北師大版七年級(jí)生物上冊(cè)：第1節(jié) 形形色色的生物課件

第一節(jié)形形色色的生物第一節(jié)地球上的生物種類(lèi)是極其繁多的：小草→大樹(shù)→微生物鯨→→水中游地上跑天上飛→北極熊南極企鵝這么多種生物，它們都生活在地球表面的一個(gè)“薄層”里面。地球上的生物種類(lèi)是極其繁多的：小草→大樹(shù)→微生物鯨→→水中游海平面以上10000米海平面以下11000米生物圈整個(gè)水圈大氣圈下層巖石圈上層空氣、陽(yáng)光、水家的名字一、生物圈海平面以上10000米海平面以下11000米生物圈整個(gè)水圈大二、生物的多樣性生物的多樣性物種多樣性遺傳多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性二、生物的多樣性生物的多樣性物種多樣性遺傳多樣性生態(tài)系統(tǒng)多1、物種多樣性生物家族真菌病毒植物動(dòng)物細(xì)菌例如各種花草樹(shù)木等已知200多萬(wàn)種70%以上，絕大多數(shù)是昆蟲(chóng)例如豬狗牛羊魚(yú)鳥(niǎo)蟲(chóng)等約22%可能有10億種為什么物種具有多樣性呢？1、物種多樣性生物家族真菌病毒植物動(dòng)物細(xì)菌例如各種花草樹(shù)木2、遺傳多樣性（基因多樣性）物種多樣性的一個(gè)重要原因就是遺傳多樣性。不同種生物：控制性狀遺傳的遺傳信息不同；同種生物：不同個(gè)體的遺傳信息也不盡相同。→→鯽魚(yú)金魚(yú)菊花寵物狗2、遺傳多樣性（基因多樣性）物種多樣性的一個(gè)重要原因就是遺傳3、生態(tài)系統(tǒng)多樣性一定區(qū)域中生活著的所有生物與其生存的環(huán)境相互影響、相互作用，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。生物圈（地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)）陸地生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)3、生態(tài)系統(tǒng)多樣性一定區(qū)域中生活著的所有生物與其生存的環(huán)境相農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)陸地生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)沼澤生態(tài)系統(tǒng)池塘生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)沼澤生態(tài)系統(tǒng)池塘生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的判斷：看這個(gè)對(duì)象是不是由生物和環(huán)境共同組成的。如：一片森林、一個(gè)池塘、一塊草地、一塊農(nóng)田、一條河流等都可以稱(chēng)為一個(gè)個(gè)的生態(tài)系統(tǒng)。下列各項(xiàng)中，能看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）A、一片森林里的所有鳥(niǎo)兒B、一個(gè)池塘中的所有魚(yú)C、一塊石頭D、一段朽木D生態(tài)系統(tǒng)的判斷：如：一片森林、一個(gè)池塘、一塊草地、一塊農(nóng)田、物種多樣性遺傳（基因）多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性生物多樣性我們把生物的物種多樣性、遺傳（基因）多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性統(tǒng)稱(chēng)為生物多樣性。生物長(zhǎng)期進(jìn)化物種多樣性生物多樣性我們把生物的物種多樣性、遺傳（基因）多生物具有哪些與非生物相區(qū)別的特征呢？機(jī)器人是生物嗎？珊瑚是生物嗎？非生物人是生物嗎？珊瑚蟲(chóng)是生物嗎？生物（無(wú)生命）（有生命）生物具有哪些與非生物相區(qū)別的特征呢？機(jī)器人是生物嗎？珊瑚是生神奇的大自然激發(fā)了人們的創(chuàng)作靈感．下列詩(shī)句中能體現(xiàn)出生命現(xiàn)象的是（）A．好雨知時(shí)節(jié)B．床前明月光C．春風(fēng)吹又生D．黃河入海流下列都屬于生物的是（）A．機(jī)器人和蘑菇 B．