶我去20秋天的思念秋天？思念？母親“秋天〞隱喻著生命的成熟，思想情感的沉淀。也暗示著作者經(jīng)受過(guò)命運(yùn)殘酷的打擊，在母親去世后，一個(gè)云淡風(fēng)輕的秋天，菊花綻放的時(shí)節(jié)，作者從痛苦和絕望中走出來(lái)，真正體會(huì)到母愛(ài)的堅(jiān)忍和偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命存在的意義。秋天的思念秋天？思念？母親“秋天〞隱喻著生命的成熟，思想情感21小結(jié)：本文講述了一位雖重病纏身，卻仍體貼入微地照顧癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去，并在臨終前還掛念兒女的母親的故事。歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的思念，以及對(duì)母親的愧疚，悔恨之情。小結(jié)：本文講述了一位雖重病纏身，卻仍體貼入微地照顧癱瘓的兒子22秋天的思念史鐵生菊開(kāi)北海倍思親安居育才潘會(huì)月秋天的思念史鐵生菊開(kāi)北海倍思親安居育才潘會(huì)月23第一課時(shí)——體悟母愛(ài)的深沉第一課時(shí)——體悟母愛(ài)的深沉241.重視朗讀，揣摩語(yǔ)氣，把握感情基調(diào)的變化。2.反復(fù)朗讀，品味細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞的情味。3.深入理解作者的復(fù)雜情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.重視朗讀，揣摩語(yǔ)氣，把握感情基調(diào)的變化。學(xué)習(xí)目標(biāo)25癱瘓

侍弄

捶打

憔悴

央求

絮叨

訣別

爛漫整宿

仿膳檢查字詞tānhuàn

shìnòng

chuídǎ

qiáocuìxùdāo

juébié

lànmànzhěngxiǔfǎngshànyāngqiú癱瘓侍弄捶打26史鐵生，1951年出生于北京，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來(lái)又患腎病并開(kāi)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。史鐵生曾自稱“我的職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作。〞其代表作有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，《命假設(shè)琴弦》，《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》，《合歡樹(shù)》，《病隙碎筆》等，其散文《我與地壇》更是鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。史鐵生，1951年出生于北京，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙27進(jìn)入錄音棚

細(xì)品美文第1段：沖動(dòng)第2段：陡然低落第3段：略有輕松愉悅第4段：陡然低落，讀得特別緩慢，沉重第5，6段：讀得沉重，痛心第7段：讀得沉著進(jìn)入錄音棚細(xì)品美文第1段：沖動(dòng)第2段：陡然低落第3段：略28這是一位怎樣的母親？請(qǐng)從文中挑一句最觸動(dòng)你心弦的句子，飽含情感地讀出來(lái)，先讀句子，再用以下句式進(jìn)行分析。我從“——————〞讀出這是一位————的母親，因?yàn)椤＿@是一位怎樣的母親？請(qǐng)從文中挑一句最觸動(dòng)你心弦的句子，飽含情29①母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)寂靜，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。悄悄地---母親對(duì)“我〞以暴怒發(fā)泄痛苦的行為的深深理解和寬厚容忍。偷偷地---母親擔(dān)憂“我〞，怕“我〞有什么過(guò)激行為傷害了自己。紅紅的---母親背著“我〞偷偷地哭，怕影響“我〞的情緒，可見(jiàn)母親內(nèi)心的揪心和痛苦。慈祥，包容，細(xì)心①母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)30②母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……〞“撲〞“抓〞---母親想立刻撲滅的不僅是兒子捶打雙腿的行為，更是兒子輕生的念頭?？梢?jiàn)母親內(nèi)心的痛心焦急?！叭台?--母親沒(méi)有跟兒子一起抱頭痛哭，而是“忍住哭聲〞，她以強(qiáng)大的毅力克制著自己的悲情，努力地想給兒子堅(jiān)決的力量。細(xì)心，堅(jiān)忍，堅(jiān)強(qiáng)②母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好31③母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。〞她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！皳酲暋赣H怕飄零的落葉會(huì)勾起兒子悲觀的情緒?！般俱波暋^癥晚期對(duì)母親身體的折磨；兒子殘疾，絕望的狀態(tài)對(duì)母親心理的折磨?！把肭蟥暋憩F(xiàn)了母親屢遭兒子拒絕卻從未改變的關(guān)心與渴望，讀起來(lái)令人心酸不已。細(xì)心，體貼，堅(jiān)強(qiáng)，疼愛(ài)兒子③母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。32④她突然不說(shuō)了。對(duì)于“跑〞和“踩〞一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。“悄悄〞——母親對(duì)兒子無(wú)微不至的愛(ài)，小心翼翼地顧及兒子的感受。細(xì)心，體貼④她突然不說(shuō)了。對(duì)于“跑〞和“踩〞一類的字眼兒。她比我還敏33母親在生命的盡頭還在惦念著自己的兒女，淋漓盡致地展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大與無(wú)私。⑤別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……〞無(wú)私，偉大母親在生命的盡頭還在惦念著自己的兒女，淋漓盡致地展現(xiàn)了母愛(ài)的34小結(jié)：作者通過(guò)對(duì)母親的描寫，刻畫了一位偉大無(wú)私的母親形象，也表達(dá)了對(duì)母親深深的思念之情。透過(guò)細(xì)節(jié)的賞析，我們也看到了一位無(wú)比慈祥、細(xì)心、體貼、堅(jiān)忍的母親。小結(jié)：作者通過(guò)對(duì)母親的描寫，刻畫了一位偉大無(wú)私的母親形象，也35第二課時(shí)——此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然第二課時(shí)——此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然36可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。1.比照咀嚼，體味情感

可我卻不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

自責(zé)，悔恨可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，37她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。她出去了。就沒(méi)回來(lái)。深深痛苦和悔恨之情她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。她出去了。就沒(méi)回來(lái)。深深痛苦和悔恨之38我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也沒(méi)有想到那是永遠(yuǎn)的訣別。遺憾和悔恨我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永39黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂，我倆在一塊兒，要好好兒活……？2.理解句子淡雅，高潔，熱烈而深沉“我〞從痛苦，絕望走向明朗，堅(jiān)強(qiáng)的心理變化潑潑灑灑，開(kāi)得爛漫象征①“我〞找到生命的意義；②母親對(duì)“我〞的期望。寓意人生的色彩蓬勃的生命力黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，403.理解“好好兒活〞①咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……②我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活