統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)24《文言文二則：鐵杵成針》優(yōu)質(zhì)課件

大家都知道大詩(shī)人李白嗎？他一生寫(xiě)過(guò)許多膾炙人口、流傳千古的古詩(shī)，有“詩(shī)仙”之稱。那你們知道李白年少時(shí)的事嗎？老師今天為同學(xué)們帶來(lái)了李白上學(xué)時(shí)候的故事，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！大家都知道大詩(shī)人李白嗎？他一生寫(xiě)過(guò)許多膾炙人口、流傳鐵杵成針鐵杵成針

祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自號(hào)“樟隱老人”。作品：《方輿勝覽·眉州》。祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自號(hào)“樟隱老人”zú卒業(yè)朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)zú卒業(yè)朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)féng逢zú卒我會(huì)寫(xiě)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)féng逢zú卒我會(huì)寫(xiě)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)鐵杵：用來(lái)舂米或搗衣的鐵棒。是：這。方：正在。感其意：被她的意志感動(dòng)。還卒業(yè)：回去完成了學(xué)業(yè)。詞語(yǔ)解釋鐵杵：用來(lái)舂米或搗衣的鐵棒。詞語(yǔ)解釋齊讀題目，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思？用來(lái)舂米或搗衣的鐵棒。整體感知鐵杵成針磨成，做成。一起來(lái)解題：鐵棒被磨成了縫衣針。縫衣針。齊讀題目，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思？用來(lái)舂米或搗衣的鐵棒。整體感知課文共有

句話，故事中的人物李白在山中讀書(shū)時(shí)，未成，

。經(jīng)過(guò)一條小溪，遇到一位

正在

，用來(lái)做

。5老媼棄去課文共有幾句話？課文中的李白遇到了什么事？磨鐵杵針課文共有句話，故事中的人物李白在山中讀書(shū)時(shí)借助注釋，理解課文中每句話的意思，再正確、流利地朗讀課文?；?dòng)課堂借助注釋，理解課文中每句話的意思，再正確、流利地朗讀磨針溪，在象耳山下。溪水的名字地點(diǎn)譯文：磨針溪在眉州象耳山的山腳下。磨針溪，在象耳山下。溪水的名字地點(diǎn)譯文：磨針溪在眉州象耳山的磨針溪位于四川江油青蓮鎮(zhèn)天寶山腳下，李白故居隴西院下方。是后人為紀(jì)念李白弘揚(yáng)磨針精神而修建的，建成于1984年，一八角亭，一石橋。磨針溪磨針溪位于四川江油青蓮鎮(zhèn)天寶山腳下，李白故居隴西11象耳山位于四川省眉山市境內(nèi)，由象鼻山、象耳山、檫耳巖等組成，松柏茂密，斑竹萬(wàn)竿，青翠欲滴。層巖峭壁，神工鬼斧，奇態(tài)萬(wàn)狀。象耳山象耳山位于四川省眉山市境內(nèi)，由象鼻山、象耳山、檫耳巖世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。世世代代相傳沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè)譯文：傳說(shuō)李白在山中讀書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開(kāi)了。放棄學(xué)習(xí)離開(kāi)世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。世世代代相傳沒(méi)有完成好自己的

過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。路過(guò)譯文：（他）路過(guò)這條小溪，遇見(jiàn)一位老婦人在磨鐵棒。這正在遇到老婦人過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。路過(guò)譯文：（他）路過(guò)問(wèn)之，曰：“欲作針?！崩蠇D人譯文：（于是）問(wèn)她（在干什么），（老婦人）說(shuō)：“（我）想把它磨成針?！毕胍鲠樥f(shuō)問(wèn)之，曰：“欲作針。”老婦人譯文：（于是）問(wèn)她（在干太白感其意，還卒業(yè)。譯文：李白被她的意志感動(dòng)，（就）回去完成了學(xué)業(yè)。被她的意志感動(dòng)。回去完成了學(xué)業(yè)。太白感其意，還卒業(yè)。譯文：李白被她的意志感動(dòng)，（就）從對(duì)人物的描寫(xiě)中，你感受到了李白的什么品質(zhì)？磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。持之以恒從對(duì)人物的描寫(xiě)中，你感受到了李白的什么品質(zhì)？磨針溪，在/象耳山/下。世傳/李太白/讀書(shū)/山中，未成，棄去。過(guò)/是溪，逢/老媼/方/磨/鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲/作針。”太白/感其意，還卒業(yè)。朗讀指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，注意詞句之間的停頓。磨針溪，在/象耳山/下。世傳/李太白/讀書(shū)/山中，未照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容填一填。胤恭勤不倦。（疲倦）世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。（）提示：這種方法叫擴(kuò)詞法，也叫加字法。即在單音節(jié)詞前或后加字，使之成為雙音節(jié)詞或短語(yǔ)。放棄..照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容填一填。胤恭勤不倦。（疲倦）世傳李太白讀結(jié)構(gòu)梳理鐵杵成針學(xué)業(yè)未成棄去只要功夫深鐵杵磨成針遇老媼感其意還卒業(yè)磨針結(jié)構(gòu)梳理鐵杵成針學(xué)業(yè)未成棄去只要功夫深遇老媼感其意還卒《鐵杵成針》講的是大詩(shī)人李白小時(shí)候讀書(shū)不順，棄學(xué)途中偶遇一老婦人用