珊瑚和珊瑚蟲(chóng)C．鐘乳石和熊貓 D．含羞草和楊梅DC神奇的大自然激發(fā)了人們的創(chuàng)作靈感．下列詩(shī)句中能體現(xiàn)出生命現(xiàn)象三、生物具有區(qū)別于非生物的特征應(yīng)激性生物的基本特征生長(zhǎng)繁殖新陳代謝......三、生物具有區(qū)別于非生物的特征應(yīng)激性生物的基本特征生長(zhǎng)繁殖1、應(yīng)激性：應(yīng)激性是指生物在遇到外界刺激時(shí)作出的規(guī)律性反應(yīng)。應(yīng)激性是生物具有的普遍特性，能使生物“趨利避害”。1、應(yīng)激性：應(yīng)激性是指生物在遇到外界刺激時(shí)作出的規(guī)律性反應(yīng)。2、生長(zhǎng)：生長(zhǎng)是指生物體形增大、體重增加的過(guò)程。生長(zhǎng)是生物普遍具有的一種特性。2、生長(zhǎng)：生長(zhǎng)是指生物體形增大、體重增加的過(guò)程。生長(zhǎng)是生物普3、繁殖：繁殖是指生物產(chǎn)生后代的過(guò)程，也是生物普遍具有的一種特性。3、繁殖：繁殖是指生物產(chǎn)生后代的過(guò)程，也是生物普遍具有的一種4、新陳代謝：植物光合作用和呼吸作用人流汗、呼吸等4、新陳代謝：植物光合作用和呼吸作用人流汗、呼吸等生物的特征應(yīng)激性生長(zhǎng)繁殖新陳代謝生物還具有哪些特征？生活需要營(yíng)養(yǎng)、遺傳、變異······生物的特征應(yīng)激性生長(zhǎng)繁殖新陳代謝生物還具有哪些特征？生活需要請(qǐng)將下列現(xiàn)象與相應(yīng)的生物特征用線連接起來(lái)。①老鼠見(jiàn)到貓就逃a.生物具有應(yīng)激性②鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生水柱b.生物能生長(zhǎng)和繁殖③動(dòng)物每日排尿和排便c.生物能進(jìn)行呼吸④鴿子長(zhǎng)大能產(chǎn)蛋并孵d.生物能排出身體內(nèi)化小鴿產(chǎn)生的廢物請(qǐng)將下列現(xiàn)象與相應(yīng)的生物特征用線連接起來(lái)。①老鼠見(jiàn)到貓就逃一、生物圈二、生物的多樣性物種多樣性遺傳多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性應(yīng)激性三、生物的基本特征生長(zhǎng)繁殖新陳代謝形形色色的生物一、生物圈二、生物的多樣性物種多樣性遺傳多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性3．生物都具有一些共同的特征，下列與“鹿發(fā)現(xiàn)敵害后迅速逃跑”現(xiàn)象具有相同特征的是（）A．雞蛋孵化出雛雞B．雨打含羞草葉片合攏C．植物葉落歸根D．點(diǎn)水蜻蜓款款飛1.下列各項(xiàng)中,不屬于生物圈范圍的是()A.大氣圈的上層B.大氣圈的下層

C.整個(gè)水圈D.巖石圈的上層2.生物的多樣性不包括()A.物種多樣性B.遺傳多樣性

C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.環(huán)境多樣性AD隨堂練習(xí)B3．生物都具有一些共同的特征，下列與“鹿發(fā)現(xiàn)敵害后迅速逃跑”4．玉米是通遼地區(qū)主要的農(nóng)作物，品種繁多，有鄭單958、京科968、登海605等多個(gè)品種，這體現(xiàn)了（）A．生物種類(lèi)的多樣性B．?dāng)?shù)量的多樣性C．基因的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性C5．生物課后，有幾位同學(xué)爭(zhēng)論不休，爭(zhēng)論的題目是“課桌是用木材做的，是生物還是非生物？”下面是四位同學(xué)的觀點(diǎn)，請(qǐng)你來(lái)判斷，哪位同學(xué)的觀點(diǎn)正確？（）A．是生物，因?yàn)橹圃煺n桌的材料是樹(shù)木B．是生物，因?yàn)橹圃煺n桌的木材由細(xì)胞構(gòu)成C．是非生物，因?yàn)檎n桌不會(huì)運(yùn)動(dòng)D．是非生物，因?yàn)檎n桌不能呼吸，不能繁殖下一代D4．玉米是通遼地區(qū)主要的農(nóng)作物，品種繁多，有鄭單958、京科6．