細胞器之間的分工合作優(yōu)秀課件2

第3章細胞的基本結(jié)構(gòu)第2節(jié)細胞器之間的分工合作（課時2）第3章細胞的基本結(jié)構(gòu)第2節(jié)細胞器之間的分工合作（課時2學(xué)習(xí)目標(biāo)1．以分泌蛋白的合成運輸為例，說明細胞器之間的協(xié)調(diào)配合2．簡述生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能3.領(lǐng)會細胞中結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性、部分與整體的統(tǒng)一性新課講授學(xué)習(xí)目標(biāo)新課講授細胞壁1542368791011細胞壁細胞膜細胞質(zhì)細胞核中心體液泡高爾基體葉綠體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)線粒體核糖體細胞壁14657321846573218導(dǎo)入線粒體 1.與動物細胞的有絲分裂有關(guān)溶酶體 2.進行光合作用的場所細胞壁3.控制物質(zhì)進出細胞核糖體 4.合成蛋白質(zhì)的場所細胞膜 5.有氧呼吸的主要場所，為細胞生命活動提供能量中心體 6.分解衰老、損傷的細胞器內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 7.蛋白質(zhì)的合成和加工以及脂質(zhì)合成的場所葉綠體8.支持和保護細胞高爾基體9蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的車間及發(fā)送站

細胞的結(jié)構(gòu)和功能導(dǎo)入線粒體 葉綠體少而大，保持細胞活性，一致(環(huán)流）一、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質(zhì)的流動根尖細胞無葉綠體葉綠體少而大，保持細胞活性，一致(環(huán)流）一、用高倍顯微鏡觀察下列關(guān)于“觀察葉綠體的形態(tài)和分布”的實驗，說法正確的是A.選用含葉綠體小而少的細胞來觀察B.在活細胞中，細胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是靜止不動的C.葉綠體散布于細胞質(zhì)中，呈綠色、扁平的橢球形或球形D.制片時葉片應(yīng)保持干燥下列關(guān)于“觀察葉綠體的形態(tài)和分布”的實驗，說法正確的是科學(xué)方法：同位素標(biāo)記法同位素概念：在同一元素中，質(zhì)子數(shù)相同、中子數(shù)不同的原子為同位素。用物理性質(zhì)特殊的同位素來標(biāo)記化學(xué)反應(yīng)中原子的去向，就是同位素標(biāo)記法。同位素標(biāo)記法可用于示蹤物質(zhì)的運行和變化規(guī)律。通過追蹤同位素標(biāo)記的化合物，可以弄清楚化學(xué)反應(yīng)的詳細過程。二、細胞器之間的協(xié)調(diào)配合氨基酸脫水縮合盤曲折疊（一定的空間結(jié)構(gòu)）蛋白質(zhì)多肽鏈科學(xué)方法：同位素標(biāo)記法同位素概念：在同一元素中，質(zhì)子數(shù)相同、二、細胞器之間的協(xié)調(diào)配合二、細胞器之間的協(xié)調(diào)配合游離核糖體粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細胞膜轉(zhuǎn)移多肽合成形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)折疊加工修飾加工成熟的蛋白質(zhì)分泌分泌蛋白囊泡囊泡線粒體供能分泌蛋白的合成和運輸過程游離核糖體粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細胞膜轉(zhuǎn)移多肽合成形成一定空間結(jié)1.【思考】什么是細胞的生物膜系統(tǒng)？由細胞器膜和細胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)。【警示】原核生物沒有生物膜系統(tǒng)2.討論：原核生物有生物膜系統(tǒng)嗎？三、細胞的生物膜系統(tǒng)1.【思考】什么是細胞的生物膜系統(tǒng)？由細胞器膜和細胞膜、核膜細胞的生物膜系統(tǒng)【思考】3.細胞中有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有哪些？具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器——線粒體與葉綠體具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器——溶酶體、液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT細胞的生物膜系統(tǒng)【思考】3.細胞中有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有哪些？具1.保持細胞內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，決定細胞與外界的物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞。2.為酶提供附著位點3.使細胞器分隔開，生命活動有序進行【思考】4.生物膜系統(tǒng)的功能有哪些？3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT1.保持細胞內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，決定細胞與外界的物質(zhì)運輸、能量內(nèi)連外連間接聯(lián)系直接聯(lián)系3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT內(nèi)連外連間接聯(lián)系直接聯(lián)系3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課與社會的聯(lián)系人工合成的膜材料已用于疾病的治療。透析型人工腎替代病變的腎,其中血液透析膜就是人工合成的膜材料。3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT與社會的聯(lián)系人工合成的膜材料已用于疾病的治療。透析型人工腎替游離核糖體粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細胞膜轉(zhuǎn)移多肽合成形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)折疊加工修飾加工成熟的蛋白質(zhì)分泌分泌蛋白囊泡囊泡4、分泌蛋白合成和運輸?shù)倪^程線粒體供能本課小結(jié)3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT游離核糖體粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細胞膜轉(zhuǎn)移多肽合成形成一定空間結(jié)細胞的生物膜系統(tǒng)本課小結(jié)一、組成細胞膜、細胞器膜、核膜二、功能1.