，對(duì)自己的觸動(dòng)很大，終于發(fā)奮讀書(shū)，最終學(xué)有大成。故事告訴我們：只要

，就能學(xué)有所成。主題概括鐵杵磨針持之以恒《鐵杵成針》講的是大詩(shī)人李白小時(shí)候讀書(shū)不順，棄學(xué)途中水滴石穿拓展延伸一日一錢(qián)；千日千錢(qián)；繩鋸木斷；水滴石穿。譯文：一天偷盜一枚銅錢(qián)，一千天就偷了一千枚銅錢(qián)。用繩子不停地鋸木頭，木頭就會(huì)被鋸斷；水滴不停地滴，能把石頭滴穿。水滴石穿拓展延伸一日一錢(qián)；千日千錢(qián)；繩鋸木斷；水滴石穿。譯文大家都知道大詩(shī)人李白嗎？他一生寫(xiě)過(guò)許多膾炙人口、流傳千古的古詩(shī)，有“詩(shī)仙”之稱。那你們知道李白年少時(shí)的事嗎？老師今天為同學(xué)們帶來(lái)了李白上學(xué)時(shí)候的故事，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！大家都知道大詩(shī)人李白嗎？他一生寫(xiě)過(guò)許多膾炙人口、流傳鐵杵成針鐵杵成針

祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自號(hào)“樟隱老人”。作品：《方輿勝覽·眉州》。祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自號(hào)“樟隱老人”zú卒業(yè)朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)zú卒業(yè)朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)féng逢zú卒我會(huì)寫(xiě)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)féng逢zú卒我會(huì)寫(xiě)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)鐵杵：用來(lái)舂米或搗衣的鐵棒。是：這。方：正在。感其意：被她的意志感動(dòng)。還卒業(yè)：回去完成了學(xué)業(yè)。詞語(yǔ)解釋鐵杵：用來(lái)舂米或搗衣的鐵棒。詞語(yǔ)解釋齊讀題目，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思？用來(lái)舂米或搗衣的鐵棒。整體感知鐵杵成針磨成，做成。一起來(lái)解題：鐵棒被磨成了縫衣針?？p衣針。齊讀題目，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思？用來(lái)舂米或搗衣的鐵棒。整體感知課文共有

句話，故事中的人物李白在山中讀書(shū)時(shí)，未成，

。經(jīng)過(guò)一條小溪，遇到一位

正在

，用來(lái)做

。5老媼棄去課文共有幾句話？課文中的李白遇到了什么事？磨鐵杵針課文共有句話，故事中的人物李白在山中讀書(shū)時(shí)借助注釋，理解課文中每句話的意思，再正確、流利地朗讀課文?；?dòng)課堂借助注釋，理解課文中每句話的意思，再正確、流利地朗讀磨針溪，在象耳山下。溪水的名字地點(diǎn)譯文：磨針溪在眉州象耳山的山腳下。磨針溪，在象耳山下。溪水的名字地點(diǎn)譯文：磨針溪在眉州象耳山的磨針溪位于四川江油青蓮鎮(zhèn)天寶山腳下，李白故居隴西院下方。是后人為紀(jì)念李白弘揚(yáng)磨針精神而修建的，建成于1984年，一八角亭，一石橋。磨針溪磨針溪位于四川江油青蓮鎮(zhèn)天寶山腳下，李白故居隴西33象耳山位于四川省眉山市境內(nèi)，由象鼻山、象耳山、檫耳巖等組成，松柏茂密，斑竹萬(wàn)竿，青翠欲滴。層巖峭壁，神工鬼斧，奇態(tài)萬(wàn)狀。象耳山象耳山位于四川省眉山市境內(nèi)，由象鼻山、象耳山、檫耳巖世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。世世代代相傳沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè)譯文：傳說(shuō)李白在山中讀書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開(kāi)了。放棄學(xué)習(xí)離開(kāi)世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。世世代代相傳沒(méi)有完成好自己的

過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。路過(guò)譯文：（他）路過(guò)這條小溪，遇見(jiàn)一位老婦人在磨鐵棒。這正在遇到老婦人過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。路過(guò)譯文：（他）路過(guò)問(wèn)之，曰：“欲作針?！崩蠇D人譯文：（于是）問(wèn)她（在干什么），（老婦人）說(shuō)：“（我）想把它磨成針。”想要做針說(shuō)問(wèn)之，曰：“欲作針?！崩蠇D人譯文：（于是）問(wèn)她（在干太白感其意，還卒業(yè)。譯文：李白被她的意志感動(dòng)，（就）回去完成了學(xué)業(yè)。被她的意志感動(dòng)?；厝ネ瓿闪藢W(xué)業(yè)。太白感其意，還卒業(yè)。譯文：李白被她的意志感動(dòng)，（就）從對(duì)人物的描寫(xiě)中，你感受到了李白的什么品質(zhì)？磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。持之以恒從對(duì)人物的描寫(xiě)中，你感受到了李白的什么品質(zhì)？磨針溪，在/象耳山/下。世傳/李太白/讀書(shū)/山中，未成，棄去。過(guò)/是溪，逢/老媼/方/磨/鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲/作針?！碧?感其意，還卒業(yè)。朗讀指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，注意詞句之間的停頓。磨針溪，在/象耳山/下。世傳/李太白/讀書(shū)/山中，未照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容填一填。胤恭勤不倦。（疲倦）世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。（）提示：這種方法叫擴(kuò)詞法，也叫加字法。即在單音節(jié)詞前或后加字，使之成為雙音節(jié)詞或短語(yǔ)。放棄..照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容填一填。胤恭勤不倦。（疲倦）世傳李太白讀結(jié)構(gòu)梳理鐵杵成針學(xué)業(yè)未成棄去只要功夫深鐵杵磨成針遇老媼感其意還卒業(yè)磨針結(jié)構(gòu)梳理鐵杵成針學(xué)業(yè)未成棄去只要功夫深遇老媼感其意還卒《鐵杵成針》講的是大詩(shī)人李白小時(shí)候讀書(shū)不順，棄學(xué)途中偶遇一老婦人用