“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”是我國(guó)唐代的著名詩(shī)句，請(qǐng)你從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。（1）“紅杏出墻”是受墻外陽(yáng)光刺激引起的，從這個(gè)意義上講，紅杏出墻說(shuō)明生物具有＿＿＿＿特征。（2）“紅杏出墻”是為了多爭(zhēng)取陽(yáng)光，以利于自身的生命活動(dòng)，這反映了生物的生活需要＿＿＿。（3）紅杏伸出墻開(kāi)花結(jié)果，這反映了生物具有＿＿的特性。（4）杏樹(shù)是由一粒種子發(fā)育成的一棵小樹(shù)再長(zhǎng)成參天大樹(shù)，這說(shuō)明紅杏具有＿＿＿＿的特征。（5）從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來(lái)看，杏樹(shù)屬于＿＿＿＿。（填寫(xiě)生物或非生物）應(yīng)激性營(yíng)養(yǎng)繁殖生長(zhǎng)生物6．“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”是我國(guó)唐代的著名詩(shī)句，第一節(jié)形形色色的生物第一節(jié)地球上的生物種類(lèi)是極其繁多的：小草→大樹(shù)→微生物鯨→→水中游地上跑天上飛→北極熊南極企鵝這么多種生物，它們都生活在地球表面的一個(gè)“薄層”里面。地球上的生物種類(lèi)是極其繁多的：小草→大樹(shù)→微生物鯨→→水中游海平面以上10000米海平面以下11000米生物圈整個(gè)水圈大氣圈下層巖石圈上層空氣、陽(yáng)光、水家的名字一、生物圈海平面以上10000米海平面以下11000米生物圈整個(gè)水圈大二、生物的多樣性生物的多樣性物種多樣性遺傳多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性二、生物的多樣性生物的多樣性物種多樣性遺傳多樣性生態(tài)系統(tǒng)多1、物種多樣性生物家族真菌病毒植物動(dòng)物細(xì)菌例如各種花草樹(shù)木等已知200多萬(wàn)種70%以上，絕大多數(shù)是昆蟲(chóng)例如豬狗牛羊魚(yú)鳥(niǎo)蟲(chóng)等約22%可能有10億種為什么物種具有多樣性呢？1、物種多樣性生物家族真菌病毒植物動(dòng)物細(xì)菌例如各種花草樹(shù)木2、遺傳多樣性（基因多樣性）物種多樣性的一個(gè)重要原因就是遺傳多樣性。不同種生物：控制性狀遺傳的遺傳信息不同；同種生物：不同個(gè)體的遺傳信息也不盡相同。→→鯽魚(yú)金魚(yú)菊花寵物狗2、遺傳多樣性（基因多樣性）物種多樣性的一個(gè)重要原因就是遺傳3、生態(tài)系統(tǒng)多樣性一定區(qū)域中生活著的所有生物與其生存的環(huán)境相互影響、相互作用，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。生物圈（地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)）陸地生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)3、生態(tài)系統(tǒng)多樣性一定區(qū)域中生活著的所有生物與其生存的環(huán)境相農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)陸地生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)沼澤生態(tài)系統(tǒng)池塘生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)沼澤生態(tài)系統(tǒng)池塘生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的判斷：看這個(gè)對(duì)象是不是由生物和環(huán)境共同組成的。如：一片森林、一個(gè)池塘、一塊草地、一塊農(nóng)田、一條河流等都可以稱(chēng)為一個(gè)個(gè)的生態(tài)系統(tǒng)。