保持細胞內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，決定細胞與外界的物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞。2.為酶提供附著位點3.使細胞器分隔開，生命活動有序進行3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT細胞的生物膜系統(tǒng)本課小結(jié)一、組成3.2-劉-細胞器之1.下圖表示用3H-亮氨酸標(biāo)記細胞內(nèi)的分泌蛋白，追蹤不同時間具有放射性的分泌蛋白顆粒在細胞內(nèi)的分布情況和運輸過程。其中正確的()C課堂練習(xí)3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT【高中生物新教材】細胞器之間的分工合作PPT優(yōu)秀課件2【高中生物新教材】細胞器之間的分工合作PPT優(yōu)秀課件21.下圖表示用3H-亮氨酸標(biāo)記細胞內(nèi)的分泌蛋白，追蹤不同時間2.在細胞質(zhì)中，與核膜、細胞膜具有結(jié)構(gòu)聯(lián)系的細胞器是（）A、高爾基體B、葉綠體 C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D、液泡C3.下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（）A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)主要由蛋白質(zhì)分子和糖類分子組成B、核膜和溶酶體膜在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系C、線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的D、生物膜將細胞器分隔開，使各種化學(xué)反應(yīng)高效、有序地進行D3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT【高中生物新教材】細胞器之間的分工合作PPT優(yōu)秀課件2【高中生物新教材】細胞器之間的分工合作PPT優(yōu)秀課件22.在細胞質(zhì)中，與核膜、細胞膜具有結(jié)構(gòu)聯(lián)系的細胞器是（①舉例說明什么是分泌蛋白，它在哪里合成的？②分泌蛋白從合成至分泌到細胞外，經(jīng)過了哪些細胞器或細胞結(jié)構(gòu)？你是如何得知的？③分泌蛋白合成和分泌過程中需要能量嗎？如果需要，這些能量由哪一種細胞器提供？3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT【高中生物新教材】細胞器之間的分工合作PPT優(yōu)秀課件2【高中生物新教材】細胞器之間的分工合作PPT優(yōu)秀課件2①舉例說明什么是分泌蛋白，它在哪里合成的？3.2-劉-細胞器細胞器之間的協(xié)調(diào)配合黑點代表未被標(biāo)記的分泌蛋白，紅點代表被標(biāo)記的分泌蛋白3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT【高中生物新教材】細胞器之間的分工合作PPT優(yōu)秀課件2【高中生物新教材】細胞器之間的分工合作PPT優(yōu)秀課件2細胞器之間的協(xié)調(diào)配合3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2核膜內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜細胞膜內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細胞膜、核膜在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT【高中生物新教材】細胞器之間的分工合作PPT優(yōu)秀課件2【高中生物新教材】細胞器之間的分工合作PPT優(yōu)秀課件2核膜內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜細胞膜內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細胞膜、核膜在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系3.2謝謝3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT【高中生物新教材】細胞器之間的分工合作PPT優(yōu)秀課件2【高中生物新教材】細胞器之間的分工合作PPT優(yōu)秀課件2謝謝3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT3.第3章細胞的基本結(jié)構(gòu)第2節(jié)細胞器之間的分工合作（課時2）第3章細胞的基本結(jié)構(gòu)第2節(jié)細胞器之間的分工合作（課時2學(xué)習(xí)目標(biāo)1．以分泌蛋白的合成運輸為例，說明細胞器之間的協(xié)調(diào)配合2．簡述生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能3.領(lǐng)會細胞中結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性、部分與整體的統(tǒng)一性新課講授學(xué)習(xí)目標(biāo)新課講授細胞壁1542368791011細胞壁細胞膜細胞質(zhì)細胞核中心體液泡高爾基體葉綠體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)線粒體核糖體細胞壁14657321846573218導(dǎo)入線粒體 1.與動物細胞的有絲分裂有關(guān)溶酶體 2.進行光合作用的場所細胞壁3.控制物質(zhì)進出細胞核糖體 4.合成蛋白質(zhì)的場所細胞膜 5.有氧呼吸的主要場所，為細胞生命活動提供能量中心體 6.分解衰老、損傷的細胞器內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 7.蛋白質(zhì)的合成和加工以及脂質(zhì)合成的場所葉綠體8.支持和保護細胞高爾基體9蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的車間及發(fā)送站