下列各項(xiàng)中，能看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）A、一片森林里的所有鳥(niǎo)兒B、一個(gè)池塘中的所有魚(yú)C、一塊石頭D、一段朽木D生態(tài)系統(tǒng)的判斷：如：一片森林、一個(gè)池塘、一塊草地、一塊農(nóng)田、物種多樣性遺傳（基因）多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性生物多樣性我們把生物的物種多樣性、遺傳（基因）多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性統(tǒng)稱(chēng)為生物多樣性。生物長(zhǎng)期進(jìn)化物種多樣性生物多樣性我們把生物的物種多樣性、遺傳（基因）多生物具有哪些與非生物相區(qū)別的特征呢？機(jī)器人是生物嗎？珊瑚是生物嗎？非生物人是生物嗎？珊瑚蟲(chóng)是生物嗎？生物（無(wú)生命）（有生命）生物具有哪些與非生物相區(qū)別的特征呢？機(jī)器人是生物嗎？珊瑚是生神奇的大自然激發(fā)了人們的創(chuàng)作靈感．下列詩(shī)句中能體現(xiàn)出生命現(xiàn)象的是（）A．好雨知時(shí)節(jié)B．床前明月光C．春風(fēng)吹又生D．黃河入海流下列都屬于生物的是（）A．機(jī)器人和蘑菇 B．珊瑚和珊瑚蟲(chóng)C．鐘乳石和熊貓 D．含羞草和楊梅DC神奇的大自然激發(fā)了人們的創(chuàng)作靈感．下列詩(shī)句中能體現(xiàn)出生命現(xiàn)象三、生物具有區(qū)別于非生物的特征應(yīng)激性生物的基本特征生長(zhǎng)繁殖新陳代謝......三、生物具有區(qū)別于非生物的特征應(yīng)激性生物的基本特征生長(zhǎng)繁殖1、應(yīng)激性：應(yīng)激性是指生物在遇到外界刺激時(shí)作出的規(guī)律性反應(yīng)。應(yīng)激性是生物具有的普遍特性，能使生物“趨利避害”。1、應(yīng)激性：應(yīng)激性是指生物在遇到外界刺激時(shí)作出的規(guī)律性反應(yīng)。2、生長(zhǎng)：生長(zhǎng)是指生物體形增大、體重增加的過(guò)程。生長(zhǎng)是生物普遍具有的一種特性。2、生長(zhǎng)：生長(zhǎng)是指生物體形增大、體重增加的過(guò)程。生長(zhǎng)是生物普3、繁殖：繁殖是指生物產(chǎn)生后代的過(guò)程，也是生物普遍具有的一種特性。3、繁殖：繁殖是指生物產(chǎn)生后代的過(guò)程，也是生物普遍具有的一種4、新陳代謝：植物光合作用和呼吸作用人流汗、呼吸等4、新陳代謝：植物光合作用和呼吸作用人流汗、呼吸等生物的特征應(yīng)激性生長(zhǎng)繁殖新陳代謝生物還具有哪些特征？生活需要營(yíng)養(yǎng)、遺傳、變異······生物的特征應(yīng)激性生長(zhǎng)繁殖新陳代謝生物還具有哪些特征？生活需要請(qǐng)將下列現(xiàn)象與相應(yīng)的生物特征用線連接起來(lái)。①老鼠見(jiàn)到貓就逃a.生物具有應(yīng)激性②鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生水柱b.生物能生長(zhǎng)和繁殖③動(dòng)物每日排尿和排便c.生物能進(jìn)行呼吸④鴿子長(zhǎng)大能產(chǎn)蛋并孵d.生物能排出身體內(nèi)化小鴿產(chǎn)生的廢物請(qǐng)將下列現(xiàn)象與相應(yīng)的生物特征用線連接起來(lái)。①老鼠見(jiàn)到貓就逃一、生物圈二、生物的多樣性物種多樣性遺傳多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性應(yīng)激性三、生物的基本特征生長(zhǎng)繁殖新陳代謝形形色色的生物一、生物圈二、生物的多樣性物種多樣性遺傳多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性3．生物都具有一些共同的特征，下列與“鹿發(fā)現(xiàn)敵害后迅速逃跑”現(xiàn)象具有相同特征的是（）A．雞蛋孵化出雛雞B．雨打含羞草葉片合攏C．植物葉落歸根D．點(diǎn)水蜻蜓款款飛1.下列各項(xiàng)中,不屬于生物圈范圍的是()A.大氣圈的上層B.大氣圈的下層

C.整個(gè)水圈D.巖石圈的上層2.生物的多樣性不包括()A.物種多樣性B.遺傳多樣性

C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.環(huán)境多樣性AD隨堂練習(xí)B3．生物都具有一些共同的特征，下列與“鹿發(fā)現(xiàn)敵害后迅速逃跑”4．玉米是通遼地區(qū)主