細胞的結(jié)構(gòu)和功能導(dǎo)入線粒體 葉綠體少而大，保持細胞活性，一致(環(huán)流）一、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質(zhì)的流動根尖細胞無葉綠體葉綠體少而大，保持細胞活性，一致(環(huán)流）一、用高倍顯微鏡觀察下列關(guān)于“觀察葉綠體的形態(tài)和分布”的實驗，說法正確的是A.選用含葉綠體小而少的細胞來觀察B.在活細胞中，細胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是靜止不動的C.葉綠體散布于細胞質(zhì)中，呈綠色、扁平的橢球形或球形D.制片時葉片應(yīng)保持干燥下列關(guān)于“觀察葉綠體的形態(tài)和分布”的實驗，說法正確的是科學(xué)方法：同位素標(biāo)記法同位素概念：在同一元素中，質(zhì)子數(shù)相同、中子數(shù)不同的原子為同位素。用物理性質(zhì)特殊的同位素來標(biāo)記化學(xué)反應(yīng)中原子的去向，就是同位素標(biāo)記法。同位素標(biāo)記法可用于示蹤物質(zhì)的運行和變化規(guī)律。通過追蹤同位素標(biāo)記的化合物，可以弄清楚化學(xué)反應(yīng)的詳細過程。二、細胞器之間的協(xié)調(diào)配合氨基酸脫水縮合盤曲折疊（一定的空間結(jié)構(gòu)）蛋白質(zhì)多肽鏈科學(xué)方法：同位素標(biāo)記法同位素概念：在同一元素中，質(zhì)子數(shù)相同、二、細胞器之間的協(xié)調(diào)配合二、細胞器之間的協(xié)調(diào)配合游離核糖體粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細胞膜轉(zhuǎn)移多肽合成形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)折疊加工修飾加工成熟的蛋白質(zhì)分泌分泌蛋白囊泡囊泡線粒體供能分泌蛋白的合成和運輸過程游離核糖體粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細胞膜轉(zhuǎn)移多肽合成形成一定空間結(jié)1.【思考】什么是細胞的生物膜系統(tǒng)？由細胞器膜和細胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)?！揪尽吭松餂]有生物膜系統(tǒng)2.討論：原核生物有生物膜系統(tǒng)嗎？三、細胞的生物膜系統(tǒng)1.【思考】什么是細胞的生物膜系統(tǒng)？由細胞器膜和細胞膜、核膜細胞的生物膜系統(tǒng)【思考】3.細胞中有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有哪些？具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器——線粒體與葉綠體具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器——溶酶體、液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT細胞的生物膜系統(tǒng)【思考】3.細胞中有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有哪些？具1.保持細胞內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，決定細胞與外界的物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞。2.為酶提供附著位點3.使細胞器分隔開，生命活動有序進行【思考】4.生物膜系統(tǒng)的功能有哪些？3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT1.保持細胞內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，決定細胞與外界的物質(zhì)運輸、能量內(nèi)連外連間接聯(lián)系直接聯(lián)系3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT內(nèi)連外連間接聯(lián)系直接聯(lián)系3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課與社會的聯(lián)系人工合成的膜材料已用于疾病的治療。透析型人工腎替代病變的腎,其中血液透析膜就是人工合成的膜材料。3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT與社會的聯(lián)系人工合成的膜材料已用于疾病的治療。透析型人工腎替游離核糖體粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細胞膜轉(zhuǎn)移多肽合成形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)折疊加工修飾加工成熟的蛋白質(zhì)分泌分泌蛋白囊泡囊泡4、分泌蛋白合成和運輸?shù)倪^程線粒體供能本課小結(jié)3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT游離核糖體粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細胞膜轉(zhuǎn)移多肽合成形成一定空間結(jié)細胞的生物膜系統(tǒng)本課小結(jié)一、組成細胞膜、細胞器膜、核膜二、功能1.保持細胞內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，決定細胞與外界的物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞。2.為酶提供附著位點3.使細胞器分隔開，生命活動有序進行3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT細胞的生物膜系統(tǒng)本課小結(jié)一、組成3.2-劉-細胞器之1.下圖表示用3H-亮氨酸標(biāo)記細胞內(nèi)的分泌蛋白，追蹤不同時間具有放射性的分泌蛋白顆粒在細胞內(nèi)的分布情況和運輸過程。其中正確的()C課堂練習(xí)3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT【高中生物新教材】細胞器之間的分工合作PPT優(yōu)秀課件2【高中生物新教材】細胞器之間的分工合作PPT優(yōu)秀課件21.下圖表示用3H-亮氨酸標(biāo)記細胞內(nèi)的分泌蛋白，追蹤不同時間2.在細胞質(zhì)中，與核膜、細胞膜具有結(jié)構(gòu)聯(lián)系的細胞器是（）A、高爾基體B、葉綠體 C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D、液泡C3.下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（）A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)主要由蛋白質(zhì)分子和糖類分子組成B、核膜和溶酶體膜在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系C、線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的D、生物膜將細胞器分隔開，使各種化學(xué)反應(yīng)高效、有序地進行D3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT3.2-劉-細胞器之間的分工合作（課時2）23PPT【高中生物新教材】細胞器之間的分工合作PPT優(yōu)秀課件2【高中生物新教材】細胞器之間的分工合作PPT優(yōu)秀課件22.在細胞質(zhì)中，與核